——初中语文总复习策略之我见

初中中考语文复习备考策略之我见（一）应该明确语文学科的特点。

1、语文是一门注重能力的学科，知识在语文学习中并不占主导地位，复习时应以能力训练为主。

2、语文不属系统性很强的学科，知识间的联系不像理科那样直接、紧密，因此复习时不应以主要精力去追求知识的系统性，从而费时费力，加重学生的负担。

3、语文是实践性很强的学科，理性的灌输作用并不大 ,应当以学生自己的语文实践为主。

语文学习主要在于积累和感悟。

总复习阶段的主要任务是巩固、充实语言材料的积累，特别是要求背诵的名篇、名段、名句要真正落实；进一步提高理解、运用语言和初步鉴赏言语作品的能力。

（二）应当重视语言材料的积累。

学习语文需要日常的积累，没有积累的语言是苍白的，没有积累的学习是徒劳的。

有了厚实的积累才能激活思维，才能触类旁通。

初中阶段语文学习的主要任务，首先是积累大量的语言材料，其次才是理解和运用。

学生积累的内容主要有：（1）字词积累，（2）古诗文积累，（3）名言警句积累，（4）名著积累，（5）语文常识积累等。

背诵默写考查的范围包括七年级至九年级教读课中要求背诵的诗文的篇和段。

在历年中考中，默写写错的例子屡见不鲜。

如错位搭配: 莫愁前路无知己，_____________。

( 高适《别董大》下句应填“天下谁人不识君”，却填为“天涯何处无芳草”。

再如答非所问: “忽如一夜春风来，_____________。

” ( 岑参《白雪歌送别武官归京》)下句应填“千树万树梨花开”, 有的考生填写成“河边杨柳发芽了”。

此外, 添字、漏字、写错别字、笔画不清的情况也比比皆是。

要避免上述情况发生 , 我认为在复习时应强化如下五个环节：1. 领悟含义。

对背诵的诗文 , 要领悟其含义，特别是其中的关键字词 , 要真正弄懂。

2. 圈点强记。

对诗文中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以激起有意注意，重点把握。

3. 边诵边写。

在记忆时 , 可边背诵 , 边用笔写出上下句或句中的关键字 , 以防“口是手非”。

初中语文复习备考策略分享作为初中生，语文复习备考是非常重要的一项任务。

在备考过程中，我们需要采取一些有效的策略，以提高复习效率和成绩。

下面我将分享一些我在语文备考中总结出来的策略和经验。

首先，我们要明确复习的重点和难点。

语文复习内容非常广泛，包括文言文、现代文、古诗词等多个方面。

因此，我们需要了解自己的薄弱环节，并将重点放在这些方面。

可以通过查看往年的考试题目和参考书籍，分析出重点和难点，有针对性地进行复习。

其次，我们要合理安排复习时间。

语文是一门需要长期积累和理解的学科，不能仅仅依靠临时抱佛脚。

因此，在备考期间，我们要合理规划时间，每天坚持一定的复习时间。

可以将复习内容分为不同的模块，每天集中精力复习一个模块，这样有助于提高效率和记忆力。

另外，我们还要注意多角度的学习。

语文考试不仅仅是对知识点的记忆，还需要对文本的理解和分析能力。

因此，我们在复习时要注重多角度的学习。

可以通过阅读相关的文学作品，理解其中的情节和主题；可以通过写作练习，提高自己的表达能力；还可以通过参加讨论和辩论，锻炼自己的思维能力和语言表达能力。

此外，我们还要善于总结和归纳。

语文学科的知识点非常繁杂，我们需要将这些知识点进行分类和归纳，形成自己的知识体系。

可以通过制作思维导图、总结笔记等方式，将知识点串联起来，形成一个完整的知识框架。

这样不仅有助于记忆，还能够帮助我们更好地理解和应用知识。

最后，我们要进行针对性的练习和模拟考试。

复习语文不仅仅是为了掌握知识点，还要能够在考试中灵活运用。

因此，我们需要进行大量的练习和模拟考试，以熟悉考试的形式和要求。

可以通过做题、写作、口语表达等方式，提高自己的实际操作能力。

同时，我们还要注意查漏补缺，及时发现自己的不足和错误，加以改正。

通过以上的策略和经验，我在语文备考中取得了不错的成绩。

希望这些经验对其他同学也有所帮助。

当然，每个人的学习方法和习惯都不同，我们要根据自己的实际情况进行调整和改进。

中考总复习之我见贵州省沿河县板场中学黄友琴我认为复习课是让学生将学过的知识概括性地整理和加深，形成新的认识结构，它是从部分到整体的一种复习阶段。

