平湖市教育科学规划领导小组文件

嘉兴市教育科学规划领导小组文件
嘉教科规办（20XX）14号
关于公布20XX年嘉兴市属级教科规划课题、“个人教学问题”专项课题结题名单的通知各市属学校：
经课题负责人申请，嘉兴市教育科学规划领导小组办公室组织专家组审核，同意以下嘉兴市属级教育科学规划课题和“个人教学问题”专项课题结题。

附件：
一、嘉兴市属级教育科学规划课题结题名单；
二、嘉兴市属级“个人教学问题”专项课题结题名单。

嘉兴市教育科学规划领导小组办公室
二○一二年十月十五日
附件一：嘉兴市属级教育科学规划课题结题名单。

嘉兴市教育科学规划领导小组文件嘉教科规办[2008]8号关于公布嘉兴市2008年度教育科研立项课题的通知各县（市、区）教育（文体）局、教科规划办、市属学校（单位）：根据《嘉兴市教育科学研究课题管理办法》的规定，嘉兴市教科规划办于二OO八年四月发出了嘉教科规办[2008]1号《关于2008年度嘉兴市教育科研规划课题申报工作的的通知》和嘉教科规办[2008]2号《关于申报2008年度嘉兴市教育科学研究“个人教学问题”专项课题的通知》。

