2017版最新人教版四年级数学上册教材分析

人教版四年级数学上册教材分析一、教材概述人教版四年级数学上册教材以国家课程标准为依据，设计了适合四年级学生认知水平和学习需求的数学内容。

教材内容涵盖了基础的数与代数、几何与图形、统计与概率等方面，旨在帮助学生建立扎实的数学基础，培养他们的数学思维能力和解决实际问题的能力。

通过丰富的例题、练习和活动，教材不仅关注数学知识的传授，还注重学生综合能力的培养。

二、教材结构与内容1. 数与代数整数的认识与运算：教材在这一部分详细讲解了整数的基本概念和四则运算，包括加法、减法、乘法和除法。

通过实际的应用问题和生活实例，如购物找零、分配物品等，帮助学生理解整数的实际意义，并掌握基本的计算方法。

加法和减法：教材通过多样化的练习和应用题，帮助学生掌握整数的加法和减法。

通过简单的加减法练习，到复杂的进位和借位计算，逐步提高学生的计算能力和准确性。

乘法和除法：介绍了乘法和除法的基本概念，包括乘法表的使用、除法的基本步骤等。

教材通过具体的应用情境，如面积计算、分组问题，帮助学生理解乘法和除法在实际中的应用。

分数的初步认识：分数是四年级数学学习的重要内容，教材介绍了分数的基本概念，包括分子、分母的含义，分数的比较和简单的加减法。

通过实际案例，如切蛋糕、分享水果等，帮助学生理解分数的实际意义和计算方法。

简单的应用题：教材设计了丰富的应用题，帮助学生将数学知识应用到实际问题中。

应用题涉及到生活中的各种情境，如解决实际问题、进行简单的估算等，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

2. 几何与图形平面图形的认识：教材介绍了平面图形的基本概念，包括长方形、正方形、三角形、圆形等，重点讲解了这些图形的特性、周长和面积的计算方法。

通过实际动手操作，如绘制图形、测量边长等，帮助学生理解平面图形的性质和计算方法。

长方形和正方形：重点讲解了长方形和正方形的面积和周长计算方法。

通过实际问题，如计算房间的地面面积、围绕园区的围栏长度等，帮助学生掌握长方形和正方形的基本计算方法。

部编本人教版四年级上册数学教材分析及教学计划一、教材分析本文档旨在对部编本人教版四年级上册数学教材进行分析，并提出相应的教学计划。

1. 教材内容概述部编本人教版四年级上册数学教材主要包括以下几个部分：- 第一单元：认识千和万- 第二单元：两位数的认识与比较- 第三单元：两位数的加法与减法- 第四单元：三位数的认识与比较- 第五单元：三位数的加法与减法- 第六单元：时间的认识与计算- 第七单元：季节和温度- 第八单元：数组的认识与探索- 第九单元：无序的整理和统计教材内容贴近学生的日常生活，注重培养学生的数学观念和实际应用能力。

2. 教材特点分析部编本人教版四年级上册数学教材具有以下几个特点：- 以生活实际为背景：教材内容融入了学生日常生活的场景和问题，使学生能够更好地理解和应用数学知识。

