下载文档原格式
二年级下册硬笔书法教案一、教学目标1. 让学生掌握正确的硬笔书法姿势和书写规范。
2. 通过练习，使学生能够书写工整、漂亮的汉字。
3. 培养学生的审美意识和爱国情怀。
二、教学内容1. 正确的硬笔书法姿势：坐姿、握笔姿势、运笔方法。
2. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
3. 汉字结构：独体字、合体字、上下结构、左右结构等。
4. 书写规范：间架结构、偏旁部首、笔顺规则等。
5. 欣赏和分析优秀的硬笔书法作品。
三、教学重点与难点1. 重点：正确的硬笔书法姿势和书写规范。
2. 难点：汉字结构和书写美观。
四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地学习。
2. 讲解法：讲解硬笔书法的基本知识和技巧。
3. 练习法：让学生反复练习，不断提高书写水平。
4. 欣赏法：分析优秀的硬笔书法作品，培养学生的审美能力。
五、教学步骤1. 导入新课：介绍硬笔书法的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解基本知识：讲解硬笔书法的姿势、基本笔画和书写规范。
3. 示范与练习：教师示范，学生跟随练习，纠正错误的书写姿势。
4. 分析与讨论：分析汉字结构，引导学生掌握书写技巧。
5. 欣赏与评价：欣赏优秀的硬笔书法作品，学生互相评价，提高审美意识。
6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，拓展学生对硬笔书法的了解。
六、教学评价1. 观察学生的书写姿势和书写效果，评估他们是否掌握了正确的硬笔书法姿势。
2. 通过课后作业和课堂练习，评估学生对基本笔画和汉字结构的掌握程度。
3. 组织硬笔书法比赛或展示，让学生展示自己的书法作品，以此评估他们的书写水平和审美意识。
七、课后作业1. 按照正确的硬笔书法姿势，独立完成一幅硬笔书法作品。
2. 练习书写指定的汉字，注意汉字结构和书写规范。
3. 收集硬笔书法作品，进行欣赏和分析，提高审美意识。
八、教学资源1. 硬笔书法教材或指导书。
2. 书法练习纸或练习本。
3. 优秀的硬笔书法作品展示。
4. 视频或图片资源，用于讲解和示范硬笔书法技巧。
小学二年级书法写字课精品教案（全册）第一讲 以横画为主笔的字 第 周教学目标：1、掌握以横画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以横画为主笔的字的汉字。
教学重点、难点：掌握以横画为主笔的字的写法。
教学过程：一、导入：板书课题。
齐读课题。
二 、新授：（一）讲解“以横画为主笔的字”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“以横画为主笔的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示：横在上面要伸展，左低右高略上斜，下面的“白”字字形要小，左竖短右竖长。
横做主笔要伸展，左低右高略上斜，重心偏右形体斜，斜中求正字要稳。
点写在正中，首横长做主笔，左低右高横略弯，下面的横画要收缩，横横之间要写均。
横在中间做主笔，左低右高横略弯，两点写在中线上，字形瘦长才好看 第三笔横作主笔，左低右高略上斜，其他笔画要收缩。
首撇为平撇，横作主笔要伸展，下面的“口”要小。
百万言舟去舌下横伸展作主笔，托住上面的笔画，相对点紧靠竖画。
下横伸展作主笔，托住上面的半部，三横之间的距离要匀，注意横的长短变化。
5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三 小结：本节课的主要内容板书设计：以横画为主笔的字亚正正亚 舌 舟 去 言 万 百第二讲 以竖画为主笔的字 第 周教学目标：1、掌握以竖画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以竖画为主笔的字的汉字。
教学重点、难点：掌握以竖画为主笔的字的写法教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二 、新授：（一）讲解“以竖画为主笔的字”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