经各县（市、区）和广大基层学校（单位）组织发动、认真申报，市教科规划办组织评审，现将评比结果予以公布。

各课题承担单位在接到立项通知后，要求在三个月内做好开题论证工作，并扎实开展课题研究，努力提高教育科研水平，促进我市教育科研工作的可持续发展。

附：《嘉兴市2008年教育科研立项课题名单》嘉兴市教育科学规划领导小组办公室二OO八年八月十日抄送：省教科规划办、嘉兴市教育局附：嘉兴市2008年教育科研立项课题名单一、教育科学规划课题（一）基础教育类序课题名称负责人单位号1践行科学发展观，构建和谐校园的实践研究沈洪国嘉兴市第四高级中学2语文必修教材专题教学的研究与实践唐建根嘉兴三中3普通高中学科组建设的研究和实践郑学忠嘉兴三中4人文理念下英语课堂“生态”活动模式的构建蒋溯嘉兴市第五高级中学5高中生基础道德二元自主管理模式的实践与研究周建中嘉兴市第五高级中学6新课程背景下高中生命教育途径与方法研究翟景梅嘉兴高级中学7初中数学教学中有效反馈与矫正的探究沈美娟嘉兴一中实验学校8初中生数学预习后教学行为策略之研究王勤嘉兴一中实验学校9新课程背景下化学建模教学的探索与研究王滋旻嘉兴第一中学10政治作业五环节的研究与实践沈毓春嘉兴第一中学11小学美术课堂教学中教师指导性策略研究吴苏嘉兴市实验小学12小学语文课中关键性内容设计及有效教学的策略研究冯景嘉兴市实验小学13传承嘉兴地方文化拓展小学美术课程资源的实践研究陶栋平秀城实验教育集团吉水小学14小学科学项目化教学之研究张引华秀城实验教育集团钧儒小学15小学高年级班级自主管理的实践与研究姚爱娟嘉兴市辅成小学16小学信息技术“全程式”学习评价模式的研究康勇和嘉兴市辅成小学17小学科学差异探究学习的实践与研究徐文良南湖国际实验学校18学校与家庭双向互动教育机制的构建与实践的研究王惠英南湖国际实验学校19小学英语多元化作业设计的实践与研究张如玉嘉兴市光明小学20小学生绘本创作指导的实践与研究娄晔嘉兴市光明小学21小学生身心和谐发展的研究梁雪琴嘉兴市清河小学22“学会生活学做真人”——小学生活化教育的研究陈文斌嘉兴市行知小学23绿化心灵共享成长——构建“绿心”学校文化实践之研究田琛嘉兴市穆湖实验学校24构建农村小学一体化德育模式的研究谢翠钰嘉兴市城南中心小学25小学“实践德育”特色文化研究范冬云南湖区东栅中心小学26创办农村少年科学院,培养学生科技素质的实践研究寿章元南湖区余新镇中心小学27初中学生学习动机状况调查和心理干预策略的研究陈佩华南湖区教研室28历史与社会课堂教学即时评价的有效性研究胡燕娜嘉兴市秀州中学分校29初中学校依托班主任工作开展学校心理健康教育工作杜建萍南湖区城南中学30基础教育区域推进幸福教育的实践与研究张刘祥秀洲区教文体局31促进书香校园构建的动力机制研究袁月观秀洲区教文体局32农村幼儿园骨干教师的培养策略研究顾蔚秀洲区教文体局33历史与社会学科情境教学创设研究沈海燕秀洲现代实验学校34提高中专幼师学生口语能力的实践研究杨珺秀洲区教师进修学校35英语教学中如何以信息反馈促进有效教学的策略研究顾卫华秀洲区新塍镇中学36初中历史课程故事化教学的实践研究倪春香秀洲区新塍镇中学37初中语文导学稿的设计与运用李辉芹秀洲区塘汇实验学校38农村初中名著阅读特色教育体系的构建与研究贝建荣秀洲区王店镇中学39教学反思促进教师专业成长的策略研究杨静秀洲区王店镇中学40农村中学大课间体育活动常规管理机制的研究林璐秀洲区王江泾镇中学41以集体备课为平台推进理想课堂构建的策略研究葛长青秀洲区王店镇建设中学42营造尊师文化，构建和谐校园的行动研究张叙龙秀洲区洪兴实验学校43农村大规模小学和谐管理的策略研究沈根荣秀洲区新塍镇中心小学44农村小学书香校园的构建与实施卢伟军秀洲区王江泾镇中心小学45小学口语交际教学中有效互动的研究李晓英秀洲区王江泾镇中心小学46以民间童谣为载体进行儿童画创作辅导的研究陈寒英秀洲区高照小学47培养小学数学学习反思能力的实践和研究张明珍秀洲新区实验学校48有效指导小学生课外阅读的实践研究陆慧芬秀洲实验小学49新课程背景下小学数学“算用结合”的实践与研究吴惠君秀洲实验小学50小学羽毛球特色教学的实践与研究金大伟秀洲区友谊小学51依托毛衫文化资源，开发综合实践活动校本课程的研究张国佩秀洲区洪合镇中心小学52新居民子女学生文明行为习惯养成教育的研究严红英秀洲区洪合镇中心小学53小学硬笔书法教学与语文写字教学整合的研究与实践董权秀洲区油车港镇中心小学54教学资源库与教师业务档案有效结合的研究策略章丽华嘉善二高55农村中学有效实施集体备课策略的研究黄永新嘉善县陶庄中学56建立有效开展学生综合实践活动常效机制的研究沈中云嘉善县干窑中学57农村初中学校减少后20%学困生的工作策略研究计卫良嘉善三中58运用多元智能理论指导初中语文教学设计的实践与探究石斌嘉善县泗洲中学59学生自主德育模式之有效策略的实践与研究沈建国嘉善县泗洲中学60小学数学课堂中提高学生参与度的实践与研究庄建明嘉善县魏塘二小61让心理健康教育走进农村小学高段语文教学中的研究沈晔冰嘉善县魏塘二小62根植古镇课堂资源，开展语文综合实践活动的研究李英嘉善县西塘镇中心63基于最近发展区理论的有效教学策略研究曹炯嘉善县惠民镇中心64心理健康教育在学校校园文化建设中的有效渗透张云锋嘉善县魏塘五小65小学语文教学中动漫文化对学生学习影响的实践与研究王刚嘉善县新世纪学校66构建家校工作网络平台，推进学校心理健康教育工作的实践研究曹雅华嘉善教研室67初中语文个性化作业实施的探究赵菊英平湖行知中学68思维导图在教学中的应用研究顾跃忠平湖市乍浦中学69新课程下高中女生数学学习困难分析及行动策略探究姚君依平湖市当湖高级中学70《历史与社会》课程依标施教有效性的策略研究胡红燕乍浦初中71农村初中“体验激励自主”教育模式的研究宋祺耿平湖市南市中学72普通高中“爱心信心”特色德育教育的行动研究潘忠明平湖市新华爱心73基于儿童已有“数学现实”的课堂教学有效性的研究翁勤林平湖市乍浦镇小74小学低段语文“字理识字”教学法的实践研究杨伟红平湖市乍浦镇小75在小学数学中运用写作方式提高解决问题能力之研究金嫣平湖市钟埭小学76儿童装置艺术的实践和研究赵永华平湖市实验小学77小学语文课堂教学中“智慧理答”策略之研究李月琴平湖市实验小学78智残儿童生活教育的实践与研究吴亚玲平湖市培智学校79以写为本，读写结合的新语文阅读教学的实践研究张建中平湖市广陈小学80以龙文化的创新实践为载体的小学美术校本课程构建成研究冯国健平湖市林埭小学81小学中高年级学生中进行儿童诗歌创作的研究王永娟平湖市新埭小学82情智语文理论在小学中年级阅读教学中的运用策略研究钱方薇平湖市新埭小学83小学数学课堂设计中问题情境创设的实践研究沈永林平湖市全塘小学84基于海洋文化背景下的班级特色教育之研究姚秀娟平湖市乍浦二小85小学数学课堂教学中练习的使用策略之研究张冬梅平湖市天妃小学86农村小学中等学生语文学习自主评价策略的研究任中平平湖市天妃小学87乡土纸工艺创作的探究陆丽梅平湖市行知小学88小学生活体验德育的实践研究陶士方平湖市当湖小学89小学生习作发展性评价之研究戈俊玉平湖市白马小学90综合实践活动拓展型课程之研究陆海勤平湖市百花小学91沿海乡镇小学新居民子女闲暇生活现状分析及其对策研究冯再峰平湖市黄姑小学92低年级学生错别字预防和矫正的研究朱小红平师附小93构建教育主题网站，提高学生信息素养的策略研究林常青平师附小94基于经典文化的多学科实践活动研究钱锋平湖市叔同实验小学95高中生自我意识发展辅导课程的研究许智平湖市当湖高级中学96初中数学作业设计的有效性的研究冯明雅海盐县博才实验中学97提高农村学校校本教研执行力的对策研究张李勤海盐县于城中学98农村初中青年教师课堂教学行为诊断与干预的行动研究康建兵海盐县通元中学99普通高中基于物理学科的校本课程开发与研究钱少林元济高级中学100整体构建学校德育工作体系的实践与研究陈国明海盐县实验中学101校本化综合实践活动资源库开发的实践与研究肖金良海盐县于城小学102网络沙龙促进教师专业成长的实践研究陈长林海盐县官堂小学103小学美术情意性写生创作教学之研究钱建明海盐县向阳小学104校际结对中城乡学校文化融合的实践研究马忠明海盐县实验小学105构建适合学生发展的小班化去教育的研究傅琴惠海盐县齐家小学106城乡结对五校联动捆绑发展策略研究周雪平海盐县天宁小学107小学语文探究性学习阅读流程的构建及实践研究金玉芳海盐县三毛小学108构建知行合一的学校研修文化的研究许建曙海盐县沈荡小学109小学生网络生活引领策略的研究顾雁萍海盐县实验小学110乡村美术综合实践活动的实践研究陈燕海盐县通元小学111小学数学课堂中教学中错误资源有效利用研究沈燕锋海盐县行知小学112农村小学构建校园科技特色文化的实践与研究项贤良海盐县百步小学113儿童纸雕教学的探索与实践林益平海盐县天宁小学114小学语文阅读教学中有效“对话”的研究沈海燕海盐县城西小学115依托优势资源，开发根文化校本课程的策略研究谢震宇海盐县秦山小学116小学剑校英语词汇教学有效性的研究徐萍海盐县城西小学117农村小学创建新型教研组织文化的策略研究吴王荣海盐县石泉小学118新课程下小学语文教材有效整合教学之研究王红妹海盐县向阳小学119培养农村小学英语“学习力”的实践研究蔡春燕海盐县元通小学120小学数学非文本教学资源的有效开发和利用研究俞亚海盐县于城小学121促进农村小学生数学交流的策略研究姚舒峰海盐县官堂小学122促进教师教学研究有效性的策略研究杜伟明海盐县教科所123高中物理新课程实验教学有效性研究韩耀强海盐县教研室124研究性学习策略引入高中通元技术必修模块教学的研究马水娟海盐县教研室125新课标下提高普通班学生英语口语教学策略张子涵海宁市宏达高