幼儿园中班科学《我的小帮手》教案模板范文

《我的好帮手》中班教案范文（通用8篇）《我的好帮手》中班教案范文（通用8篇）作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的《我的好帮手》中班教案范文（通用8篇），希望能够帮助到大家。

《我的好帮手》中班教案1活动目标：1、运用多种感官主动探索，了解各种刷子的名称和用途。

2、通过亲身体验与相互合作，感受劳动的乐趣以及刷子给我们生活带来的方便。

3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

4、体验解决问题的成就感。

活动准备：1、人手一把刷子（鞋刷、洗衣刷、奶瓶刷、茶杯刷、马桶刷、地板刷、床刷等）。

2、娃娃家场景。

（内有一篮筒状积木、棕榈叶、花瓶、小床及画有白油画图案的白色栅栏等。

）3、彩色颜料及人手一把墙刷。

4、《粉刷匠》音乐。

活动过程：1、导入课题，明确任务。

师：“宝宝们，你们都已经长大了，愿意帮妈妈做事情吗？好，我们今天一起来打扫房间，好吗？”2、自主探索，动手尝试。

师：“打扫的时候会有很多灰尘的。

宝宝们每人戴上一顶清洁帽再去拿一把刷子，开始打扫吧。

”（幼儿自己选择刷子和地方，大胆尝试打扫。

）3、互相交流，分类总结。

师：宝宝们，快到妈妈这儿来歇会儿。

先把刷子放到篓子里。

通过认识大蒜、种植大蒜，使幼儿充分感受大蒜的作用并乐意吃大蒜。

（幼儿坐到小椅子上。

）师：告诉妈妈，刚才你用什么刷子刷什么地方的？（交流讨论，了解各种刷子的名称与作用。

）师：小结：这么多刷子，它们的样子部不一样：有的柄很长，有的柄很短，有的刷子没有柄；有的刷子大，有的刷子小。

样子不一样用处也就不一样。

4、继续打扫，再选交流师：宝宝们，我们继续打扫吧。

这一次你们再选一把刷子试试，用它打扫哪儿最合适？（根据不同的地方选择合适的刷子。

）师：宝宝们，和你的好朋友换一把刷子再试试。

（引导幼儿与同伴交换刷子打扫。

）5、互相合作，动手制作。

师：宝宝们，打扫好了吗？我们一起来检查检查吧。

中班科学活动优质课教案设计：我的小帮手中班科学活动：我的小帮手江苏省如东县实验幼儿园王晓梅设计意图：“从孩子身边最熟悉的事物出发。

”是瑞杰欧教育理念之一。

橡皮泥是孩子非常喜爱的一种玩具，于是，我利用橡皮泥为载体，结合中班主题活动“我们身边的科学”设计了此节活动，让孩子们在快乐的操作中探索生活中玩橡皮泥的各种模具小帮手，体验探索的乐趣。

