关于企业文化融合与创新的思考-校园文化与企业文化融合思考

校园文化与企业文化的对接探讨引言现代社会中，校园文化和企业文化是两个不可忽视的重要方面。

校园文化代表着学校的精神风貌和价值观念，而企业文化则体现了企业的经营理念和组织文化。

二者在某种程度上具有一定的联系和影响关系。

本文将探讨校园文化与企业文化的对接问题，并分析其意义与挑战。

校园文化的特点与意义校园文化是学校对学生进行全方位教育的重要手段之一。

它通过塑造学校的精神风貌，培养学生的价值观念和道德修养，以促进学生的全面发展。

校园文化的特点主要包括以下几个方面：1.多样性：每个学校都有不同的校园文化，反映了学校的特色和差异化。

2.教育性：校园文化通过教育和熏陶的方式，塑造学生积极向上的生活态度和价值观念。

3.影响力：校园文化对学生的发展和成长具有深远的影响力，它可以激励学生积极向上，培养学生的创新精神和团队合作能力。

在现实生活中，校园文化还与社会主义核心价值观的推进紧密相关。

通过校园文化的培养，可以增强学生对社会主义核心价值观的认同和接受，促进学生的社会责任感和公民意识的培养。

企业文化的特点与意义企业文化是企业经营管理中的重要组成部分，涉及到企业的价值观念、行为规范、管理方式等方面。

企业文化的特点主要包括以下几个方面：1.一致性：企业文化应与企业战略和目标保持一致，体现企业的核心价值观。

2.共享性：企业文化要贯穿于整个企业，成为员工的共同信仰和价值观念。

3.活跃性：企业文化应适应时代变革，具有活力和创新性。

企业文化对企业的发展具有重要意义。

良好的企业文化可以凝聚员工的团队合作精神，提高员工的工作积极性和责任感。

同时，企业文化还可以树立企业的形象和信誉，吸引人才和客户的关注。

校园文化与企业文化的对接校园文化与企业文化之间存在着一定的联系与对接点。

首先，学校教育的最终目标是使学生能够顺利地进入社会，并为社会做出贡献。

因此，学校的校园文化应与社会的企业文化相衔接，使学生在毕业后能够更好地适应职场。

其次，校园文化和企业文化都强调价值观念的培养。

谈中职学校校园文化与企业文化的对接与融合中职学校校园文化与企业文化的对接与融合在当今社会教育发展中具有重要意义。

随着社会经济的发展，人力资源需求越来越高，企业对职业素质的要求不断提升。

而中职学校作为培养职业技能人才的重要阶段，校园文化与企业文化的对接与融合有助于学生更好地适应职业发展。

其次，学校应建立与企业合作的机制，推动校园文化与企业文化的融合。

学校可以与企业签订合作协议，开展技能培训、企业实践等项目。

通过与企业合作，学校可以提供更适应市场需求的教学内容和实践机会；企业也可以为学校提供岗位实习、设备资源等支持，推动学校教学工作的质量提升。

此外，学校应注重培养学生的创新能力和实践动手能力，使校园文化与企业文化的融合更加顺利。

学校可以通过组织科技创新竞赛、实践项目等活动，培养学生的实际操作能力和创新思维。

同时，学校还应提供创新创业的培训与指导，让学生了解创业的机会和挑战，培养他们的创业意识和能力。

最后，学校应建立健全的评价体系，将学生成果与企业需求相匹配。

学校可以定期与相关企业合作进行实习和项目，通过评估学生在实践中的表现，进行职业素质评估与证书认证，提高学生的就业竞争力。

同时，学校也应与企业保持沟通，了解企业对人才的需求变化，并根据需求调整教学内容和方法。

综上所述，中职学校校园文化与企业文化的对接与融合对于培养职业技能人才具有重要意义。

通过建立良好的对接机制、推动学校与企业合作、培养学生的创新能力与实践动手能力以及建立健全的评价体系，可以使中职学校更好地适应企业需求，为学生的职业发展打下坚实基础。