中126初中科学中开发“生活实验”的策略研究郎微波海宁市第一初级中学127经济发达地区农村初中留守学生现状及工作对策吴新国海宁许村中学128初中体育与健康教学单元模块设计与策略朱建平海宁斜桥中学129《学生成长档案袋》在初中英语教学评价中的应用研究董慧丽海宁狮岭学校130农村学校品牌教师建设的实践与研究王余健海宁盐仓学校131小学高段课外主题阅读实践研究费玉华海宁宏达学校132初中生时政小论文辅导的探究与实践课题研究孙杰海宁宏达学校133小学语文低年级生活识字研究课题方案周丹虹海宁紫微小学134深化课例研究、推进校本研修的实践与研究陈浩海宁黄湾中心小学135基于MOODLE环境下的学校课题管理的实践研究徐爱英海宁丰士中心小学136提高农村小学生估算能力的培养策略研究吴晓华海宁斜桥中心小学137农村低段小学生行为偏差心理问题的调查研究封利娟海宁斜桥中心小学138小学《品德生活》教学童趣化的研究徐王琴海宁盐官中心小学139中重度智障学生感知肌能训练的实践研究李施坤海宁培智学校140中重度智障学生口语能力培养的实践研究董周英海宁培智学校141重组家庭孩子心理健康问题研究张丽丽海宁实验初中142小学生懒惰心理矫正策略的研究张英海宁盐官中心小学143农村小学外来务工家庭中学生不良行为习惯矫正的个案研究顾春娟海宁许村中心小学144高中物理课堂教学中的文化内涵研究吴良娟桐乡高级中学145信息技术新课程下提升学生信息素养的实践研究范建农桐乡高级中学146新课程背景下高中数学后进生成因及对策研究杨跃辉桐乡凤鸣高级中学147新课程背景下普通高中“生活物理”校本课程的开发与实施施学斌桐乡凤鸣高级中学148新课标下高中生物校本课程开发与研究朱祖茂桐乡二中149地理新课程教材中活动内容的教学实践与研究夏汉清桐乡二中150普通高中“教科新秀”培养研究宋国强桐乡一中151“合作学习型”备课组的构建研究李惠娟桐乡求是实验中学152科学课堂中创设有效生成资源的策略研究丁士权桐乡大麻中心学校153把握初中生阅读心理，促进名著阅读的实践研究羿伟忠桐乡洲泉中学154梯级互动教学——农村初中数学课堂模式的探究高金刚桐乡洲泉中学155以课例研究为载体的校本教研活动的创新研究施建明桐乡八中156语文教学中激活“中间沉默层”的研究葛玉英桐乡中山路小学157小学数学自主学习教学中教师引领策略的研究乐爱玲桐乡中山路小学158生源多元化背景下的全纳教育策略研究严明强桐乡城西小学159互文性理论下小学高段语文开展延伸阅读的实践研究梁伟刚桐乡洲泉小学160小学低段优化看图写话的实践研究姚亚英桐乡屠甸镇小161小学语文教师自我提升教学智慧的研究强赛平桐乡高桥小学162小学略读课文教学策略研究沈志飞桐乡濮院小学163连锁办学模式下学校网络功能拓展的研究杨志杰桐乡濮院小学164小学生数学思维与数学语言协同发展的实践与研究潘奇昌桐乡凤鸣天女小学165引领学生自营班级读书会的研究王国锋桐乡振兴西路小学166“幸福校园”构建的行动研究卢金虎桐乡同福小学167小班化互动教学策略运用研究沈群慧桐乡第二实验小学168运河文化作文审美功能的研究王树军桐乡羔羊小学169农村小学生学习适应问题的辅导研究汪良英桐乡崇德小学170开发乡土美术资源进行美术教学活动的研究朱丽菊桐乡崇德小学171小学数学课堂教学中师生提问的有效性的研究盛时钟桐乡虎哨小学172“美的教育”的行动研究魏挺茅桐乡现代实验学校173营造农村九年一贯制学校有效性德育环境的研究吴忠明桐乡骑塘中心学校（二）、幼教类序课题名称负责人单位号1 幼儿科学记录活动中教师支持策略的研究邵妍凤嘉兴市第一幼儿园2 幼儿数学智能在区域活动中的系统化开发陈微嘉兴市第二幼儿园3 园本研修中教师“协同反思”的实践研究张京南嘉兴市宏兴幼儿园4 幼儿语言发展的情境教育研究孔佳青嘉兴市文昌路幼儿园万舟分园5 混龄区域活动促进幼儿社会性发展的探索汪敏嘉兴市商业幼儿园6 以家委会推进幼儿园亲子阅读的研究潘慧嘉兴市新兴河西幼儿园7 幼儿园开展沙画教学的尝试与研究楼琰嘉兴市艺术幼儿园8 小班幼儿分享意识及行为培养的实践研究高丽娟嘉兴市卫生幼儿园9 残健融合教育中促进聋儿社会交往能力发展的研究徐燕飞嘉兴市桂苑幼儿园10 利用混龄活动提高幼儿玩耍能力的探索与研究汤含倩嘉兴市第二幼儿园11 儿童文学素材在幼儿园教学活动中的开发研究柯爱萍嘉兴市南湖区教研室12 个案分析入手建构有效师幼互动关系的研究高娟娟嘉兴庆安幼儿园13 培养幼儿主动提问的策略研究尤月红嘉兴新时代幼儿园14 幼儿园三级管理模式下"同课异构"园本教研的实践研究徐文武秀洲区新塍镇中心幼儿园15 “赏——评——创”幼儿绘本阅读新模式的实践与研究余晓晖秀洲区王店镇幼儿园16 动手想象创造——幼儿美工创作实效性行动研究杨玲芳秀洲区王店镇兴乐幼儿园17 构建问题式园本教研模式的实践研究钱洁嘉善县魏塘第四幼儿园18 E时代下幼儿家长工作管理之班级QQ群构建研究王晓萍嘉善县杜鹃幼儿园19 幼儿园主题教学背景下的区角活动研究朱庆文嘉善县魏塘三幼20 幼儿园实施幼小衔接策略的研究杭培红嘉善县实验幼儿园21 农村家庭幼儿亲子阅读的行动研究杨仕芳平湖市乍浦幼儿园22 构建幼儿园课程生活化组织模式的实践研究包亚燕平湖市行知幼儿园23 幼儿德育生活化的探索与研究汤菊芳平湖市行知幼儿园24 幼儿园开展社区0—3岁婴幼儿早期教育的实践研究马国红平湖市百花幼儿园25 幼儿园构建和谐同伴关系之交往品质研究孙敏华海盐县实验幼儿园26 城乡园际结对提升乡镇幼儿园办学水平的实践研究冯连英海盐县万禄幼儿园27 幼儿音乐欣赏游戏化教学的实践研究宋淳妃海盐县机关幼儿园28 体验性学习在幼儿园心理健康活动中的实践研究俞平海宁实验幼儿园教育集团城东园29 健康教育活动中幼儿自护意识引导策略的研究马英海宁实验幼儿园教育集团城东园30 构建“课程超市”促进幼儿个性发展沈梅华海宁机关幼儿园31 幼儿园主题教学活动中多媒体运用的实践研究金海蓉海宁梅园幼儿园32 教育叙事研究的有效性实践沈煜蕾桐乡崇福镇中心幼儿园33 幼儿园小组教研的策略研究范惠根桐乡崇福镇中心幼儿园34 关于托班幼儿平衡膳食的探索研究朱颖桐乡庆安小牛津幼儿园35 研训一体式加强保育员队伍建设的实践研究陈亚军桐乡实验幼儿园36 大班幼儿绘本阅读指导策略的研究张茹娟桐乡实验幼儿园37 “家长反串园长”——创新家园合作途径的实践研究蒋月清桐乡国艺幼儿园38 加强家乡传统文化中幼儿教育资源的挖掘沈燕瑾桐乡梧桐第二幼儿园39 “构建和谐韵律而动”——音乐律动与主题活动的有效融合王颖颖桐乡梧桐第二幼儿园40 儿童认知建构导向下的认知思维训练校本课程开发陈宴桐乡崇德艺术幼儿园（三）、职业教育类序课题名称负责人单位号1创建中职英语和谐课堂的实践和研究程君嘉善中专2实习、就业、创业——职校职业规划与指导的实践研究邵兴梅嘉善信息技术工程学校3经济发达县市实施“中职与自考沟通衔接”教育的实践研究贺陆军平湖市职业中专4中职计算机专业专门化方向课改的研究与实践沈建林平湖市职业中专5机械专业技能课分组并行项目教学法的实践与研究赵国东平湖市职业中专6嘉兴市物流企业岗位与教学对查的研究宋必武平湖市嘉兴汽校7葡萄、甲鱼种养业校本课程开发与实施的策略研究张水观海盐于城成校8中等职业学校承担社会培训的实践与研究鲍加农海盐职业教育成人教育中心9以项目实验推进海盐社区教育和谐发展的实践研究周建康海盐职业教育成人教育中心10职业学校模板化与个性化备课的实践与研究范枫海宁技工学校11中职财经专业实用型人才的企业需求调查与培养研究毕淑英海宁市职业高级中学12校本教材《实用英语》的实施及评价制度的研究朱峥艳海宁市职业高级中学13行动体系下的中职汽修专业课程与教学改革研究朱滢元海宁市职业高级中学14护理教学中护生语言沟通能力的培养研究赵丽芝桐乡综合中专15中职文秘专业实施秘书职业资格鉴定的实践与研究邱敏桐乡综合中专16中职文秘专业学生综合职业能力培养的研究徐杏芬桐乡综合中专17中等职业学校导入IS09001质量管理体系的实践研究林尧勇嘉兴市高级技工学校（四）现代教育技术类序课题名称负责人单位号1 高中新课程数学习题库软件设计及优化使用的研究王健平湖市当湖高级中学2 信息技术与生物实验教学的整合周国良嘉兴高级中学3 信息化环境下中职财会专业技能教学模式的实践研究沈建明海盐县职成教中心4 教师教学资源共享平台建设的研究胡永强嘉兴市城南中心小学5 基于平台的信息技术课程建设的实践与研究钟战华海盐县武原中学6 培养中学生电脑作品创新与制作能力培养研究俞丽平湖市城关中学7 信息技术与高中语文研究性学习有机整合的研究与实践徐桦君海盐县元济高级中学8 中职计算机英语多媒体教案的设计与制作孙国元海宁市职业高级中学9 新课程背景下嘉兴市化学学科基地网站建设的实践研究张锦松桐乡市高级中学10 初中学生机器人活动教学的研究沈中平平湖市东湖中学11 “双剑客”在信息技术教学中的应用研究管水根桐乡市第一中学12 连锁办学模式下学校网络功能拓展的研究杨志杰桐乡市濮院小学13 学生信息获取与处理能力的研究邬正荣嘉善县第二实验小学14 农村小学计算机教室的综合应用研究顾月良海盐县行知小学15 “数字化校园”建设中学校管理效能的实践研究金剑辉桐乡市第一实验小学16 现代信息技术与小学数学学科整合的实践与研究周雪峰嘉善县实验小学17 利用网络（资源）优化初中语文综合性学习过程的研究郑国圣嘉兴市实验初级中学教育集团18 信息技术与学科教学的整合研究朱建国桐乡市第四中学19 信息技术与学科教学教学整合的研究张燕英桐乡市第二实验小学20 信息技术环境下中小学学科教学过程优化之研究吴育忠上外附属浙江宏达学校21 教师博客对促进专业化成长的实证研究陈建军海盐县天宁小学22 基于信息技术的校园文化建设实践与研究赵培君秀城实验教育集团。