二年级下册书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，培养正确的书写姿势和习惯。
2. 使学生能够熟练地书写汉字的基本笔画和结构，提高书写速度和质量。
3. 培养学生的审美能力，使他们在书法作品中能够表现出美感和个性。
二、教学内容：1. 书法的基本知识：书法的起源、发展、种类和特点。
2. 书写姿势和习惯：正确的坐姿、握笔姿势和书写顺序。
3. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
4. 汉字结构：独体字、合体字、上下结构、左右结构等。
5. 书法作品欣赏：欣赏古代和现代书法家的作品，分析其特点和美感。
三、教学重点与难点：重点：掌握书法的基本知识和技巧，培养正确的书写姿势和习惯。
难点：熟练地书写汉字的基本笔画和结构，提高书写速度和质量。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本知识和技巧。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师指导并及时纠正错误。
4. 欣赏法：欣赏书法作品，分析其特点和美感。
五、教学准备：1. 教师准备书法教案、书法作品示例和相关图片。
2. 学生准备毛笔、墨汁、宣纸和练习本。
3. 教室配备书法教学设备，如投影仪、白板等。
六、教学进程：第一周：书法的基本知识1. 讲解书法的起源、发展、种类和特点。
2. 介绍书法家的故事和作品。
第二周：书写姿势和习惯1. 讲解正确的坐姿、握笔姿势和书写顺序。
2. 示范并练习书写姿势和习惯。
第三周：基本笔画1. 讲解横、竖、撇、捺、折等基本笔画的特点和书写方法。
2. 示范并练习基本笔画。
第四周：汉字结构1. 讲解独体字、合体字、上下结构和左右结构的特点和书写方法。
2. 示范并练习汉字结构。
第五周：书法作品欣赏1. 欣赏古代和现代书法家的作品，分析其特点和美感。
2. 学生尝试创作书法作品，教师指导并及时纠正错误。
七、作业布置：1. 每天回家后练习书写书法基本笔画和汉字结构。
2. 每周至少完成一幅书法作品，并注明练习的重点和感受。
二年级下册书法教案书法教案一、教学目标1.了解书法的基本概念和发展历史。
2.掌握常见的书法字体和基本笔画。
3.培养学生的观察力和细致性，提高他们的书写技能和审美能力。
二、教学重点1.认识常见的书法字体。
2.掌握书法的基本笔画和书写规范。
三、教学难点1.掌握书法字体的特点和书写技巧。
2.培养学生的书写规范和审美能力。
四、教学准备1.教学课件或书法字帖。
2.黑板、粉笔或白板、马克笔。
五、教学过程第一课：认识书法1.导入（5分钟）引导学生回顾上学期学过的内容，了解书法的概念和发展历史。
2.概念讲解（10分钟）通过图片和示范，向学生介绍书法的定义和作用，让学生了解书法在中国文化中的重要地位。
3.字体展示（15分钟）展示常见的书法字体，如楷书、行书、草书等，并解释它们的特点和应用领域。
4.学习书法字帖（20分钟）发放书法字帖，让学生认真观察每个字的笔画和结构，并模仿书写。
教师可以逐个字地进行示范指导。
5.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调学生在书写过程中要注意的要点。
第二课：学习基本笔画1.复习（5分钟）复习上节课学过的书法字体，让学生回忆并展示自己的书写成果。
2.基本笔画讲解（10分钟）向学生介绍书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺、点等，并解释每个笔画的书写规范和技巧。
3.笔画练习（20分钟）让学生在纸上练习基本笔画，教师可以进行现场指导和纠正。
4.书写练习（20分钟）发放书法字帖或练习纸，让学生按照规定的笔画顺序和结构书写字体。
教师可以逐个字地进行示范指导。
5.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调学生在书写过程中要注意的要点。