我想让孩子知道，''没有斧子的时候我们要善于发现生活中一切可以砍树的工具”，懂得以物代物。

活动目标：1•主动探索、发现生活中各种可以玩橡皮泥的模具，知道用以物代物的办法解决问题。

2.能大胆表达自己的发现，体验自我发现的乐趣。

3•能与同伴合作完成任务，分享成功的喜悦。

活动准备：材料准备：现成的水果蔬菜模具；生活中的物品；橡皮泥若干；盘子；酒瓶；音乐。

经验准备：幼儿具有玩橡皮泥的经验。

活动过程：变一变，引发幼儿对小帮手的兴趣。

师：小朋友们看，这是什么？今天我们来玩一玩橡皮泥。

教师与幼儿一起用橡皮泥做饼干，边做边说：''搓一搓, 揉一揉，啪啪啪”。

师：饼干做好了，拿出来看看。

我的饼干为什么这么漂亮？老师请了一个玩橡皮泥的小帮手来帮忙的，猜猜是谁？有了齿轮玩具来帮忙，饼干就会做得又快又好。

你们也想用小帮手玩一玩吗？玩一玩，体验小帮手带来的方便。

1.幼儿尝试用模具玩橡皮泥。

师：老师为你们准备了一些小帮手在小篮子里，拿出来玩一玩，看看会变出什么？看谁变得又快又好。

幼儿用现成模具玩橡皮泥，教师巡回指导。

2.幼儿交流。

师：你变出了什么？为什么能变出来呢？你请了XX 模具来帮忙的？师：这些香蕉、菠萝都是模具小帮手变出来的。

说一说，扩展幼儿的认知经验。

师：橡皮泥软软的，这些模具容易在它的身上留下花纹，想想看哪些东西也容易在它身上留下花纹呢？找一找，感受小帮手的作用。

1.幼儿尝试用生活中的物品玩橡皮泥。

师：老师也给你们准备了许多的东西，它们能在橡皮泥身上留下什么样的花纹呢？去试一试吧！幼儿探索，教师巡回指导。

幼儿园中班科学教案：小帮手教学目标1.探索发现各种工具固定图书的方法。

2.进行简单统计，提高认知能力、观察能力、操作能力、记录能力。

教学重点：知道一些常用小工具的名称以及用途。

教学难点：学习常用小工具的一些使用方法。

教学准备：幼儿准备：认识身边常用的工具。

教师准备：小鸭玩具手偶，图片、回形针、订书机、夹子、铅笔、毛线、眉毛夹、固体胶若干，统计表、四个画架和适合活动情境的音乐磁带。

教学过程一、以故事情境导入活动老师出示小鸭手偶说：嘿，大家好！我是小鸭乐乐，我刚开了一家印刷厂，厂里印了好多画纸，我想把它们装订成图书，但我不知道该用什么工具装订，你们能帮我想到好办法吗？（请幼儿说出自己的办法）二、探索发现哪些小帮手能够帮助固定图书1.操作前的猜想。

教师：我这里有很多工具图片（出示六张图片），请你们把认为能装订图书的工具放在上面，不能装订的放下面，谁来试试。

有人有不同的意见吗？2.幼儿操作。

教师：每个人的篓子里也都有这几样工具，我们一起来做一做，看看哪些工具是我们的小帮手.能帮助我们装订图书，请把每一样工具都试一试。

（教师除了鼓励幼儿各种工具都试一试之外，可以尽量减少直接指导、语言提示，让幼儿在自己的探索中发现，教师要给予幼儿充分的操作时间。

）3.交流经验。

教师：请做好的孩子拿着图书和笔，把你用了哪几种工具记录在统计表上。

（一张大的统计表）谁能拿着图书告诉大家，你用到哪些小帮手装订图书的？是怎么做的？哪些工具能够帮助我们装订图书？三、探索发现固定图书本领最好的小帮手1.幼儿的讨论。

教师：小鸭乐乐说，你们真有办法，能用这么多的小帮手装订图书。

但是我的图书应该装订得不容易散，你们觉得是哪一种小帮手呢？谁来说说？有不同的想法吗？2.幼儿再次操作。

教师：请孩子们选一种你认为能装订得最结实的小帮手来试一试。

（幼儿自由选择一种工具装订另外一套图书，装订好后按顺序摆放在画架上。

）3.得出结论。

幼儿一一演示。

演示完以后老师和幼儿一起得出结论：订书机装订的图书又结实、又牢固。

中班科学教案小帮手一、教学内容本课教案主要针对中班科学课程，教材选自《幼儿园科学探究活动指导用书》第四章第二节“小帮手”。

教学内容包括：1.认识各种工具及其用途；2.学习使用工具进行简单的劳动；3.培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。