这种对接与融合不仅对学生个人发展有益，也有助于社会经济的进步与发展。

校园文化与企业文化融合思考论文校园文化中的融合大学是五颜六色的“文化花丛”，大学生社团作为这片“花丛”中的次生文化群落，发挥出了独特的作用。

参加社团活动可以培养学生的学术兴趣，锻炼学生的社会生存能力，丰富课余生活。

(一)一、校园文化建设中的矛盾与问题(一)校园文化发展的创新性与传统文化的守旧性之间的矛盾随着我国经济、教育和文化的发展，高等教育已从精英教育转向了大众化教育，传统高等院校有些不适应新形势下的要求，越来越突出地表现为校园文化的创新发展与传统文化的守旧性的矛盾，只有在全面实施素质教育的同时也去适应市场，才能在教育市场上求得生存和发展的机遇。

然而全新的价值观念、行为习惯的确立和道德标准已经不是朝夕之功，只有克服了传统文化的守旧性才能使高等学校校园文化有所创新发展。

(二)教职工队伍整体素质无法适应建设先进校园文化的要求虽然文化是人的创造产物，但是人才是文化的主体，而现有的高校教职工队伍整体素质不高的问题直接影响着异质文化的融合和校园文化建设的进程和质量，必须要善用教育、引导的措施，通过文化的熏陶和影响去解决和提升。

(三)校园文化设施和文体活动难以满足广大师生的需求当前我国高等教育大众化进程的不断加快，高校学生人数急剧上升、学校招生规模不断扩大，而学生人均文化活动经费的逐年减少，学校文化设施的添加跟不上招生数量的增加，无法满足学生及教职工文化活动的需要。

二、校园异质文化融合的途径遵循高职改革趋势，不断促进高职院校整合多种文化，使社会文化中的有益成分不断融入校园文化中，使其符合“工学结合，校企合作，订单产学”的高职校园文化理念，有利于强化其“企业与学校‘和而不同’的相互融合”。

高职与企业文化的不断融合，是一种强调实践先于理论的文化实践，在高职教育中实践不断激发了全体师生的职业素养。

要以订单培养、工学结合，产学结合，校企合作的不断创新为核心理念，来使校园文化企业文化不断实践创新，促进高职企业文化的形成。

校园文化与企业文化的对接探讨随着21世纪教育的快速发展和社会经济的不断进步，学校不再只是教育人才的场所，还应该成为开阔学生视野的空间，为学生未来的职业道路做好准备。

而企业作为社会生产和经营的组织形式，在其经营管理之余也积极营造自己的企业文化，提高自身的内部管理和外部形象。

因此，如何将校园文化与企业文化有效地对接，不仅关系到学生的未来，也关系到企业的可持续发展。

首先，校园文化是基础，企业文化是延伸。

那么，什么是校园文化呢？校园文化就是指学校以及学校内部的价值观念、秩序和行为规范等非物质方面的文化元素总和。

校园文化的营造需要从学校办学理念、教育教学模式、师生交往方式等方面入手，形成文化内涵和特色，潜移默化地影响着师生的思想和行为。

而企业文化是指企业经营理念、企业价值观培育、组织结构和管理制度等方面的文化元素总和。

企业文化可以增强企业自身的向心力，提高员工的归属感和工作积极性，也可以为企业塑造优秀形象、提高市场竞争力打下基础。

其次，对接校园文化与企业文化需要有统一的引领思想。

学校应该坚守办学定位，认同企业文化的价值观，以此引领学生的审美、文化、价值观培育。

同时，学生在参加企业实习和求职面试时应该积极融入企业文化，了解管理理念和职业规范。

这样就能够促进校园文化和企业文化的快速对接，提高学生的就业能力和就业质量。

另外，校企合作是营造校企文化对接的重要方案之一。

学校可以通过与企业联合办学、实习就业、专业定制等方式，将企业文化与校园文化有机融合，形成特色课程和文化品牌。

企业在与学校合作过程中，也要充分了解校园文化，有针对性的打造企业文化，通过与学生的互动交流表达企业对未来人才的需求，形成共同推进的文化氛围和经济生态。

最后，关于校园文化与企业文化的对接，还需要学校和企业在管理机制上进行相互配合。

在企业管理中，应该加强团队沟通和意识形态的认同，形成企业化的管理理念和管理模式。

同时，学校也应该通过教育管理创新和评价体系等方面的改革，更好的向学生传递企业的管理经验和职业素质。

校企文化融入校园文化的思路校企合作是校园文化发展的重要方向，也是推动校园文化融入校企文化的有效手段。

在实施校企合作的过程中，可以从以下几个方面来思考如何融入校园文化。

一、构建共同价值观校园文化和企业文化都是有着自己的核心价值观念和理念的，为了能够进行有效的融合，首先需要对各自的核心价值观进行比较和对接，找出共同点，并进一步构建共同的价值观念。