第三课：提高书写技巧1.复习（5分钟）复习上节课学过的基本笔画，让学生回忆并展示自己的书写成果。
2.书法技巧讲解（10分钟）向学生介绍书法的技巧，如用笔的轻重、变化、起笔和收笔的要领等，并解释如何运用这些技巧提高书写质量。
3.书写练习（30分钟）让学生在纸上进行书写练习，教师可以进行现场指导和纠正，帮助学生改善书写技巧。
二年级下册书法教案
教案一：
教学目标：
1. 了解书法是中华传统文化的艺术形式。
2. 学习并掌握二年级下册书法相关知识，培养学生对书法的兴趣和欣赏能力。
教学内容：
二年级下册书法相关知识和技巧
教学准备：
黑板、白板、书法作品图片、毛笔、纸张
教学过程：
Step 1：导入与引入（10分钟）
1. 让学生观看书法作品图片，引导学生发现书法的独特之处。
2. 提问：你们知道书法是什么吗？它对我们有什么影响？
Step 2：学习与实践（30分钟）
1. 介绍二年级下册书法相关知识，如基本笔画、字体等。
2. 向学生展示毛笔的正确握法和书写姿势，并进行实践训练。
3. 引导学生学习常见的书法作品，如欣赏《千字文》的书法书写。
Step 3：创作与展示（15分钟）
1. 让学生根据所学的基本笔画进行自主创作，写下自己的名字
或喜爱的句子。
2. 学生互相展示自己的书法作品，老师进行点评和鼓励。
Step 4：总结与评价（5分钟）
1. 老师与学生共同总结书法学习的收获和体会。
2. 学生对自己的书法作品进行评价，提出改进意见。
教学延伸：
1. 给学生布置书法练习的作业，每天练习几笔。
2. 鼓励学生参加书法比赛或展览，提高书法水平和自信心。
教学反思：
在本节课中，学生通过观察和实践，初步了解了书法的特点和意义。
学生表现出极大的学习兴趣，并积极参与到书法的实践中。
通过展示和互相评价，学生的学习热情得到了进一步的激发。
后续可以进一步引导学生学习不同的书法字体和名家作品，拓宽他们的书法视野。
二年级下书法教案【篇一：二年级下册书法教案】二年级下册书法全册教案【篇二：小学二年级书法教案】冻、溪、躲、脱正确端正教学反思：结构相平衡教学反思：“鹃”、“雷”、“叔、“滴”、“需”、“洒”、排列要均匀，外面两点稍长，中间两点稍短，上下呈聚散状。
心字底三点从左到右依次为：左点、挑点、右点教学反思：【篇三：二年级下期书法教案】二年级下期书法教案（上）分类:书法教案第一课右偏旁（一）教学目标1、学会写立刀旁、单耳旁、右耳旁，并熟记各偏旁在田字格中的位置。
2、会写带有以上偏旁的生字，并能工整地书写在田字格中。
3、培养良好的书写习惯教学过程一、复习导入1、出示偏旁，回忆左偏旁的书写特点2、今天我们来学习三个偏旁，3、比较左右偏旁的不同点二、新授（一）学习右偏旁、认识三个左偏旁，观察他们在田字格中所占的位置。
2、教师板演并小结3、写三个右偏旁。
1、出示例字。
仔细观察这六个字在田字格中的位置，哪一笔压在横中线，哪一笔压竖中线。
2、“到”字，左宽右窄，左短右长。
左部横向笔画斜度一致，下部横向笔画间隔均匀。
、“列”字，左宽右窄，左部稍长。
左部横短撇直，横撇的横要短。
4、“却”字，左高右低。
左部第二横起笔偏左，右部横折钩起笔对齐左部第二横。
5、“即”字，左部宜仿上，横间隔要匀，右部横折钩起笔对齐左部第二横。
6、“部”字，左高右低，左部第二横斜度较大，“口”宜小，对正上部。
7、“都”字，左宽右窄，左高右低。
左部笔画宜紧凑，撇长，“日”的竖画起笔压上撇。
（三）练写生字1、各自试写一个，再分组交流。
2、汇报自己的书写体会。
3、学生展示自己写的好的语言，并小结三、学生练习书写，教师巡视指导。
四、评价赏析1、展示优秀作业。
2、表扬进步学生。
五、布置作业第二课右偏旁（二）教学目标4、学会写三撇儿、力字旁、寸字旁，并熟记各偏旁在田字格中的位置。
、会写带有以上偏旁的生字，并能工整地书写在田字格中。
6、培养良好的书写习惯教学时间：一课时学过程二、新授1、认识三个偏旁，观察他们在田字格中所占的位置。
二年级书法下册教案一、教学目标：1.了解书法的基本概念和书法的起源；2.掌握常用的书法基本笔画和字的结构；3.理解书法的美学意义，培养对书法的兴趣和欣赏能力；4.培养学生的观察力、专注力和细致的动手能力；5.通过书法的练习，提高学生的书写规范和美观度。