二、教学目标1.让幼儿认识各种工具，了解它们的作用；2.培养幼儿动手操作工具的能力，提高他们的动手能力；3.通过团队协作，培养幼儿的集体荣誉感和合作精神。

三、教学难点与重点重点：认识各种工具及其用途，学习使用工具进行简单的劳动。

难点：培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。

四、教具与学具准备教具：各种工具（如锤子、螺丝刀、胶水等）；学具：每个孩子准备一个工具箱，内含各种工具的模型。

五、教学过程1.引入：教师通过讲解一个故事，引出本课的主题——小帮手。

故事内容可以是关于一个小朋友帮助父母使用工具修理家中的物品，以此激发孩子们对工具的兴趣。

2.讲解：教师向孩子们展示各种工具，并讲解它们的作用。

例如，锤子用于敲打，螺丝刀用于拧紧螺丝，胶水用于粘贴等。

3.实践：孩子们分组进行实践活动，使用工具进行简单的劳动。

例如，用锤子和螺丝刀组装一个简单的玩具，用胶水粘贴一些纸制品等。

4.讨论：教师引导孩子们分享自己在实践过程中的感受和体验，讨论如何更好地使用工具，如何与团队成员协作等。

六、板书设计板书可以设计成一张工具清单，列出各种工具的名称和用途，以便孩子们随时查阅。

七、作业设计1.作业题目：我的小帮手作业要求：让孩子们回家后，向父母介绍今天学到的工具及其用途，并尝试与父母一起完成一项简单的家务劳动。

2.作业题目：我的工具箱作业要求：让孩子们根据今天的学习，设计自己的工具箱，列出工具的名称、用途和正确的使用方法。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织孩子们进行一次实地参观，如参观工具店或工厂，让孩子们更直观地了解工具的使用和制作过程，激发他们的学习兴趣。

重点和难点解析一、教学内容的引入环节引入环节是吸引学生注意力、激发学生兴趣的重要环节。

2024年幼儿园中班科学教案——我的小帮手一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“我的小帮手”。

通过观察和实践活动，引导幼儿了解日常生活中的简单科学现象，培养幼儿观察、思考、探索的能力。

二、教学目标1. 了解日常生活中的简单科学现象，知道科学就在我们身边。

2. 通过观察、实践，培养幼儿动手操作能力，提高科学探究兴趣。

3. 学会与同伴分享、交流，培养团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察、实践，了解日常生活中的简单科学现象。

难点：如何引导幼儿运用所学知识，解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：实验器材（如磁铁、放大镜、小灯泡等）、PPT课件、实物（如电池、电线、小灯泡等）。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个简单的小实验（如用磁铁吸起铁钉），引导幼儿观察并思考：为什么磁铁能吸起铁钉？2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解日常生活中的简单科学现象，如磁铁吸铁、放大镜观察物体等。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行实践操作，观察磁铁吸铁、放大镜观察物体等，并记录观察结果。

4. 分享与交流（5分钟）每组派代表分享实践过程和观察结果，其他幼儿进行补充。

六、板书设计1. 我的小帮手2. 内容：磁铁吸铁放大镜观察物体电池、电线、小灯泡点亮小灯泡七、作业设计1. 作业题目：我的小帮手——发现日常生活中的科学现象。

作业内容：请家长协助幼儿观察日常生活中遇到的科学现象，并用画笔记录下来。

答案示例：观察现象：太阳从东方升起，西方落下。

观察现象：植物生长需要阳光、水分和土壤。

2. 作业提交：将画纸作品带回幼儿园，与同伴分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、分享与交流，让幼儿了解了日常生活中的简单科学现象。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，及时给予指导和鼓励。

同时，可组织相关主题活动，如“科学小制作”、“生活中的科学”等，进一步拓展幼儿的科学知识。

2024年幼儿园中班科学教案《小帮手》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材《身边的科学》第四章《生活中的工具》，详细内容为第3节《小帮手》。

通过本节课的学习，让幼儿了解日常生活中的简单工具，知道它们的作用，培养幼儿动手操作能力和观察力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并了解生活中常见的工具，如剪刀、胶棒、尺子等，知道它们的作用。

2. 技能目标：培养幼儿正确使用工具的能力，提高动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学探究的兴趣，培养乐于助人的品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握常见工具的名称和作用。

难点：培养幼儿正确使用工具的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、胶棒、尺子、放大镜、小锤子等。

2. 学具：每组一份剪刀、胶棒、尺子、放大镜、小锤子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个生活中的小场景，如剪纸、粘贴、测量等，引导幼儿观察并思考：“我们平时在生活中会遇到一些小困难，需要用到哪些小帮手来解决呢？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示教具，引导幼儿说出它们的名称，并介绍它们的作用。