比如，校园注重知识传授和人文关怀，企业注重实践能力和职业素养，可以通过开展实践项目、职业培训等方式，将知识和实践相结合，培养学生的实际能力和职业素养。

二、搭建交流平台为了能够促进校企文化的融合，需要搭建一个双方可以进行交流合作的平台。

这个平台可以是校园文化创意大赛、企业实践基地、校园人才市场等形式。

通过这些平台，可以让学生了解企业文化和就业市场需求，为学生提供实践机会和职业规划指导，同时也为企业提供人才培养和专业服务的机会。

三、推动产学研结合校企合作不仅仅是为了培养人才，也是为了推动产学研结合，加强学术研究和技术创新。

学校可以积极与企业合作开展科研项目，提供技术支持和研发平台，从而提升学术研究水平和企业技术创新能力。

同时，企业也可以提供实践环境和问题场景，为学校的科研项目提供实际应用场景和数据支持，形成良性循环。

四、培养创新创业意识校企合作可以帮助学生培养创新创业意识和能力，推动校园文化的创新发展。

学校可以与企业合作开展创新创业培训、创业实践基地等项目，引导学生进行创新创业实践，并提供相应的指导和支持。

通过这样的方式，不仅可以培养学生的创新创业能力，也可以促进校企文化的融合和升华。

五、建立长期合作机制校企文化的融合需要一个长期的合作机制来支撑和保障。

学校可以与企业签订长期合作协议，明确双方的合作目标和责任，并建立相应的机制和机构来管理和推进合作项目。

同时，也需要定期进行评估和反馈，以及及时调整和优化合作方式和内容，确保合作的持续性和有效性。

总之，校企文化的融合需要学校和企业共同努力，通过共同价值观、交流平台、产学研结合、创新创业培养和长期合作机制等方面的支持，促进校园文化和企业文化的融合与发展。

校园文化与企业文化的对接探讨一、引言校园文化和企业文化是两个不同领域的文化体系，但它们之间有着密切的联系和相互影响。

随着大学生就业市场的竞争日益激烈，校园文化和企业文化的对接变得越来越重要。

本文将从校园文化和企业文化的定义、特点和差异以及对接的必要性等方面进行探讨。

二、校园文化与企业文化的定义与特点1. 校园文化的定义与特点校园文化是指在大学校园内形成并长期存在的一种特殊的文化状态。

它包括学生的价值观、行为规范、学术氛围、社团活动等方面的内容。

校园文化的特点是多元化、开放性、积极向上的特点。

2. 企业文化的定义与特点企业文化是组织内各种要素所形成的共同认知、体验以及价值观念和行为规范的总和。

它包括企业的目标、使命、价值观、组织结构、沟通方式、员工福利等方面的内容。

企业文化的特点是稳定性、凝聚力、塑造力。

三、校园文化与企业文化的差异1. 定位与目标的差异校园的主要目标是教育和培养学生的综合素质，培养德、智、体、美全面发展的人才；而企业的主要目标是实现经济利益和持续发展。

