七年级体育课说课稿

初中体育说课稿一、说教材1.1 教材名称本节课的教材为《初中体育教材》。

1.2 教学内容本节课的教学内容是篮球基本技术——传球。

1.3 教学目标本节课的教学目标如下：•知识目标：了解传球的基本技术要求和传球的基本动作。

•能力目标：能够正确进行基本传球动作。

•情感目标：培养学生合作意识和团队精神。

本节课将采用情感教育法、示范教学法和任务驱动教学法相结合的方式进行教学。

2.1 情感教育法通过篮球传球的训练，培养学生的合作意识和团队精神，激发学生对体育运动的兴趣和热爱。

2.2 示范教学法通过教师的示范和讲解，引导学生学习正确的传球动作，并示范错误动作的危害，加强学生对正确传球的认识和重视。

2.3 任务驱动教学法通过设计一系列有趣的传球练习任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力和协作能力。

本节课将以小组合作学习的方式进行。

3.1 学生的角色学生通过小组合作进行学习，其中包括示范传球动作、反馈及纠正错误动作、评价小组合作成果等。

3.2 教师的角色教师将起到指导者和引导者的作用，引导学生进行学习活动，及时给予学生反馈和指导，促进学生的提高。

四、说过程4.1 热身教师引导学生进行热身运动，如慢跑、拉伸等，为后续的活动做好准备。

4.2 传授基本传球技术教师通过示范和讲解，向学生传授基本传球技术，包括站立传球、跑动传球、弹跳传球等。

4.3 分组练习教师将学生分成小组，要求每个小组中的学生轮流进行传球练习，并利用视频分析和教师的指导纠正错误动作。

同时，教师在小组练习过程中观察学生的合作情况，并及时给予肯定和鼓励。

4.4 按要求完成任务教师设计一系列有趣的传球任务，如传球接力赛、传球命中靶子等，要求学生按照任务要求进行传球练习，并记录每个小组的成绩，激发学生的学习兴趣和积极性。

4.5 小结和评价教师对本节课的学习内容进行总结，回顾学生的学习表现，给予肯定和评价，并提出改进建议。

五、说教学手段本节课将采用多种教学手段，包括示范、讲解、分组合作、视频分析等。

初一体育说课稿一、教材分析本堂体育课以《初一体育教材》为参考教材，本单元的主题是“羽毛球”，内容主要包括羽毛球的基本技术与规则，以及相关的训练方法。

根据教学大纲的要求，本单元的教学目标是：1. 掌握羽毛球的基本技术，如发球、接发球、挥拍等；2. 熟悉羽毛球的比赛规则，懂得比赛的基本战术；3. 培养学生的团队合作意识和反应能力；4. 提高学生的身体协调能力和爆发力。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握羽毛球的基本技术，了解比赛规则，懂得比赛的基本战术；2. 能力目标：培养学生的协作能力，提高身体协调能力和爆发力；3. 情感目标：激发学生对羽毛球运动的兴趣，培养他们的勇气与毅力。

三、教学重点和难点教学重点：掌握羽毛球的基本技术，如发球、接发球、挥拍等。

教学难点：懂得比赛的基本战术，团队合作意识的培养。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）通过进行有氧运动来热身，例如慢跑、拉伸等，为后续的技术训练做好准备。