初三总复习阶段,时间短,任务重,为全面快速提高学生语文水平,既要夯实基础又要提高语文阅读和写作能力,这就要求教师必须根据学生实际情况采取有效措施。

中考语文总复习具有知识点多、时间紧迫、收效低微等特点,这就要求我们有一套科学的复习策略,以收到事半功倍的效果。

根据《九年义务教育初级中学语文教学大纲》和初中语文教材的要求进行全面系统的复习,可将语文知识和能力结构划分为四个部分:基础知识、现代文阅读、文言文阅读、写作。

我分为两个方面谈谈：一做好准备工作(一) 调心态在中考复习阶段，学生的学习压力大、心理负担重，因此，要做好学生的心理疏导工作，指导学生形成一种积极的学习心态，使学生学习得法，增强自信。

在成功学中有一则《推销皮鞋的故事》：在推销员中，广泛流传着这样一个故事：两个欧洲人到非洲去推销皮鞋。

由于炎热，非洲人向来都是打赤脚。

第一个推销员看到非洲人都打赤脚，立刻失望起来：“这些人都打赤脚，怎么会要我的鞋呢？”于是放弃努力，失败沮丧而回；另一个推销员看到非洲人都打赤脚，惊喜万分：“这些人都没有皮鞋穿，这皮鞋市场大得很呢。

”于是想方设法，引导非洲人购买皮鞋，最后发大财而回获得了成功。

由此可见“态度决定一切!”一个人能否成功，关键在于他的心态。

成功人士与失败人士的差别在于成功人士有积极的心态，而失败人士则习惯于用消极的心态去面对人生。

因此教师做好心理疏导，激发学生自主学习的内驱力是有效复习的保证。

应让学生能够学会积极的自我暗示，让他们知道“尺有所短、寸有所长”的道理初三语文工作总结，相信“天生我材必有用”，进行自我放松，这样每一个学生都能喜欢上学习的过程，从中收获快乐。

（二）减负担学犹如一艘航行在海上的航船，了解学生犹如掌握海况资料，资料越详尽，航船就越有可能少遇“风浪”“暗礁”。

浅谈中考语文复习备考策略及心得中考是每个初中学生都要经历的一场考试。

语文复习备考是其中最为重要的一部分，它不仅涉及到对语文知识的掌握，更关乎考试的成绩。

在这篇文章中，我将会谈一谈中考语文复习备考的一些策略和心得，希望能够对同学们有所帮助。

一、了解考纲和命题特点在开始语文复习备考之前，我们首先要了解中考的考纲和命题特点。

语文考纲通常包括课文理解、语言文字运用、写作和阅读理解四个部分。

了解考纲的内容和要求，能够帮助我们有针对性地进行复习。

此外，我们还需要了解中考语文命题的特点。

中考试题往往注重学生对课本知识的运用和理解，要求学生能够运用所学知识进行分析、归纳和推理。

因此，在备考过程中，我们要注重课文的学习和理解，培养自己的思维能力和语言表达能力。

二、合理安排复习时间中考的复习时间通常较为紧张，因此我们要合理安排复习的时间。

首先，要将复习时间和其他学习任务合理分配，不要将太多时间花在某一个科目上，而忽略其他科目的复习。

其次，要根据自己的实际情况和掌握程度，有针对性地安排复习内容。

可以将整个复习计划分为阶段性的目标，每天或每周都制定一个小目标，逐步完成整个复习计划。

三、培养良好的阅读习惯中考语文复习备考最重要的一项就是提高阅读理解能力。

而要提高阅读理解能力，就需要培养良好的阅读习惯。

每天抽出一定的时间进行阅读，可以选择一些优秀的文学作品，或者是与考试相关的阅读材料，多读多思考，逐渐提高阅读理解能力。

四、注重词汇积累和语法运用语文考试中，词汇积累和语法运用是非常重要的一部分。

我们要注重词汇的积累，扩大词汇量，提高词汇的运用能力。

可以通过背诵课文、做词汇练习等方式来进行词汇积累。

同时，我们也要注重语法的学习和运用。

掌握一些常见的语法知识，能够在写作和阅读理解中正确运用语法规则，提升语文成绩。

五、多做模拟试题和真题在中考语文复习备考过程中，多做模拟试题和真题是非常有效的复习方法。

通过做题，我们可以熟悉考题的形式和要求，提高解题的速度和准确性。

中考语文总复习之我见前言中考是学生求学路程中的一次重要考试，其中语文更是评判学生综合能力的重要指标。

为了确保考生能够在中考语文考试中取得好成绩，为中考语文总复习提出一些自己的看法和建议。

基础知识重点复习在语文中，文字的基础知识包括词语、句子、修辞等，而其中重点复习的关键点包括：词语的识别和理解词语是语言的基础，只有充分理解其含义才能更好地阅读文本，更好地表达自己。