嘉兴市人民政府办公室关于成立嘉兴市社区教育工作领导小组暨嘉兴城市大学教育管理委员会的通知
文章属性
•【制定机关】嘉兴市人民政府办公室
•【公布日期】2013.01.31
•【字号】嘉政办发〔2013〕12号
•【施行日期】2013.01.31
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育其他规定
正文
嘉兴市人民政府办公室关于成立嘉兴市社区教育工作领导小组暨嘉兴城市大学教育管理委员会的通知
嘉政办发〔2013〕12号
各县（市、区）人民政府，市政府各部门、直属各单位：
为切实加强对全市社区教育工作的组织领导，进一步建立健全社区教育网络，强化嘉兴城市大学的社区教育功能，充分发挥社区教育在构建终身教育体系和建设学习型社会中的作用。

经市政府研究，决定成立嘉兴市社区教育工作领导小组暨嘉兴城市大学教育管理委员会。

现将有关组成人员名单通知如下：
组长：柴永强
副组长：王一伟（市政府）
赵建明（市教育局）
鲍忠良（嘉兴城市大学）
成员由市委宣传部、市文明办、市委老干部局、市编委办、市发展改革委、市
经信委、市教育局、市民政局（市委社工办）、市财政局、市人力社保局、市农业经济局、市文化局、市卫生局、市体育局、市安监局、市总工会、团市委、市妇联、市科协、市残联、市新居民事务局和嘉兴城市大学等部门（单位）分管领导组成。

社区教育工作领导小组下设办公室，办公室设在市教育局，市教育局分管局长兼任办公室主任，嘉兴城市大学分管校长兼任办公室常务副主任；嘉兴城市大学教育管理委员会下设办公室，办公室设在嘉兴城市大学，城市大学校长、副校长分别兼任办公室主任、副主任。

嘉兴市人民政府办公室
2013年1月31日。

湖州市教育科学规划领导小组办公室文件
湖教科规办[2006]6号
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湖州市教育科学规划领导小组办公室
关于公布湖州市2005年度教育科学优秀研究成果奖评审结果的通知
各县（区）教育科学规划领导小组办公室、市属学校：
根据湖州市教育科学规划领导小组办公室湖教科规办[2006]5号《关于评选湖州市2005年度教育科学优秀研究成果奖的通知》要求，在县（区）和市属学校初审上报、市教科规划办复审基础上，经市教育科学规划领导小组委托专家初评、市教育科学规划领导小组成员会议审议，《职成教联手推进“百万农民培训工程“的实践与研究》等15项为一等奖，《高中数学易错题库建设及在教学中的应用研究》等31项为二等奖，《中学生网络道德教育研究》等88项为三等奖，现予以公布（获奖名单见附件）。