2. 技术训练（30分钟）2.1 基本站姿和拍法的讲解首先，给学生展示正确的站姿和拍法，并进行解说。

然后，请学生模仿老师的动作反复练习，纠正错误姿势。

2.2 发球和接发球的技术训练分别讲解羽毛球的发球和接发球技术，包括正确的发力点和拍法。

进行示范后，让学生两两进行练习，互相给予指导和反馈。

2.3 挥拍技术训练介绍挥拍的正确动作和技巧，例如正确的击球点和击球力度。

学生进行模仿和练习，教师进行巡回指导。

3. 比赛规则和战术讲解（15分钟）讲解羽毛球比赛规则和基本战术，如比赛计分规则、发球权交替等。

同时，介绍一些简单的战术技巧，例如如何寻找对手的弱点，如何选择合适的击球力度等。

4. 组织比赛活动（30分钟）分组进行比赛，注意组队的合理性，让学生在实践中感受比赛的乐趣和紧张感。

教师在比赛中给予指导和点评，帮助学生改进技术和战术。

五、课堂总结与反思通过本节体育课的学习，学生们掌握了羽毛球的基本技术，了解了比赛规则和基本战术。

一分钟体育说课稿模板初中尊敬的评委老师、各位同仁：大家好！今天，我将为大家说课一节初中体育课，课程的主题是“团队合作与足球基础技能的培养”。

本节课旨在通过足球运动，培养学生的团队协作精神，提高他们的足球基本技能，同时加强身体素质的锻炼。

一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握足球的基本规则和简单的足球技能，如传球、控球和射门。

2. 过程与方法目标：通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和战略思维。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对足球运动的兴趣，培养积极参与体育活动的态度，增强团队意识。

二、教学内容与学时安排本节课的教学内容包括足球的基本规则介绍、基础技能练习和小组对抗赛。

课程总时长为40分钟，具体安排如下：1. 热身活动（5分钟）：通过跑步、拉伸等活动，让学生的身体充分热身，预防运动伤害。

2. 足球规则介绍（10分钟）：讲解足球比赛的基本规则，包括场地、球门、比赛人数等，让学生对足球有初步了解。

3. 基础技能练习（15分钟）：分步骤教授学生如何正确传球、控球和射门，并通过反复练习加以巩固。

4. 小组对抗赛（5分钟）：组织学生进行小组对抗，将所学技能应用到实战中，体验团队合作的重要性。

5. 课堂总结与反思（5分钟）：回顾本节课的学习内容，鼓励学生分享学习体会，教师提出改进建议。

三、教学方法与手段1. 讲授法：通过直观讲解和示范，帮助学生理解足球规则和技能要领。

2. 练习法：通过实际操作和反复练习，让学生掌握足球技能。

3. 对抗法：通过小组对抗赛，检验学生的技能掌握情况，同时培养团队合作精神。

4. 反馈法：在练习和对抗赛中，教师及时给予学生反馈，帮助他们找出问题并进行改进。

四、教学评价1. 过程评价：观察学生在技能练习和小组对抗中的表现，评价他们的参与度和合作情况。

2. 结果评价：通过小组对抗赛的成绩，评价学生的技能掌握程度。

3. 反馈评价：课后收集学生的意见和建议，对教学内容和方法进行调整和优化。

七年级体育说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好！今天我将为大家带来一节七年级的体育课说课，课程的主题是“篮球基本技能训练”。

首先，我将介绍本节课的教学目标。

本节课旨在通过篮球基本技能的训练，提高学生的身体素质，培养团队协作精神，以及激发学生对篮球运动的兴趣。

接下来，我将阐述教学的重点和难点。

教学重点是篮球运球、传球和投篮的基本技巧，教学难点在于如何让学生在有限的时间内掌握这些技巧，并能够在实际比赛中应用。

在教学准备方面，我将准备篮球、篮球场地、标志桶等教学用具，以确保学生能够在安全的环境中进行训练。

教学过程将分为以下几个步骤：
1. 热身运动：首先，我会带领学生进行热身运动，包括慢跑、关节活动和肌肉拉伸，以预防运动伤害。

2. 基本技能讲解：接着，我会详细讲解篮球运球、传球和投篮的基本技巧，包括动作要领和注意事项。

3. 分组练习：学生将被分成小组，进行运球、传球和投篮的练习。

我会巡回指导，及时纠正学生的动作。

4. 小组比赛：为了检验学生的学习效果，我将组织小组之间的篮球比赛，让学生在实践中运用所学技能。

5. 总结反馈：课程最后，我会对学生的学习情况进行总结，并给予反馈，鼓励学生在课后继续练习。

最后，我将布置课后作业，要求学生在家中练习篮球基本技能，并准备下一次课程的复习。

通过本节课的学习，我相信学生们不仅能够掌握篮球的基本技能，还能够在运动中体验到团队合作的乐趣，从而更加热爱体育活动。

谢谢大家！。

初中体育说课稿汇总6篇学校体育说课稿篇1一、指导思想坚持以“健康第一”为指导思想，以同学的身心进展为中心，促进同学身体、心理和社会适应力量的综合进展，激发同学对体育运动的爱好，表达同学的主体地位与主动参加的活动意识，培育他们的想象力、制造力和表现力。

