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测量物体的质量的实验原理
测量物体质量的常用实验原理是利用天平的原理。
天平由一个水平悬挂的横杆和两个对称的托盘组成。
测量物体质量的实验步骤如下：
1. 保持天平水平稳定，调整悬挂杆使得两个托盘平衡。
2. 将待测物体放在一个托盘上，另一个托盘上放置已知质量的砝码，使天平再次平衡。
3. 根据天平平衡时所用砝码的总质量，可以推知待测物体的质量。
这个原理基于力学的平衡条件。
当天平平衡时，左右两侧的力矩相等，即左右两侧托盘上的重力产生的力矩相等。
设待测物体质量为m，已知砝码总质量为M，天平臂长为L，则左右两侧托盘上的重力产生的力矩分别为mgL和ML，由平衡条件可以得到mgL = ML，进而得到待测物体质量m = M。
需要注意的是，天平的准确性和精度受到多种因素的影响，如天平的灵敏度、悬挂杆的刚性、托盘的平衡和重力加速度的变化等。
因此，在实际测量中需要注意这些因素，进行校准和控制误差，以提高测量的准确性和可靠性。
初中物理：天平测质量实验的实验报告
实验目的：学习使用天平测量物体的质量，掌握天平的使用方法和注意事项。
实验器材：天平、砝码、镊子、测量容器、待测物体。
实验步骤：
1. 检查天平是否平衡：将天平放在水平台上，将游码移至标尺左端的零刻度线处，调整天平两端的平衡螺母，直到指针指到分度盘的中央或左右偏转的格数相同，表明天平已经平衡。
2. 调节平衡螺母：如果天平左右不平衡，通过调节横梁两端的平衡螺母来使其平衡。
注意：平衡螺母只能向相反方向调节。
3. 放物体：将待测量的物体放在天平的左盘（称量物盘），并使用镊子轻拿轻放，以避免震动。
在天平的右盘（砝码盘）上，用镊子加减砝码，直到天平再次平衡。
4. 读数：当天平平衡后，读取右盘中砝码的质量和游码在标尺上对应的刻度值。
将这两个数值相加，就得到了物体的质量。
5. 整理器材：测量完成后，将游码移回零刻度线处，并整理天平，放回原处。
实验结果：通过以上步骤，我们成功测量了物体的质量，并得到了以下结果：（请在此处填写实验数据）
实验心得：通过本次实验，我们学会了如何使用天平测量物体的质量，并了解了天平的使用方法和注意事项。
在实验过程中，我们提高了自己的实验操作能力，并加深了对物理知识的理解。
注意事项：
1. 使用天平时，要确保天平放置在水平台上，避免因倾斜导致测量不准确。
2. 测量过程中，要轻拿轻放，避免震动对天平的影响。
3. 砝码要及时放回原位，避免混乱。
4. 定期检查天平的状态，确保其正常工作。
天平实验原理
天平实验是一种常见的物理实验方法，主要用于测量物体的质量。
该实验基于天平的原理，即通过比较两个物体在天平两端的质量，从而确定它们的质量是否相等。
天平实验的具体步骤如下：
1. 首先将一个标准物体放置在天平的一端，这个标准物体的质量已知，并且通常被称为“基准质量”。
2. 然后将待测物体放置在天平的另一端。
3. 调整天平，直到两边的指示完全平衡，即天平水平。
4. 观察读数，记录天平上的刻度或数字，以确定待测物体的质量。
在天平实验中，关键的原理是天平的平衡条件。
当两边的质量相等时，天平保持平衡。
因为天平的杆是均匀的，且两边的质量距离天平支点的距离相等，所以只有质量相等的物体才能使得天平平衡。
通过天平实验，可以精确地测量物体的质量。
这种实验方法常用于实验室中，以及一些日常生活中，例如测量包裹的重量、烹饪食材的重量等。
天平实验简单易行，且结果准确可靠，因此被广泛应用于各个领域。
使用精确天平进行质量测量的注意事项质量是物体所具有的一个重要属性，测量和控制质量对于科学研究和工业生产都至关重要。
而在质量测量的过程中，使用精确天平是一种常见的方法。
然而，为了确保测量结果的准确性和可靠性，我们需要遵循一些注意事项。
一、校准天平精确天平需要经过定期校准，以确保准确测量。
校准天平的目的是确定其误差，并进行相应的修正。
校准天平应该在正式使用前进行，而且在使用期间定期进行再校准。
只有校准过的天平才能提供准确的测量结果。
二、环境控制在使用精确天平进行质量测量时，环境的影响是一个重要因素。
因此，在测量过程中，我们需要控制好环境条件。
首先，确保天平放置在平稳的表面上，并避免外部震动和振动对其产生的影响。
