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《Photoshop 2020核心应用案例教程（全彩慕课版）》教学大纲课程介绍：本书全面系统地介绍了Photoshop 2020的基本操作技巧和核心功能，包括初识Photoshop、Photoshop基础知识、常用工具的使用、抠图、修图、调色、合成、特效和商业案例等内容。
全书内容介绍均以课堂案例为主线，每个案例都有详细的操作步骤，学生通过实际操作可以快速熟悉软件功能并领会设计思路。
每章的软件功能解析部分使学生能够深入学习软件功能和制作特色。
主要章节的最后还安排了课堂练习和课后习题，可以拓展学生对软件的实际应用能力。
商业案例，可以帮助学生快速地掌握商业图形图像的设计理念和设计元素，顺利达到实战水平。
本书可作为高职高专院校数字媒体艺术类专业课程的教材，也可供初学者自学参考。
培训目标：➢初识Photoshop➢了解Photoshop基础知识➢掌握常用工具的使用➢熟练掌握不同的抠图方法➢掌握修饰图像的方法和技巧➢掌握调整图像色彩和色调的方法➢掌握应用图层及蒙版合成图像的方法➢了解各种滤镜并掌握使用图层样式和常用滤镜制作特效的方法➢掌握使用软件功能制作商业案例的方法学习时间：64学时。
培训内容：一、初识Photoshop1、了解Photoshop的概述；2、了解Photoshop的诞生和发展；3、了解Photoshop的应用领域。
二、Photoshop基础知识1、了解软件的工作界面；2、熟练掌握新建和打开图像的方法；3、熟练掌握保存和关闭图像的技巧；4、掌握恢复操作的应用；5、了解位图、矢量图和图像分辨率；6、了解常用的图像色彩模式；7、了解常用的图像文件格式。
三、常用工具的使用1、熟练掌握选择工具组（移动工具、矩形选框工具、椭圆选框工具、套索工具、多边形套索工具、磁性套索工具）的使用；2、掌握绘画工具组（画笔工具、油漆桶工具、渐变工具）的应用；3、掌握文字工具组（横排文字工具、直排文字工具）的应用；4、熟练掌握绘图工具组（路径选择工具、直接选择工具、矩形工具、圆角矩形工具、椭圆工具、多边形工具、直线工具、自定形状工具）的应用。
尊敬的各位领导各位老师，下午好, 我是4号选手***，我说课的题目是《AI文字工具》，我将从说教材、说教学重难点、说学情、说教法学法、说教学过程、说教学反思这六个部分展开。
一、说教材首先说教材，教材是教师课堂活动的根本依据，本节课的教材选自人民邮电出版社出版的《illustrator CS6基础培训教程》的第五章《文字工具》，本教材突出生活化，实用性，紧扣教学大纲，充分体现“做中学，做中教”的理念。
学生在前面学习绘图工具的基础上进行文字工具的学习，本章起到承上启下的作用。
二、说教学重、难点基于对教材的研究和学习，我把认识6种文字工具的使用方法定为本节课的教学重点，而本节课的教学难点则是根据不同场景灵活选择不同的文字工具。
说教学目标对重难点的分析让我更加明确本节课的教学目标，综合新课改革，我设计了以下三个维度的教学目标，首先是：知识目标：掌握6种文字工具的使用方法，学会文字的编辑、排列等操作。
在实践中体验文字在海报设计中的重要意义。
能力目标：通过给“专业技能展示”设计海报这一项目任务为主线，培养学生的分析问题和综合运用知识的能力。
情感目标：通过作品制作让学生感受学习的乐趣，通过作品内容倡导学生积极参与技能展示的态度。
三、说学情：教师不仅要对教材、教学重难点、教学目标进行分析，还应该对学生的情况有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教，有的放矢，下面是第三部分，说学情，我所面对的是19平面1班的学生，这个班的学生有以下几个特点：喜操作，厌理论，操作中容易忽略细节，知识迁移、总结归纳能力相对薄弱,这就需要教师在课堂上进行明确的点拨和指导。
同时，这个班学生已经学习了AI 基本文件操作、基本工具使用。
具备较强的逻辑思维能力，一定的软件应用和图形设计能力。
四、说教法学法教无定法，贵在得法，针对学生基本情况和课程特点，我主要采取以下四种教学方法：1、直观演示法：我会演示六种文字工具效果，让学生有一个更加直观形象的认识。
Acrobat 6.0教案一．Acrobat文件简介•作用：可以转换成跨平台的便携式电子文档。
• PDF：由Adobe公司推出的PDF 格式是一种全新的电子文档格式。
可以描述各种复杂的图文混排信息，并且如实保留原文件的外观和内容，包括字体、图形、颜色、链接和版式，其英文全称为（Portable Document Format）•Acrobat的特点：1.跨平台性较优越，兼容性较好2.支持各种压缩3.内嵌字体信息4.支持网上的所有特性，可直接在网上发布，直接为电邮5.支持多种语言（12）6.保密性好7.数字签名二．简介Acrobat Standard 窗口的右边是用于显示 Adobe PDF文档的文档窗格，左边是用于导览当前 PDF 文档的导览窗格。