让同学在轻松、愉悦的情境教学中，体验胜利，享受体育运动带来的欢乐，养成坚持熬炼身体的好习惯。

，为终身体育熬炼打下坚实的基础。

二、教材分析快速跑是田径运动各个项目的基础，是用于熬炼的最基本的手段和方法。

通过本次课的练习，进展同学基本的运动力量，培育同学对体育熬炼的爱好和坚持熬炼的习惯。

通过身体素养的练习，提高同学心肺功能，强健同学的体格。

通过本次课的学习，进展同学反映力量、速度、力气等身体素养，使同学能把握体育熬炼的基本学问和技能。

三、学情分析本次课的教学对象是学校二班级的同学，这一阶段的同学处于生长发育的过渡期，有很好的仿照力量，同时同学具有好动和奇怪的生理特点。

与他人合作方面有肯定基础，虽然体质还是较弱，运动技术较差的现象还是存在。

但求知欲强，学习主动性高，好胜心强，敢于表现。

本次课结合身体素养练习，使同学的身体素养得以加强提高。

四、教学目标1、学问与技能：了解跑的基础学问，把握跑的基本方法；2、过程与方法：通过本次课的学习让大多数同学能够基本把握站立式起跑的身体姿态、起跑加速阶段的技术动作，同时能让同学的反映力量在肯定程度上得以提高。

3、情感、看法与价值观：培育顽强的意志，增添自尊和自信，体验跑的乐趣。

五、教学难点、重点1、教学难点：本课的教学内容要求同学在启动身体后能很快的到达最大速度，所以本次教学的难点是同学瞬间加速度的提高。

2、教学重点：在快速跑中要求同学能快速的移动身体，所以重心的移动和蹬地动作本次教学的重点。

六、教学方法〔一〕教法1、讲解示范法：通过讲解动作要领，做到语言精炼、讲解适度，帮助同学把握动作要领，启示学生主动思维，学练结合。

初中体育说课稿初中体育说课稿【篇1】一、教学理念坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，关注个体差异，关心学生的身心健康。

