艺术与邮票——小学语文综合实践课《漫游邮票世界》教案

二年级语文《漫游邮票世界》综合活动实践教案【设计意图】《邮票齿孔的故事》是二年级下册中的一篇文，本单元的主题是鼓励学生探究发现。

教学中，注意教材的整合和实践性，因此设计了文内容延伸性的综合实践活动。

《程标准》指出：语文程资源包括堂教学资源和外学习资源，语文教师应高度重视程资源的开发与利用，创造性地理解和使用教材，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。

学完这《邮票齿孔的故事》后，教师可从学生实际学习的需求出发，拓展文的学习内容，鼓励学生动手动脑，亲自实践，在生活中了解更多的邮票知识，引导学生积极去发现问题，为学生提供更多的学习语文的空间和领域。

在实践参与中，让学生问一问、说一说、做一做、想一想，围绕我知道的邮票知识、交流集邮收获、自己设计邮票等三个环节，为学生创设学习语文的环境，在实践中学语文、用语文。

使教学内容不局限于教科书，还在现实生活中学习。

教学从学生需求出发，激发自主学习探究的积极性，使不同的学生得到发展，提高语文综合能力。

【学习目标】1．通过询问家长、阅读外书、去图书馆、上网等形式收集有关邮票的资料，进一步了解邮票的知识。

在活动中，进一步懂得做个有心人，用自己的劳动和智慧去发现，去创造的道理。

2．在交流展示的过程中，培养学生收集、处理信息的能力，同学之间合作学习的能力，充分体验到在实践中学习语文的乐趣。

【前准备】教师：启发引导学生从自己感兴趣的角度多方面收集查找资料。

搜集相关资料。

学生：提出自己感兴趣的问题，多方面收集邮票、集邮册，查找相关资料。

【教学过程】一、我会问1．学习了《邮票齿孔的故事》后，你知道了什么？2．请看后我知道。

自己读读这些资料，说说你又知道了什么？（学生朗读后提供的两篇资料，说说自己的认识。

）3．你还知道哪些邮票的知识？给同学们介绍一下。

（学生相互交流自己所知道的邮票知识。

）4．除此之外，你还想知道什么？（学生自由交流自己的想法和疑问。

如：第一枚邮票是什么样子？邮票在我们生活中的作用？邮票有哪些种类？邮票是怎样设计出来的？）．同学们真是善于思考、会学习的好孩子。

综合活动实践课《漫游邮票世界》教案设计一、教学目标1.让学生了解邮票的基本知识，提高对邮票文化的认识。

2.培养学生收集、整理、研究邮票的兴趣和能力。

3.通过邮票这一载体，激发学生的爱国情怀，传承中华优秀传统文化。

二、教学重点与难点1.教学重点：邮票的基本知识、邮票的收集与整理、邮票文化的研究。

2.教学难点：邮票的鉴别与欣赏。

三、教学准备1.邮票实物及图片。

2.邮票收藏相关书籍、资料。

3.多媒体教学设备。

四、教学过程1.导入（1）教师展示一枚邮票，引导学生观察邮票的图案、颜色、形状等。

（2）邀请学生分享他们对邮票的初步认识。

2.邮票基本知识介绍（1）邮票的起源与发展：教师简要介绍邮票的起源、发展过程以及邮票在我国的历史地位。

（2）邮票的分类与特点：教师介绍邮票的分类方法，如普通邮票、纪念邮票、特种邮票等，并分析各类邮票的特点。

（3）邮票的要素：教师讲解邮票的要素，如图案、面值、发行日期、齿孔等。

3.邮票的收集与整理（1）教师示范如何收集邮票，包括购买、交换、捐赠等途径。

（2）教师介绍如何整理邮票，包括分类、排序、保存等。

（3）学生分组讨论，分享自己的邮票收藏经验。

4.邮票文化研究（1）教师引导学生从邮票中挖掘历史文化、风景名胜、科技成就等方面的信息。

（2）学生分组研究，选择一个主题进行深入探讨，如：“邮票中的中华优秀传统文化”、“邮票中的世界遗产”等。

（3）各小组汇报研究成果，教师进行点评。

5.邮票的鉴别与欣赏（1）教师讲解邮票的鉴别方法，如观察邮票的纸质、印刷质量、齿孔等。

（2）教师介绍邮票的欣赏技巧，如邮票的图案设计、色彩搭配等。

（3）学生实践，尝试鉴别和欣赏邮票。

（2）学生分享自己的学习心得，反思在邮票收藏、研究过程中遇到的困难和解决方法。

（3）教师对学生的学习情况进行评价，鼓励学生在课后继续探索邮票世界。

五、课后作业2.学生收集一枚邮票，分析其特点，下节课分享给同学们。

六、教学反思本节课通过丰富的教学活动，让学生了解了邮票的基本知识，提高了对邮票文化的认识。

综合活动实践课《漫游邮票世界》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解邮票的基本知识，包括邮票的组成部分、种类和用途。