窗口顶部的工具栏和底部的状态栏提供了用于操作 PDF 文档的其它控件。
窗口右边还有一个提供了完成某些常用任务的详细说明的“操作方法”窗口。
工作区A. 工具栏 B. 文档窗格 C. 导览窗格（显示了“书签”标签）D. 状态栏 E. “操作方法”窗口三．Pdf基本操作。
1.新建：从文件：（Ctrl+N）可以指定某一文件直接创建Pdf文件。
但支持的格式仅限于一些常用图片格式及办公格式文件。
比如：Jpeg 、gif、 bmp、 Word、Excel等。
●从多个文件：可以指定多个文件一起创建Pdf文件。
●从扫描仪：可以从扫描仪直接创建Pdf文件。
●从网页：可以直接从网上将网页转换成为Pdf文件。
●在Word中转换：通过打印命令的转换过程。
Distiller 虚拟打印机的使用。
(2.使用Distiller打印机驱动程序设置属性 *“不要发送字体到Distiller”项去掉选中“打印到文件”复选项，确定打印，在出现的保存对话框中起名并以扩展名为“*. Ps”保存。
保存后打开Acrobat Distiller进行转换注意：ps=Post Script是一种页面描述语言。
Pagemaker 6.5C 讲义第一节：概述，文件的新建，文字的输入，特殊符号的输入，文字的置入，字体设置及复合字体设置文件新建的方法，文档设定文字的输入方法：1、通过文字工具在页面上单击输入2、通过编辑菜单中的编辑文章去输入，之后单击编辑版面在页面上置入文字的置入（自动排文）视图：显示（隐藏）标尺锁定零点辅助线特殊符号的输入可以通过输入法上的小键盘图标输入文字中的字体，大小，行距等工具中增效工具中的复合字体编辑器，改变大小写，查找替换，拼写检查第二节：文字背景，注音，段落缩进，制表位，排式设置文档设定更改文字的方向（编辑中的直排，剪切，复制，粘贴）编辑中的注意嵌入文本，文字背景文字菜单：段落，缩排制表位，连字处理，对齐方式，排式，定义排式及排式面板工具中的首字下沉，项目符号和编码第三节：主页设置，应用，图层的创建及编辑，库的应用主页的设置、新建、编辑及应用版面中的插入及排序页面图层的设置编辑及应用页眉页脚的设置添加页码用ctrl+alt+p窗口——增效工具面板——显示资料库第四节：Table3.0表格的创建及编辑，插入对象Table3.0表格的设置及编辑编辑中的插入对象格式菜单，单元格设置表格的保存与导出第五节：文件的合订，目录表，索引表的创建及编辑工具中创建目录表，修改目录表创建索引表合订编定成册：是打印前的最后一步，使用该命令可以重排当前出版物中的出版物页面计算页面顺序，将主页和出版物页面从原始出版物传送到新出版物的正确页面中第六节：图文框的设置及链接，图象的置入，编辑，颜色的编辑文字分栏（版面中的栏辅助线）工具箱中的图文框及图形绘制成份菜单中的所有内容工具中的创建箭状物,外围框、字数统计、文字块资料，服务商备用图片的格式设置颜色的设置定义颜色及颜色面板及创建颜色库文件和成份菜单中的链接：可以检查置入的图像或文字是否已链接，图像的模式和格式的种类，以及图像或文字所在的页面。
超链接：先选择要设置超链接的内容单击新增锚点，然后再选择一个内容设置新增来源。
Adobe PageMaker教学大纲课程教学目的Adobe PageMaker是一个图文混排和文字编排的软件第一章Adobe PageMaker 基础教学目的：初步了解PageMaker软件的作用。
掌握PageMaker软件安装过程掌握Pagemaker页面设定。
教学内容：第一节：文件的基本操作1.1设定文件1.2保存文件1.3打开文件1.4关闭文件第二节：出版物窗口第三节：工具箱第四节：页面显示第五节：多边形工具的使用第六节：旋转工具的使用第七节：自定格式的应用第八节：窗口菜单第九节：面板的操作教学重点、难点：多边形工具、旋转工具、自定格式教学要求：熟练应用多边形工具，旋转工具、自定格式、及创建简单的出版物。
参考课时：1第二章 Adobe PageMaker 文字的编排教学目的：让学生掌握文字的编排，包括对于文字的编辑、修改。
教学内容：第一节：文字的输入1.1使用文字编排1.2查找、替换和拼写检查1.3直接输入文字1.4自动排版第二节：文字的编辑2.1使用菜单进行编辑2.2使用文字规格定义文字第三节：段落的编辑3.1使用菜单进行定义3.2使用段落第四节：缩排/制表位的使用4.1定位点的移动、删除或重复设置4.2定位指示线4.3小数点对齐第五节：连字处理第六节：排式的设定第七节：增效工具中的一些文字编排第八节：控制面板的使用8.1对于文字的操作8.2文字块8.3图形的设定8.4关于置入的图像第九节：使用图文框9.1使用图文框置入文字9.2使用图文框置入图9.3在图文框中加入现有的图或者文本9.4图文框中内容的删除和改变9.5图文框颜色的定义9.6图文框的串链教学重点、难点：文字、段落的编辑，缩排制表位的使用及增效工具的使用。
