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新编人教版七年级下册语文总复习资料(整理打印版)哎呀，说起这个新编人教版七年级下册语文总复习资料，真是让我又爱又恨啊！爱的是它帮我复习了那么多知识点，恨的是它让我熬夜加班，差点儿没把我累死！不过，好在现在我已经把它整理打印出来了，哈哈，这下就不用担心考试前还要到处找资料啦！我们来看看第一部分，1.1 课文赏析。
这一部分主要是让我们对课文进行深入的分析和理解。
我记得当时我看这篇课文的时候，真的是被作者的文笔所折服啊！他的语言简洁明了，却又富有诗意，让人读起来感觉就像是在欣赏一首美妙的诗歌一样。
而且，他还通过细腻的描写，让我们感受到了主人公内心深处的情感变化，真的是太厉害了！我们来看看第二部分，1.2 词语积累。
这一部分主要是让我们掌握一些常用的词语和成语，以便我们在写作和口语表达中更加得心应手。
我记得当时我在背这些词语的时候，真的是感觉自己像是在做一道数学题一样，要把每一个字都记牢才行。
不过，现在我已经把这些词语都记住了，而且还在平时的交流中不断地运用它们，感觉自己的语言表达能力也有了很大的提高呢！再来说说第三部分，2.1 阅读理解。
这一部分主要是让我们通过阅读一些文章来提高我们的阅读能力和理解能力。
我记得当时我在做这部分题目的时候，真的是感觉自己像是在参加一场马拉松比赛一样，要不断地奔跑才能完成所有的题目。
不过，现在我已经掌握了一些做题技巧，而且还在平时的阅读中不断地练习，感觉自己的阅读速度和理解能力都有了很大的提高呢！我们来看看第四部分，3.1 作文训练。
这一部分主要是让我们通过写作来提高我们的写作能力和表达能力。
我记得当时我在写这篇作文的时候，真的是感觉自己像是在创作一部小说一样，要不断地构思和修改才能写出一篇好的文章。
不过，现在我已经掌握了一些写作技巧，而且还在平时的写作中不断地练习，感觉自己的写作水平也有了很大的提高呢！这个新编人教版七年级下册语文总复习资料真的是太有用了！它不仅帮助我复习了那么多知识点，还让我在阅读、写作等方面都有了很大的提高。
人教版七年级下册语文复习资料人教版七年级下册语文复习资料语文是我们学习的基础科目之一，对于学生来说，掌握好语文知识非常重要。
而人教版七年级下册语文教材是我们学习的重要教材之一。
下面，我将为大家整理一些七年级下册语文复习资料，希望对大家的学习有所帮助。
第一单元：人教版七年级下册语文复习资料第一单元主要讲述了《我的同桌》这篇文章。
这篇文章通过描写同桌的形象，展示了作者与同桌之间的友谊和互助。
同学们可以通过复习这篇文章，学习到如何与同桌相处，培养良好的人际关系。
第二单元：人教版七年级下册语文复习资料第二单元主要讲述了《中华文明》这篇文章。
这篇文章通过介绍中国的传统文化和历史，让同学们了解到中华文明的博大精深。
同学们可以通过复习这篇文章，加深对中国传统文化的了解，培养对中华文明的自豪感。
第三单元：人教版七年级下册语文复习资料第三单元主要讲述了《小石潭记》这篇文章。
这篇文章通过描写小石潭的美丽景色，展示了作者对自然的热爱和对生活的热情。
同学们可以通过复习这篇文章，学习到如何欣赏自然美景，培养对生活的热爱和热情。
第四单元：人教版七年级下册语文复习资料第四单元主要讲述了《饮水思源》这篇文章。
这篇文章通过描写作者在艰苦环境下的求学经历，表达了对父母的感激之情。
同学们可以通过复习这篇文章，学习到如何珍惜学习机会，感恩父母的养育之恩。
第五单元：人教版七年级下册语文复习资料第五单元主要讲述了《母亲》这篇文章。
这篇文章通过描写母亲的形象，表达了对母亲的敬爱和感激之情。
同学们可以通过复习这篇文章，学习到如何尊敬和孝顺父母，培养对母爱的感恩之心。
通过对以上几个单元的复习资料的学习，同学们可以对人教版七年级下册语文教材有更深入的了解。
同时，复习这些资料也有助于提高同学们的语文水平，培养良好的学习习惯和思维能力。
除了对教材的复习，同学们还可以通过做一些习题来巩固所学知识。
可以找一些相关的语文习题册或者网上的习题进行练习，这样可以更好地巩固所学的知识，提高语文水平。
七年级下册语文总复习资料寄语：宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来七年级下册语文总复习资料第一单元第1课《邓稼先》时间提纲、课本、小练单元过关签字6.11-6.12 第一单元复习提纲、课本、小练 6.13-6.14 第二单元复习提纲、课本、小练 6.15第三单元复习提纲、课本、小练6.18-6.19 第四单元复习提纲、课本、小练 6.20-6.21 第五单元复习提纲、课本、小练 6.22-6.25 第六单元复习提纲、课本、小练 6.26解决疑难问题，解决易考易错点6.27迎战期末考试1.文学常识《邓稼先》是一篇传记,作者是杨振宁，美籍华裔物理学家，诺贝尔物理学奖获得者。