2. 组织结构与规模的差异校园组织一般以学院、系、班级为单位，层次分明，人数有限；而企业组织结构更加复杂，有各种部门和职能岗位，员工数量多。

3. 激励机制的差异校园一般通过奖学金、荣誉称号等形式激励学生的学习成绩和取得的成就；而企业则通过薪酬福利、晋升机会等形式激励员工的工作表现和贡献。

4. 风险承担的差异校园是相对安全和稳定的环境，学生主要承担的是学业上的风险；而企业经营过程中存在各种风险，员工需要承担经济和职业上的风险。

四、校园文化与企业文化的对接必要性1. 为学生就业提供助力校园文化与企业文化的对接可以为学生提供更好的就业机会和发展平台。

通过了解和融入企业文化，学生可以更好地适应就业环境，提高就业竞争力。

2. 促进校企合作校园文化与企业文化的对接可以促进校企合作，实现互利共赢。

学校可以与企业合作举办实践课程、专业讲座、双向选派实习等活动，为学生提供更多实践机会。

浅谈校园文化与企业文化的融合摘要技工教育的最终目的是为企业培养合格的技术人才。

校园文化是构成学校办学实力和竞争力的重要因素之一。

要使校园文化真正成为提升学校办学竞争力的有利因素，必须要根据学校实际加强针对性建设，努力形成自己的特色和品牌。

因此，实现校园文化与企业文化的融合是职业教育发展的必然要求。

关键词技工学校；校园文化；企业文化；融合作为学校工作重要组成部分的校园文化建设，是构成学校办学实力和竞争力的重要因素之一。

要使校园文化真正成为提升学校办学竞争力的有利因素，必须要根据学校实际加强针对性建设，努力形成自己的特色和品牌。

随着校企合作的广泛和深入，校企之间文化的互融、互动、互惠逐渐成为校企合作的新取向。

实现企业文化和技工学校校园文化的真正互动和双向交流与渗透，具有特殊的时代意义和社会价值。

一、校园文化与企业文化的内涵（一）校园文化校园文化是学校师生根据社会经济发展需要，在长期的教育教学实践过程中通过学校各个层面所创造、积累并共享的，以反映师生共同信念和追求的校园精神为核心，具有校园特色的一切物质形态、精神财富及其创造形成过程。

可以说，校园文化建设是塑造学校形象，增强学校内在凝聚力和外在竞争力，培养高素质人才的重要工程，是学校精神风貌和办学特色的集中体现。

（二）企业文化企业文化是企业在长期的生产经营实践中创造和形成的，具有本企业特色的精神，包括价值观念、道德标准、行为规范、员工文化素质以及蕴含在企业制度、企业形象和企业产品之中的文化特色，其中价值观念是核心内容。

企业文化所需达到的目标是培育高效能的企业经营团队，以实现价值共守、精神共通、情感共流和命运共担。

（三）企业文化与校园文化之间的关系企业文化是企业管理中的概念，它是现代企业管理的灵魂。

就其本质来看，宏观上是一种氛围、一种环境。

企业文化的存在与发展，就是为了使该企业成员共同在一个和谐化的，一体化的、积极向上的气氛中建立与企业各方面发展乃至企业命运有关联的氛围，使该企业全面发展而立于不败之地。

校园文化与企业文化的对接探讨校园文化与企业文化的对接是当前教育界和企业界普遍关注的一个重要问题。

随着社会的不断发展和进步，青年人对自身发展的期望越来越高，学校作为他们的成长和培养的主要场所，必然会与企业发展的需要发生联系。

因此，如何将校园文化与企业文化对接起来，以促进学生综合素质的提升和就业竞争力的增强，成为当前需要探讨和解决的问题。

首先，校园文化与企业文化对接可以促进学生综合素质的培养。

学校作为青年人的成长场所，主要任务是培养学生的知识和能力。

而企业文化则更注重学生的实际操作能力和创新思维。

学校可以通过与企业合作开展实践课程、实习实训等形式，将学生引入实际工作环境中，提升他们的实际操作能力和创新思维。

同时，学校还可以邀请企业代表来校园进行讲座或座谈会，向学生介绍企业文化和就业市场的需求，帮助他们更好地规划自己的未来。

其次，校园文化与企业文化对接可以提高学生的就业竞争力。

当今社会，就业竞争异常激烈，企业对人才的要求也日益提高。

学校应当与企业合作，制定适应当前就业市场需求的教育计划和培养方案。

通过提供实践机会、技能培训和创新创业的支持，提升学生的就业竞争力和个人能力，使他们更好地适应社会发展的需要。

此外，校园文化与企业文化对接还可以促进校企之间的合作与发展。

校企合作是教育与产业、理论与实践相结合的重要途径。

学校与企业可以通过合作共建实践基地、科技创新项目、人才培养等形式，实现资源共享、优势互补，推动双方的共同发展。

通过与企业的合作，学校可以更加了解就业市场的需求，及时调整教学计划和内容，提高教学质量和学生的实际能力；企业也能从合作中获得更多的人才和创新成果，提升企业的竞争力和发展潜力。