二、教学内容：1.书法起源与发展的介绍2.书法基本笔画的学习与练习3.书法字的结构和书写规范的讲解4.书法欣赏与实践三、教学重点：1.引导学生了解书法的起源和发展，培养学生对书法的兴趣；2.掌握书法的基本笔画和字的结构；3.培养学生的观察力和细致的动手能力。
四、教学难点：1.督促学生的书写规范性；2.培养学生对书法的欣赏能力。
五、教学过程：1.导入（5分钟）：通过展示一些书法作品，引导学生了解书法的美学意义，激发学生对书法的兴趣。
2.知识讲解（15分钟）：a.书法起源与发展的介绍：给学生讲解书法的起源和发展历程，让学生了解到书法在中国文化中的重要地位。
b.书法基本笔画的学习与练习：详细介绍书法的五种基本笔画，提供练习的模板，引导学生跟随练习并纠正姿势和笔画。
c.书法字的结构和书写规范的讲解：以常用字为例，讲解字的结构和书写规范，包括笔画的顺序和笔画的连接。
3.实践操作（20分钟）：学生在教师的指导下，进行书法的实践操作。
教师展示书写的过程，引导学生逐步掌握书写技巧，并纠正学生书写时的错误姿势和笔画。
4.巩固练习（20分钟）：学生根据教师的指导，进行书法的巩固练习。
选择一些常见字进行练习，每个学生用纸与笔进行书写，教师巡视指导和纠正。
5.书法欣赏（15分钟）：教师展示一些优秀的书法作品，引导学生对书法进行欣赏和评价。
通过分析作品的优点和特点，培养学生对书法的美感和审美能力。
6.总结反思（5分钟）：教师总结并回顾本堂课的内容和要点，鼓励学生在以后的学习中继续努力，坚持练习书法。
六、教学评价：1.观察学生的学习态度和参与度；2.审查学生的书写规范和书写美观度；3.评价学生的书法欣赏和评价能力。
二年级下册书法教学计划和教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，了解书法的历史和文化背景。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，提高审美能力和文化素养。
3. 训练学生的耐心和细致，提高书写规范和美感。
二、教学内容：1. 书法的基本概念：书法的定义、种类和特点。
2. 书法的历史：书法的起源、发展过程和重要人物。
3. 书法技巧：笔法、墨法、纸法和砚台的使用。
4. 书法作品欣赏：分析经典书法作品，提高审美能力。
5. 书写规范：字体、布局和书写姿势。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念、历史和技巧。
2. 示范法：教师现场演示书法技巧，学生跟随练习。
3. 练习法：学生通过练习，掌握书法技巧和书写规范。
4. 欣赏法：分析经典书法作品，提高学生的审美能力。
四、教学安排：1. 第一周：书法的基本概念和种类。
2. 第二周：书法的历史和发展过程。
3. 第三周：书法技巧（笔法、墨法、纸法和砚台的使用）。
4. 第四周：书法作品欣赏。
5. 第五周：书写规范（字体、布局和书写姿势）。
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度和进步。
2. 练习作品：评估学生的书法作品，检查书写规范和美感。
3. 学生互评：鼓励学生互相评价，提高彼此的审美能力和书法技巧。
4. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭中的书法练习情况。
六、教学资源：1. 教材：《二年级下册书法教程》2. 示范作品：历代经典书法作品3. 练习纸：专门用于书法练习的纸张4. 书写工具：毛笔、墨汁、砚台、水杯5. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等七、教学步骤：1. 导入新课：通过讲解书法的基本概念，引发学生对书法的兴趣。
2. 讲解示范：教师现场演示书法技巧，学生跟随练习。
3. 练习辅导：学生在教师的指导下，进行书法练习。
4. 作品欣赏：分析经典书法作品，提高学生的审美能力。
5. 总结反馈：对本节课的内容进行总结，学生展示自己的作品，互相评价。
二年级下册书法全册教案课题口字旁1.培养学生书法的兴趣树立民族自豪感。