传记，是一种常见的文学形式。
主要记述人物的生平事迹。
传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。
2.文章思想内容本文将邓稼先这一人物放在广阔的社会背景中描写、评价，抓住了他忠厚平实、真诚坦白的性格特点，突出了他对民族的贡献，高度赞扬了他深沉的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。
3.重点字词至死不懈xiè：懈，放松。
锋芒毕露lù：比喻锐气和才干全都显露出来。
多形容人气盛逞强。
任人宰zǎi割：比喻任凭侵略、压迫、剥削。
可歌可泣qì：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
妇孺rú皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。
鲜xiǎn为人知：很少人知道。
元勋xūn：立大功的人。
鞠jū躬尽瘁cuì：指小心谨慎，贡献出全部精力。
当之无愧kuì：没有什么可以惭愧的地方。
奠diàn基：奠定建筑物的基础。
截jié然不同：形容差别很大。
截然，形容界限分明，像割断的一样。
家喻户晓xiǎo：每家每户都知道。
马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。
挚zhì友：亲密的朋友。
筹chóu划：想办法；定计划；筹措。
仰慕：敬仰思慕。
彷páng徨huáng：犹豫。
1.写作基础知识：
(1)词语的准确使用：要求学生熟练掌握一些基本词语的词义和用法。
(2)句子的基本要素：主语、谓语、宾语、定语、状语等的概念和用法。
(3)语段的组织：课文中的短文都是由一段段组成的，要求学生学会
整理材料，按照逻辑顺序组织语言。
2.课文及词语解析：
(1)课文主题和中心思想：理解课文的主要内容和中心思想，能够根
据课文进行复述和总结。
(2)生词解析：对一些生词进行解析和理解，如：寄予、承载、伴随等。
(2)文章类型：了解不同类型的文章，如记叙文、说明文、议论文等。
能够分辨文章的类型并读懂相关的内容。
4.课文中的情感：
(1)情感的表达：理解课文中的情感表达，如喜、怒、哀、乐等，能
够准确地描述人物的情感变化。
(2)对情感的理解：理解并分析人物的情感变化的原因和内在动机。
5.语言点：
(1)词语的比喻意义：理解一些较为抽象的词语的比喻意义，如：爱
情的火焰、蔚蓝的天空等。
(2)修辞手法：例如夸张、对比、排比、设问等，能够读懂课文中的修辞手法，并理解其作用。
以上就是七年级下册语文人教版第一单元的主要知识点总结，通过学习这些知识点，学生可以更好地理解和应用课文内容，提高自己的语文素养和写作能力。
1 邓稼先杨振宁，美籍华裔物理学家。
1957年他与李政道教授一起获得诺贝尔物理学奖，1980年获得Rumford奖，1986年获美国国家科学奖，1993年获美利坚哲学学会颁发的本杰明·富兰克林奖章，1994年获费城富兰克林学院颁发的鲍威尔科学成就奖。
这是美国奖学金额最高的科学奖，杨振宁是获此殊荣的第一位物理学家。
背景资料1986年7月29日，邓稼先因全身大出血而逝世，这位始终站在中国原子武器设计制造和研究第一线的科学家，结束了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。
对于邓稼先的逝世，杨振宁教授无限悲痛。
为了缅怀好友，作者以中华几千年文化为背景，以近100年来民族情结、50年朋友深情为基调，用饱含感情的语言写了这篇传记。
江南逢李龟年【唐】杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
译文：岐王府第里经常看见您，也在崔九的家里多次听到您的歌声。
现在正好是江南风景秀美的时候，在这落花的季节再次遇见了你。
1．给下列加点的字注音。
可歌可泣．( qì )鲜．( xiǎn )为人知鞠躬尽瘁．( cuì )热泪盈眶．( kuàng ) 马革裹．( guǒ )尸风悲日曛．( xūn )2．下面各组词语中字形有误的一组是( B )A．鞠躬爆炸宰割家喻户晓B．崇高坦诚仰慕锋芒必露C．大厦蓬草萦绕马革裹尸 D．颤抖焦虑筹划死而后已3．下面句中加点词语使用不当的一项是( C )A．武松打虎的故事在民间家喻户晓．．．．。