- 强调思维能力培养：教材注重培养学生的逻辑思维、推理能力和问题解决能力，通过一系列的思考题和探究活动激发学生的数学思维。

- 渗透数学思想和方法：教材通过引导和训练，培养学生的数学思维方式和解题方法，使学生建立起数学思维的基础。

- 知识渐进性：教材知识结构安排合理，由简到难，由浅入深，循序渐进地引导学生研究和掌握数学知识。

二、教学计划基于上述教材分析，制定以下教学计划：1. 教学目标- 培养学生对数学的兴趣和好奇心。

- 培养学生的数学思维方式和解题能力。

- 培养学生的数学观念和实际应用能力。

2. 教学内容与方法- 根据教材内容，设计生动有趣的教具和教材活动，引发学生的研究兴趣。

- 采用启发式、讨论式、实践性的教学方法，激发学生的思考和创造力。

- 注重培养学生的团队合作能力，组织小组合作研究活动。

3. 教学评价和反馈- 结合教学内容和目标，定期进行学生的研究评价和反馈。

- 鼓励学生自主研究和合作研究，对学生的研究过程及结果进行评价和反馈。

4. 教学安排和时间分配- 每节课的教学时间为45分钟。

- 按照教材内容和教学方法的需要，合理安排上课时间和具体教学活动的时间。

四年级上册数学教材分析本册教材的总体分析我们先从整体上来分析本册教材的内容结构。

老师们平时可能比较习惯从目录中了解教材的主要内容。

从目录中我们可以看到本册教材共有8个单元，分别是：第一单元大数的认识、第二单元公顷和平方千米、第三单元角的度量、第四单元三位数乘两位数、第五单元平行四边形和梯形、第六单元除数是两位数的除法、第七单元统计、第八单元数学广角与第九单元总复习。

其中，大数的认识、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形、除数是两位数的除法是本册的重点教学内容。

就整本教材而言，主要从五个领域进行了内容上的铺排。

（一）数与代数领域第一部分多位数的认识的知识内容分布在第一单元“大数的认识”中。

这部分知识的教学目标主要是：1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法。

2．会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。

3．体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

乘法和除部分这一部分的知识内容主要分布在“三位数乘两位数”和“除数是两位数的除法”这两个单元。

这部分的教学目标主要有：1．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

2．会笔算三位数乘两位数的乘法以及除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3．能够运用所学的乘除法知识解决简单的实际问题，感受乘除法知识在生活中的运用。

另外，这部分内容是小学阶段有关正整数的认识和计算的最后一部分内容。

（二）空间与图形领域第三部分空间与图形的内容分布在第二单元“公顷和平方千米”、第三单元“角的度量”和第五单元“平行四边形和梯形”。

要达到下面几个知识目标：1．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

2．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。

四年级上册全册教材分析四年级上册数学全册教材分析一、课标对本年级的要求1.大数的认识，要突出数学的文化特色，为培养学生的数感提供丰富素材。

2.计算教学，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。

3.空间与图形的教学，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。

4.加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。

5.有步骤的渗透数学思想方法，培养学生数学思想能力和解决问题能力。

6.情感、态度、价值观的教学渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动力。

二、教学内容：本册教学的内容有：大数的认识、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形、除数是两位数的除法、统计和数学广角的知识。

其知识结构图如下：亿以内数的读法亿以内数的认识：亿以内数的写法第一单元：大数的认识数的产生：介绍古人的记数法记数符号第十进制记数法七亿以上数的认识册计算工具的认识教用计算器计算学认识射线和直线，由射线引出角的定义。

内第二单元：角的度量从比较角的大小引出用量角器量角的方法。

容认识平角和周角以及平角、周角、锐角、钝角和直角之间的关系。

知画指定度数的角。

两位数乘一位数（积在100以内）例 1识口算乘法几百几十的数乘一位数构第三单元：三位数乘两位数因数中间、末尾有0的。

例2结三位数乘两位数因数中间、末尾没有0的。

例1图笔算乘法速度、时间和路程之间的关系。

例3积的变化规律。

例4估算。

例5垂直与平行认识同一平面内两条直线的特殊位置关系。

例1（垂直与平行）第四单元：平行四边形和梯形学习画垂线，认识“点到直线的距离”。

例2学习画平行线，理解“平行线之间的距离处等。

（例3）平行四边形把平行四边形分类，概括出平行四形和梯形和梯形的特征，探讨平行四边形和长方形正方形的关系。

例1认识平行四边形的不稳定性，认识平行四边形的底和高，学习画高，梯形各部分的名称。

例2第七整十数除整十数例1册口算除法整十数除几百几十数教第五单元：除数是两位数的除法两位数除以整十数例2学商一位数两位数除以两位数例3内（不是整十数）容笔算除法三位数除以两位数例4知商两位数三位数除以两位数例5识商的变化规律例6结完成纵向复式条形统计图。