然而，校园文化与企业文化对接也存在一些问题和挑战。

首先，学校和企业的目标和价值观存在差异，校园文化强调学术研究和人文关怀，而企业文化强调效益和市场竞争。

如何平衡双方的需求和利益，以实现优势互补，是对接过程中必须面对的问题。

《关于企业文化融合与创新的思考|校园文化与企业文化融合思考》摘要：企业化作企业成长发展种恒久动力支持系统影响着企业生存与发展方方面面，如把0年作企业成长阶段这30多年正是验管理阶段、制管理阶段、化管理阶段这三阶段，企业精神和企业价值观容是企业化精髓、企业化核心人们对企业再造改变企业精神心存疑虑担心这样做会让企业伤筋动骨啊关企业化融合与创新思考企业化作企业成长发展种恒久动力支持系统影响着企业生存与发展方方面面这以创新特征代企业化创新已成企业竞争力提升关键要素；企业兼并与重组程化融合则是企业首先要问题所以企业化融合与创新已成当今代建设企业化不可回避重要课题明晰建设企业化立足我们才能更地把握企业化融合与创新程主旨精神企业化核心目标塑造“企业人”理企业化有非常重要那就是企业化重“化人”即助企业员工真正实现由社会人到企业人变这是企业化基功能因可以说企业化心目标就是塑造企业人企业化离不开“企业人”塑造而实际情况许多企业建设企业化程却倾向“人”外设计方案、展开工作例如企业发展壮购买篮球队、足球队、歌舞团等娱项目而事实上这些并不是建设企业化主导方面充其量只是辅助性工具企业化根任是要塑造人心、改变观念从而助员工实现由社会人到企业人变何谓“企业人”？全身心投入到企业员工才称企业人当我们谈及人候哲学层面讲人是身心复合体用马克思话说人是二重性存人既有灵魂还有肉体是灵与肉存从人身体角讲人与其他动物没有区别；但除了身体外人还有心灵心灵建构构成了人类化成长广阔空从人二重性这角分析企业人讲究全身心融入作企业老板都不能容忍“身曹营心汉”职工即人虽然我企业但是心就没有投入进或者说心从没有我企业但这种情况对任何企业说都绝非纸上谈兵现实常发生这就要企业积极主动塑造“企业人”而企业人塑造是程这里我们可以把员工企业实践分四基层次合格——投入——创造——忘我层次合格员工“格”代表企业规制合“格”是企业对员工基要即要员工按照企业规制要规矩地把己分工作做企业老板对员工低要就是合格员工二层次员工全身心地、投入性地开展工作投入性不仅仅是身份到位、行规问题它还涉及到心理认、化认问题三层次员工创造性地开展工作员工创新能力培养是企业创新基础工程企业成长程只有把员工创新识、创新能力这基础工作做企业才有可持续创新空要是企业老板眼不能仅仅盯住高端员工高端员工当然是人才但是这些高端员工昨天和前天可能就是企业普通员工我们应把企业创新眼光放企业基层地方对有培养潜质基层员工给予力所能及助对基层员工说这种助就是雪送炭式助人要可能就是雪送炭而对管理者说难做事也是雪送炭从效上讲雪送炭能赢得人心赢得员工对企业忠诚了培养员工创新能力可以先些企业细节培养他们创新识比如专门设立信箱——职工合理化建议箱让员工每月至少提条关企业创新建议或合理化建议目就是培养员工这种创造性识并让每员工都形成这种参与识而且应该变成刚性要具可操作性企业创新行往往企业线线操作员工可能比工程师感受更直接更能知道哪种方法更到位、更效率假设有3 000人企业员工每月提条建议就是3 000条建议按%合理化采率则共有30条用到企业革新上形成效益就会很可观员工是忘我员工毛主席曾说人总是要有精神这种忘我员工是企业价值观层面要并不是说让实实地真正地忘我例如有企业口是岗分钟奉献60秒我们调研程发现员工并不喜欢这口许多员工说看到这口感觉老板像张着血盆口要口吞员工那么什么还要提倡忘我精神？是因即使做不到公无私做到先公私还是具有可行性特别是企业成长关键期企业员工能不能真正把企业利益放优先地位考虑这是可以做到因培养忘我精神就是要让企业获得种企业精神成长、成长空例如企业愿景它就是全体企业员工共期望种精神境界这种精神境界就有忘我要素体现其从管理高看待化融合与创新当我们从塑造企业人角看企业化候要进步明确就是企业化融合和创新是种管理诉而化管理则是建设企业化根价值诉改革开放30多年企业历了验管理阶段、制管理阶段、化管理阶段三历程特别是对国企说这方面感受可能更深刻如把0年作企业成长阶段这30多年正是验管理阶段、制管理阶段、化管理阶段这三阶段通化建设超越传统管理视野提升企业凝聚力打造高绩效团队这是企业健康成长所不容回避首先问题上世纪80年代我们倡导“管理现场指挥线”口领导干部要和员工搞“三”说明那候