二○○六年七月十日
主题词：公布教科获奖成果通知
抄送：省教科院、市教育局及有关处（室）、县（区）教育局、教科所湖州市教育科学规划领导小组办公室 2006年7月13日印发
附件
湖州市2005年度教育科学优秀研究成果奖获奖名单。

附课题研究实施方案(各一式一份)，由本单位负责人签署意见并加盖公章。

3．申报：市属学校(单位)申报者由学校（单位）统一汇总后报送市教科规划办。

六、其他事项：
1．一般规划课题和个人教学问题专项课题原则上每校各限报5项，规模特别大的学校可放宽至8项。

2．申报截止日期：规划课题为2012年5月30日，个人教学问题专项课题为2012年9月20日，逾期不予受理。

3．每项课题需交评审资料费50元。

请各市属学校（单位）接到本通知后，认真做好组织发动和申报工作。

附件：
1．嘉兴市属级教育科学研究2012年课题申报、评审表；
2．嘉兴市属级教育科学研究2012年个人教学问题专项课题申报、评审表；
3．2012学年度嘉兴市属级教育科研课题申报汇总表。

嘉兴市教育科学规划领导小组办公室
二○一二年五月二日
附件1：
嘉兴市属级教育科学研究2012年课题
申报、评审表
课题名称
课题负责人单位
职务及职称
联系电话通讯地址
嘉兴市教育科学规划领导小组办公室
附件2：
嘉兴市属级教育科学研究2012年个人教学问题专项课题
申报、评审表
课题名称
课题立项人合作人
完成时间年月联系电话
单位、职务及职称
邮编、地址
嘉兴市教育科学规划领导小组办公室。

平湖市教育科学规划领导小组办公室文件平教规办（2018）02号关于2018年度平湖市教育科学研究课题申报工作的通知全市各学校、局各科室、局直属事业单位：根据《平湖市教育科学规划研究课题管理办法》的有关规定，组织开展平湖市教育科学规划2018年度研究课题申报工作，现将有关事项通知如下：一、课题申报原则课题研究以推进教育现代化建设为主线，着力关注深度课改、核心素养、深度学习（如项目化学习、跨界学习、高阶思维培育、STEM课程学习、人工智能学习等）、中华优秀传统文化、信息技术与教育教学深度融合、教育大数据挖掘与运用等热点问题，寻找教育科研的突破点、生长点、挂钩点和支撑点。

（一）方向性。

贯彻党和国家的教育方针和素质教育精神，体现课程改革的新理念，把握正确的教育改革方向。

（二）针对性。

重点研究基础教育教学改革与发展中急需解决的重要问题，对转变育人模式、改进教学实践有指导价值。

（三）前瞻性。

探索学校教育和教学的基本思路与规律，进行适度超前的研究，引领教学改革的发展。

（四）原创性。

在充分总结已有研究成果的基础上，有所突破，有所创新，避免低水平重复研究。

（五）项目性。

强化选题的项目意识，凸显研究的聚焦点与切入点，厘清研究思路，明晰研究方向，提升方案设计质量。

二、课题申报类别2018年平湖市教育科学规划课题申报，分综合类和微型类课题。

（一）综合类课题综合类课题重点关注当下教育改革的热点问题，强化主导性项目研究，倡导团队集体研究。

综合类课题研究周期一般为一至二年。

（二）微型类课题微型类课题包括教学微型类和德育微型类。

微型类课题聚焦个人教育教学问题，研究教师自身的教育教学变革，是教师教育教学问题专项课题。

微型类课题研究周期为一年。

三、课题申报数量课题数量根据学校规模大小确定，详情见下表：注：综合类课题申报，嘉兴市科研基地学校可增加2项。

四、课题申报要求（一）课题申报人必须是课题负责人，并承担实质性研究任务，一项课题负责人只能为1人。

湖州市教育科学规划领导小组办公室文件
湖教科规办[2010]1号
湖州市教育科学规划领导小组办公室
关于公布湖州市教育科学规划2010年度研究课题的通知
各县（区）教育科学规划领导小组办公室、市属学校：
根据湖州市教育科学规划领导小组办公室湖教科规办[2009]11号《关于做好2010年度湖州市教育科学规划研究课题申报工作的通知》要求，在各县（区）和市属学校申报基础上，经市教育科学规划领导小组组织立题评审，《中小学生良好行文习惯养成教育的实践与研究》等177项课题为湖州市教育科学规划2010年度立题研究课题。

课题题目以本通知公布为准，研究时间一般为一年。

望各课题负责人及所在单位在市、县（区）教育科研管理部门指导下认真组织实施，保质保量完成课题研究任务，为推动我市教育改革与发展作出贡献。

我们将于2010年4—5月份专门组织各课题负责人培训（另行通知）。

二○一○年三月二十日
主题词：公布教科规划课题通知
抄送：市教育局、市教育科学规划领导小组、省市县（区）教科（院）所
湖州市教育科学规划领导小组办公室 2010年3月20日印发
2010年度湖州市教育科学规划课题立项名单。

嘉兴市教育科学规划领导小组文件
嘉教科规办[2010]13号
关于公布嘉兴市2010年度“个人教学问题”专项立项课题的
通知
各县（市、区）教育（文体）局、教科规划办、市属学校（单位）：根据《嘉兴市教育科学研究课题管理办法》的规定，嘉兴市教科规划办于二○一○年四月发出了嘉教科规办[2010]3号《关于申报2010年度嘉兴市教育科学规划“个人教学问题”专项课题的通知》。

经各县（市、区）和广大基层学校（单位）组织发动、认真申报，市教科规划办组织评审，现将评比结果予以公布。

各课题承担单位在接到立项通知后，要求在一个月内做好课题的开题论证工作，并扎实开展课题研究，积极推进课程改革和发展，不断提高教师的课堂教学水平，促进我市教育科研工作的可持续发展。

附：《嘉兴市2010年个人教学问题专项课题名单》
嘉兴市教育科学规划领导小组办公室
二○一○年十月八日
抄送：省教科规划办、嘉兴市教育局
附件：嘉兴市2010年度“个人教学问题”专项课题立项名单一、语文学科专项课题
二、数学学科专项课题
三、品德与生活、科学、物理、化学、生物、政治、历史、地理等学科专项课题
四、音乐、体育、美术、心理健康等学科专项课题
五、英语学科专项课题
六、职教专项课题
七、幼教专项课题。