其次，尽量避免温度和湿度的变化，因为这些因素会影响天平和被测样品的性能。
最后，注意消除静电的影响，静电可能对天平和被测物体的质量测量结果产生干扰。
三、样品处理在进行精确质量测量之前，我们必须正确处理样品。
首先，确保样品的纯净度，避免杂质的干扰影响测量结果。
其次，样品量和天平的承重范围应匹配，以免使天平超载或负载过小。
此外，应尽量避免直接接触样品以减少污染和误差。
四、操作技巧正确的操作技巧对于使用精确天平进行质量测量至关重要。
首先，应该尽量避免手触天平和样品，因为手的油脂和污垢可能会对测量结果产生干扰。
其次，应该使用干净且适当的容器来容纳样品，并在测量前进行称重。
我们还需要小心操作天平的仪器板和按钮，以免产生误操作导致不准确的测量结果。
五、记录和分析数据在进行质量测量时，及时和准确地记录数据非常重要。
每个测量结果都应标注时间、日期和相关条件等信息。
测量完成后，我们需要对数据进行分析和评估。
这包括计算平均值、标准差和相对误差等，以评估测量结果的可靠性和准确性。
总结起来，使用精确天平进行质量测量时需要注意校准天平、控制环境、正确处理样品、掌握操作技巧和记录和分析数据。
只有在遵循这些注意事项的前提下，我们才能得到准确可靠的质量测量结果。
用托盘天平测量物体的质量实验报告实验名称：用托盘天平测量物体的质量实验目的：1.理解使用托盘天平测量物体质量的原理和方法；2.学会正确使用托盘天平进行物体质量的测量；3.掌握记录实验数据和分析实验结果的技巧。
实验器材：1.托盘天平；2.不同质量的物体（如小石块、铅块、胶囊等）；3.记录工具（笔、纸）。
实验原理：托盘天平是一种用于测量物体质量的仪器。
其原理是通过比较两个物体的质量来确定物体的质量。
在托盘天平上，将待测物体放在一侧托盘上，然后在另一侧托盘上添加标准质量的物体，直到两边平衡为止。
此时，托盘天平上的两侧质量相等，即待测物体的质量等于标准质量的物体的质量。
实验步骤：1.准备实验器材，将托盘天平放置在平稳的桌子上，并确认托盘天平的水平度。
2.将待测物体放置在一侧托盘上，确保物体不会滑动或掉落。
3.在另一侧托盘上逐渐添加标准质量的物体，直到托盘平衡。
4.记录下标准质量物体的质量和待测物体的质量。
5.重复以上步骤，测量其他物体的质量。
注意事项：1.在实验过程中，保持托盘天平平稳和水平，以确保测量结果的准确性。
2.在添加标准质量物体时，应逐渐添加，直到平衡为止。
避免一次性加入过多物体导致托盘天平失衡。
3.每次测量后，应记录下标准质量物体的质量和待测物体的质量，以备后续分析实验结果。
实验结果与分析：经过多次测量，我们得到了一系列的实验结果。
根据数据分析，我们发现待测物体的质量与标准质量物体的质量成正比关系。
即当标准质量物体的质量增加时，待测物体的质量也相应增加。
在实验中，我们发现使用托盘天平进行质量测量的优势：1.托盘天平提供了一种简单而有效的测量方法，无需复杂的计算和推导。
2.托盘天平的使用可以减少测量误差的可能性，通过多次测量可以提高测量结果的准确性。
3.托盘天平的设计保证了测量的稳定性和重复性，使实验结果具有一定的可信度。
结论：通过本次实验，我们学会了使用托盘天平进行物体质量的测量，并且掌握了记录实验数据和分析实验结果的技巧。
用天平测量物体质量的步骤
使用天平测量物体质量通常需要遵循以下步骤：
1. 天平校准：
确保天平处于水平状态，调整天平两端的平衡螺母，直至天平指针指向中央或“0”位置。
如果天平有校准功能，使用校准砝码进行校准。
2. 准备砝码：
取出干净的砝码，按照从大到小的顺序排列在砝码盘上。
3. 放置物体：
将待测量的物体放在天平的左盘（测量盘）上。
4. 加减砝码：
观察天平指针的偏移，如果指针偏向右盘，说明物体的质量小于砝码的总质量，需要向左盘添加砝码。
如果指针偏向左盘，说明物体的质量大于砝码的总质量，需要从左盘取下砝码。
重复这个过程，直到天平平衡，即指针指向中央或“0”位置。
5. 读取质量：
记录砝码盘上砝码的质量值，这是物体的质量。
6. 记录数据：
将测量结果记录在实验表格中，包括物体的名称、质量等。
7. 清理与储存：
测量完成后，将砝码放回原位，整理实验台面。
关闭天平，妥善存放。
注意事项：
在测量前，确保天平处于良好的工作状态，避免因天平故障导致测量不准确。