主要管理模式是验管理验管理有非常主要特征那就是人性假设方面它是种“济人”假设老板心员工是济人企业天则企业发天工员工也定位己济动物我企业并没有别奢望只是了养糊口验管理优是领导能够随掌控企业运行情况与验管理还存许多问题问题是企业把主要精力放企业线了那么相对应地企业对企业战略、对企业发展外部环境精力投入就减少了现流行种说法企业要用80%思考企业这句话说明对企业发展而言战略谋划是很重要而验管理模式背景下企业每天要花十几企业部有甚至要合衣而睡办公室完全不可能拿出这么多思考企业但是目前这种激烈全球化、市场化背景下相比起部处理细节问题企业更重要是要有明确发展战略验管理二问题因要层层监督、层层管理导致管理成太高从质上讲现场管理质就是监督管理企业线原因企业不相信己不情况下员工会干活而人心理有特那就是逆反心理你越不相信我我就越不出活监督管理客观效加剧了管理者与被管理者不信任可见验管理是人治人治会常导致人际冲突和摩擦企业化融合要正视化差异、各美其美两企业重组程要正视化差异不要简单粗暴地把种化替代另种化说到各美其美企业都有己辉煌成长历史应正视兼并企业化传统化传统是几代人传承下简单地忽略这种企业认会产生这样或那样矛盾费孝通先生说到两种化交流提出各美其美美人美美美与共天下这句话首先着眼不用国、民族化如何相处其实企业与企业化融合也具有这种特每企业化都有历史要看到不独特价值化只有通各美其美美美与共才能形成化合金打造出“合金”企业化合金味着化形态新形成而不是简单原有化相加化融合常见问题化融合常见问题首先表现集而不团忽视化跟进虽然整体协调到位了但是化跟进却没有跟上而企业重要是应该化先行二漠视员工归属感和化认企业老板不要以种强势行政命令方式化认问题因企业化是种塑心工程即塑造心灵工程和制不样制是束身工程即制是约束规人身体行而化是塑造心灵所以化提升是从身体到心灵提升工程束身容易塑心难制推行不难难老板能不能从我做起如能做到那么制不难做到难做到是化认因化认要从心拥戴企业价值观企业化启动慢不能操急世界500强企业对化改造周期平6～8年而国企业许多都是巨无霸企业从业人数500强前列所以我们化问题肯定会比500强还要难所以不要以急功近利心态搞化建设因化是化认问题心理塑造要我国有句古话路遥知马力、日久见人心又说知人知面不知心说就是心理沟通要对员工精神境界、思想观念塑造是非常难程三貌合神离形连心不连多企业重组又各奔东西了就像拉郎配样也没有真正地心理沟通和认问题貌合神离说明化建设没有落到实处四化传统、流失应通有效途径把我们传统保持住不管怎样重组都要知道企业化可贵地方哪不能像某些老板做房屋规划和房地产改造样夜把四合院推倒这是对传统化漠视者根不考虑其蕴涵化价值社会越走向现代化它越有种化记忆而这种化记忆是让人心理认外标志性东西例如我们可以通些电子手段把企业旧厂房拍下建数档案馆留给代些生动回忆；另外可以让些老员工讲讲留些音像形成企业记忆历史很重要而人走就把这段历史全部带走了要进行抢救式管理化特就是它性它是和记忆、历史、连起有历史化才能够得到认化融合对策建议步培育核心价值观、愿景企业化建设程要就是企业核心价值观和企业愿景塑造企业核心价值观也企业精神即企业应确立非常独特真正能体现企业性格企业精神目前这方面突出问题是企业化性化不强尤其是国有企业出现雷化企业精神例如团结、奋斗、拼搏、和谐等等企业应该化再造程化性问题如“把干毛巾再拧出把水”人们看就知道这是丰田还有“特别能战斗”这是开滦煤矿这样企业精神才是性化企业精神和企业价值观容是企业化精髓、企业化核心人们对企业再造改变企业精神心存疑虑担心这样做会让企业伤筋动骨啊这问题上如企业原有化精神非常到位就无须改变要是认真维护它就像清华学校训——“强不息、厚德物”样它具有隽永性这八囊括了做事、做人两方面成激励清华学子精神坐标企业精神旦确立就要守护而化难得就是守护我国有句形象话说“人走茶凉”借用这句话我们可以反说企业化是“人走茶不凉”尤其是对国有企业这30多年其企业领导人平调换了六任不能因企业把手离或企业更替而改变企业化常更换企业精神会动摇军心使基层员工感觉到化不严肃二步包容、理和信任机制建立化要包容定认真面对我们所整合企业化考虑他们感受国与国交流通强势化要考虑弱势化感受企业与企业也是如再造企业化要特别关弱势化方感受比如兼并了企业但企业也有历史也可能具有深厚化传统只有建立包容、理和信任机制才能做到良沟通三步打造化融合优秀团队化重组了让新化尽快实现化再造实现化造血盟可以企业成立试验区从车或班组开始首先把优秀化示性展