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教案：《落叶》课程目标：1.让学生能够理解并描述落叶的现象。
2.培养学生对自然环境的观察和感知能力。
3.提高学生的语言表达和交流能力。
教学资源：1.落叶的图片或实物。
2.故事书《落叶》。
3.录音机或音响设备。
4.白板或黑板。
5.彩色笔或粉笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师展示落叶的图片或实物，引导学生观察并描述落叶的形状、颜色和大小。
2.教师提出问题：“你们在哪里见过落叶？落叶是从哪里来的？”引发学生思考和讨论。
二、故事讲解（10分钟）1.教师播放录音机或音响设备，让学生听故事《落叶》。
2.教师引导学生关注故事中的关键词汇和句子，如“树叶黄了”、“树叶掉了”等。
3.教师提问：“故事中的小松鼠为什么要把树叶藏起来？”引发学生思考和回答。
三、观察和描述（10分钟）1.教师带领学生到户外或教室内的植物区，让学生观察真实的树叶。
2.教师引导学生用语言描述树叶的颜色、形状和大小，并记录在白板或黑板上。
3.教师与学生一起总结落叶的特点和变化。
四、创意表达（10分钟）1.教师提供彩色笔或粉笔，让学生在白板或黑板上画出自己喜欢的树叶。
2.教师鼓励学生用语言描述自己的画作，并与其他同学分享。
3.教师与学生一起讨论和欣赏每个人的画作，鼓励学生表达自己的感受和想法。
五、总结和反思（5分钟）1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生用自己的话总结落叶的现象和特点。
2.教师提问：“你们对落叶还有哪些疑问或想法？”引发学生思考和表达。
3.教师总结本节课的学习成果，并鼓励学生在日常生活中继续观察和探索自然现象。
教学评价：1.观察学生在课堂上的参与程度和积极程度。
2.评估学生在描述和表达落叶时的准确性和流畅性。
3.检查学生对故事内容的理解和记忆程度。
4.评价学生在创意表达环节中的创造力和想象力。
教学延伸：1.组织学生进行户外活动，观察和收集不同种类的树叶，并制作树叶画。
2.邀请家长参与课堂，与孩子一起分享和讨论对落叶的观察和感受。
中班语言教案《落叶》教案教案标题：中班语言教案《落叶》教案目标：1.帮助中班学生了解秋天的落叶现象，并学习相关的词汇和表达方式。
2.培养学生的观察力和语言表达能力。
3.促进学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1.教具：一些真实的落叶样本、图片或卡片。
2.教材：与落叶相关的绘本或故事书。
3.音乐：一首与秋天或落叶有关的歌曲。
4.活动道具：一些装有不同颜色落叶的纸袋。
教学活动：1.引入活动：-播放秋天或落叶相关的音乐，引起学生的注意。
-展示一些真实的落叶样本或使用图片引起学生的兴趣，询问他们对落叶的了解和想法。
2.讲述故事：-选择一本与落叶相关的绘本或故事书，向学生讲述故事。
-在讲述过程中，引导学生观察故事中的落叶，提问他们对落叶的形状、颜色和飘落的方式有什么观察和发现。
3.词汇学习：-介绍一些与落叶相关的词汇，如"落叶"、"树叶"、"飘落"等。
-通过图片或卡片展示这些词汇，让学生模仿发音并重复。
4.语言游戏：-将一些装有不同颜色落叶的纸袋放在教室的不同角落。
-组织学生分成小组，每个小组派出一名代表，轮流去纸袋中摸取一片落叶。
-代表将摸到的落叶描述给自己小组的其他成员听，其他成员根据描述找到相应的纸袋。
-重复进行，直到所有的落叶被找到。
5.创作活动：-给学生发放一些纸和彩色笔，让他们自由绘制或描绘秋天的落叶。
-鼓励学生用语言描述自己绘制的落叶，分享他们对秋天和落叶的感受和想法。
6.总结活动：-组织学生坐成一个大圈，让每个学生依次分享自己在本节课中学到的关于落叶的知识和经历。
教学延伸：1.在户外进行一次落叶观察活动，让学生亲自观察、收集和比较不同的落叶。
2.与其他班级合作，举办一场秋天主题的展览，展示学生的落叶作品和相关的学习成果。
3.通过制作手工艺品或游戏，进一步巩固学生对落叶的认知和语言表达能力。
教案评估：1.观察学生在课堂活动中的参与度和表现，包括对落叶的观察和描述能力。
中班语言落叶教案中班语言落叶教案（通用10篇）作为一名老师，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的中班语言落叶教案，希望对大家有所帮助。
中班语言落叶教案篇1教学目标：1.理解儿歌内容，知道秋天有许多树叶会飘落。