在测量过程中，避免触碰天平盘和砝码，以免影响测量结果。
天平使用完毕后，应进行清洁和保养，以延长使用寿命。
用天平测量物体的质量使用口决：水平台上,游码归零,横梁平衡,左物右砝,先大后小,横梁平衡。
使用步骤：①选程：使用前，观察称量、感量；②放平、归零：把天平放在水平台上，将游码移到标尺左端的零刻度线上；③调平：调整天平的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处或指针左右摆动的幅度相同（天平平衡）；④称量：将被测物体轻放在左盘，用镊子从大到小地往右盘夹取砝码。
当用最小的砝码不能使天平平衡时移动游码，直至天平平衡；⑤读数：物体的质量等于砝码的质量加上游码在标尺上所对的刻度值（左侧位置对应刻度），即m物＝m砝码＋m游码；⑥整理器材，把砝码放回砝码盒，将游码移到标尺左端的零刻度线上。
在使用天平时，首先要把天平放在水平台上，然后把游码放在标尺左端的零刻度线处．此时如果指针偏向中线左侧，横梁左端下沉，应将横梁右端的平衡螺母向右调，直到指针指在分度盘的中线处；如果此时指针总是晃动不停，等它停下来要用很长时间，这时不必等它停下来，可以以分度盘中线为准，看指针左右摆动的幅度，向左摆动的幅度大，则应向右调平衡螺母；向右摆动幅度大，则向左调；左右摆动幅度相等，则说明横梁平衡．天平调平的口诀是：游码归零，反向调节。
调节平衡的天平就可以用来称量物体的质量了．先把被测物体放在左盘里，估计物体的质量，然后按照由大到小的顺序加减砝码，当加上最小的砝码时偏多，而去掉这个砝码又偏少时，可以移动游码直到指针指在分度盘的中央，此时天平平衡．所测物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码指示的质量的和．读数时关键是读游码指示的质量，要看清分度值，并且以游码左端所对刻度为准。
天平使用时的注意事项：从天平盘取放物体、加减砝码和移动游码的操作要动作轻缓、不要使天平发生剧烈的振动；取放砝码和拨动游码应用镊子；粉末状的物体或化学药品测量时可以将它们放在纸上进行称量．不过，为了准确应该在天平的左右两盘上各放一张相同的纸，再调节天平平衡．至于液体称量应将液体盛在容器中，称其总质量，减去容器的质量就是液体的质量。
一、用天平测质量1．首先把天平放在___________上，取下橡皮垫圈。
把________移到左端的_____________，调节平衡螺母，并观察_____________________________________。
称量过程中，通过_____________或_______________使天平重新平衡。
2．某同学用已调节好的托盘天平测量物体的质量，操作情况如上图所示，其中错误的是：（1）________________________________________；（2）________________________________________。
二、测物体的密度测不规则金属块密度实验步骤示意图：测液体密度实验步骤示意图：三、实验“探究物质质量与体积的关系”1．的实验目的是：_________________________。
2．此实验要进行多次实验，目的是为了_______________________________________。
四、用打点计时器探究匀速直线运动关于打点计时上的知识点指导：1．打点计时器是利用电流的磁效应工作的；2．打出的纸带上的点：相邻两点间的时间间隔为0.02秒；纸带上的“点”表示物体在不同时刻的“位置”。
两点间的距离表示这段时间内通过的“路程”。
3．每一纸带上的点若分布均匀，表示物体作匀速直线运动；分布不均匀则表示物体做变速直线运动。
物体一定受平衡力的作用。
4．二条纸带上的点若分布都均匀，则表示都做匀速直线运动，那条纸带上的两点间间距大的表示该过程中的速度较大。
但各受平衡力作用。
5．如图所示，图中三角形木块是用来调节物体沿木板下滑时做__________________运动的。
五、用弹簧秤测力、重力（略）六、用弹簧秤研究影响滑动摩察力的因素1．该实验中用弹簧秤拉着物体必须做________________________运动，目的是_____________________________________________。