示出并流传下四步建立有效化沟通渠道旦化重组出现化冲突、化摩擦应该有化沟通渠道不要把化情绪积累下企业应些细微方面要及化矛盾化化冲突企业化创新建议与思路化创新不是朝夕工作某种情况下甚至可以说化创新和化守护是相辅相成化没有守护就谈不上创新化就会不断地流失如化没有沉淀每天都创新那就不叫创新化创新是与化坚守连起化要以贯先坚守创新而且坚守越长化认就越到位将化与战略有机结合确保化可持续发展只有将化与战略结合起才能保证化渗透到管理避免化两张皮现象——化是化管理是管理化要真正可持续发展应该像人每天都要吃饭喝水样必须要化渗透到日常管理环节这也有利化量化现企业化已成许多企业考评重要依据但事实上化量化是很难因化要认问题许多化是不能量化企业要给化留出些空避免有形方面做得越多东西可反而被忽略了如化量化刻板有员工可能会有识有形化层面上做表面看每方面都做得很但实际上呢心理问题没有而化还是要塑心将化与战略结合起首先要培养高层管理者化觉企业高层要有培养价值人维护外圆方管理模式管理觉“有什么样企业就有什么样企业化”如企业化落实不到位企业要首先看到己责任是己没有做到位企业化是老板化这既是荣耀又是责任而且责任更重其次要全体员工觉参与企业化既是老板化又不是老板化强调它是老板化是强调高层管理者化建设重要性但企业化落脚还是要落到基层员工层面上这就是化落地问题要让化真正渗透到员工心从这层面上讲这又不是老板化重化承传问题要具备持续性化实践心态化不能蹴而就化也不能急功近利要有种可持续化实践心态企业化不能忙起放放闲无事想想有些企业始终把化看作干扰企业正常工作要素应从根上这识问题确保化渗透到企业管理各环节二应持达变返开新这是对传统化基态持指手持就是要把企业几十年成长程验觉维护不能了变而不顾传统企业历史越长越要这达变就是要有变化每年海尔化手册都要修订因企业每年要面对新形势不变谋变化即持达变返开新即企业应常带领员工们反省对我们企业几十年成长讲重要究竟是什么？当反省到这问题候就到了根这也是对现有化清理通这种清理返开新当我们知道我们辉煌我们才知道往哪方向努力三培养化建设平常心化建设不能没有平常心平常心是建立企业可持续发展前提上如企业只想赚钱不想把企业做久做长那么化上就可以少投入甚至不投入因企业化建设着眼企业可持续发展而旦企业希望可持续发展就必须关化问题人生难得就是有颗平常心做企业难得也是如培养平常心要克急功近利要克投机心态就是要“不以物喜不以己悲”宠辱不惊这样心态才是重要台塑集团老板王永庆曾说永远不要做投机生我们知道房地产业是国陆改革开放30多年具投机性行业领域而目前国陆富豪排行榜上行业比例高恰恰是房地产业这数据发人深省如都搞投机就没有人踏踏实实做实业了而实业救国就成句空话所以无论如何我们要回到脚下坚实土地上以颗平常心吧企业营培育员工信仰与境界培育员工信仰与境界这是历久弥新老话题从社会环境讲国有很严重问题就是信仰缺失信仰缺失就会导致人人什么都不怕人总要有所敬畏才知道底线知道什么事情该做什么事不该做企业化建设程要引导树立这样识企业发展和成功会带员工事业成就使员工到企业幸福感积极开展对员工人生信仰培育使与企业愿景息息相关达到员工与企业真正融企业健康模式学习型企业学习型企业强调团队学习、终身学习和全程学习通学习知识冲破体限制迅速组织传播形成我强化作用提高整体竞争力学习型企业有如下几特征汲取先进化理念、突破思维上限、有效沟通与对话、寻团队共识面对现今代日新月异发展企业首先要树立其不断汲取先进化理念识并实践予以贯彻不可固步封裹足不前不断学习人才是与俱进人不断学习企业才是与俱进企业理“学习型企业”关键是要将企业视种生命体其得以不断突破己思维上限创造出真心向往结培养全新、前瞻思考方式学习对企业说是持续程学习永无止境有效沟通与对话要特别不级别对话企业部级别对话般说没有障碍而极差越高对话就越困难国有句老话叫君臣无对话说就是这道理有效沟通和对话能够及地发现问题及化矛盾从而让化处种有序健康状态寻团队共识团队上、心理上相认行上相影响并追整体成功优秀团队每成员应该达成共识优秀团队没有失败者当企业真正通这种化创新、真正成行有效学习型企业候就到了企业化再生头活水学习目就是温故而知新温故即总结工作有什么教训值得汲取有什么验可以共享；知新味着下步工作要开展了哪些工作要特别哪些环节容易出问题学习就是思维相交流问题这阶段知识冲破了体限制组织传播形成了团队合力企业化创新和融合是常议常新话题这方面不仅要有理论探讨更要企业们这方面做些探和实践活动提炼出对整国企业化提升可借鉴验出。