2. 培养学生对邮票收藏的兴趣，提高他们的审美能力和文化素养。

3. 引导学生通过观察、分析、讨论等方式，提高他们的探究能力和团队协作能力。

二、教学内容：1. 邮票的基本知识介绍2. 邮票的种类和特点3. 邮票的收藏与鉴赏4. 邮票设计的基本技巧5. 实践活动：设计一枚属于自己的邮票三、教学方法：1. 讲授法：讲解邮票的基本知识、种类和特点。

2. 示范法：展示邮票设计的过程，引导学生学会设计邮票。

3. 实践法：让学生动手设计邮票，提高他们的操作能力。

4. 讨论法：分组讨论，分享邮票收藏的经验和心得。

四、教学准备：1. 教师准备邮票样本、邮票设计图纸等教学材料。

2. 学生准备笔记本、彩笔、剪刀等学习工具。

五、教学过程：1. 导入：教师展示邮票样本，引导学生关注邮票，激发学习兴趣。

2. 邮票基本知识讲解：教师讲解邮票的组成部分、种类和用途，让学生了解邮票的相关知识。

3. 邮票鉴赏与收藏：教师展示不同种类的邮票，引导学生学会欣赏和收藏邮票。

4. 邮票设计技巧讲解：教师讲解邮票设计的基本技巧，如构图、颜色搭配等。

5. 实践活动：学生分组设计一枚属于自己的邮票，教师巡回指导。

6. 成果展示：每组学生展示自己的邮票设计作品，分享设计心得。

7. 总结与评价：教师对学生的作品进行评价，总结本次课程的重点和收获。

8. 作业布置：让学生课后继续收集邮票，学会欣赏和分析邮票艺术。

六、邮票的材质与印刷技术1. 教学目标：让学生了解邮票的材质种类及特点，掌握邮票印刷的主要技术，提高学生的知识储备。

2. 教学内容：邮票的材质：纸张、塑料、纤维等；邮票的印刷技术：凸版印刷、平版印刷、孔版印刷等。

3. 教学方法：讲授法：讲解邮票的材质种类及特点，邮票印刷的主要技术。

图片展示法：展示不同材质和印刷技术的邮票样品，引导学生直观了解。

综合活动实践课《漫游邮票世界》教案设计一、教学目标1.让学生了解邮票的基本知识，培养学生的集邮兴趣。

2.培养学生合作、探究、创新的精神和实践能力。

3.通过邮票这一载体，引导学生了解我国的历史文化，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点1.教学重点：邮票的基本知识、邮票的分类、邮票的价值。

2.教学难点：邮票的鉴别方法、邮票的收藏与保养。

三、教学准备1.教学材料：邮票实物、邮票图片、邮票收藏资料。

2.教学工具：PPT、投影仪、音响设备。

四、教学过程第一环节：导入新课1.利用PPT展示一张精美的邮票，激发学生的兴趣。

2.提问：同学们，你们知道这是什么吗？这就是邮票，我们今天就来一起漫游邮票世界。

第二环节：邮票基本知识介绍1.讲解邮票的起源、发展历程和基本构成。

2.展示各种邮票实物，让学生直观地感受邮票的美。

3.讲解邮票的分类，如普通邮票、纪念邮票、特种邮票等。

第三环节：邮票的价值与意义1.讲解邮票的艺术价值、历史价值、收藏价值等。

2.展示一些具有代表性的邮票，让学生了解邮票背后的故事。

第四环节：邮票鉴别方法与收藏保养1.讲解邮票的鉴别方法，如看纸质、印刷、齿孔等。

2.讲解邮票的收藏与保养方法，如防潮、防晒、防虫蛀等。

第五环节：实践活动1.分组讨论：让学生根据所学知识，分组讨论邮票的分类、价值、鉴别方法等。

2.制作邮票：每组设计一张邮票，要求体现邮票的特点和主题。

3.展示交流：每组展示自己的邮票作品，其他组进行评价。

2.让学生分享自己在活动中的收获和感受。

3.布置作业：让学生回家后，收集一种邮票，并了解其背后的故事。

五、教学反思1.本节课通过实物展示、讲解、讨论等多种形式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的实践能力。