四年级上册数学教材分析2篇第一篇：《四年级上册数学教材分析》四年级上册数学教材共分为六个单元，涵盖了数数、加减法、时分秒、长度、重量和容积六个方面的内容。

教材内容生动有趣、贴近实际，注重培养学生的数学思维和实际应用能力。

第一单元：数数本单元主要介绍了数数的方法，包括直接数、逐个对应数、分组数和合成数等方法。

通过各种形式的数数练习，学生可以掌握更加灵活、准确的数数方法。

此外，本单元还介绍了数量的排序、比较和补数等概念，让学生能够更好地理解数字的大小及其间的关系，在数学学习中建立起对数字的直觉感受。

第二单元：加减法本单元分别从加法和减法两个方面入手，让学生了解加减法的概念、方法和应用。

在加法方面，学生通过加数排列、横式计算等练习，掌握了良好的进位原理；在减法方面，学生通过结合物品的数量、使用算盘计算等方式，学习了退位原理和借位原理。

通过单元末的综合练习，让学生站在更高的数学角度上思考，运用所学知识解决问题，掌握和熟练掌握加减法的综合应用。

第三单元：时分秒本单元介绍了时间的测量方法和读法。

通过图片、课堂实验、漫画等形式，激发学生对时间的兴趣，并掌握了时、分、秒之间的关系以及如何进行时间的加减法计算。

第四单元：长度本单元主要介绍直线长度的测量和比较，在此基础上深入学习了长度的加减法。

学生通过量尺、比较、加减法计算等方式，掌握了长度的基本单位和转换方法，同时也学会了如何计算各种长度问题。

第五单元：重量本单元主要介绍重量的测量和比较。

学生通过各种形式的实践活动，掌握了基本的重量单位及其转换方法，以及重量的加减法计算。

第六单元：容积本单元主要介绍液体的容积测量和比较，让学生熟悉液体的测量单位和转换方法。

通过实际操作、图形展示、综合计算等方式，让学生了解容积的基本计量方法和规律，并掌握了容积的加减法计算。

总的来说，四年级上册数学教材注重培养学生的数学思维和实际应用能力，通过不同形式的课堂教学和实践活动，让学生对数学知识有了更加深入的了解和认识。

人教版小学四年级上册数学教材分析各位老师早上好！今天我和大家交流的是人教版四年级上册数学教材内容。

学情分析：本册是第二学段教学的开始。

本学段的学生有了一定的知识和能力，思维水平有了发展——开始由直观形象思维向抽象逻辑思维过渡。

因此教学内容在编排上也开始注意由具体直观向抽象概括过渡。

本册教材的总体分析：我们先从整体上来分析本册教材的内容结构。

老师们平时可能比较习惯从目录中了解教材的主要内容。

从目录中我们可以看到本册教材共有9个单元，分别是:第一单元大数的认识、第二单元公顷和平方千米、第三单元角的度量、第四单元三位数乘两位数、第五单元平行四边形和梯形、第六单元除数是两位数的除法、第七单元条形统计图、第八单元数学广角与第九单元总复习。

其中，大数的认识、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形、除数是两位数的除法是本册的重点教学内容。

本册教材的主要内容，也与其他各册相似，均包括了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合实践活动四大部分，详见如下：(一)数与代数领域第一部分多位数的认识内容分布在第一单元“大数的认识”。

第二部分乘法和除法部分这一部分的知识内容主要分布在“三位数乘两位数”和“除数是两位数的除法”这两个单元。

(二)图形与几何领域第三部分图形与几何的内容分布在第二单元“公顷和平方千米”、第三单元“角的度量”和第五单元“平行四边形和梯形”(三)统计与概率领域统计部分的内容分布在第七单元，教学条形统计图。

（四）综合和实践应用这一部分内容对学生初步形成一些重要的数学思想力法，感受数学独特的魅力是有很重要的作用，教材之所以要安排一些有弹性教学目标的内容就是为了满足不同层次学生的学习需求，落实不同的学生有不同的数学的目标。