2.指导书写口字旁的字，掌握口字旁及一些口字旁的字的结构。
3.鼓励学生自己观察总结评价增强对写字的兴趣和信心。
教学重.难点口字旁的写法，如何记住口字旁的书写要领。
教学过程备注一、激趣导入3.学写“吹、吐、吃、叫”。
布置作业教后反思1.掌握日字旁这个偏旁的书写要领。
教学目标 2.了解带有这个偏旁的字的一般书写规律。
3.写好“时”、“明”、“旷”、“旺”、，写得正确、端正、比例恰当。
教学重.难点如何记住日字旁的书写要领。
教学过程备注一、复习前课内容先让学生写“奶”、“引”两个字，评价，让学生说说写好“奶”和“引”这两个字要注意什么？然而再矫正书写。
二、新课指导“时”，左窄右宽，左短右长。
布置作业教后反思1.正确书写带有目字旁的8 个字。
2.培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）和运笔方法。
教学目标3.加强学生的写字兴趣，做到持之以恒，手不离笔。
4.通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力。
1.巩固正确“双姿”和运笔方法，激发学生写字的热情。
教学重.难点2.目字旁的写法。
教学过程备注一、课前交流，欣赏引趣1.揭题：今天我们学习写带有目字旁的8 个字。
2.学写“目字旁”。
3.学写“睛，眼，盯，瞧”。
1.学生完成书写作品2.教师巡视、指导。
布置作业教后反思1.掌握月字旁这个偏旁的书写要领。
教学目标 2.了解带有这个偏旁的字的一般书写规律。
3.写好“肝”、“肚”、“肠”，写得正确、端正、比例恰当。
1.巩固正确“双姿”和运笔方法，激发学生写字的热情。
教学重.难点2.月字旁的写法。
教学过程备注3．书写指导1.使学生掌握木字旁及带有木字旁的字的写法及其变化规律。
教学目标2.培养认真观察比较、分析的能力，养成认真、细心的良好品质。
1.巩固正确“双姿”和运笔方法，激发学生写字的热情。
教学重.难点2.木字旁的写法。
教学过程备注一、导入3.他们的左边都有一个木字，我们把这个偏旁叫做木字旁。
小学二年级下学期书法写字课教案20课时一、教学内容本教案依据小学二年级下学期书法写字课程，选取《书法》教材第三、四章内容，具体包括硬笔书法基本笔画、常用偏旁部首的学习，以及简单汉字的书写。
二、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本笔画和常用偏旁部首，提高汉字书写能力。
2. 培养学生的审美观念，提高书法欣赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：硬笔书法的基本笔画和偏旁部首的书写技巧。
教学重点：简单汉字的书写规范，以及书写姿势和握笔方法的正确性。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、书法教材、示范视频。
学具：硬笔书法练习本、铅笔、橡皮、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示优秀书法作品，引导学生感受书法之美，激发学习兴趣。
2. 理论讲解（15分钟）讲解硬笔书法的基本笔画、常用偏旁部首，以及书写规范。
3. 例题讲解（10分钟）选取具有代表性的例字，讲解书写步骤和技巧。
4. 随堂练习（20分钟）学生跟随教师示范，进行基本笔画和偏旁部首的书写练习。
5. 课堂互动（5分钟）学生互相展示作品，交流学习心得。
教师对学生的练习进行点评，指出优点和不足，给出改进建议。
七、作业设计1. 作业题目：（1）书写基本笔画和偏旁部首各10遍。
（2）抄写《静夜思》诗句。
2. 答案：（1）基本笔画和偏旁部首书写规范。
（2）《静夜思》诗句：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和书写水平。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加书法社团、课外书法培训班等活动，提高书法综合素质。
六、板书设计1. 板书内容：（1）硬笔书法基本笔画及书写方法。
（2）常用偏旁部首及书写方法。
（3）简单汉字书写规范。