2.会朗诵儿歌，能用肢体动作表现秋天落叶飘落的自然美。
教学准备：1.配套磁带。
2.已带领幼儿去户外观察秋天落叶的情境。
教学重点与难点：会朗诵儿歌，能用肢体动作表现秋天落叶飘落的自然美。
教学方法与手段：经验迁移法、谈话法、提问法。
教学过程：开始部分谈话导入活动。
提问：小朋友们，现在是什么季节？秋天来到了，你看到了些什么？基本部分1.回忆已有经验，说说看落叶、捡落叶的情境。
（1）提问：秋天，你见过哪些颜色的树叶？这些树叶都是什么形状的？像什么？你知道这些都是什么树的树叶吗？（2）师：这些树叶都是怎么从树上落下来的？我们一起来学一学。
2.欣赏儿歌。
（1）教师有感情地朗诵儿歌。
师：秋天的落叶可真美，老师这里也有一首好听的儿歌写的就是秋天的落叶，我们一起来听一听。
（2）听儿歌录音，再次欣赏儿歌。
提问：你听到了什么？听了这首儿歌你有什么感觉？3.练习朗诵儿歌。
（1）教师念一句，幼儿跟着念一句。
（2）幼儿跟随教师有感情的念儿歌。
结束部分表演儿歌。
鼓励幼儿大胆为儿歌内容配动作，练习边念儿歌边创编动作。
教学反思：这是一首意境优美、短小精悍的儿歌，它生动的描绘了秋天树叶掉落的情景，但它过于抽象，对于幼儿来说不易理解。
因此根据语言纲要和小班幼儿的年龄特点，我制作了课件，通过课件与录音儿歌巧妙的结合帮助幼儿更好的理解儿歌。
在最后我请幼儿模仿落叶们的肢体形态慢慢飘落，孩子们很感兴趣，一起尝试用肢体语言来展示儿歌，让幼儿在动一动中进一步感受儿歌。
本次活动的不足之处是孩子们虽然对表现儿歌内容很感兴趣，但是真正对于儿歌内的一些优美的词汇还是理解不了。
第1篇年级：中班课时：1课时教学目标：1. 知识目标：认识“落、叶”等生字，了解落叶的基本特征。
2. 能力目标：能够用完整的句子描述落叶，培养观察和表达能力。
3. 情感目标：感受秋天的美丽，培养对大自然的热爱之情。
教学重点：1. 认识生字“落、叶”。
2. 用完整句子描述落叶。
教学难点：1. 理解“落叶”的含义。
2. 用恰当的词语描述落叶。
教学准备：1. 生字卡片：落、叶、秋、风、树、飘、舞。
2. 图片或实物：落叶、树叶、秋天的景色。
3. 录音机、磁带或课件。
教学过程：一、导入1. 教师出示秋天的景色图片，引导学生观察并提问：“大家看看，这是什么季节？你们在秋天看到了什么？”2. 学生自由发言，教师总结并引出主题：“今天我们来学习一个关于秋天的小故事——《落叶》。
”二、识字教学1. 教师出示生字卡片“落、叶”，引导学生观察生字的形状和结构。
2. 教师讲解生字含义：“落”是指物体从高处掉下来，“叶”是指树木上的叶子。
3. 学生跟读生字，教师纠正发音。
三、阅读理解1. 教师讲述《落叶》的故事，学生认真倾听。
2. 教师提问：“故事里的小叶子为什么会从树上掉下来？”3. 学生回答问题，教师总结：“因为秋天到了，天气变凉，树叶变黄，所以小叶子从树上掉下来了。
”四、表达练习1. 教师引导学生观察树叶，提问：“你们看到的树叶是什么样的？”2. 学生用完整的句子描述树叶，教师点评并鼓励。
3. 教师出示落叶图片，让学生模仿落叶飘落的样子，并用语言描述。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容：“今天我们学习了关于落叶的故事，认识了生字‘落、叶’，还学会了用句子描述落叶。
”2. 教师布置作业：回家后，和爸爸妈妈一起在户外寻找落叶，并记录下来。
教学反思：本节课通过讲述《落叶》的故事，让学生了解了落叶的基本特征，认识了一些生字，培养了学生的观察和表达能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，通过提问、描述等方式，让学生主动学习，提高学习效果。
幼儿园中班教案《落叶》8篇幼儿园中班教案《落叶》【篇1】教学目标：1、感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。
2、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
3、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学准备：材料准备：多媒体课件《落叶》知识准备：了解春天、夏天、秋天时树叶不同特征。
方位准备：幼儿呈半圆形坐好。
教学流程：一、幼儿交流，导入新课。
(幼儿通过观察春、夏、秋树叶的不同变化，了解到树叶的季节性变化特点，自然引出秋天的落叶。
) 出示春、夏、秋天的树木图，师：小朋友，请仔细观察，图中的树叶有什么不同?二、完整欣赏散文，运用动画引导幼儿理解散文内容。