除上面的内容外，本册还安排了两个综合应用活动"，1亿有多大”和“你寄过贺卡吗?”让学生1.通过对具体数量的感知和体验，进一步理解数的意义，建立数感。

2.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

新人教版小学数学四年级上册第一单元教材分析在教育领域，教材是教学中不可或缺的一部分。

教材的质量直接影响着教学效果。

因此，对教材的分析和评价是非常重要的。

首先，教材的编写应该符合教育教学的原则。

教材应该根据学生的认知水平和学科特点进行编写，内容应该具有科学性和实用性。

此外，教材的编写还应该注重启发学生的思维，提高学生的综合素质。

其次，教材的内容应该全面、准确、生动。

教材应该涵盖学科的基础知识和前沿知识，同时也应该注重培养学生的实践能力。

教材的语言应该简洁明了，生动有趣，能够引起学生的兴趣和注意力。

最后，教材的更新和改进也是非常重要的。

随着时代的变迁和科学技术的进步，教材的内容也需要不断地更新和改进。

教材编写者应该密切关注学科发展的最新动态，及时更新和改进教材内容，以适应时代的需求和学生的需求。

总之，教材是教学中的重要组成部分，教材的质量直接影响着教学效果。

教材编写者应该根据教育教学的原则，编写全面、准确、生动的教材，并不断更新和改进教材内容，以提高教学质量。

本单元是本册教材的起始单元，旨在帮助学生认识和掌握万以内数的基础知识。

大数在生活中广泛存在，因此对大数的认识不仅是万以内数的读写巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。

本单元由“亿以内数的认识”和“亿以上数的认识”两个部分组成，安排如下表所示：课题内容亿以内的数的认识主题图出现5个省（市）、自治区的总人口数，让学生初步感知大数，了解中国的人口状况，渗透国情教育。

亿以内数的读法例1北京天坛图。

呈现首都北京市人口数。

让学生知道生活中有比___的数。

类推每相邻两个计算单位之间的关系，知道数级、数位。

亿以内数的写法例3写含两级的数。

通过电视新闻呈现亿以内的数，让学生对照数位表写出相应的数。

渗透环保教育。

数的产生介绍古时人们的记数法、记数符号（数字），介绍阿拉伯数字，自然数。

十进制计数法介绍数位顺序表，由万级数位扩展到亿级数位；介绍十进制计数法。

四年级数学上册全册教材分析四年级数学上册全册教材主要包括以下几个部分：一、数与数的关系这部分主要介绍了数的概念，数字0-100以及它们之间的大小、大小比较和数的应用等方面的知识。

二、简便加减法这部分主要介绍了加减法的基本概念以及简便加减法的运算方法，包括相邻数加减、进位相加、退位相减等。

三、乘法这部分主要介绍了简单乘法的概念，包括乘法运算法则、口诀等。

还介绍了将乘法变成加法、乘法的应用等。

四、几何图形这部分主要介绍了常见的几何图形，包括点、线、线段、射线、角、三角形、四边形、圆等。

五、长度、质量、时间这部分主要介绍了度量衡的概念和使用方法，包括长度的度量、质量的度量和时间的度量等。

六、数据的收集和整理这部分主要介绍了数据的收集、整理和统计分析等方面的知识，包括众数、中位数、平均数的计算方法。

七、分数这部分主要介绍了分数的概念和运算法则，包括分数的基本形式、分数的比较大小、分数的加减乘除等。

八、平面图形的拼合这部分主要介绍了平面图形的拼合和切割等知识，包括方格中的图形、拼图等等。

九、三角形这部分主要介绍了三角形的概念和性质，包括三角形的分类、三角形的内角和、三角形的中位线等。

十、小数这部分主要介绍了小数的概念和运算法则，包括小数的基本形式、小数的比较大小、小数的加减乘除等。

十一、数的整除与分解质因数这部分主要介绍了数的整除和质数的概念，包括数的因数、倍数、最大公约数、最小公倍数等，以及分解质因数的方法和应用。

十二、数据的图形表示这部分主要介绍了用图形表示数据的方法，包括直方图、折线图、饼图等。

十三、时分秒、角度这部分主要介绍了时分秒等角度的度量，包括时钟读数、角度的概念和度量等。

十四、面积和周长这部分主要介绍了平面图形的面积和周长的概念和计算方法，包括矩形、正方形、三角形、圆等。

这部分主要介绍了小数的加减乘除运算、小数的化简与恢复、小数与分数的相互转化等。

十六、幂这部分主要介绍了幂的概念和运算法则，包括幂的指数、底数、幂等于零、幂等于一等概念。

人教版小学四年级上册数学教材分析教材分析第一单元大数的认识一、教学内容这个单元主要有4个部分的教学内容：1．亿以内数的认识2．十进制计数法3．亿以上数的认识4．用计算器计算其中十进制计数法是对亿以内数的认识进行归纳整理，并作为亿以上数的认识的基础，起到承上启下的作用，沟通了亿以内数和亿以上数的联系。