培养学生适应、创造、生存的能力。

二、教学目标通过“信任背摔”、“钻电网”、“独木桥”、“小垫子”拓展训练，在应对挑战，解决问题的过程中，达到“磨练意志，陶冶情操，完善人格，熔炼团队”的目的。

三、教法1.“乐中练，动中练，玩中练”学生爱动爱玩是天性，学生是否有兴趣地参与到体育活动中来，体育课怎样才能吸引学生?关键是教师对学生参与活动的先行设计。

在体育课堂上，教师集中一段时间讲授理论知识和练习规范，然后将学生分成若干个小组以体育游戏形式进行应用。

如，在讲授“信任背摔”、“钻电网”、“过独木桥”、“小垫子”知识后，将学生分成四个小组进行拓展训练。

把“放”与“收”、“教”与“玩”有机结合起来。

让学生在“乐中练，动中练，玩中练”的练习氛围中去探索体育运动的乐趣。

这样，学生们亲身感受到运动带来的乐趣和满足，更加积极地参与到体育活动中，使体育课的魅力紧紧的吸引着学生。

2.游戏教学法运动游戏，也称为体育游戏，是由基本活动的动作组成的、具有情节的体育手段。

是一项古老的、至今仍充满活力的活动。

运动游戏具有基础性、简易性、情节性、趣味性、教育性、适应性、开放性、娱乐性等。

为了使教学更有趣味性，我在教学中安排了“障碍接力”游戏，本节课我主要通过让学生沿、爬、翻等动作来完成竞技活动。

游戏的目的是培养学生坚毅、果断、不怕困难、敢于拼搏的精神及良好的心理素质。

3.“小团体”教学法“小团体”教学法，是教师在课堂中留给学生广泛的时间和空间，让学生在各自的小组中练习和巩固学到的知识、技术和技能。

它的目的是促进学生合作与协同，促进他们自发、自主地学习。

在“小团体”教学中，学生除了直接与教师发生联系外，团队之间、学生之间还存在着密切的联系。

他们互帮、互练、互学、互相评价，学生的角色发生了变化。

因为采用“分组轮换”的练习方法，各队的小队长不但要负责本队的队员练习，还要和其他小队保持协作。

初中体育说课稿【4篇】篇一：初中体育说课稿篇一一、指导思想本课以“健康第一”的指导思想，体现学生在学习活动中的主体地位，发挥学生的学习积极性和学习潜能，关注个体差异，确保每一个学生受益，使每个学生都能体验到体育练习与成功的乐趣，以满足他们的发展需要。

二、教材分析本课的教学内容是立定跳远。

立定跳远技术是初中《体育与健康》的主要教学内容，是发展学生跳跃能力的重要手段。

它对促进学生的上下肢、关节、韧带、和身体器官机能的发展，提高学生的灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义，又是为以后学习急行跳远项目打下基础。

三、学情分析本次授课的对象是初一年级，学生已经具有一定的体育活动能力和认知水平。

但是这一阶段的学生学习注意力也不是很集中，并且在个体的体能和心理方面存在着显著的差异。

因此，在立定跳远的的学练过程中我们对部分体能基础差，自信心不足的同学，给予特别的关注，使他们积极主动地投入到课堂教学中来，以有效达到教学目标。

四、教学目标1、认知目标：通过本次课的学习使大多数学生初步掌握立定跳远的技术动作。

为了更好的达到目标，让学生带上问题看示范动作。

2、技能目标：发展学生的跳跃能力、协调性，提高学生立定跳远水平。

通过“对比找错”、“设计纠错方案”来完成这一目标。

3、情感目标：培养学生吃苦耐劳精神和终生体育意识，增强集体荣誉感和创新精神。

在小组合作创编游戏中实现这一目标。

五、教学重难点根据教材和学生的特点，确定本节课的重点为：双脚起跳，双脚轻巧落地。

我将通过激烈游戏来解决；将摆臂与蹬地协调用力为本节课的难点，通过让学生利用跳绳设计纠错方案来解决。

六、教法：根据本课内容枯燥的特点，我首先采用情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。

1、启发尝试教学法：依据“实践----认知----再实践”的规律，在讲解前，先让学生主动探索，鼓励学生去发现问题，启发学生解决问题，理解知识、自我完善，同时也体现了“先学后教”的基本原则。

七年级体育说课稿范文七年级体育说课稿范文作为一名老师，时常会需要准备好说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。

写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的七年级体育说课稿范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

七年级体育说课稿1一、课题：我今天说课的课题是：绳趣二、教学理念：本课全面贯彻新课程理念，树立“健康第一”的指导思想，以发展学生的主动性、自主性、创造性为设计目标，强调教学中学生个性发展和能力的培养。

一根普通的绳，经过教师的巧妙构思，丰富多彩的跑、跳项目出现在学生的活动中，充分体现了以学生为本，面向全体学生，做到人人参与体育，人人拥有健康，并将为学生实施终身体育奠定良好的基础。

三、教材分析：本课以绳子为道具贯穿全课程，让学生在跳绳和绳趣中还原孩子们活泼好动的本色。

绳是学生十分喜欢的体育器械，价格便宜，便于携带，不需要很大的场地随时随地可进行锻炼，是体育课中很好的教学内容，运用绳进行跑跳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调等具有显著作用。

跳绳项目是每个学生人人喜欢，也必须参与的运动项目之一，同时它也是体育中考选考项目。

四、学情分析：本课的教学对象是七年级学生，他们正处于生长发育期，他们活泼好动，喜欢做游戏，而且善于思考，同学间合作、竞争意识强，鉴于以上学情，我设计了这节以绳为主线，贯穿游戏、跑、跳活动为主题的一系列教学活动。