（2）教师通过示范，让幼儿了解如何正确使用这些工具。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示一张图纸，上面有需要用到剪刀、胶棒、尺子的地方，引导幼儿思考如何使用这些工具来完成图纸上的任务。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，使用剪刀、胶棒、尺子等工具完成图纸上的任务。

六、板书设计1. 板书《小帮手》2. 板书内容：（1）常见工具名称：剪刀、胶棒、尺子、放大镜、小锤子（2）工具作用：剪纸、粘贴、测量、观察、敲打七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，用今天学到的工具帮妈妈完成一个小任务，如剪纸、粘贴等。

2. 答案：根据幼儿完成作业的情况，教师给予适当评价和鼓励。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了常见工具的名称和作用，培养了他们的动手操作能力。

2024年中班科学教案小帮手一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第四单元“生活中的科学”中的第二章“小帮手”。

详细内容包括：认识常见的生活工具，了解它们的使用方法和作用；探索简单机械原理在生活中的应用；培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解生活中常见工具的名称、用途和使用方法。

2. 培养幼儿运用简单机械原理解决问题的能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的观察、思考和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解简单机械原理在生活中的应用。

教学重点：认识常见生活工具的名称、用途和使用方法。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物、模型等展示生活工具的资料；简单机械原理演示装置。

2. 学具：每组一份生活工具套装，包括扳手、螺丝刀、钳子等；画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个简单的问题情境，如：如何把一个螺丝拧紧？引导幼儿思考并尝试解决问题。

2. 讲解与展示（15分钟）教师结合教材内容，讲解常见生活工具的名称、用途和使用方法，并展示简单机械原理演示装置。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个实际操作题目，如：使用螺丝刀拧螺丝。

引导幼儿观察、思考并尝试解答。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实际操作，练习使用生活工具，并在教师的指导下完成简单机械原理的探索。

六、板书设计1. 常见生活工具名称、用途和使用方法。

2. 简单机械原理在生活中的应用。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起观察家里有哪些生活工具，尝试用它们解决问题，并记录下来。

答案：略。

2. 作业题目：运用简单机械原理，设计一个可以帮助家人的小发明。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课幼儿对生活工具的认识和简单机械原理的理解程度，以及教学方法的适用性。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观社区的工具使用场景，如修车店、木工坊等，让幼儿进一步了解生活工具在实际生活中的应用。

幼儿园中班科学领域教案小帮手一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“小帮手”。

通过本节课，让幼儿了解日常生活中的小帮手，培养他们独立自主的能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解常见的生活小帮手，并学会正确使用方法。

2. 培养幼儿独立解决问题的能力，提高观察力和动手操作能力。

3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会正确使用生活小帮手，培养独立解决问题的能力。

重点：让幼儿认识常见的生活小帮手，并了解它们的作用。

四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示（如扫把、拖把、簸箕等）学具：每组一套生活小帮手（如小刷子、小抹布、小夹子等）五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的场景，引导幼儿观察并说出图片中的小帮手。

2. 讲解与示范（10分钟）教师针对每组学具进行讲解和示范，让幼儿了解它们的作用和正确使用方法。

3. 实践操作（10分钟）幼儿分组进行实践操作，尝试使用生活小帮手解决问题。

4. 交流分享（5分钟）每组选代表分享实践过程中的心得体会，大家共同交流。

5. 随堂练习（10分钟）教师出示一些生活场景图片，让幼儿选择合适的生活小帮手解决问题。

六、板书设计1. 小帮手2. 内容：常见生活小帮手作用与正确使用方法实践操作分享七、作业设计1. 作业题目：在家中找出一种生活小帮手，了解它的作用并学会正确使用。

和爸爸妈妈一起完成一幅以“我的小帮手”为主题的绘画作品。

2. 答案：幼儿需在家长的指导下完成作业，教师通过作品展示了解幼儿掌握情况。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、示范、实践操作等方式，让幼儿了解了生活小帮手的作用和正确使用方法。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，及时给予指导和鼓励。