嘉兴市教育科学规划领导小组文件嘉教科规办（2008）13号公布2008年嘉兴市教育科学规划课题结题的通知各县（市、区）教科规划办、教科所、教研室，市属学校：经课题负责人申请，嘉兴市教科规划办组织专家组审核，同意以下嘉兴市级规划课题结题。

嘉兴市教育科学规划领导小组办公室二00八年十月二十六日附：2008年嘉兴市教育科学规划课题结题名单一、2004年度立项课题1．九年一贯制学校构建“自主、探索、合作”的学习方式的实践与研究冯小萍海宁双山实验学校2．发扬团体合作精神，创建合作型学校的研究孙明祥海宁袁花中心小学3. 小学语文教学中写字教学与语文素养培养的研究顾引隽嘉善枫南小学二、2005年度立项课题1．基于Boolg的教育叙事研究谢翠钰嘉兴市城南中心小学2.“快乐用餐”促进幼儿健康成长的实践研究沈红英嘉兴市第三幼儿园3．当前农村学校多媒体教学的现状与对策的研究顾浩丰海宁袁花中心小学4．创建科普特色学校提高小学生科学素养的研究蒋亚明海宁马桥中心小学5．城市化进程中少年儿童良好行为习惯养成教育的实践研究贾利明海宁狮岭学校6.小学综合实践活动课程与科学学科整合性研究钱晓良桐乡市城西中心小学7．普高生学习方法形成的心理机制与潜能开发的调查研究李江燕桐乡二中8．教师自主专业发展的辅助策略研究张美金桐乡八中9．以教研组活动为载体，促进教师专业发展的研究路海燕桐乡市高级中学10．重点高中青年教师成长模式的探索和实践皇甫涛桐乡市高级中学11．道德细节教育的实践与研究姚文珠桐乡市第一实验小学12．信息技术隐性课程的探索与研究杨宁宇秀洲现代实验学校13．初中教师现代教育技术应用的策略研究石炳鑫秀洲区王江泾镇实验学校14．“水乡石桥”文化校本课程的开发与实施张建伟秀洲区新塍镇中心小学15．新课程背景下语文教师素养的培养研究平优良平湖市教师进修学校16．区域性开展小学智能机器人教学的实践研究丁光明海盐县教研室三、2006年度立项课题1．网络环境下的教学平台研究与实现桑世庆嘉兴职业技术学院2．陈省身数学教育思想研究金惠红嘉兴职业技术学院3．信息技术与课程深层整合的实践与研究陆晨阳南湖区余新镇中学4．基于新课程理念下高中政治课主题式学习的实践研究韩云嘉兴市第五高级中学5．聋校作文教学的应对研究刘敏英嘉兴市特殊教育学校6．小学设计性学习的实践研究陶轶敏嘉兴市实验小学7．基于中韩文化的综合实践活动课程的开发与研究张秀惠南湖区穆湖实验学校8．小学生环境文学的指导研究周建浩南湖区大桥镇中心小学9．让“绿色理念”长驻校园——创建绿色学校的研究姜约维嘉兴市清河中学10．构建园本小专题研究模式的实践与研究吴一慧嘉兴市第二幼儿园11．幼儿园体验性环保教育活动的实践研究费群嘉兴市穆湖幼儿园12．节日文化在幼儿园教育中的开发与实践研究顾颖嘉兴市房管幼儿园13．幼儿"自我保护"园内课程构建的实践与研究俞洁嘉兴市烟雨幼儿园14．中学英语写作学习策略指导的研究与实践曹永华嘉善高级中学15．农村初中有效开展课外阅读活动的策略研究左文骥嘉善洪溪中学16．乡镇中学青年教师校本培训途径和策略的研究朱利锋嘉善陶庄中学17．农村小学语文名著导读的研究与实践沈晔冰嘉善魏塘二小18．构建“黄桃文化”校本课程体系的研究与实践王兰嘉善姚庄镇中心小学19．以就业为导向的职校英语教学流程再造的探究周国宏嘉善中专20．“乡贤教育”校本课程的开发与实践顾建芬海盐元通小学21．普通高中学生学习策略指导研究王忠良海盐第二高级中学22．中等职业教育与自学考试相结合的探索与研究宋周良海盐秦山成校23．小学生法制教育研究许火明海盐城西小学24．以思促学策略在初中英语教学中的实践研究李育红海盐博才实验学校25．幼儿园数学教育走向的再研究黄笛海盐实验幼儿园26．高中生物新课程中模型方法教育的实践研究赵琴海宁高级中学27．基于物理实验的合作学习教学模式研究孙建忠海宁高级中学28．智障学生生活适应课程开发与应用的研究董周英海宁培智学校29．小学“话题式”活动作文教学之研究钱亚国海宁宏达学校30．农村幼儿园利用本土资源开展亲子活动的探索与研究邹晓芳海宁长安镇盐仓幼儿园31．小学数学视频案例制作的研究戎伟琴海宁南苑小学32．小学高段语文中网络作文教学的研究李雅凤海宁双山实验学校33．小学英语教学中“CHANT”运用策略的研究苏波兰海宁盐官中心小学34．凸显地域特色，深化劳技教育的研究杨宵松海宁庆云中心小学35．小班计算教学中学情分析策略研究周益忠海宁湖塘中心小学36．流动人口子女中不良行为习惯的成因与对策研究谈海萍海宁狮岭学校36.小学数学反思性学习评价之研究顾毓刚桐乡市城西中心小学37．通过综合实践活动培养学生责任感的实践研究浦妨美桐乡市崇德小学38．小学低段数学活动性作业的探究沈建红桐乡市中山路小学39．中等卫校护理专业评价的实践研究杨建芬桐乡综合中等专业学校40．化学新课程实施中网络环境下活动教学的研究陈玉良桐乡一中41．现代校园文化建设与发展研究王耀丽桐乡市乌镇植材小学42．构建学习型德育组织的实践与研究聂玉华桐乡市凤鸣高级中学43．对话式课堂教学的实践研究金红潮桐乡市石门中学44．课堂文化的系统生成研究吴海磊桐乡市高桥中心小学45．中学生心理健康教育的家庭因素及对策张国娣桐乡市凤鸣高级中学46．运用课例研讨促进教师专业成长的实践研究宋吉芳桐乡市实验幼儿园47．农村初中生活教育的行动研究钱乐忠桐乡市洲泉中学48．优化教师教学行为的策略研究张玲仙桐乡市崇福中心幼儿园49．新课程初中语文“非指示性”课型教学研究朱林华桐乡市第六中学50．以过程探究为主线的体验式科学课堂构建钱凛杰桐乡市第一实验小学51．新课程背景下构建和谐校园的研究卢金虎桐乡市凤鸣同福小学52．小学美术教学新资源利用的探究沈永平桐乡市第二实验小学53．新课程背景下高中化学实验微型化的研究张金标桐乡市高级中学54．小学语文“全程式”课堂教学评价增效性探索与研究潘学英桐乡市凤鸣天女中心小学55．信息技术生活化教学研究陆小敏秀洲区教研室56．利用网络系统资源优化农村小学英语教学的探究与研究马永春秀洲区教师进修学校57．E环境下农村中小学科学教师信息素养的探究殷勤勇秀洲区教师进修学校58．适应生活需要的中学作文教学模式研究王培德秀洲区新塍镇中学59．农村中学“三维一体”学习习惯模式的策略研究易翠芬秀洲区王江泾实验学校60．农村小学语文教学中渗透心理健康教育的研究陆培红秀洲区油车港镇中学61．删繁就简，提高小学语文阅读教学效率的研究姚玲娟秀洲实验小学62．音乐课堂教学中找回“和谐童声”的实践与研究吴志强秀洲区王江泾镇中心小学63．提高独生子女心理耐挫能力的策略研究张炜秀洲区新时代幼儿园64．“民间艺术”渗透于幼儿园美术教学的实践研究余敏红秀洲区庆安幼儿园65．在新课程背景下对农村实践英语校园课程资源开发和整合的研究陈黎琴秀洲区油车港镇中学66．生态体验教学策略的研究与运用沈玉花秀洲区新塍镇中心小学67．学科教学弘扬“九彩龙文化”之研究俞佳伟平湖林埭中心小学68．小学低段语文课堂教学中生命化意识培养的研究徐晓燕平湖叔同实验小学69．小学“网络美术教学”校本课程的构建与实践研究徐叶林平湖叔同实验小学70．小学语文阅读教学中文本解读个性化研究柯芳平湖实验小学71．中重读智残儿童个别化教育的实验研究吴亚玲平湖实验小学72．“三歌”育人之研究冯艳平湖百花小学73．小学数学第一学段主题图使用策略之研究张冬梅平湖市乍浦天妃小学74．新型师生关系下学生自律能力的培养研究冯春华平湖市东湖小学75．