复习时应重点关注：•同义词、近义词的区分和使用；•常见词语的拼写与用法；•生僻词汇的记忆和理解。

句子结构和修辞手法句子是构成文章的基本单位，站在句子的角度来进行复习将有助于提高阅读理解和表达能力。

重点包括：•基本句式的认识和掌握；•各种从句的使用；•修辞手法的分类和应用。

阅读理解重点复习阅读理解是中考中语文考试的重要环节之一，因此应特别关注以下内容：阅读技巧的提高提高阅读理解能力，需要培养良好的阅读习惯和阅读技巧。

建议同学们：•注意阅读文本的段落结构，尤其要理解主旨句；•在阅读文章时对关键词进行标注，能够更好地理解文章中的信息；•对阅读文章时遇到疑问的地方，及时查找问题答案。

文本分析思维和应用阅读理解考查的不仅是同学们的阅读能力，更多的是逻辑推理和分析能力。

建议同学们：•对文本的内容进行分析提炼；•根据文章逻辑进行问题分析和判断；•将阅读文章内容与课堂学习知识进行联系和应用。

写作能力重点复习在中考中的写作考试中，要体现出良好的写作能力和语言表达能力。

为此，同学们需要重点关注以下内容：语言表达和写作技巧句子表达、语法错误和拼写错误会影响到文章的质量，因此建议同学们：•多进行写作练习；•清晰明确地表达观点；•语言表达准确；•注意使用标点符号。