教学要求：熟练使用文字、段落的编排、缩排制表位。
参考课时：2第三章Adobe PageMaker 颜色的应用教学目的：掌握定义和编辑颜色方法、调色板的使用，学会线型和填充使用方法，文字颜色定义，了解套印和补漏白的方法。
印刷技术专业《PageMaker》课程教学大纲一、课程名称：《PageMaker》三、课程的性质、目的与任务我们将要学习的PageMaker是出版业的首选工具之一，看字面就知道这是一种排版软件。
但目前我们知道的排版软件不知道有多少，而每个软件都有自己的特点， PageMaker到底有哪些独到之处能使众多的出版业者选择它呢？PageMaker提供了一套完整的工具，用来产生专业、高品质的出版刊物。
它的稳定性、高品质及多变化的功能特别受到使用者的赞赏。
另外，在6.5版中添加的一些新功能，让我们能够以多样化、高生产力的方式，通过印刷或是Internet 来出版作品。
还有，在6.5版中为与Adobe Photoshop 5.0配合使用提供了相当多的新功能，PageMaker在界面上及使用上就如同Adobe Photoshop，Adobe Illustrator及其他Adobe的产品一样，让我们可以更容易地运用Adobe的产品。
最重要的一点，在PageMaker的出版物中，置入图的方式可谓是最好的了。
通过链接的方式置入图，可以确保印刷时的清晰度，这一点在彩色印刷时尤其重要。
新版的Pagemaker可以在WWW中传送HTML格式及PDF格式的出版刊物，同时还能保留出版刊物中的版面、字体以及图像等。
在处理色彩方面也有很大的改进，提供了更有效率的出版流程。
而其他的新增功能也同时提高了和其他公司产品的相容性。
四、教学的基本要求在3D MAX的学习和基本应用中，其具体操作方法过程须经过多媒体教学的形式进行讲解，并结合实例。
在实例了解过程中，注意基本操作及基本应用的结合，并辅以技巧注意等内容。
学生可以在应用的基础上逐步加强其操作技巧能力。
五、本课程在教学中与其他课程的联系与分工:本课程的软件是adobe公司图形处理软件的其中的一款，它主要侧重页面排版方面内容。
好的印刷作品是版面、位图和矢量图的三者结合体，故在学习本软件的同时要结合adobe公司的其它软件，如处理位图的photoshop、联系版面的illustrator、矢量图绘制的CorelDRAW等软件。
Adobe Premiere 6.5 精解(一)用电脑制作的电影特技早在1977年的“星球大战”中便给人们留下了深刻的印象。
20世纪90年代初期，随着计算机处理速度的提高以及计算机多媒体技术的迅猛发展，一些西方发达国家开始将计算机多媒体技术与影视制作相结合，并且成功地推出了一系列视音频非线性编辑工作站，使电影的制作、发行和放映彻底摆脱了传统电影胶片的束缚，实现了电影技术发展史上的第三次革命。
数字化浪潮改变了传统意义上的电影，正在创造全新的电影表现形式与风格。
现在，除了专业的实时非线性编辑系统外，普通的电影爱好者利用一台高性能的个人电脑、一部数码摄像机，再配合一套视频编辑软件，同样可以完成传统电影制作工艺中需要十几套机器才能完成的从初期摄制到后期制作的复杂过程，而且可以通过非线性编辑软件反复进行编辑和修改，方便地添加各种特效，制作出许多传统电影无法实现的神奇效果。
Adobe Premiere 6.5Adobe公司推出的Adobe Premiere凭借其强大的功能以及相对低廉的价格，已经成为PC和Macintosh平台上的主流视频非线性编辑软件。
Adobe Premiere和PC机组成的桌面视频编辑系统具有许多专业的视频编辑系统才具有的功能。
2002年7月22日，Adobe公司发布了该软件的最新版本：Premiere 6.5。
Premiere 6.5兼容Mac OS X，并且提供了许多新增和增强的功能。
Premiere 6.5与Adobe公司的其他产品（After Effects、Photoshop、Illustrator以及Streamline等）紧密集成，组成了一个完整的视频设计解决方案。
Adobe Premiere 6.5主界面。
Premiere 6.5的主界面与Premiere 6.0没有多少区别，的确，Premiere 6.5新增的功能不是很多，但是，Premiere 6.5新增的实时预览功能、增强的字幕编辑器、功能强大的音频编辑工具以及新增的MPEG编码器“Adobe MPEG Encoder”和DVD制作工具“DVDit! LE”却使Adobe Premiere的功能产生了一个飞跃。