同时，可以开展相关主题活动，如“我是小帮手”比赛，让幼儿在活动中巩固所学知识，提高独立自主能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践操作环节的设计3. 作业设计的实用性和互动性4. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 教学难点：如何让幼儿学会正确使用生活小帮手，培养独立解决问题的能力。

中班科学教案小帮手教案及反思一、教学内容本节课选自中班科学教材第三章《生活中的科学》，具体内容为“小帮手”。

详细内容包括认识生活中常见的工具，如剪刀、胶棒、透明胶等，了解它们的使用方法，并通过实践活动，学会正确使用这些小帮手。

二、教学目标1. 让学生了解生活中常见的工具，知道它们的基本用途。

2. 培养学生动手操作能力，学会正确使用各种小帮手。

3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确使用小帮手，确保操作安全。

教学重点：认识生活中常见的工具，学会使用方法。

四、教具与学具准备教师准备：剪刀、胶棒、透明胶、双面胶、教学课件等。

学生准备：剪刀、胶棒、透明胶、双面胶、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 认识小帮手（5分钟）教师展示剪刀、胶棒、透明胶等工具，引导学生说出它们的名字和用途。

3. 例题讲解（5分钟）教师通过示范，讲解如何正确使用剪刀、胶棒等工具。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组合作，完成一幅画作。

要求使用剪刀、胶棒等工具。

六、板书设计1. 小帮手2. 内容：常见小帮手：剪刀、胶棒、透明胶、双面胶使用方法：示范图解注意事项：安全操作七、作业设计1. 作业题目：用剪刀、胶棒等工具，创作一幅画作。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了常见工具的使用方法，但部分学生在操作过程中存在安全隐患，需要在下节课加强安全教育。

2. 拓展延伸：引导学生观察生活中还有哪些工具可以帮助我们解决问题，激发学生探索欲望。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生正确使用小帮手，确保操作安全。

2. 教学过程中随堂练习的设置。

3. 作业设计中的安全注意事项。

4. 课后反思及拓展延伸中的安全教育。

一、教学难点解析1. 在认识小帮手环节，教师应详细讲解每种工具的正确使用方法，强调操作时的注意事项。

2. 例题讲解时，教师通过慢动作示范，让学生清晰看到每一步操作，以便模仿学习。

幼儿园中班科学优质教案——我小帮手一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中科学》，详细内容为“我小帮手”。

通过引导幼儿发现身边小帮手——工具，解它们作用，培养幼儿动手能力和探索精神。

二、教学目标1. 解生活中常见工具及其作用。

2. 学会正确使用简单工具，锻炼幼儿动手操作能力。

3. 培养幼儿观察、思考、解决问题能力。

4. 培养幼儿合作、分享良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解工具使用方法和作用。

2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力和解决问题能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种常见工具（如剪刀、钳子、螺丝刀等）、教学PPT、板书材料。

2. 学具：每组一套工具、操作卡片、画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一位神秘小帮手，它可以帮助我们完成许多事情。

大家猜猜它是谁？通过引导幼儿观察、猜测，激发他们兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）出示各种工具，讲解它们作用和正确使用方法。

如：剪刀可以剪东西，但使用时要小心，以免伤手；钳子可以夹取物品，螺丝刀可以拧螺丝等。

3. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成小组，每组发放一套工具和操作卡片。

引导幼儿根据卡片上提示，用正确工具完成任务。

4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分享自己使用工具心得，讨论遇到问题和解决方法。

5. 互动游戏（5分钟）开展“我帮小帮手找家”游戏，让幼儿将工具放回原位，培养他们责任心。

六、板书设计1. 我小帮手2. 内容：（1）生活中工具（2）工具作用（3）正确使用工具七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画出自己最喜欢小帮手，并描述它作用。

2. 答案：根据幼儿画工具，引导他们描述工具作用。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，我注重培养幼儿动手操作能力和解决问题能力。

在实践过程中，发现部分幼儿对工具使用还不够熟练，需要在今后教学中加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和生活中，观察、发现更多小帮手，解它们作用，并尝试使用。