2.在实践活动环节，学生积极参与，充分发挥了团队合作精神。

3.教学过程中，教师应及时关注学生的学习反馈，调整教学节奏，确保教学效果。

六、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和团队协作能力。

创意邮票设计体验——《漫游邮票世界》综合实践课教案。

本课程以“漫游”为主题，带领学生深入了解邮票的历史、文化、艺术，通过观看邮票图案及其背后的寓意，体验邮票设计的过程，并在实践中进行邮票创意设计，营造出一个充满想象力和创意的邮票世界。

一、教学目标1.了解邮票的历史、文化、艺术背景，并能运用到创意设计中。

2.能够通过视觉表达和语言记录，准确地表达邮票设计的意图和创作思路。

3.掌握邮票设计的相关技能，包括：颜色搭配、造型设计、文字排版等。

4.培养学生独立思考和创意设计的能力。

5.提高学生对邮票收藏和鉴赏的兴趣，拓展文化眼界和艺术修养。

二、教内容1.邮票设计的历史与现状介绍邮票的起源和历史，了解邮票在不同国家和地区的发展历程，以及现代社会邮票设计的发展趋势。

2.邮票设计基础知识包括邮票的组成结构、基础技巧（如颜色、造型、文字排版等），以及常见的邮票设计软件介绍。

3.邮票艺术欣赏介绍邮票的艺术价值和文化内涵，通过观赏邮票图案，进行批判性思考和感性体验，了解邮票设计中的各种意象和寓意。

4.邮票创意设计实践带领学生进行邮票创意设计的实践，包括设计理念的确定、构思创意、制定方案、设计细节等环节，通过实际操作，理解邮票设计中的各种技能和流程。

三、教学方式1.讲授通过课堂讲授、教案讲解、多媒体展示等方式，传达郵票设计的基础知识、技能、历史与现状以及艺术欣赏等方面的内容。

2.实践在课程中设置多次练习、作品展示、评价等环节，引导学生实践技能，培养创意思维能力，锻炼团队合作能力和表达能力。

3.互动交流通过课堂讨论、学生分享、教师点评等方式，营造积极、轻松、愉悦的课堂氛围，增强学生之间的互动交流和合作，促进学生之间的沟通和合作。

四、教学评估1.实践作品评估根据学生实践作品表现评价学生设计技能、创意思维、思维表达等方面的能力。

2.个人总结评估让学生根据实际情况，自行撰写总结，总结自己在该门课程中的学习成果，自评学习状态、提出自己的不足，清晰反思自己的学习与成长。

第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解邮票的起源、发展历程及种类；（2）掌握邮票设计的基本要素和技巧；（3）熟悉邮票发行的管理制度及流程；（4）了解邮票在邮政事业中的地位和作用。

2. 能力目标：（1）培养学生观察、分析、归纳、总结的能力；（2）提高学生的审美能力和创新意识；（3）锻炼学生的动手操作能力和团队协作能力；（4）培养学生的实践能力和实际应用能力。

3. 情感目标：（1）激发学生对邮票文化的热爱，增强民族自豪感；（2）培养学生的爱国情怀和社会责任感；（3）提高学生的审美情趣和人文素养；（4）培养学生的团队精神和合作意识。

二、教学内容1. 邮票的起源与发展2. 邮票的种类与特点3. 邮票设计的基本要素与技巧4. 邮票发行的管理制度与流程5. 邮票在邮政事业中的地位与作用6. 邮票鉴赏与收藏7. 邮票设计实践三、教学过程1. 导入新课通过展示邮票实物或图片，激发学生的学习兴趣，引入课题。

2. 讲授新课（1）邮票的起源与发展：介绍邮票的起源、发展历程及邮票的种类；（2）邮票设计的基本要素与技巧：讲解邮票设计的基本要素，如图案、文字、色彩等，以及设计技巧；（3）邮票发行的管理制度与流程：介绍邮票发行的管理制度、流程及邮票的审批、印刷、发行等环节；（4）邮票在邮政事业中的地位与作用：阐述邮票在邮政事业中的重要性，如促进邮政事业发展、传递信息、弘扬文化等；（5）邮票鉴赏与收藏：讲解邮票鉴赏的方法、技巧，以及邮票收藏的价值；（6）邮票设计实践：组织学生进行邮票设计实践活动。

3. 邮票设计实践（1）分组讨论：将学生分成若干小组，讨论邮票设计主题、图案、文字等；（2）设计创作：各小组根据讨论结果，进行邮票设计创作；（3）展示交流：各小组展示自己的邮票设计作品，进行交流与评价；（4）教师点评：教师对学生的邮票设计作品进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。