2． 某同学用在研究影响滑动摩擦力的因素时做了如右图所示的实验。
（三次实验中，物体被弹簧秤拉着都向右做匀速直线运动）分析比较图A 和图B 可得的初步结论是：______________________________________； 分析比较图B 和图C 可得的初步结论是：______________________________________；七、 用弹簧秤研究二力平衡（力和运动的关系）1． 某同学通过实验研究物体受力情况与运动状态之间的关系。
他在弹簧秤下悬挂一个2牛的钩码，拉动钩码作直线运动，如上图所示，弹簧秤同时显示了钩码在各种运动情况下受到的拉力。
请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论。
（1）由图10（a ）、（b ）、（c ）可知：______________________________________；（2）由图10（d ）和（e ）可知：_________________________________________。
八、 探究杠杆平衡条件1． 做“研究杠杆平衡的条件”实验时，所用的器材有带刻度的杠杆、铁架台、钩码、线(弹簧夹)和等。
实验前，首先把杠杆的中点支在支架上，调节，使杠杆在________平衡。
实验中如图所示，在杠杆的一端加上钩码后，通过______________或_________________，使杠杆在水平位置重新平衡，这是为了__________________________________________。
2． 在右图中，挂在B 点的两只相同的砝码质量均为50克。
当弹簧秤在A 点沿竖直向上的a 方向拉时，杠杆平衡。
这时弹簧秤的 (a) (b) (c) (d) (e)图10 静止匀速向上运动匀速向下运动加速向上运动 加速向下运动示数Fa＝牛。
若弹簧秤沿斜向上的b方向拉时杠杆仍然平衡，则弹簧秤的示数Fb_____ Fa(选填“大于”、“小于”或“等于”)。
九、研究液体压强1．如图所示的实验可以得出：__________________________________________。
2．如图所示的实验可以得出：__________________________________________。
3．如图所示的实验可以得出：(1)_______________________________(2)______________________________________4．液体的压强产生的原因是液体_____________；而液体内部向各个方向存在压强的原因是因为液体______________。
5．（1）如上图_________所示可验证：当深度相同时，同种液体内部压强与容器形状无关。
（2）比较上图（b）和（c）可验证：_____________，液体内部压强随深度的增大而增大。
（3）比较上图（b）和（d）可验证：当深度相同时，________________________________。
（4）若在上图_______中的容器内轻轻放入一木块，压强计指针偏转的角度会增大。
第7题图6．某同学用U型管压强计研究液体内部压强规律，如图所示（四个烧杯中均装有水）。
1．比较图（a）、（b）、（c）可得：___________________________________________；2．比较图（c）、（d）可得：________________________________________________；7．某同学用U型管压强计研究液体内部压强规律，如图所示（A烧杯中装水，B烧杯中装盐水）。
由图可知：___________________________________________________________。
十、研究浮力跟哪些因素有关1． 如图为“研究影响浮力大小的因素”的实验装置，弹簧秤A 下悬挂一体积为V 的金属块，弹簧秤B 下悬挂一空筒。
某同学利用此装置进行实验。
实验时他分别将金属块浸入甲、乙两种液体中，并通过弹簧秤A 的示数变化得到金属块受到的浮力，通过弹簧秤B 的示数变化得到金属块排开液体的重力。
下表记录的是实验测（或求）的数据。
