中学生人际交往讲座精修订

“人际交往，沟通技巧”的中学主题班会教案2篇第一篇：人际交往与沟通技巧一、课前准备1、课堂环境：教室尽量保持安静，留出足够的活动空间。

2、教学准备：PPT、白板、笔、小纸条等。

二、课堂导入以一个问题开场：“你在班级或者家庭中遇到过哪些人际交往问题？”让同学们在小组里一起探讨，分享一下自己的经历，让他们意识到日常生活中的人际交往问题的普遍性。

三、课堂讲解1、人际交往的重要性人是社会性动物，与人沟通交往是我们生活中必不可少的一部分。

无论是在学校还是在社会上，我们都需要与各类人进行交往，这为我们的生活与学习带来了极大的影响。

2、人际交往的技巧（1）新陈代谢式的沟通技巧不要扯太多废话，摆脱多余的烦恼和不必要的压力，学会适当的沉默，让你有更多的思考时间。

（2）走进对方的世界面对对方时，要想一想对方在想什么，需要什么，遇到什么问题，做什么反应。

这样你就可以更好地帮助他们、引导他们。

（3）独立思考，及时反应在交谈中，应该大胆地表达自己的观点，而不是一味迎合，不做自己。

同时，也要学会及时地回应，让交谈更流畅。

（4）建立关系，创造价值在沟通中要学会表现出友善、诚实、热情等正面情绪，这样可以更好地建立关系，也可以唤起对方的共鸣，创造有价值的交流。

四、课堂实践将同学们分成小组，每组选出一名代表，进行演练，让同学们更好地体会交流过程中的技巧和方法。

五、课堂总结给同学们几分钟时间，让他们总结一下今天所学的知识和技巧，并向他们强调，在日常生活中一定要注重人际交往的技巧，这样才能使我们更好地与他人沟通交流。

六、作业布置作为作业，让同学们回顾自己过去的一段经历，在交往中出现的问题以及自己的不足，写一篇自我总结，以便以后做好人际交往的准备。

第二篇：提升中学生的沟通技巧一、课前准备1、投影机、话题卡片、小组卡片、示范用话题卡片。

2、课件中实时提供话题和问题。

二、教学过程1、导入（5分钟）教师以一个问题引出本学科的内容：你们在与他人交流时是否经常遇到困难，是如何解决的？2、交流能力知识点讲解（30分钟）（1）了解沟通的目的，坦诚交流、表达真实想法（2）选择合适的时间地点，避免干扰，参与交流（3）倾听他人想法，从他人的角度去思考（4）尊重他人权利，以平等、友好的态度进行交流（5）掌握好语言表达的工具，不过度使用非正式语言，可以应用易懂的辞汇，适度地表达情感（6）有话对锅，不对人对事，解决问题，不为找茬而争吵3、操作（50分钟）（1）设计小组话题，同批学生组队，每队不少于四人，教师准备推荐话题卡片，一人一回合，交流结束时，另外三名队员要为的个交流过程给予评论。