二、教学目标1．认识计数单位“万”“十万"“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，掌握亿以内、亿以上两个相邻计数单位之间的关系。

2．掌握亿以内的数位顺序表,会正确地读写大数。

3．会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法求大数的近似数.4．体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养学生数感。

(教学难点）三、编排特点1．优化教材结构，集中认数。

九义教材：第七册：第一单元：亿以内数的读法和写法,第二单元：亿以内的加法和减法第八册：整数和整数四则运算（对数的理论、数的运算进行整理，包含十进制计数法――包括亿以上数的认识，加、减、乘、除法的意义和运算定律）现在的结构：对亿以内和亿以上的数的认识加以整合数的认识（亿以内――十进制计数法――亿以上)计算工具的认识(算盘、计算器――用计算器计算）2．提供丰富的素材，加强数学与现实生活的联系，同时对学生进行综合知识的渗透。

科学知识:一个人一年的心跳次数，地球赤道长度光传播的速度，蜻蜓的眼睛由多少只小眼组成等等。

环保教育：共有多少少先队员参加“保护母亲河”活动、每年生产的一次性筷子数量等。

国情教育：全国人口普查的数据，我国公路总长度，主要农产品的产量等。

爱国主义教育:天安门广场面积，故宫占地面积,长城长度等。

建议：充分认识到这些素材在数学教学中的价值(为学生认识大数提供了现实背景。

大数在生活中的应用虽然广泛，但由于注目大，对于四年级的学生来说还是比较抽象，学生有关大数的感受不够丰富，这些素材对于丰富学生对大数的感受，发展数感有很重要的作用）。

最新人教版小学四年级数学上册教案解读与分析教案解读与分析本文将对最新人教版小学四年级数学上册教案进行解读与分析，以帮助教师更好地掌握教材内容和教学方法，提高教学效果。

一、教材概述最新人教版小学四年级数学上册教材是为了适应新的课程标准和教学要求而编写的。

该教材从培养学生数学基本能力和思维能力出发，注重培养学生的数学兴趣和实际应用能力。

二、教学目标本教材的教学目标主要有以下几个方面：1. 让学生掌握基本的数学概念、基本的计算方法和运算规则。

2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，培养学生的逻辑思维和创造思维能力。

3. 提高学生的计算速度和准确性，培养学生的数学思维和运算技巧。

4. 培养学生合作意识和团队合作精神，培养学生的沟通和表达能力。

三、教学内容和重点本教材的教学内容主要包括以下几个方面：1. 数字的认识与运用：要求学生能够认识到数的大小关系、数的读写、数的分解与组成等。

2. 加法与减法：要求学生掌握加法和减法的计算方法和运算规则，能够进行简单的加减法运算。

3. 乘法与除法：要求学生能够掌握乘法和除法的计算方法和运算规则，能够进行简单的乘除法运算。

4. 长度、重量和容积的认识与运用：要求学生能够认识常见的长度、重量和容积单位，能够进行简单的度量换算。

5. 数据的整理和图形的绘制：要求学生能够通过观察和整理数据，绘制简单的图表，并能够从图中获取信息。

教学重点主要集中在基本概念的理解和基本运算方法的掌握上，同时也要注重学生的实际操作能力和综合应用能力的培养。

四、教学方法本教材采用了多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。

其中包括以下几种主要的教学方法：1. 游戏教学法：通过游戏的形式进行教学，增加学生的参与度和学习兴趣。

2. 问题导入法：通过提出问题引导学生思考，激发学生的学习动力和自主学习能力。

3. 合作探究法：通过小组合作、探究和讨论的方式进行教学，培养学生的合作意识和团队精神。

人教版小学数学四上教材分析及反思人教版小学数学四上教材分析及反思总体分析本册教材的主要内容，也与其他各册相似，均包括了数与代数、空间与图形、统计与概率、综合实践活动四大部分，详见下表：注：本表中的课时数，均为教参中的课时数。