新形势下教师合作文化的研究王佩玲平湖市乍浦镇小76．基于“分享教育”下教师专业化成长的研究陈惠君平湖市乍浦镇小77．发展幼儿口语表达能力的实践研究胡娟英平湖市当湖中心幼儿园78．教学预设与课堂生成有机融合之实践研究姜其中平湖市新仓中学79．初中数学人文性教学的策略研究沈秀中平湖市福臻中学80．信息技术与课程深层整合的实践研究陆晨阳南湖区余新镇中学81．以课题博客为载体的课题研究过程管理研究杜伟明海盐县教科所82．新课程背景下高中物理高质量、高效率课堂教学的实践与研究韩耀强海盐教研室83．班级博客在学校德育中的应用研究徐建生海盐武原中学四、2007年度立项课题1．企业需求导向下中职机电技术应用专业课程构建和教学模式改革实践研究沈霞嘉兴市高级技工学校2．中职学校（会计电算化）四步式教学模式探索陈昱嘉兴市高级技工学校3．初中英语导学式听力教学方法研究范丽华秀洲现代实验学校4．高中语文弘扬民族文化的研究杜平嘉兴市第五高级中学5．高中信息技术新课程书面考试的实践研究何海源嘉兴市教育研究院6．小学英语ESL课程开发与体验化教学研究单静南湖国际实验学校7．小学生估算能力培养的探索与研究陈从龙南湖区大桥镇中心小学8．小学语文“自主—交流”课前预习模式的实践与研究姚雪琴南湖区余新镇中心小学9．幼儿折纸教学策略的实践研究夏玉琴嘉兴市文昌路幼儿园万舟分园10．创设适宜性环境构建和谐校园的实践研究张京南嘉兴市宏兴幼儿园11．新兴河西幼儿园经营策略之个案研究潘慧嘉兴市河西幼儿园12．小学生理财教育的探索王福珍嘉善陶庄镇中心小学13．小学中高段阅读教学中“拓展写话”有效性的实践研究祝贵耀嘉善魏塘五小14．以学分制为引领锻造活力型教师夏雅萍嘉善实验二小15．新课标下农村小学休闲音乐与学校教学相结合的实践研究孟雅琴嘉善魏塘四小16．体艺“2+1”活动背景下农村小学写字特色教育的研究张国峰嘉善里泽小学17．提高“平民化”校本教研实效性的研究沈森嘉善逸夫小学18．小学综合性作文教学的实践与探索俞亚娟嘉善魏塘镇中心小学19．数学教学中加强学生自主阅读能力的培养研究钱贺成嘉善大云中心学校20．初中语文课堂课例设计的实践研究顾美娟嘉善泗洲中学21．高中数学教学中的生态化研究山云峰嘉善二高22．农村中学体艺活动的策略研究沈国强嘉善杨庙中学23．高中英语主体性阅读策略指导的研究与实践冯健榕嘉善中学24．中学心理健康教育活动体验教学的实验研究王斌嘉善干窑中学25．培养托班自我保护能力的实践研究董雪峰嘉善杜鹃幼儿园26．幼儿玩色教学的实践与研究刘琪敏嘉善杜鹃幼儿园27．职高语文课堂教学中提高小组讨论效率的研究金荣嘉善中专28．传媒文化对中职生思想品德形成的影响研究张金根嘉善信息技术工程学校29．职中网络信息技术与语文阅读教学整合的策略研究李进根嘉善信息技术工程学校30．高中音乐鉴赏“主题式”教学设计研究刘中瑛海盐高级中学31．职业学校数控专业双师型教师培养途径研究何永香海盐县职成教中心32．中职学校产教研一体化模式的实践与研究鲍加农海盐县职成教中心33．以“校本研修”为载体促进中职教师专业成长的实践研究沈建明海盐县职成教中心34. 基于网络的互动式校本研修的研究金玉芳海盐三毛小学35．依托话题作文发展学生自我说话能力的研究叶丽华海盐沈荡小学36．现代管理制度下段组精细化管理的实践研究马忠明海盐实验小学37．学校名师群引领下的学科教研共同体建设研究林会国海盐实验小学38．幼儿园大班数学教育的现状与对策研究姚群利海盐万禄幼儿园39．新课改下教研组转型的实践与研究陈建军海盐天宁小学40．科学课程中小实验资源的开发实践研究曾佑全海盐秦山中学41．数学课堂中有效促使学困生主动参与合作学习的策略研究刘亚军海盐秦山小学42．初中数学特长生培养的教学策略研究郭瑞华海盐博才实验学校43．初中英语学科基地建设的实践与研究许冬芸海盐实验中学44．农村小学体验生活，快乐作文之研究顾旭东海盐横港小学45．农村中学班主任心理辅导的策略研究周永光海盐于城中学46．年段研讨活动中教师有效参与的策略研究朱小燕海盐实验幼儿园47．建立“自主行动学习小组”促进幼儿教师专业成长周艳海宁宏达幼儿园48．依托视频案例研究促进教师专业成长徐晓良海宁实验小学49．高中思想政治课公民意识培养研究林振飞海宁高级中学50．农村中学试行德育导师制的实践与探索郭大华海宁许村中学51．优化农村中学生课外实践活动的研究戴利强海宁谈桥初中52．在农村幼儿园开展田野主题活动的探索与实践沈淑萍海宁丁桥镇中心幼儿园53．信息技术辅助小学数学学科学习设计与实施的实践研究沈瑞华海宁谈桥中心小学54．基于MOODLE的教师继续教育校本培训的实践与研究费顺国海宁丰士中心小学55．信息环境下学生自主学习能力培养研究殷明华海宁南苑小学56．构建和谐校园促进师生发展的实践研究秦为民海宁实验初中57．写字特色教育的实践研究沈伟强海宁钱塘江学校58．利用本土资源进行幼儿园区域活动的实践研究孙亚敏海宁长安中心幼儿园59．远教资源下农村初中科学学习能力教育研究陈世贵海宁周王庙初中60．幼儿园本土课程社会资源的开发和利用钱宇红海宁机关幼儿园61．构建“健康快乐”园本课程的实践研究俞平海宁实验幼儿园教育集团城东园62．小圆桌作文的探索沈明仙桐乡市振兴西路小学63．挖掘农村小学高段数学学困生学习潜能的尝试与研究沈丽霞桐乡市大麻中心学校64．以培养语用能力为重心的小学语文阅读教学研究费国英桐乡市芝村中心小学65．高中物理自主学习的教学策略研究罗成桐乡市凤鸣高级中学66．幼儿“双休日”活动现状调查及指导策略的研究钟丽炯桐乡市实验幼儿园67．基于关怀型课堂的实践性研究钱应强桐乡市骑塘中心学校68.《品德与社会》开展单元主题式信息收集与整理的研究方敏芬桐乡市濮院小学69．中职英语显性与隐性交互式阅读教学实证研究於峥颖桐乡市职业教育中心学校70．幼儿“品行表”设计与运用的实践研究俞晓菲桐乡市国艺幼儿园71．农村幼儿教师个体教学跟踪式教研的实践研究沈倍佳桐乡市崇福中心幼儿园72．小学低年级快乐写话教学的策略研究鲍伟娟秀洲新区实验学校73．初中数学探究性学习的研究贺彧秀洲区新塍镇中学74．实践性阅读促教师专业化成长的研究杨耿东秀洲区友谊小学75．以主题图为载体的讨论式教学研究柏亚慧秀洲区王店镇中心小学76．低段语文写话教学中“文本引源”的实践与研究陆小娟秀洲区王店镇中心小学77．农村小学班级文化建设研究沈美英秀洲区油车港镇实验学校78．幼儿闲暇技能培养的策略研究胡海燕秀洲区华侨幼儿园79．开展亲子活动，促进家园和谐菜育的实践研究吴霞飞秀洲区庆安幼儿园80．小学体育“AB”教学模式的实践与研究唐志浩平湖叔同实验小学81．开展有效阅读，提升青年教师素养的研究张雪萍平湖市白马小学82．基于英雄教育特色的学生评价研究周振华平师附小83．体育休闲化之研究朱海良平湖行知小学84．“生活——情智”型课堂教学之研究吴其明平湖行知小学85．以“水乡文化”为载体的学校文化研究俞中飞平湖市东湖小学86．以“水乡文化”为特征的养成教育的实践研究戚中良平湖市东湖小学87．名教师培养途径研究顾玉明平湖市城关中学88．校企合作下初中科技教育模式研究孙跃平平湖市林埭中学89．农村初中开展生态体验式德育的实践与研究陆小英平湖市行知中学90．中等职校教师教育教学行为动力机制和改善策略的实践研究贺陆军平湖市职业中专91．“日常工作课题化”在职业学校精细化管理中的实践研究黄伟慧平湖市职业中专。