五、教学目标：（一）认知目标：了解和尝试绳的多种用法，能积极主动地参与到学习中去，并大胆向同伴展示自己的动作。

（二）能力目标：了解几种花样跳绳方法和创编合作跳绳方法，以此发展跑跳能力、身体协调能力、表现力及创新能力。

（三）情感目标：在学习中感受练习的乐趣，充分展示自己的特长，提高参与活动的积极性和主动性，并感受到与人交往、团结协作的愉悦情感。

六、教学重点和难点：教学重点：体会多种跳绳方法。

教学难点：积极思考，不断创新。

初一体育说课稿（5篇）第一篇：初一体育说课稿初一体育说课稿--蹲距式跳远说教材跳远是人类日常生活中最常见与经常用到的一种人体活动，是学生喜乐见闻的、节奏强、兴趣高的一种体育形式；又是现代奥林匹克体育运动中一项重要的比赛项目之一。

所以在初中体育教学中占有重要的地位，对增强学生体质、提高学生的体能、运动技巧起到很好的作用。

一、教学目标（1）知识目标：初步体会助跑与踏跳相结合的技术。

（2）能力目标：1、发展协调性、灵敏性、增强下肢力量；提高跳跃能力。

2、培养学生面对任何困难都不要轻言放弃，勇于向前、顽强、果断的优良品质；且在不断的尝试中找出最佳的方法与快捷方式，建立与培养学生的自信心。

二、教学重点：鼓励学生在学习与练习过程中不断的尝试跨越新的障碍（可喻为生活中的困难）。

三、教学难点：助跑与踏跳的结合时机说对象五个班学生年龄都在13岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。

说教法将教学内容溶合在游戏中，使学生乐于参与、易于参与的游戏中无形间达到教学的初步目的。

由于学生的感性思维较强，而理性较差，宜多做示范，以让学生模仿练习，当学生掌握到一定程度时，再做技术性指导，以提高学生的技术质量与兴趣。

一、游戏参与法将教学寓于“跳球游戏”中，提高学生的学习兴趣。

二、示范法利用青少年学生模仿能力强，好动及爱表现自己，但体质较弱的心理、身理特征，应用规范优美的完整动作示范，以激起学生的学习兴趣。

（说词）跳远是人体通过一定的运动形式，即助跑和起跳所获得的水平速度和垂直速度很好地结合起来，越过水平障碍的一项运动。

整个动作由四个部分组成（助跑、踏跳、腾空、落地），（1、助跑：为获得水平加速度。

2、踏跳：为创造最大的腾空速度，即垂直速度3、腾空：获得空中水平距离。

人教版七年级下册体育全册说课稿一、教材分析本教材是人教版七年级下册体育教材，共分为X个单元，内容涵盖了运动技能、体育知识和体育文化等方面的内容。

通过研究本教材，学生可以培养运动兴趣，提高身体素质，了解体育文化，为将来的身体发展奠定基础。

二、教学目标1. 知识目标：通过本教材的研究，学生能够掌握本单元所涉及的各项体育技能和知识。

2. 能力目标：培养学生的动作协调能力、体育意识和合作精神。

3. 情感目标：通过体育活动的参与，培养学生的健康意识和积极向上的精神品质。

三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生的运动技能，提高身体素质，了解体育文化。

2. 教学难点：引导学生学会自主思考，并在运动实践中体验和探索。

四、教学方法与手段1. 活动设置：通过多种形式的体育活动，如比赛、训练、游戏等，激发学生的研究兴趣。

2. 合作研究：鼓励学生之间相互合作，共同完成各项体育任务。

3. 观察与反思：引导学生在体育实践中观察和分析，培养他们的动作感知能力和思考能力。

五、教学过程安排1. 导入活动：通过播放体育赛事场景视频，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 研究新知：介绍本单元的研究内容和目标，讲解相关的体育技能和知识。