（1） 分析上表中实验序号1与2（2与3、1与3）或4与5（5与6、4与6）可知：____________________________________________。
（2） 分析上表中实验序号______________________可知：当排开液体的体积相同时，物体受到的浮力跟________________________有关。
（3） 分析上表中___________________还可知：______________________。
2． 某同学在“研究浮力跟哪些因素有关”实验中，用同一物体做了以下一系列实验如图：1）分析比较图A 和图B 可以得出：_____________________________________________。
2）分析比较图B 和图C 可以得出：______________________________________________________________。
3）分析比较图C 和图D 可以得出：______________________________________________________________。
4）分析比较图C 和图E 可以得出：_____________________________________________________________。
5）分析比较图C 和图F 可以得出：____________________________________________________________________________。
2．如果要研究：“浮力是否与物体的密度有关”则在实验时：1）对液体的选择要求是：__________________________。
2）对物体的选择要求是：_________________________________________。
十一、 光学实验1． 右图为研究光的反射规律的实验装置，其中ON 为法线。
实验时，当入射光为AO 时，反射光为OB ；当入射光为CO 时，反射光为OD ；当入射光为EO 时，反射光为OF 。
从这一现象可以初步说明 。
若把此装置物质 实验序号 金属块浸入体积 浮力（牛） 排开液体的重力（牛） 甲 1 V/4 0．5 0．5 2 V/2 1．0 1．0 3 V2．0 2．0 乙 4V/4 0．4 0．4 5V/2 0．8 0．8 6 V 1．6 1．6A B C D E F 水 水 水 盐水 水中的小门向后转动一角度，则在小门上不能看到反射光，这一现象表明。
2．在“研究平面镜成像特点”的实验中，作为平面镜的是，另外还有两枝相同的蜡烛、火柴和。
实验时，要注意观察比较的大小；还要分别测出的距离，并比较它们的大小，归纳出实验结论。
实验时，要使镜后的蜡烛与镜前相同的蜡烛成的像完全重合，这是为了。
3．在“研究凸透镜成像规律”的实验中。
●在实验前，应首先观察并记下凸透镜的。
●如图8—11所示的实验装置中A是，B是。
●在组装和调试实验装置时，应使凸透镜和光屏的中心跟烛焰的中心大致在。
图8－11●当调整好凸透镜的位置，使物距大于凸透镜的两倍焦距后，要移动光屏找像。
在移动过程中，眼睛要注意观察。
●在归纳实验结果时，要将从光具座上读出的物距和像距的值分别跟凸透镜的___相比较，并记录相应的成像情况。
●把实验中观察、测量、比较的结果填入下表。
物体离凸透镜的距离像的正、倒像的大、小像的虚、实像离凸透镜的距离大于2f小于2f大于f小于f●“研究凸透镜成像的规律”实验中，烛焰在光屏上成清晰的像，这个像是像(选填“虚”或“实”)。
当烛焰在凸透镜的焦点以内时，应从(选填“光屏”或“烛焰”)一侧透过凸透镜观察像。
4．研究平面镜成像规律：（1）实验中用________作为平面镜，这样做是为了_________________。
（2）实验时，在玻璃板前点燃一枝蜡烛后，用另一枝同样大小的__________（填“点燃”或“未点燃”）的蜡烛放到玻璃板后的像的位置处，直到在玻璃前看去好象也点燃似的。
这样做是为了_______________________。
（3）为了证明平面镜成的是实像还是虚像，可以用_________放到像的位置处，并观察____________________。
（4）实验中需要比较的是：像和物的连线与玻璃板的______；_____________的大小。