文章结构和文体选用在文章写作中，文章结构和文体的选用也会影响文章的质量和创意的展现。

建议同学们注意：•文章结构的安排；•科学使用各种句型；•切换文体和语气的选用。

总结中考是同学们求学路程中的关键考试，其中语文也是同学们评判综合能力的重要指标。

浅谈中考语文复习备考策略及心得中考语文复习备考是十分重要的，也是一项需要长时间投入和高度集中注意力的任务。

下面将从策略和心得两个方面浅谈中考语文复习备考。

首先，关于复习备考的策略。

语文考试主要包括阅读理解、完形填空、写作和古诗文四个部分。

针对这四个部分，可以分别制定相应的复习策略。

对于完形填空，要注重积累常见词汇和短语。

完形填空考察的是对上下文语境的理解，掌握一些常见的词汇和短语，可以帮助更好地推测答案。

在做完形填空时，要注意上下文的逻辑连贯性，把握文章的整体思路。

对于写作，首先要提高写作素材的积累。

可以多读一些好的文章，注意观察和思考生活中的细节，积累一些有意思的事例和观点。

其次，要培养写作的逻辑思维能力。

写作要有一个清晰的结构，要有中心思想，要有连贯的论证和过渡。

最后，要锻炼语言表达能力。

多做一些作文练习，注意规范和准确地使用语言。

对于古诗文，要注重积累古诗文知识。

可以背诵一些经典的古诗文，了解其中的意境和思想。

同时要掌握基本的古文阅读方法，比如横读和纵读等。

除了上述几个部分，还要注重记忆和理解重要概念和知识点。

要给自己留出时间来整理和复习一些重要的概念和知识点，形成条理清晰的知识结构。

其次，是关于复习备考的心得。

首先要保持良好的学习习惯和作息时间。

制定合理的学习计划，合理分配时间和任务，避免过度劳累或拖延。

其次要保持积极的心态。

语文是需要时间和经验积累的学科，不能急功近利。

要相信自己的努力，坚持不懈地学习和复习。

最后要注重实际操作。

只有通过不断的练习和实践，才能将理论知识应用到实际中，并不断提高自己的水平。

总之，中考语文复习备考需要有科学的策略和积极的心态。

只有在精心准备和不断努力的情况下，才能顺利应对考试，并取得好成绩。

希望以上的浅谈能对大家的复习备考有所帮助。

浅谈初三语文复习策略初三语文是初中阶段的最后一年，也是进入高中的关键年份。

语文是一门综合性强的学科，内容广泛，要求掌握的知识点也较多。

为了帮助同学们在备考中取得好成绩，下面给大家分享一些初三语文复习策略。

1. 熟悉考纲和考试要求：了解考试内容、考试形式以及考试要求，从而能够有针对性地进行复习。

可以参考教材或者找老师咨询，明确自己的复习目标。

2. 制定复习计划：合理规划时间，合理分配每天的学习任务。

可以按照教材的章节顺序进行复习，或者根据自己的掌握情况先复习薄弱的知识点。

3. 多做题：通过做大量的题目来熟悉考试形式和题型，提高解题能力。

可以通过做一些模拟试题和历年真题来检验自己的掌握情况。

4. 多读多写：语文学科对于阅读和写作的要求比较高，所以多读可以提高自己的阅读理解能力，多写可以提高自己的写作水平。

可以选一些经典作品进行阅读，同时可以完成一些作文题目，不断积累自己的写作经验。

5. 注意语法和修辞手法的运用：语文学科不仅要求我们掌握词汇和基本的句式结构，还要求我们掌握一些常见的修辞手法。

这些对于提高自己的文学水平和写作能力都有很大帮助。

可以通过背诵一些优秀的文章，积累一些常见的语法和修辞手法。

6. 积累常见问题的解决方法：语文学科中经常有一些常见的问题，比如课文的理解、文言文的阅读和理解等。

可以通过查阅一些语文学科的辅导资料，例如参考书和习题解析，积累一些解决这些问题的方法和技巧。

7. 多和同学讨论经验：和同学们一起学习和讨论可以提高自己的学习效果。

可以组织小组讨论或者互相交流经验，一起复习一起解决问题。

8. 注意休息和调节好心态：复习是一个长期的过程，不要过度劳累。

适当安排休息时间，保证充足的睡眠。

同时要保持积极乐观的心态，相信自己一定能取得好成绩。

以上就是初三语文复习的一些建议和策略，希望能对同学们有所帮助。

最后祝大家都能在语文学科中取得优异的成绩。

奏响五重奏——初中语文总复习策略之我见福建省泉州市泉港区美发中学林志梅近几年的中考命题趋向于一个“活”字，课内的分数值大大地减少了，课外的分数值则大大地增加了，这样一来，中考前的总复习就成了语文教师的一大“心病”，如何进行总复习?又如何提高总复习的有效性?这就成了大家共同关注的话题。

笔者以为，提高初中语文总复习的有效性，需要奏响五重奏：一重奏：立足教材，提升能力首先，要明确教材在初中总复习中的重要地位。

随着初中课改的实施、深化，有的老师就认为课内的基本上不考了，就轻易地丢掉课本，而一头扎进“题海”。

其实这种“战术”是拆屋围墙、舍本逐末。

各地中考语文试卷课内知识不但必考，而且分值很大。

如试卷中的诗文默写，字词的音、形、义，课内的文言文阅读和现代文阅读等都离不开课本。

所以，总复习时课本不能抛开，更何况试卷上的所谓课外内容所涉及到的知识点和答题技巧都源自于课内。

初一到初三这六本语文教材是中考命题的蓝本，正所谓“墙外开花，根在墙内”，教材是我们复习的起跑线，也是终点站。

其次，课内复习在夯实基础的同时要注重学生能力的提升。

中考总复习是学生语文学习的一个重要阶段。

它不应只是对以前学过的内容进行简单重复的回顾，而应该是对六本语文书中的知识进行全面地、系统地联系和拓展，综合和提炼。

通过这个阶段的复习，争取让学生在各个方面的能力都有新的发展和突破，比如学生语文系统知识的形成，阅读欣赏水平的提升，情感语言积累的进一步丰富，良好语感的进一步形成。