3. 练与实践：组织学生进行相关的体育训练和活动，让他们亲自实践并提高技能。

4. 比赛与评价：设置小组比赛或个人技能展示，通过评价和反馈，激发学生的竞争意识和进一步提高其技能。

5. 总结与展示：总结本单元的研究成果，展示学生的进步和体验。

六、教学评价1. 观察评价：通过教师的观察记录学生在体育活动中的表现，包括动作的准确性、协调性等。

2. 个案评价：针对每个学生的研究情况，进行个别评价和指导，帮助他们提高。

3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，让他们认识到自己的优点和不足，为进一步提高做好准备。

七、教学反思通过本次教学，学生对体育知识和技能有了一定的了解和掌握。

在教学过程中，通过多种活动形式和合作研究，有效地激发了学生的研究兴趣。

初中体育说课稿6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中七年级体育说课稿万能模板尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课一节初中七年级体育课。

本节课的主题是“团队合作与运动技能的培养”，旨在通过足球运动，让学生在体验运动乐趣的同时，学会团队协作和基本的足球技能。

一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握足球的基本规则和简单的足球技巧，如传球、停球和射门。

2. 过程与方法目标：通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对足球运动的兴趣，培养学生积极向上、勇于挑战的精神。

二、教学内容与学时分配本节课的内容包括足球运动的基本规则介绍、基本技能训练和小组对抗赛。

具体安排如下：1. 足球运动基本规则介绍（10分钟）2. 基本技能训练（30分钟）- 传球与接球- 停球与控球- 射门技巧3. 小组对抗赛（20分钟）三、教学重点与难点1. 教学重点：足球的基本技能和团队合作精神的培养。

2. 教学难点：如何在短时间内让学生掌握足球技能，并在实践中运用团队合作。

四、教学方法与手段1. 启发式教学：通过提问和引导，激发学生的思考和兴趣。

2. 演示法：教师现场演示足球技能，让学生观察并模仿。

3. 小组合作学习：通过小组活动，让学生在实践中学习团队合作。

五、教学过程1. 引入（5分钟）- 通过播放足球比赛的精彩片段，引起学生的兴趣。

- 简要介绍足球运动的历史和文化意义。

2. 规则介绍（10分钟）- 讲解足球比赛的基本规则，如场地规格、比赛人数、比赛时间等。

- 强调比赛中的公平竞争和体育精神。

3. 技能训练（30分钟）- 分组进行传球、停球和射门的练习，教师巡回指导。

- 通过游戏形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习技能。

4. 小组对抗赛（20分钟）- 组织学生进行小组对抗赛，每组6-8人。

- 教师作为裁判，确保比赛的公平性和安全性。

- 比赛后进行简短的总结，表扬表现突出的学生和团队。

5. 课堂小结（5分钟）- 回顾本节课学到的技能和团队合作的重要性。

初中体育说课稿实用的初中体育说课稿四篇作为一名教职工，很有必要精心设计一份说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。

那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编为大家整理的初中体育说课稿4篇，希望对大家有所帮助。

初中体育说课稿篇1教师注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。

各位评委：下午好！辅助内容：原地纵跳——俯卧撑——加速跑一、首先说的是本次课的指导思想依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。

对于高中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。

因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。

同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。

二、教材分析：本课教学内容主教材和副教材。

（）是（）中最基本的动作，主要锻炼（）、发展（）素质和协调性，是高中体育教学重要组成部分，是更好地学习各种（技术）的基础，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术，（主教材）基本方法并不复杂，但要做到熟练完整完成技术动作，就比较困难。