B．作者通过一些栩栩如生．．．．的人物描写，为读者展开了一幅生动的历史画卷。
C．小明是我们班的班长，他每天都要处理班级的事务，真是鞠躬尽瘁．．．．，死而后已．．．．啊！D．在我国文学史上，鲁迅、郭沫若、茅盾都是当之无愧．．．．的大作家。
4．下面各项中，有语病的一项是( D )A．我省广大干部和群众团结一心，采取多种有效措施奋力抗旱。
B．今年，我市将投入230亿元打造“幸福武汉”。
七年级下册语文总复习资料第一单元第1课《邓稼先》1.文学常识《邓稼先》是一篇传记,作者是杨振宁，美籍华裔物理学家，诺贝尔物理学奖获得者。
传记，是一种常见的文学形式。
主要记述人物的生平事迹。
传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。
2.文章思想内容本文将邓稼先这一人物放在广阔的社会背景中描写、评价，抓住了他忠厚平实、真诚坦白的性格特点，突出了他对民族的贡献，高度赞扬了他深沉的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。
重点字词至死不懈xiè：懈，放松。
锋芒毕露lù：比喻锐气和才干全都显露出来。
多形容人气盛逞强。
任人宰zǎi割：比喻任凭侵略、压迫、剥削。
可歌可泣qì：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
妇孺rú皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。
鲜xiǎn为人知：很少人知道。
元勋xūn：立大功的人。
鞠jū躬尽瘁cuì：指小心谨慎，贡献出全部精力。
当之无愧kuì：没有什么可以惭愧的地方。
奠diàn基：奠定建筑物的基础。
截jié然不同：形容差别很大。
截然，形容界限分明，像割断的一样。
家喻户晓xiǎo：每家每户都知道。
马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。
挚zhì友：亲密的朋友。
筹chóu划：想办法；定计划；筹措。
仰慕：敬仰思慕。
彷páng徨huáng：犹豫。
殷yān红：带黑的红色。
第2课《说和做-记闻一多先生言行片段》1.文学常识《说和做-记闻一多先生言行片段》是选自人民日报，作者臧克家，现代诗人，因代其代表作《老马》广泛流传，被誉为“农民诗人”。
2.文章思想内容本文用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生作为学者和作为革命家方面的所说所做，表现了闻一多先生言行一致、表里如一的高尚人格，赞扬了他为国家、为民族、为民主献身的精神。
重点字词诗兴不作：作，起。
第一单元复习资料一、字音字形1.宰割可歌可泣鲜为人知元勋至死不懈鞠躬尽瘁死而后已奠基当之无愧家喻户晓截然不同锋芒毕露妇孺皆知难堪仰慕选聘热泪盈眶罗布泊马革裹尸夐不见人河水萦带风悲日曛兽铤亡群蓬断草枯颤抖层出不穷昆仑燕然勒功殷红挚友彷徨铤而走险2.地壳仰之弥高锲而不舍炯炯目光衰微目不窥园兀兀穷年沥尽心血梳头凌乱无暇及此凌乱不堪众物腾怨心不在焉抱歉深宵伴侣漂白小楷群蚁排衙硕果卓越校补赫然而出潜心贯注迥乎不同一反既往独裁迭起慷慨淋漓气冲斗牛热情澎湃3.明朗咳嗽调羹绞肉薪金校对草率深恶痛绝揩桌子油腻洗澡悠然阖眼吩咐抹杀疙瘩不以为然揩油捆扎间断叱咤风云二、解释成语并造句1.可歌可泣鲜为人知至死不懈鞠躬尽瘁当之无愧家喻户晓截然不同锋芒毕露妇孺皆知热泪盈眶马革裹尸夐不见人河水萦带风悲日曛兽铤亡群蓬断草枯层出不穷燕然勒功铤而走险2.锲而不舍炯炯目光目不窥园兀兀穷年沥尽心血无暇及此凌乱不堪众物腾怨心不在焉群蚁排衙赫然而出潜心贯注迥乎不同一反既往慷慨淋漓气冲斗牛热情澎湃3.深恶痛绝不以为然4.吴下阿蒙刮目相看三、文学常识(1)杨振宁，美籍华裔___________学家。
与___共获1957年诺贝尔______学奖。
(2)邓稼先，核物理学家、核武器科学和技术专家。
为中国成功研制______、___和新型核武器做出了重大贡献，被授予“______”功勋奖章。
《邓稼先》一文的体裁是________，也是一篇典范的________。
（3）闻一多，我国著名（）（）（）。
代表作有诗集___、___；学术著作___、___等。
（4）《说和做》的作者是现代著名诗人（），山东诸城人，是闻一多的学生，忠诚的爱国主义者。