企业文化与校园文化对接的思考-校园文化论文-文体论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——摘要：作者从职业教育的视角对化工企业文化的优缺点做了较透彻的分析，并结合工作实际，对校园文化与企业文化对接的思路和方法提出了针对性的建议和思考。

关键词：中职教育校园文化企业文化对接一、什么是企业文化企业文化是以企业理念为核心的独特的思维方式、行为规范和企业形象，是全员共同习得的、彼此共鸣的、一致认同的，并为全体员工遵守和奉行的价值观念、精神风格和行为准则的综合反映，是一种以文明取胜的群体意识。

也就是说，每一位在职员工必须清楚你的所作所为是否对企业有利，并且这种行为是自愿的而非带有强制性的。

这种行为要逐步地转变成为一种习惯，再经过时间的积淀，我们就会把习惯印在头脑里形成一种观念，就会在观点、看法、想法上与企业的理念不谋而合，反过来我们就会自觉来约束自己的行为，把公司的规章制度、职业道德变为大众所认可的“行为规范”。

二、化工企业文化的特点笔者学院的主体专业都是化工类专业，分析并了解石化企业文化建设中的优劣势，无疑对教师的教育教学理念和学生的在校学习和就业都很有必要。

1.化工企业文化的优点（1）化工行业企业以国企居多，国企的优势在于组织机构健全、工作优势较为突出。

（2）化工企业的行业优势明显，员工在企业中的各类保障健全，员工归属感较强，人才流失相对较少，队伍稳定。

（3）各项制度健全，生产运转有序。

因为化工行业的性质属于不间断的连续生产，并且存在着很多的不安全因素，各个生产环节相互紧密依存。

为了化工生产的安全、稳定、长周期运行，化工企业在生产、设备、供销等各个环节都制定有较为完善的规章制度和工作流程，为形成化工企业的文化积淀打下良好的基础。

2.化工企业文化的缺点（1）虽然化工企业管理组织机构健全，但各部门之间的信息共享不十分完善，上下级的协调执行能力不足，突出表现在各分公司的车间或班组受到多头管理、多头指挥，使得被管理者无所适从、导致工作效率降低。