因此，教学重点是（）。

难点是（），身体的协调用力。

第二个内容是（副教材），属于素质练习教材，辅助内容。

是体育运动中最基础的素质能力，对发展学生（）的素质，培养学生在比赛和实际应用的能力具有重要作用。

把这两项内容安排在同一课次，一是根据身体全面发展的原则。

既有上肢为主的练习，也有下肢为主的练习，既有发展力量的练习，又有发展灵敏、速度的练习，使学生的身体素质和基本活动能力得到全面、协调的锻炼和发展。

二是依据合理安排生理负荷和心理负荷的原则，结合人体机能适应性规律。

七年级体育课说课稿七年级体育课说课稿体育课说课是体育教学的一个实践过程，是对教学活动的研究探讨。

接下来小编搜集了七年级体育课说课稿，仅供大家参考，希望帮助到大家。

篇一：七年级体育课说课稿尊敬的各位评委老师：大家好，我是____号考生，今天我的说课题目是《 ___》。

我将从指导思想、教材分析、教学目标、学情分析、教法与学法、教学过程等几个方面展开说课。

一、指导思想首先我对本课题的指导思想进行分析。

本课题以新课标的教育理念——坚持“健康第一”为依据，以使学生终身受益为宗旨。

在教学中注重培养学生对体育运动的爱好和兴趣，让学生掌握从事体育运动所需要的体育知识与技能。

提高自我锻炼的能力，学会学习，学会生存，学会做人，养成终身体育态度和习惯，以学生发展为中心，采用形散而神不散的组织形式，调动学生的学习积极性，增强学生体质，发展学生个性。

二、教材分析本课题是选自七——九年级《体育与健康》的教材。

___ 运动是中学生非常喜爱又易于开展的运动项目，经常从事___运动可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调方面得到全面的发展。

通过教学，不仅促进了中学生身体动作准确性、灵活性、协调性，以及动作能力的发展，而且使学生从游戏中感受到无限的快乐，从而对___活动产生浓厚的学习兴趣。

三、学情分析本次课的授课班级是中学七年级。

运动技能虽然有差异，但中学生有较强的创造能力和自学能力。

本课采用启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进，层层深入。

男生学习兴趣较高，但在游戏和竞赛中容易“跑题失控”，女生学习兴趣普遍较差，且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励，适当降低评价标准，以及激发兴趣的作用。

四、教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合七年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：知识技能目标：通过____的练习，激发学生多体育运动的兴趣，培养学生积极参加体育运动的态度与行为。

过程方法目标：初步学会____运动合理的技术动作，发展学生灵敏、速度、柔韧、协调等素质。

初中体育教学优秀说课稿优秀8篇初中体育说课稿篇一一．教学思想从以终身体育为目的的角度出发，引导学生参与体育，关注体育，是本课的重要思想。

足球运动具有广泛的世界性和流行性；中学生是培养学生足球意识和发展足球技战术的重要阶段，因此，基本技术的教学将为学生以后参与足球运动打好坚实的基础，为我国未来的足球事业做出重要贡献。

二．教学内容与目标教学内容：1．足球运球过障碍2．游戏：胜利归来教学目标：１．认知目标：学生基本能够了解足球运球的基本技术原理。

２．技能目标：７０％－８０％学生学会足球运球过障碍的基本技术，有效地发展学生的投掷、奔跑能力以及上下肢力量、灵敏、速度、协调等基本身体素质。

３．情感目标：培养学生互帮互学、团结协作的优良品质，同时也增强学生爱国、爱集体的意识。

三．教材分析足球运球过障碍是足球比赛中常见的技术之一，是控制与支配球，快速推进，突破防守，组织战术并最终形成射门的重要手段，是提高学生个人足球能力的重要技术，对于发展学生的速度、协调、灵敏以及下肢力量具有较好的作用。

教学重点：跑的步幅大小与推拨球技术的合理衔接。

教学难点：重心的控制与推拨球的力量。

四．学情分析本课对象为初中二年级的学生，对于足球有着广泛的兴趣并能积极参与进去，同样表现出来的还有足球的基本技术不稳定，对于球的控制能力不强等特点。

五．教学练方法教法：利用青少年模仿能力强，且喜欢表现自己的身心特点，采用规范优美的完整动作示范，并可以采取学生示范。

将投掷内容寓于“胜利归来”游戏中，在愉悦中使学生掌握投掷技术指导纠正错误法利用游戏竞赛法来培养学生的拼搏进去的精神学法：本课学生主要采用自主学练，分组学练的学习方法，练习过程中同学相互指导，相互学习六．教学流程1．收心引趣：课堂常规教师通过提问“最近关注中国足球的情况了吗？”来导入：那么我们这节课学习内容就于足球有关。