2. 板书要求：（1）字迹工整，规范。
（2）布局合理，条理清晰。
（3）注重示范作用，引导学生模仿学习。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。
）把字写均匀（2第一课教学内容：练写龙、兵、久、史、谷、商教学目标：、知道独体字在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。
1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
3教学难点：知道“龙、兵、久、史、谷、商”在书写时要注意的特点，能书写好这些字。
教学准备：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。
二、看图练习，回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习，教师巡视纠正。
三、指导练写“龙、兵、久、史、谷、商”的字。
的时候应注意什么？说说写、读帖以“龙、史”为例，“龙、史” 1、教师范写指导，书写要领： 2 龙：横略上斜，竖弯钩伸展。
兵：中横清长。
久：横橄的角度要恰当。
史：竖撇不能写成斜撇，捺要伸展，注意斜度。
谷：撤捺要伸展。
商：两竖左短右长。
3、生临写，师巡视评价。
四、学生练习书写，师巡视指导。
五、总结评价，展示作品。
第二课把字写匀称（2）教学内容：练写弓、负、争、凶、多、岁教学目标：第三课注意上下部分的位置教学内容：练写柔、展、剪、贵、章、碧教学目标：1.知道上下结构的字在书写上的注意事项，写好柔、忌、剪、贵、章、碧这些字。
、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
23、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学难点：知道柔、展、剪、贵、章、碧在字形结构上的特点，能书写这些字。
教学准备：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：一、欣赏导入，激发兴趣。
展示书法作品，激发学生练好字的愿望。
二、指导练写“柔、晨、剪、贵、章、碧”。
1、读帖观察“柔、展、剪、贵、章、碧”在书写的时候应注意什么？柔：上下对正，注意弯钩的写法。
整个字要写的上窄下宽。
晨：上下对正，捺画要伸展，整体是上小下大。
剪：上横不可短，“刀”略向左斜。
整体注意上人下小。
贵：上面不要写成“虫”，上下对正。
章：上宽，第2横要长，上下对正。
碧：上面的左右结构，左低右高，上下对正。
2、教师范写。
3、学生临写，教师巡视评价。
4、提示学生书写中的要注恿的问题。
四、学生练写，师巡视指导。
1.提示书写姿势。
2.提示作业要求A干净工整：B按时完成：C正确率高。
五、总结评价，展示作品。
第四课注意左右部分的位置（2）教学内容：练写醍、胸、摆、接、礼、群教学目标：1、知道左右结构的字在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。
2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学难点：知道“醒、胸、摆、接、礼、群”等字在字形结构上的特点，能书写好作业的这些字。
.教学准备：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：一、回顾导入。
简单回顾上学期“左窄右宽的字”的特点：上平下缩、左长右短、上缩下平、上平下平、上缩下伸的特点。
二、指导练写本课的字。
1、读帖观察书写“醒、胸、摆、接、礼、群”字的时候应注意什么？整体要领：（1）左右松紧适度。
<2）注意左右部分的宽窄、长短、高低、人小。
2、个别指导。
醒：左边中间的横要短，左右-样宽，•样齐。
胸：右边被包圉部分是“凶”，不要写漏了竖。
摆：左窄右宽，下面是“去”，要写正确。
接：右边的“妾”，女要写的扁。
礼：左边的第-点和右边的竖对正。
群：左上的第2笔要出头。
3、教师范写。
4、学生临写，师巡视评价。
四、学生练写，师巡视指导。
注总：提示书写姿势要正确。