初中生心理健康教育讲座——人际交流引言人际交流是每个人日常生活中不可避免的一部分。

对于初中生而言，良好的人际交流能力对于他们的成长和发展至关重要。

为了帮助他们有效地与他人沟通并建立健康的人际关系，进行一场心理健康教育讲座是非常有必要的。

意义及目标本次讲座的意义在于教育初中生如何培养良好的人际交流技巧，加强他们的情感与社交能力，促进心理健康的发展。

讲座的目标如下：1.帮助学生了解人际交流的重要性及其对个人健康的影响。

2.提供实用的人际交流技巧，如积极倾听、表达自己、解决冲突等。

3.激发学生的自信心，鼓励他们主动参与社交活动。

4.提供案例分析，让学生了解人际交流中常见的问题和解决方法。

讲座内容1.人际交流的定义与重要性介绍人际交流的概念，解释为什么人际交流对初中生的心理健康至关重要。

2.积极倾听与表达自己教授学生如何积极倾听他人，包括眼神接触、肢体语言、回应等技巧。

强调表达自己需要的重要性，如在群体中表达意见、请求帮助等。

3.解决冲突与合作提供学生解决冲突的策略，如倾听、沟通、妥协等。

强调合作的重要性，通过合作架构团队意识和友谊。

4.自信心与社交技巧分享如何培养自己的自信心，包括积极思考、承担责任、接受失败等。

教授学生一些社交技巧，如开始对话、建立联系等。

5.案例分析与讨论分析一些常见的人际交流问题，并与学生一起讨论解决方法。

鼓励学生主动分享自己在人际交流中遇到的问题，引导他们找到合适的解决方案。

总结通过本次心理健康教育讲座，我们希望初中生能够意识到人际交流的重要性，并在实践中提升自己的人际交往能力。

只有具备良好的人际交流技巧，他们才能更好地适应社会环境，建立良好的人际关系，促进自身的心理健康发展。

人际关系 | 生生关系 | 师生关系 |异性关系2023年5月21日首先请大家伸出双手 ，将中指向下弯曲 ，将中指的第二个指关节对靠在一起。

然后将其他的4对手指分别指尖对碰。

确保在游戏过程中 ，中指始终紧靠在一起 ，其余手指只允许一对手指分开。

（ 1 ）请张开你们的一对大拇指 ，然后合拢大拇指；张开食指 ，合拢食指；张开小拇指 ，合拢小拇指。

（ 2 ）最后请试着张开无名指 … …人际关系也称人际交往 ，是指人与人之间通过直接交往形成起来的较为稳定的倾向性情感联系。

这种联系是交往所产 生的情感的积淀 ，是人与人之间相对稳定的情感纽带。

关系 一经形成 ，就会作为进一步相互作用的背景和导向系统 ，对后续的交往形成定向性影响。

师生交往异性交往同学交往同学交往中易犯的错误1 、 错误的交友观念（ 1 ）对 友 谊 存 在 错 误 认 知 ，我 们 是 兄 弟 ，你 就 应 该 陪 我 一 起 · · · ·（ 2 ）“ 多个朋友多条路 ” 的错误交友观 ，路不管有多少条 ，腿只 有一双 ，只能选择一条路 。

（3）“对朋友不必客气 ” 的错误认识 ，朋友需要保持距离 ，距离太近太远都会不舒服 。

（ 4）“只结交比自己强的 ” 错误认识 ，弱者只会影响我拔刀的速度 ，强者才是我成功的磨刀石 。

同学交往中易犯的错误2 、 不良个性障碍（ 1 ）依赖性强 ，没有人会习惯带着一个拖油瓶（ 2 ）自私自利 ，只为自己着想的人 ，却要求别人也为自己着想 ，怎么才能交到真心朋友呢 ？（ 3 ）容易冲动 ，矛盾必然存在 ，冲动是魔鬼（ 4 ）嫉妒心重 ，见不得别人好 、 攀比心理3 、 缺乏交往技能英国著名作家萧伯纳前往苏联考察 。

一天 ，他在大街上同一个可爱的苏联小女孩相识 ，两人玩了 半天 ，很开心 。

分别时 ，萧伯纳觉得应告诉孩子自己是谁 ，于是问小女孩 ：“ 小姑娘 ，你知道今天同你玩的是谁 吗 ？” 小姑娘答 ：“ 不知道 。

初中人际关系适应讲座亲爱的同学们，咱们初中的生活就像一场热闹非凡的大派对。

在这个派对里，人际关系可是个超级重要的事儿！刚进初中，是不是感觉周围的一切都有点新鲜又有点陌生？就像你走进了一个从没去过的大花园，到处都是五颜六色的花，却不知道从哪一朵开始欣赏。