2．同学们，既然要学习足球那我们必须先热热身，我们一起来进行变换跑练习（外摆抬，内摆抬，屈膝外展大腿）3．组建球队；分组进行双人足球操（学生分组自主进行，内容课前教师布置）4．动起来，自主的球性练习5．足球运球技术学习教师示范，讲解，提示重、要点，要求学生分组学练，体会动作技术要点。

初中体育说课稿实用的初中体育说课稿四篇初中体育说课稿篇1"说课"是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式。

初中七年级学生体育说课稿，我们来看看。

今天我试讲的题目是《排球――正面双手垫球技术》。

首先我来进行一下教材分析。

一教材分析：排球运动是xx《体育与健康》教学内容中选项学习的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一，本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。

起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是xx排球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，防守也是进攻的开始，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。

这一教材在初中的《体育与健康》中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。

本课是xx体育课中学习排球运动的第一节课，起着承上启下的作用。

因此，本课着重垫球技术中的击球点和击球手臂的正确姿势。

为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

二学情分析：本课是xx（水平五）排球选项教学，学生是高一年级，学生的自控能力不是很好，生理和身体条件都还没完全成熟，身体素质相对较差，所以在学习排球技术动作时，心里会有一种畏惧感，怕痛等心理因素。

一方面学生又好动，其想象力丰富，具有好玩、好动、好思考的特点，老师要积极启发、诱导、调动学生的学习热情，让学生充分体会到课的乐趣。

三教学目标：1.认知目标：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。

2.技能目标：使学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力。

使70%以上的学生能掌握排球垫球正确击球点技术的基本动作。

3.情感目标：认真练习，通过游戏培养学生互相协作、互相帮助、互相合作的优良品质和勇于拼搏的精神。

四教学重点和难点：1.教学重点：正确的击球点2.教学难点：身体与手臂的协调动作五教法、学法与手段：1 教法：老师主要采用讲解示范法、完整分解法、预防纠正错误动作法、表扬鼓励法、分组练习法，来达到传授排球正面双手垫球基础知识、技术和技能的目的。

初中体育教案和说课稿一、教学目标【知识与技能】通过本节课的学习，使85%以上的学生能够理解足球传接球战术的基本概念，掌握传接球的动作要领，并能够在比赛中运用。

【过程与方法】通过分组练习和比赛，提高学生的传接球技术，提升球员之间的配合能力。

【情感态度与价值观】培养学生勇敢拼搏，团结协作的优良品质，增强团队意识，提高学生对足球运动的兴趣。

二、教学重难点【重点】传接球的动作要领，足球战术意识。

【难点】球员之间的配合，传接球技术的运用。

三、教学过程（一）开始部分1. 课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

组织教学：四列横队。

要求：队列整齐，步伐一致。

提问导入：同学们，你们知道足球比赛中，如何才能更好地配合队友，提高进攻效率吗？那就是传接球战术，那么今天我们就来学习足球传接球战术。

（二）基本部分1. 技术讲解与示范教师讲解传接球的基本动作：（1）传球：用脚内侧部位触球，传球时脚跟前顶，身体重心平稳。

（2）接球：用脚内侧部位接球，接球时脚跟后撤，身体重心稳定。

示范：教师进行动作示范，展示传接球的动作要领。

2. 分组练习学生分组进行传接球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

练习一：两人一组，进行简单的传接球练习。

练习二：三人一组，进行复杂的传接球练习。

练习三：四人一组，进行实战演练。

3. 比赛将全班分成两个队，进行传接球比赛，看哪个队传接球成功率高，配合默契。

四、教学反思通过本节课的教学，发现部分学生在传接球时，动作不够规范，需要在今后的教学中加强指导。

同时，也要注重培养学生的战术意识，提高足球水平。

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