全册新课计54课时，加上总复习5课时，共59课时。

（三位数乘两位数、除数是两位数的除法原来安排在现行教材第六册，现在因为整个计算的要求降低，又加入了许多新的内容，所以计算内容后移。

）（原来角的度量、垂直与平行、三角形、平行四边形共同安排在第八册，现在把三角形单独放在第八册教学，其余内容提前教学。

）一、教材编排特点教材特点其实教学参考书中写得很详细，只不过那里的内容是从编者的角度去陈述。

我这里是从教师的角度，即读者的角度或者是用教材者的角色去解读，并结合我们原来使用的老教材，以及新教材第一学段各册的编排体系，谈以下几方面的特点：㈠数与代数－－简单＋探索数与代数，在小学数学科所占的课时比例最高，从上表可知，本册教材中的新课部份只有54课时，而数与代数就有39课时，占72.2%，这足以说明数与代数在整个小学数学中的重要地位。

但是，重要的知识并不一定复杂，教学时更不应急于求成。

1．简单所谓简单，就是大大降低了计算教学的难度。

只要仔细读读本册中的相关知识，就可体会到“内容简单”是该教材的一大特点。

大家熟悉的老教材，整数计算要学到乘数三位数乘法和除数是三位数的除法，而本套新教材对于计算的要求，仅仅限于乘数是二位数的乘法，并且另一个因数最大就是三位数，即教材中的第三单元(三位数乘两位数)。

除法计算的要求也作了调整，只限制在除数是二位数的除法，即教材中的第五单元。

2．探索从总体上看，探索应该是新教材教学的主流，也是学生获取新知的主要方式，但在本册的数与代数部份的编排体系来看，显得尤其突出。

本文所谓的探索，就是在计算教学过程中，要留给学生更大的探究空间，特别是结论性知识要让学生通过讨论、交流等形式来总结。

最新人教版小学四年级数学上册全册教案教学目标解读与分析在小学四年级数学教学中，教案是教师备课的重要工具之一，它有助于教师全面、有序地组织教学内容，确保教学的有效性和高效性。

本文将对最新人教版小学四年级数学上册全册教案的教学目标进行解读与分析，以帮助教师更好地理解教学目标的重要性和如何有效地实施。

首先，教学目标在教案中具有重要意义。

它是教师根据教学大纲和学生学习状况而确定的教学目标，目标的设定直接关系到教学内容选择、教学方法设计和评价方式的确定。

通过明确的教学目标，教师可以更好地指导学生的学习，促使学生在学习过程中达到既定的认知和技能水平。

其次，教学目标对教学内容的选择和分析至关重要。

在解读与分析教学目标时，教师需要结合教材内容进行仔细研究，明确学生需要掌握的知识和技能。

对于小学四年级的数学教学来说，教学目标应包括基本的数学概念与运算方法，如整数的认识与应用、加减法的运用、几何图形的辨认等。

通过对教学内容的选择和分析，教师可以有针对性地进行教学设计，使学生能够更加有针对性地进行学习。

此外，教学目标对教学方法的选择与教学过程的设计也有着重要的指导作用。

教学目标的解读与分析需要考虑学生的学习特点和能力水平，以确定合适的教学方法和教学策略。

在小学四年级数学教学中，教师应采用多种教学方法，如讲授法、互动式教学法、游戏形式教学法等，以激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

最后，教学目标对于教学评价的确定和教学成果的检验也非常关键。

通过解读与分析教学目标，教师可以明确教学内容的要点和难点，为教学评价提供依据。

根据教学目标，教师可以设计合适的测评方式，评估学生的学习效果，并及时调整教学策略，使学生能够有效地提高数学素养。

综上所述，最新人教版小学四年级数学上册全册教案的教学目标解读与分析对教师的教学工作具有重要的指导意义。

教师应通过对教学目标的解读与分析，结合学生的实际情况，合理选择教学内容、确定教学方法、制定评价方式，以提高教学质量，促进学生的数学学习和发展。

人教版四年级数学上册教材分析大集付海-- 张玉顺一、教材分析这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。