4. 总结与反思引导学生回顾本节课所学内容，总结邮票文化的重要性，反思自己在学习过程中的收获与不足。

小学综合实践活动校本课程教材共享无烟世界活动目标：1.了解吸烟对人类健康的影响，理解“吸烟有害健康”的含义。

2.了解香烟中所含的有害物质。

3.了解香烟对环境的危害。

4.让学生从小养成拒绝香烟的习惯。

活动重点：1.培养和提高学生的搜集、整理资料的能力和探究的能力。

2.了解吸烟的危害。

活动准备：导语烟是一种特殊的商品。

有许多人对香烟熟视无睹，部分人对它情有独钟。

目前全世界由于每年吸烟而增加的死亡人数达 100 万之多，吸烟在我国青少年中十分常见，虽然《中华人民共和国未成年人保护法》中明确规定：未成年人不得吸烟。

但青少年吸烟的人数相当多，而且有上升的趋势。

拒估计我国中学生吸烟的人数达 30左右，青少年吸烟是一种及其有害的不良行为。

问题与思考1.你知道吸烟对身体有哪些危2.青少年吸烟有哪些害处？实践与活动活动（一）吸烟的危害吸烟的危害的调查表吸烟人群吸烟前身体状况现在的身体状况他家人的意见吸烟对他人的危害吸烟对家庭的危害查了解香烟的成分对人体造成的危害香烟的成分对人体的危害一氧化碳气 1.调查访问完成表格。

2.展示交流。

3.我的结论。

活动（三）世界各国是怎样开展禁烟活动的世界卫生组织……1.调查访问完成表格。

2.展示交流。

3.我的结论。

资料在线世界上烟民最多的国家是中国，约有亿多，且青少年吸烟的人数也是世界之最。

为此，中国做了限制吸烟的种种规定，例如禁止进口外烟，禁止公共场合吸烟，禁止做烟的广告等等。

自世界上 1986 46个国家实行戒烟以来，至 1992 年又有 45 个国家推行戒烟令。

有些国家还做了特别规定：在公共场合戒烟，如飞机上、地铁站、火车上不准吸烟；不准向不满 14 16岁的青少年售烟；国家大力研制和推行戒烟方法和替补品。

此外，日本有的公司给戒烟的雇员奖励 8000 日元，西班牙一家公司给雇员增加 1000美元。

蒙古规定有谁在公共场合吸烟将受到 2000 图格里拉的罚款。

烟草中含有大量的有毒物体。

—－可编辑修改，可打印——别找了你想要的都有！精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式五年级下册校本教案班级： 5（4）授课人：张宇第一课《儿童》特种邮票欣赏课教学目标：通过欣赏韩象琦设计的这套《儿童》特种邮票："婴儿" "浇花" "游戏" "放船" ，初步接触中国剪纸和窗花等民间艺术的特点，体会儿童之间和睦相处所带来的欢乐。

并以此为契机，培养与同学相处的良好行为习惯。

教学重点：让孩子在欣赏邮票的过程中培养对美的鉴赏能力及良好的与人交往的行为习惯。

课前准备：投影仪、从网上下载《儿童》特种邮票图片、几根绳子、几件衣服教学时间：二课时教学过程：第一课时一、谈话导入欢迎进入绚丽多彩的邮票世界。

邮票因其精美的画面、包容的丰富知识而吸引了众多的爱好者。

邮票是百科全书，它浓缩了各个方面的知识。

邮票是历史的记录，它反映了一个民族、一个国家的历史过程；邮票是国家的名片，一个国家的民族特点、人文地理、经济发展状况都在邮票上有所展现。

今天向大家介绍一套韩象琦设计的《儿童》特种邮票。

二、欣赏邮品1.时代背景：新中国成立以后，邮票由我国自行设计、印刷，在不算先进的印刷设备上，由设计人员、邮票印刷职工忘我劳动，印制出具有中国民族特色的邮票。

邮票设计家们以不同的艺术表现手法将时代的画卷浓缩于方寸之中，折射出共和国进程中的历史事件及时代人物的同貌。

正如车尔尼雪夫斯基说的：每一代的美都是而且也应该是为那一代而存在：它毫不破坏和谐，毫不违反那一代的美的要求；当美与那一代一同消逝的时候，再一代就会有它自已的美，新的美"。