浙江省平湖市教育局文件平教督〔2006〕314号关于平湖市2006年度学校管理工作考核的通知各中小学、职业类学校、幼儿园、镇（街道）成校：为进一步加强和完善学校年度管理考核工作，全面贯彻教育方针，不断提高学校管理水平、教育质量和办学效益。

经研究，决定近期对我市各中小学、职业类学校、幼儿园、镇（街道）成校年度管理工作进行考核。

现将有关事项通知如下：一、考核依据和原则1、依据：国家有关的教育法律、法规，省市教育行政部门有关规定和《平湖市教育局2006年工作要点》。

2、原则：坚持科学性—符合教育、教学规律，客观公正的评价学校；坚持导向性—全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量；坚持可行性—力求简明，突出教育、教学质量的提高，突出重点工作的落实，重在自评，便于检查；坚持发展性—强调学校自主发展，办出学校特色。

二、考核对象：全市各中小学、职业类学校、幼儿园、镇（街道）成人文化技术学校。

三、考核内容：各中小学、职业类学校采用《平湖市中小学年度管理工作考核标准》（附件1），幼儿园、镇（街道）成校分别采用《平湖市幼儿园年度管理考核标准》（附件2）和《平湖市镇（街道）成校年度管理考核标准》（附件3）。

四、考核方法和要求：年度管理工作考核采用学校自评、教育局考评组到校评估与教育局党委、行政、机关科室评价相结合的办法。

要求各中小学、职业类学校、幼儿园、镇（街道）成校认真搞好自评，并准备好书面年度工作总结、自评表和获奖记录表以及相应考核台账资料。

教育局考评组到校将通过听取学校工作汇报（汇报时间20分钟）、察看校园环境、召开座谈会和查阅台账资料开展考评工作。

各校的年度工作总结、自评表和获奖记录表在考评时请一起上交局考评组。

五、考核时间：12月11日—15日，每校考核时间半天，具体到校时间由各考核组联系通知。

六、考核结果运用：一是总结经验，认真总结学校在端正办学方向、全面贯彻教育方针，深入教育改革，实行科学管理，全面推进素质教育，体现办学特色等方面的成绩和经验；二是分析评价，对学校存在的问题，作出评价，并帮助分析和指导；三是反馈建议，考核结果反馈给学校，帮助学校进行整改，并作为评比先进学校、优秀校长、学校领导年度考核的重要依据；四是建立档案，整理评估各种资料，建立考核评估档案。