在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。

本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。

因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。

教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。

同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

人教版《义务教育教科书数学（四年级上册）》介绍大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。

变化之处：1.从三年级年级下册移来“面积”单元的“公顷和平方千米”内容，单编为一个单元。

（不讲）2.把原一年级下册、二年级上册、二年级下册和三年级下册的“统计”内容按课标要求进行了调整整合，统一安排在本册第七单元。

（不讲）3.原“统计”（复式条形统计图）移到四年级下册。

4. “角的度量”“平行四边形和梯形”“除数是两位数的除法”“数学广角”等单元教学内容发生较大变化。

5.编排了一个“综合与实践”的主题活动。

各单元分析（一）数与代数（二）图形与几何（三）统计与概率（四）数学思想方法（五）综合与实践第一单元大数的认识一、教学内容1．亿以内数的认识。

2．十进制计数法。

3．亿以上数的认识。

4．计算工具的认识。

二、与实验教材的主要区别{C}1. 例题的编排增加了一些衔接语，使内容更具连贯性；还注意体现学生探索学习的过程，尽量为教学提供一定的引导。

{C}2. 读数、写数例题的编排更具层次性，强调分级读、写数的好处；对大数的读法、写法法则，以学生讨论、探究、填空的形式加以显示。

{C}3. 增加了将一个数写成扩展式的例题。

用不同形式来认识数，也为中学学习科学记数法做一定铺垫。

{C}4. 将把一个数改写成用“亿”作单位的数和省略亿位后面的尾数求近似数，分别安排例题教学，以避免学生将二者混淆。

{C}5. 计算工具的发展原来是阅读资料，现将其作为正文，以连环画形式，配以简要的文字，让学生初步了解计算工具发展的历程。

随后单独介绍了算盘、计算器。

{C}6. 增加了“你知道吗”的版块，在原来的基础上增至六个。

主要围绕：对一亿的感知、数的分级、非位置制计数方法、记数符号的来历、位置制计数方法、计算器特殊按键的介绍等进行，丰富学生对大数的认识，充分体会阿拉伯数字的特点和十进制计数法的优势。

人教版四年级上册数学教材分析人教版四年级上册数学教材是小学四年级数学教育的重要组成部分。

该教材以“增强学生的数学思维能力和解决实际问题的能力”为指导思想，通过数学知识的学习，培养学生的逻辑思维、观察力和运算能力，以及培养学生解决日常生活中数学问题的能力。

整个教材分为十个单元，分别是：1.数到一万；2.整数；3.圆和弧；4.形状和图形；5.加法和减法；6.整十和整百；7.乘法；8.数字之间的计算关系；9.公里和米；10.体积和质量。

每个单元的教材都按照一定的教学步骤和步骤组织学习。

首先，教材会引入一个主题，让学生对该主题有一定的了解和认识。

然后，教材会逐步介绍相关的概念和知识点，并通过丰富多样的练习，帮助学生巩固所学的知识。

最后，教材还会设计一些综合性的应用题目，让学生运用所学的知识解决实际问题。

在教材的设计上，人教版四年级上册数学教材注重理论与实践相结合的方式，旨在激发学生的学习积极性和兴趣。

教材中融入了大量的生活化和趣味化的内容，让学生在学习数学的过程中感到轻松和愉快。

例如，在学习加法和减法时，教材设计了一些生活场景，如购物、排队等，让学生在实际场景中进行数学计算，并培养他们解决实际问题的能力。

此外，教材还采用了多种教学手段和工具，如图片、绘画、游戏等，以增强学生的学习效果。

例如，在学习圆和弧时，教材配有大量的图片，让学生通过观察和比较掌握圆和弧的特征。

在学习体积和质量时，教材设计了一些实验活动，让学生通过实际操作和测量来理解体积和质量的概念。

此外，教材还注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

在每个单元中，教材都提供了一些拓展性的问题，让学生通过思考和探索来解决问题。

通过这些拓展性问题的学习，学生能够培养分析问题、归纳总结、推理判断和解决问题的能力。

总的来说，人教版四年级上册数学教材具有以下几个特点：注重理论与实践相结合，采用生活化和趣味化的内容，多样化的教学手段和工具，以及培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