五、总结评价，展示作品。
第五课注意左右部分的位置（2）教学内容：练写顺、切、姨、先、初、知教学目标：1、知道“顺、切、姨、先、初、知”在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。
2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学难点：知道“顺、切、姨、先、初、知”字形结构上的特点，能书写好作业中上盖下的字。
教学准备：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：-、出示新字，激发兴趣。
.1、观察字的特点，小组交流。
2、全班交流。
3、大体了解：左右部分的字在书写上要注意的问题。
二、指导练写顺、切、姨、先、初、知。
1、读帖说说写“顺、切、姨、先、初、知”的时候应注意什么？顺：左边要写紧，呈长形。
切：左边的书写一定要注意，第2笔是竖提。
姨：左边是窄长，右边中间的部分要匀称，上窄下宽。
仙：左长，右短，“山”偏上，右边偏上。
初：右边偏下，“刀”，折画左斜。
知：第五笔是点，不要写长了，右边偏下。
2、师范写，生临写体会。
3、生临写，师巡视评价三、学生练写，师巡视指导。
1、“顺”的左边一撇两竖，要注意书写要有区别。
2、“初”的左边是衣字旁。
四、总结评价，展示作品。
五、优秀学生展示书写。
第六课想一想练一练（1）教学内容：分类练写左右结构的汉字：像讲提伙池脸摇帽满伤锋旅教学目标：1、知道左右结构的字在书写时要注意的事项。
2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学难点：知道左右结构的字在字形结构上的特点，能写好作业中的字。
教学准备：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：一、认识要书写的生字。
1、出示生字卡片：像讲提伙池脸摇帽满伤锋旅。
2、说说这些字有什么特点。
二、指导练写左右结构的字。
1、把结构特点相同的字连起来。
分类分别是：上平下平：捉伙上伸下伸：像讲上伸下平：池脸上伸下缩：满伤上平下伸：锋旅上缩下平：摇帽3、分类临写，每一个字写两遍，要把字写正确，端正，美观。
4、学生范写，点评。
5、教师示范书写。
6、学生临摹，试写。
三、学生练写，师巡视指导。
1、回顾写字时正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习，教师巡视纠正。
四、总结评价，展示作品。
第七课想一想练一练(2)教学内容：分类练写左右结构的汉字：减鸣柱归野邻坪坛和虹妇证教学目标：1、知道左右结构的字在书写时要注盘的事项。
2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学难点：知道左右结构的字在字形结构上的特点，能写好作业中的字。
教学准备：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：一、认识要书写的生字1、出示生字卡片：减鸣柱归野邻坪坛和虹妇证。
2、说说这些字有什么特点。
二、指导练写左右结构的字。
1、把结构特点相同的字连起来。
分类分别是：左高右低：坪坛左高右低：减鸣左偏下：野邻右偏上：柱归右偏下：和虹右偏下：妇证2、把难写的字试着写一•下。
3、分类临写，每一个字写两遍，要把字写正确，端正，美观。
4、学生范写，点评。
5、教师示范书写。
6、学生临摹，试写。
三、学生练写，师巡视指导。
1、回顾写字时正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
四、总结评价，展示作品。
四、创作练习，巩固兴趣1、学生完成书签（1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。
（2）学生白己完成书签。
要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要•气呵成，不能看•笔写•笔，写完了在书签上写下自己的名字。
2、教师巡视、指导。
3、欣赏、交流。
取长补短，互相学习、互和欣赏。