二重奏：吃透考纲，精通考点中考前要复习什么呢？考什么我们就复习什么。

所以，我们要研究《考试说明》和中考语文试卷，精通考点，准确把握中考命题的方向。

这些考点就是我们复习的重点。

对于本市区近几年中考语文试卷的结构、形式、题型，考查的知识点，课内外分布情况，考卷评分标准，我们都必须了然于胸。

例如：名著考查这一部分，2011年泉州市中考分值是8分，题目是（1）以“奋斗“为话题，阐明自己的一个观点。

浅谈初三语文复习策略初三是学生学习生涯中非常重要的一个阶段，尤其是语文学科的复习，更是至关重要。

在这个阶段，学生们需要通过扎实的复习来巩固和提高语文知识和技能，为中考做好准备。

制定合理的复习策略至关重要。

下面将简要谈谈初三语文复习的策略和方法。

一、充分理解考纲初三语文的复习离不开对考纲的理解和掌握。

考纲是考试的依据，知道了考纲的要求，才能有的放矢地进行复习。

学生们需要仔细研读考纲，了解每个知识点和考点的要求，掌握中考语文的试题类型和分值比例。

只有理解了考纲，才能有目的地进行复习，并且可以避免过度去复习一些不那么重要的内容。

二、有针对性的备考根据考纲的要求和知识点的权重，有针对性地制定复习计划。

给自己合理的时间安排，对不同的知识点和考点进行有计划的复习，不能一味地纠缠在自己擅长的知识点上，而忽略了其他重要的内容。

阅读理解、作文、诗歌鉴赏等内容的复习也要兼顾。

三、多做真题复习语文最好的方法之一就是多做真题。

通过做真题，可以了解中考的出题方向和难度，也可以逐渐适应考试的节奏和氛围。

通过多做真题，也可以发现自己的不足和欠缺，及时进行改进和补充。

做真题是检验自己学习成果的有效方法，也是不断提高自己解题能力的过程。

四、合理利用学习资料在复习过程中，合理利用各种学习资料也尤为重要。

可以参考教材、课外辅导书等学习资料，也可以通过互联网查找相关资料进行复习。

还可以参加一些语文学习辅导班或者参加一些语文学习培训班，获取更多的资料和信息。

但是在利用学习资料的也要注意筛选，避免信息过载，选择适合自己的学习资料。

五、注意基础知识点的巩固和拓展在复习语文的过程中，对基础知识点的巩固和拓展是很重要的。

语文学科是层层递进的，很多知识点都是需要建立在前面的基础之上的。

在进行复习时，要注意对基础知识点的巩固，同时也要有意识地对相关知识点进行拓展，以便更好地理解和运用。

六、注重阅读语文学科与阅读息息相关，阅读是提高语文能力的重要途径。

初中毕业班语文高效复习之我见语文复习课很难上好，特别是初三毕业班的语文复习课更难上。

在强盛的升学压力下，教师忙于讲、改、评，学生忙于做、听、抄、背，整天围着考试转，师生均有身心俱累，不堪重担的感觉。

学生处于被动地位，固然整天忙繁忙碌，但复习成效难如人意。

怎样才能提高语文复习效率，打造高效的复习讲堂，是值得关注和商讨的问题。

怎样吃透课标和中考《考试说明》的精华，正确掌握考点，摸准学情，帮助学生踊跃建立知识网络，优选精练，提高学生的语文素养和考试技术，使学生在“温故” 的基础上贯穿交融，在“知新”的前提下实现更完好、更深入的理解与感悟，实现高效复习。

现联合初中语文复习教课的特色谈几点认识。

一、深钻中考《考试说明》，明确高效复习的方向《考试说明》和课标是学业水平考试的依照，它为我们的教课明确了复习的方向和重视点，帮助我们更好的明确复习重点、掌握考点、有效打破难点，提高复习效率。

认真研读中考《考试说明》还会获取着重基础、切近生活、突出能力、关注感情的信息。

在复习中我们要时辰掌握这些重点，落实这些元素，这样，复习教课就有明确的方向性、针对性和实效性。

二、精心拟订复习计划，作好高效复习的准备“凡事预则立，不预则废” ，要想提高复习效率，教师第一要依照教材、学情，合理拟订周祥的复习计划，明确复习的序列、进度、方法、内容，保证复习井井有条、高效实施。

一般确立三轮复习策略，第一轮，教材梳理，阶段测评。

做到夯实基础，查漏补缺，依照考点、重点，坚固掌握，灵活掌握，活学活用。

第二轮，专题打破，增强训练。

在首轮单元知识架构的基础上，实现综合提高，重点放在知识的大交融上，促使学生对知识的举一反三的应用。

第三轮，模拟冲刺，实战操练。

本轮复习贵在正确析题，灵巧应答、高效应付。

一般而言，学生对课本重点内容的忘记会比较严重，词语、诗文名句、文学知识、文言实词、虚词的意义、名著阅读等内容需要穿插复习。

教师要按期检查，保证课本内的知识不丢分，做到天衣无缝。