2017 小学四年级数学上册第一单元教材解读2017小学四年级数学上册第一单元教材解读教材的企图：（ 1）利用天坛图，表现北京市人口数，说明大数在生活中的应用。

（2）利用计数器上动向拨珠的过程，使学生认识计数单位“十万”以及“万”和“十万”之间的关系。

（3）利用类推引出其余计数单位，揭露各计数单位间的关系，突出规律性。

（4）给出亿之内数级和数位次序表，让学生利用数位次序表说出每个数位上的数表示多少，理解“位值” 的观点。

（5）第 4 页的“你知道吗？”利用两个直观形象的素材，使学生经过想象感觉 1 亿有多大。

教课建议： 1、能够由万之内的数引出在生活中常常用到的比万大的数。

认识新的计数单位时，先从学生已知的计数单位个、十、百、千引入，让学生用标有计数单位的计数器数数，一千一千地数，数到 10 个一千，利用已有知识──满 10 向前一位进 1， 10 个一千是一万。

用相同的方法，一万一万地数，说明 10 个一万是十万。

照这样数下去，引出“百万”“千万”和“亿”。

向学生说明这些都是计数单位，让学生先自己思虑，再得出每相邻两个单位之间的十进关系。

2、组织学生利用已有知识商讨计数单位的摆列规律，得出每个计数单位要占一个地点的结论，进一步向学生说明：依据我国计数的习惯，每四个数位是一级。

2．例 2 编写的企图：（1）教课亿之内数的读法。

利用学生的已有知识，让学生自己发现含两级的数如何读，自己总结出只需依据个级的读法读，再在后边加一个“万”字即可。

（2）比较数位，出现 4 个不一样的数。

第一个是个级的数，让学生自己读；第二个是万级的数，给出读法；第三个是中间有0 的万级的数，让学生自己试读；第三个也是万级的数，但中间和末端都有 0，给出读法。

这样在教师指引和自主研究中，使学生学会读亿之内的数。

（3）表现一个学生议论沟通“含两级的数怎么读？”的情境，突出万级的数和个级的数在读法上的不一样地方。

每级中间或未尾有 0 的数的读法还是难点，教材没有给出答案，而是表现“由一个学生提出问题”的情境，便于学生合作、议论研究。

小学四年级数学上册人教版教材分析（精选）第一篇：小学四年级数学上册人教版教材分析（精选）小学四年级数学上册人教版教材分析小教一班范凯俐1014050125 小学四年级数学人教版教材是由卢江、杨刚主编，向鹤梅、梁秋莲，袁玉霞等人编写的。

编者基于小学四年级学生通过三年的学习在数学上有了一定的收获，学会了很多知识并且能用数学解决一些问题对数学也更有信心和兴趣的基础编写了这本教材，旨在学生能够再接再厉，学会探究，学会合作，为今后的学习打下良好的基础，让学生更加努力自信！这本教材有八个单元的内容，包括大数的认识，角的度量，三位数乘两位数，平行四边形和梯形，除数是两位数的除法，统计，数学广角，总复习。

纵观整本书给我最大的感受是教材贴近生活，涉及面比较广，例如日常生活、地理常识、现代科技（计算器），知识小补充等等，动手能力强，在习题设置方面也与日常生活贴近，题目类型多样，这样不仅提高的学生的数学能力也扩展了学生的视角，数学也会有趣。

数学一向给大家一种很枯燥的感觉，但是这本教材的编写以生活、常识为例加之形象的图片，使枯燥的数学变得更加生动有趣，将数学运用到生活中与生活结合是数学学习的目的，也是编写者的目的。

这本教材具有生活化、广泛化、形象化、生动化、有趣性、动手能力强、合作性强等特点，也是这本教材的特色！分析了小学四年级数学人教版教材的理念和特色，接下来我详细分析一下个单元的内容、重点及难点以及内容的三维目标。

第一个单元是大数的认识，包括亿以内数的认识（亿以内数的读法和写法）、数的改写、数的比较、近似数、亿以上数的认识、用计算器计算、探究学习一亿有多大。

本单元要求学生学会读出并写出亿以内数，数的改写，比较数的大小，求亿以内数的近似数（四舍五入法），了解十进制数，探究学习一亿有多大有一个直观的感受。

学习的内容是循序渐进排列的，学生比较容易接受。

在单元的开篇，以2000年第五次人口普查图的数据出现引出这个单元要学的大数，运用我国的地理常识，了解了我国的国情，数学教学与地理常识结合。