4、赠送作品：给自己喜欢的人或者老师。
五、课堂总结我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要•气呵成。
我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。
俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人耍堂堂正正。
相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班•定会有了不起的书法家。
第十课、反文旁和欠字旁教学目标1.初步掌握反文和欠字这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的字的-般书写规律。
3.写好“攻、软、政、效、敢、欣、炊、欧”，写得正确、端正、比例恰当。
教学提示1.复习回顾。
新学期第•堂写字课，仍要提出养成良好写字习惯的要求：•是仍要注意写字姿势，可让学生同桌间互相检査•下对方的握笔方法与写字姿势是否正确：二是看准想好再落笔，书写时要多动脑筋。
2.新课指导。
写好反文的关键是书写时找到短横和长撇的起笔位置。
教师可在黑板上放人作示范书写并引导学生观察短横和长撇的起笔位置。
写好欠字边的关键是看清楚两撇的形状变化：第•撇是短的斜撇，第二撇是长的竖撇。
3.书写指导。
（1）“写写偏旁”。
通过练习初步掌握反文和欠字这两个偏旁的书写要领。
反文：这个偏旁分四笔写成。
书写时第•笔撇和第二笔横不宜太长。
第二笔短横从撇的中间偏下处起笔。
第三笔竖撇从横的中间起笔，人约竖到该笔湎的二分之•处再向左下撇出，撇用笔宜轻，笔湎宜细。
最后•笔捺，不要过于僵硬, 捺脚要充分、舒展。
欠字：第二笔横钩在短撇中间偏下处起笔，不宜太宽。
第三笔撇略靠.第十一课、四点底心字底的写法教学目标1.初步掌握四点、心字底这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的字的-般书写规律。
3.写好“点”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“态”，写得正确、端正、比例恰当。
教学提示1.复习前课内容。
出示“攻、软”两个字，让学生说说写好这两个字要注意什么？然而在桌上书空练习及在纸上练•练。
.2. 新课指导。
出示四点、心字底例字，或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察。
要求： 仔细观察每-笔书写的位置和和同笔画出现的变化。
教师要让学生知道四点、心字底都作字底，书写时耍尽可能写扁，并成上收下 放聚散状。
3. 书写指导。
(1) “写写偏旁”。
通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。
四点：四点扌II ：列要均匀，外而两点稍长，中间两点稍短，上下呈聚散状。
心字底：心字底三点分别为左点、挑点、右点，卧钩应向左上出钩，以平均分 割上部空间。
因为如向上出钩，字中宫空间就大，字形就松散。
教师可向学生 渗透“字宜中宫收紧”这•审美规律。
可以人体身材苗条应收腰来作比，颇形 象逼真。
(2) “小傅七信箱”。
本节的关键词是：“变化与呼应”。
字烫写得清楚、端正、整洁，在此基础上还应有个“生动”的要求，具体书写 时就主要体现在“变化与呼应”上，只要注意变化和呼应，字就会生动起来。
“变化”是自然的变化，是在笔画的形状和出势上的变化。
如本课的重点就是 点的变化，如四点底四点从左到右依次为左点、竖点、竖点、右点呈聚散状排 列。
心字底三点从左到右依次为左点、挑点、右点。
这些点均以自然的笔势呼整字呈上收下放状。
-忍”，上下结构，呈梯形刃”部撇从横折之横中间处出，以左点平衡字形。
-忠”，上下结构，上紧下松，竖居正中，心字底舒展。
"态”，上下结构太”部改捺为点，并注恿两点的变化，心字底舒展。
第十二课、贝和页的写法教学目标1. 初步掌握贝字旁和页字旁这两个偏旁的书写要领。
2. 了解带有这两个偏旁的字的-般书写规律。
,写得正确.端正、比.写好“则、项、财.贞.负、顾、顿、顺” 3.应。