同学不再是小学时那些熟悉的面孔，老师的教学风格也和以前大不一样。

这时候，人际关系就像是一把神奇的钥匙，能帮你打开这个全新世界的大门。

咱们先来说说和同学相处。

你想想，一个班级就像一个大合唱团，每个人都有自己独特的声音。

有的同学像高音歌唱家，声音响亮又活泼；有的像中音，沉稳又可靠；还有的像低音，深沉而内敛。

那咱们要怎么做才能和这些不同“声部”的同学和谐共处呢？这就需要咱们学会理解和包容啦！比如说，你的同桌是个超级爱说话的家伙，总是在你认真写作业的时候叽叽喳喳。

这时候可别着急发火，你得想想，也许他只是太兴奋想和你分享点有趣的事儿。

就像你有时候也会迫不及待地想把自己的快乐告诉别人一样，不是吗？再说说和老师的关系。

老师可不像你家里那个会无条件宠着你的长辈，他们更像是引路人，有时候会严格，有时候又很亲切。

那怎么和他们打好交道呢？把老师当成你的朋友怎么样？主动和老师交流，别一见到老师就像老鼠见了猫，跑得比谁都快。

有不懂的问题大胆去问，老师肯定会很乐意帮你的。

这就好比你在森林里迷路了，老师就是那个能带你找到出路的智慧长者。

还有啊，参加班级活动也是增进人际关系的好办法。

比如说运动会，大家一起为了班级的荣誉努力拼搏，这过程中不就自然而然地培养出感情了吗？就像一群小伙伴一起搭积木，每个人都出一份力，最后搭出了一座漂亮的城堡，那种成就感和喜悦，多棒啊！总之，初中的人际关系就像一幅绚丽多彩的画卷，需要咱们用心去描绘。

只要咱们真诚待人，学会理解和包容，积极参与集体活动，还愁不能在这个大派对里玩得开心吗？所以啊，同学们，勇敢地去拥抱初中生活中的人际关系吧，让咱们的初中时光充满温暖和欢笑！。