1930年进入山东大学学习,并得到了老诗人闻一多,王统照的热心教诲,并在他们的指导下于1933年出版了他的第一本诗集《》。
而其中《》是诗集中流传广泛、脍炙人口的名篇之一，是诗人的标志性作品,也奠定了诗人明快，严峻的创作诗风。
新编人教版七年级下册语文总复习资料(整理打印版)新编人教版七年级下册语文总复习资料(整理打印版)在七年级下册语文学习的过程中，我们所学的知识涉及了多个模块，包括诗词、文言文、现代文等。
为了帮助大家进行复习，我特别整理了一份全面的复习资料，以便大家能够更好地掌握所学知识，取得更好的成绩。
一、课文导读1. 人教版七年级下册语文课文一共包括了多少篇课文？答：新编人教版七年级下册语文共包括24篇课文。
2. 请简要总结每篇课文的主要内容。
答：请参照附件中的课文导读表格，其中详细列出了每篇课文的主要内容。
二、知识梳理1. 诗词在七年级下册我们学习了多首古诗词，包括《采桑子·重阳》、《观沧海》等。
这些诗词反映了作者的情感和对自然、生活的感悟。
我们可以通过重复背诵和默写来巩固课文内容。
2. 文言文阅读在七年级下册我们也接触到了一些经典的文言文篇章，如《乡土中国》和《木兰诗》。
这些文言文篇章向我们展示了古人的智慧和境界。
在复习时，我们可以通过阅读文言文，分析句子结构和词汇的意义，进一步理解篇章的主旨。
3. 现代文阅读七年级下册的现代文篇章包括了许多优秀的散文和小说，如《母亲》、《小达人》等。
这些篇章通过生动的语言和细腻的描写，展示了作者对于生活的独特观察和感悟。
在复习时，我们应该注意理解篇章的情节和主题，并分析作者的写作手法和意图。
三、技巧点拨1. 词语积累我们在学习语文的过程中，需要不断积累词汇。
复习时，可以通过制作词语卡片或者做词汇练习题的方式来加深对词语意义和用法的掌握。
2. 阅读理解在复习时，要提高对课文的理解，可以通过朗读、默读、阅读理解题等方式来训练自己的阅读能力。
同时还可以利用阅读理解题对篇章的细节、主旨、态度等方面进行分析和思考。
四、习题训练1. 选择题请参照附件中的选择题，对每个选择题进行认真思考，并选择正确的答案。
2. 阅读理解题请参照附件中的阅读理解题，阅读每篇文章并根据文章内容回答问题。
第一单元知识清单答案：跟踪训练一、阅读《邓稼先》中“我不能走”部分,完成题目。
1.下列对邓稼先精神品质的分析正确的一项是( )①忘我工作,无私无畏②临危不惧,遇险不惊③不惧艰险,勇于奉献④不怕牺牲,胆识过人A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④2.作者引用《吊古战场文》的目的是什么?对此理解错误的一项是( )A.揭示战争的残酷以及给人民带来的巨大痛苦。
B.交代我国原子弹的爆炸地,同时点明邓稼先工作的地点很荒凉。
C.用虚笔描述邓稼先的工作环境,同时含蓄地将研制“两弹”比作一场鏖战,科学家工作的地方就是看不见硝烟的战场。
D.烘托邓稼先工作环境的艰辛,突出其不畏艰辛、舍生忘死的精神。
3.下列说法不正确的一项是( )A.邓稼先简短的一句话“我不能走”,表现了邓稼先坚守工作岗位,不畏艰险的奉献精神。
B.“不知稼先在关键性的方案上签字的时候,手有没有颤抖”表明邓稼先从事工作的重要,表现其面对重大抉择的时候也有暂时的犹豫和恐惧。
C.结尾处引用“五四”时代的一首歌,这是邓稼先一生的写照,突出他对中华民族贡献之大。
D.选文最后一段中“宰割”一词与全文第1段呼应,再次将邓稼先置于大的历史背景之下。
二、阅读《说和做——记闻一多先生言行片段》第1—7段,完成题目。
1.对“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”理解正确的一项是( )A.“衰微的民族”指中国人体质衰弱,被称为“东亚病夫”。
B.此句说明了闻一多由文学家转化为革命家的原因。
C.他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史。
D.“开一剂救济的文化药方”是比喻的说法,指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的办法。
2.下列选项对选文理解不正确的一项是( )A.“吃尽”“消化尽”“远射”“文化药方”等词语,生动地表现了闻一多全身心投入研究,执着探寻从文化上拯救民族之路径的研究心态。
B.作者善于合理安排材料的详略,如详写的是写作《校补》和研究“古典新义”二事,略写的是研究唐诗一事。