新中国邮票设计走出了一条自新之路，创立了"中国牌"的风格，早在建国初期，就在国际上获得好评。

1958年，中国有两枚邮票英国评为当年世界十大名邮之一，该年鉴主持斯考特，所评邮票在世界邮政部门、集邮界卓有声誉。

综合活动实践课《漫游邮票世界》教案设计第一章：邮票的起源与发展1.1 教学目标：1.1.1 了解邮票的起源和发展历程。

1.1.2 认识邮票的基本构成和特点。

1.1.3 掌握邮票的分类和价值。

1.2 教学内容：1.2.1 邮票的起源：介绍邮票的诞生背景和历史发展。

1.2.2 邮票的基本构成：讲解邮票的组成部分，如图案、文字、边饰等。

1.2.3 邮票的特点：分析邮票的特点，如小型化、艺术性、纪念性等。

1.2.4 邮票的分类：介绍邮票的分类及各类邮票的特点。

1.2.5 邮票的价值：讲解邮票的收藏价值和文化价值。

1.3 教学方法：1.3.1 讲授法：讲解邮票的起源、发展和基本构成。

1.3.2 展示法：展示邮票样品，让学生直观了解邮票的特点和分类。

1.3.3 讨论法：组织学生讨论邮票的价值和收藏意义。

1.4 教学步骤：1.4.1 引入：通过展示邮票样品，引发学生对邮票的兴趣。

1.4.2 讲解：详细讲解邮票的起源、发展和基本构成。

1.4.3 展示：展示不同类型邮票样品，让学生直观了解邮票的特点。

1.4.4 讨论：组织学生讨论邮票的价值和收藏意义。

1.4.5 总结：概括本节课的重点内容，布置课后作业。

第二章：邮票的设计与制作2.1 教学目标：2.1.1 了解邮票设计的基本原则和技巧。

2.1.2 掌握邮票制作的流程和方法。

2.1.3 培养学生的创新意识和审美能力。

2.2 教学内容：2.2.1 邮票设计的基本原则：介绍邮票设计的要求和注意事项。

2.2.2 邮票设计的技巧：讲解邮票设计的方法和技巧。

2.2.3 邮票制作的流程：介绍邮票制作的基本步骤。

2.2.4 邮票制作的方法：讲解邮票制作的方法，如版画、手工制作等。

2.3 教学方法：2.3.1 讲授法：讲解邮票设计的原则和技巧。

2.3.2 演示法：演示邮票制作的过程和方法。

2.3.3 实践法：引导学生动手制作邮票。

2.4 教学步骤：2.4.1 引入：通过展示优秀的邮票设计作品，引发学生对邮票设计的兴趣。

告别传统教学——小学二年级综合实践课《漫游邮票世界》教案。

本次课程以时空漫游的方式，让学生们了解邮票的历史、文化、地理和科技方面的知识，实践方法主要是实地观察、实际操作和实践体验，培养学生的观察力、判断力、领悟能力和创造力，同时增强他们的自信、团结和合作精神，开拓他们的视野和兴趣，激发他们的学习欲望和学习动力。

一、教学目标1、了解邮票的基本知识，包括邮票的历史、文化、地理和科技方面的知识。

2、培养学生的观察力、判断力、领悟能力和创造力。

3、增强学生的自信、团结和合作精神，开拓学生的视野和兴趣。

二、教学内容1、邮票的历史通过介绍邮票的历史来让学生了解邮票的起源和发展过程，在引起学生兴趣的同时，还可以增加学生的历史知识。

2、邮票的文化通过介绍邮票的文化，让学生了解邮票与文化的联系，在开阔学生视野的同时，也可以深入学生文化知识。

3、邮票的地理通过介绍邮票的地理知识，让学生了解世界各国的地理环境，在学习的过程中也可以增加学生对地理知识的理解和掌握。

4、邮票的科技通过介绍邮票的科技方面的知识，可以让学生了解邮票和科技的联系，学生也可以在实践活动中探究邮票的材料、生产过程等方面的信息。

三、教学方法1、讲解法通过讲解来引导学生了解邮票的历史、文化、地理和科技方面的知识，起到导入主题的作用。

2、实地观察法现场观察邮票，让学生体验邮票的美丽、特别和独特之处，同时还可以增加学生对邮票信息的理解和掌握。

3、实际操作法让学生用自己的手操作邮票，让学生动手实践，探索邮票的奥秘，培养学生的创造能力。

4、实践体验法让学生亲身体验邮票世界，包括邮筒、邮局、邮递员等等，从而真正了解邮票的种种。

四、教学步骤1、概述邮票渗透的文化背景及其重要性，并引导学生展开相关话题。

2、让学生小组进行自我介绍，并根据年龄和性别等因素，分配小组任务。

3、分组观察邮票的颜色、图案、文字和售价等方面的信息。

4、通过展示邮票，让学生得出不同来源邮票的区别和共同点。