初中生关于人际交往讲话稿范文_人际交往讲话稿5篇从你开始走路，开始说话时，你就会不知不觉地开始去交往。

生活里不能没有朋友，在家里是靠父母，一出门就得靠朋友。

朋友是在外面生活的顶梁柱。

一起来看看初中生关于人际交往讲话稿范文5篇，欢迎查阅!初中生关于人际交往讲话稿1人生离不开交往，同样人生中处处有合作。

再社会生活中，我们每个人东不可能孤立的存在，必须与他人交往。

仅有在健康、广泛的人际交往中，我们才能满足心理上的需要，以更好的适应社会。

在社会交往中，合作是处处存在的，小至同学之间的互相帮忙，大到国与国之间的经贸合作……能够说，交往与合作无处不在，无时不有。

一位科学家曾提出解决问题的“共生效应”：某一问题的解决如果只靠个人单打独斗，在相互隔离的状态下，即使美、个人竭尽全力，也未必能提出有价值的见解。

如果许多人聚合在一齐，就某一个问题各抒己见，相互交锋就可能经过思维的碰撞，产生意想不到的结果。

即产生1+1》2的效果。

美国学者朱克曼曾做过一项研究，他发现1901年诺贝尔奖颁发以来的74年中，286位获奖者中三分之二的科学家是与人合作而获奖的。

他又以25年为时间段进行比较研究，发现与人合作而获奖者，第一个25年为41%，第二个25年为65%，第三个25年竟到达79%。

1998年上海国际中学生运动会期间，许多学生报名参加了志愿者活动。

来自不一样学校的同学们在奉献自我的光和热的同时，彼此之间也结下了深厚的友谊，并且大家合作成功完成了这次志愿者活动。

从以上事例我们不难看出，在交往中，合作是必须的。

合作是一种力量，也是一笔财富，利用好这种力量，将使我们获得更大的成功初中生关于人际交往讲话稿2周末临行，母亲照例为我收拾行囊。

我立在一旁，默默地看着她。

我明白如果我插手她是绝对不准的。

她就是这样静静地收拾了十几分钟。

我提起挂包，好重。

“妈，你里面都装了什么?”“不告诉你。

”说着，母亲笑了，进而有些严肃：“这几天冷，多穿些衣服被着凉了。

中学生心理健康教育讲座——人际交互
介绍
本次中学生心理健康教育讲座旨在帮助学生提高人际交流与交往能力，培养健康的人际关系，并促进他们的心理健康发展。

通过讲座，学生将研究如何建立积极的人际关系，增加亲和力，并解决在人际交往中可能遇到的问题。

内容
1. 人际交互的重要性
- 解释人际交互对个人发展和幸福的重要性
- 引导学生认识到建立良好人际关系的益处
2. 提高沟通能力
- 介绍有效的沟通技巧，包括倾听、表达和表达意见的能力
- 提供学生与他人有效沟通的实践机会
3. 培养人际交往技巧
- 引导学生了解并应用积极的面对面交流技巧
- 规划小组活动，鼓励学生互相合作和交流
4. 解决人际交往问题
- 分析可能导致人际问题的因素，如冲突、误解等
- 提供解决问题的策略和技巧，帮助学生处理人际困境
目标
本次讲座的目标是帮助学生：
- 认识人际交互的重要性，并意识到建立良好人际关系的益处- 提高沟通能力，包括倾听、表达和表达意见的技巧
- 研究并应用积极的人际交往技巧
- 解决人际交往问题，处理人际困境
通过讲座的研究和实践，学生将能够建立更健康、积极的人际关系，并提升他们的心理健康水平。

参与者要求
本讲座适用于中学生群体，参与者对于改善他们的人际关系和提高沟通能力有兴趣。

时间和地点
时间：待定
地点：待定
请注意，以上信息仅供参考，实际讲座细节将根据学校或组织的需求和情况进行调整。

学生人际交往辅导讲座稿长沙市第十五中学罗莺莺亲爱的老师们：大家好！很高兴有机会和大家一起做今天的交流。

我是来自长沙市第十五中学的心理咨询师罗莺莺，首先我向各位表达自己的敬意，在繁忙的工作之余能坚持学习这是一种非常了不起的行为，学习促进我们的成长与发展，在这学习的过程中，这也是人际交往的过程----大家和我之间的人际交往、大家之间的人际交往等。

由此可见，人际交往是我们生活的重要组成部分，对我们的人生有着重要的意义。

而在人生的整个历程中，学生阶段是人生的重要阶段，特别是中学阶段，更是人生的十字路口，是最为关键，最为躁动不安的时期，也是各种心理负担最为沉重的时期。

因为摆在中学生面前需要面对的，如学习、交往、性发育和性成熟、升学、就业等一系列的问题，以及社会转型给他们带来的巨大的心理冲击与考验，都会严重影响中学生的成长与发展。

就中学生而言，影响最为严重的因素有两个：即学习与人际交往。

学习与人际交往是每个中学生必须面对，根本无法逃避的问题，它具有普遍性和特殊性。

没有交往，世界将成为一片荒凉的沙漠。

西方一位著名心理学家说过，一个人成功的因素85%来自社交和处世。

拿破仑·希尔在他的《成功学》中回忆到：他在18岁时有幸采访了美国著名的企业家、演说家、人际关系学家、钢铁大王卡耐基……卡耐基发现希尔身上的创造性，并征求希尔是否愿意从事对美国成功人士的研究。

经过20年的不断努力，对包括福特、罗斯福、洛克菲勒、爱迪生等著名人士在内的500多位成功者进行了深入的研究，其结果为：成功=人际关系（75%）+业务能力（20%）+机遇（5%）。

良好的人际关系，不仅能给人生带来快乐，而且更能助人走向成功。

社会交往能力是人类生存的重要能力。

歌德说：“人不能孤独地生存，他需要社会。

”因此，帮助与指导学生学会交往是心理辅导的一项不可或缺的重要内容，对于学生的人生与发展有着重要的积极意义。

因此，我今天将和大家一起从三个方面来把握学生人际交往辅导：（一）、学生人际交往的主要心理特点（二）、学生人际交往的常见心理问题（三）、学生人际交往的心理辅导策略一、学生人际交往的主要心理特点人际关系——指社会生活中人与人之间的相互关系。