1、出示动画，有感情地配乐朗诵散文。
(通过音乐、动画、散文的有机整合，深深地感染幼儿，使幼儿了解到散文的意境，使整篇散文的学习起到“未有曲调先有情”的作用。
)2、第二遍出示动画，幼儿再次熟悉散文内容。
(在此环节中幼儿看着图示试着将散文内容基本表达出来，真正的体现“幼儿自主学习在前，教师引导在后”。
)3、教师带着幼儿朗读散文的最后一段“小树叶在秋风中飘呀飘呀，飘向四面八方，一个个都安下了家，它们心里还惦记着大树妈妈，盼着大树妈妈明年春天生出许多许多小娃娃。
”引导幼儿读出小树叶爱妈妈的情感。
三、引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作体验母子相亲相爱的情感。
四、围绕爱妈妈的话题进行自由交谈，体验母子亲情。
师：小树叶是怎么爱妈妈的?你喜欢自己的妈妈吗?说说你是怎样关心妈妈的?活动延伸：请每个宝宝对妈妈说一句关心的话或做一件事爱妈妈的事。
幼儿园中班教案《落叶》【篇2】设计意图结合季节特征，设计秋天的主题网，其中设计了这个音乐活动，让小朋友在音乐声中，体会秋风细雨所营造的音乐美。
活动中尝试运用奥尔夫音乐教学声势、肢体律动等理念，以培养幼儿的创造性能力为主，鼓励幼儿多角度思考问题，培养幼儿的发散性思维，运用即兴创造，让幼儿能积极地参与活动，表露真情实感，让幼儿运用语言及身体的动作去表现音乐，在宽松自由的氛围中体会欣赏到音乐的美感。
中班语言落叶教案(10篇)中班语言落叶教案【篇1】【活动目标】1、能安静地，注意力集中的倾听完整个故事。
2、理解故事内容，能完整复述故事片段小老鼠清扫落叶的句子，学会“有的……有的……有的……还有的……”的句式。
【活动准备】经验准备：幼儿已有的有关秋天的经验。
物质准备：图片若干幅。
【活动过程】一、完整欣赏。
1、教师完整地，有表情的讲述故事一遍。
（在讲述过程中，教师要注意动作表情、语音、语速、语调以及与幼儿的眼神交流，将幼儿带入故事的情景中，同时进一步培养幼儿良好的倾听习惯。
）2、提问（1）故事的名字叫什么？（2）故事里的小老鼠们在干什么？二、出示挂图，分段理解故事内容。
1、出示第一幅挂图，根据图片讲述故事。
提问（1）小老鼠们是什么时候出生的呀？（简单的进行提问即可）（设计此问题旨在帮助幼儿了解季节与气候之间的联系，知道夏天过去后是秋天，秋天过去后是冬天，同时也为理解下面的故事内容做铺垫。
）（2）小老鼠往洞外一看发现了什么？（小老鼠们看见好多落叶以后便准备干吗啦？扫落叶了，那小老鼠们又是怎么扫落叶的呢？请小朋友们仔细看看图片，来讲讲看）2、出示第二幅挂图，根据图片讲述故事。
（1）出示图片，提问：小老鼠们是怎么扫落叶的？（让幼儿通过观察图片并结合已有知识经验进行回答。
）（2）教师根据图片讲述，让幼儿看着图片跟着复述。
（故事：小老鼠们有的拿着扫帚在扫落叶；有的拾起树叶，放在小框里；有的把树叶顶在头上，运到一个地方堆起来；还有的老鼠一起合作，用小箱子抬树叶……）（3）请小朋友上来模仿动作，一边做一边讲述相关的句子。
3、继续讲述故事，直至结束。
提问（1）小老鼠们刚打扫完落叶，发生了什么事情呀？（2）刚打扫干净的地上怎么又会有树叶的？（3）鼠妈妈是怎么对小老鼠说的？（教师讲述鼠妈妈的话，主要是让幼儿欣赏。
）4、带幼儿走出教室去学学小老鼠捡落叶（可以带上适宜的工具）三、再次完整讲述故事，可让幼儿根据图片，跟着老师一起复述故事内容。
幼儿园中班语言优质课《落叶》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材《幼儿园中班语言优质课》的第五章节，主题为《落叶》。
本章节通过讲述一片落叶的冒险经历，引导孩子们观察和感受大自然的美好，激发孩子们对自然的热爱和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解故事内容，体会故事所表达的寓意。
2. 培养孩子们观察自然、热爱自然的情怀。
3. 提高孩子们的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够理解故事内容，表达自己对大自然的感受。
难点：引导孩子们观察自然，培养孩子们的想象力。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、故事课件、落叶图片、画纸、彩笔等。
学具：每个孩子准备一张画纸、一支彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领孩子们观察教室窗外的落叶，引导孩子们描述落叶的样子、颜色和飘落的过程。
让孩子们感受大自然的美好，引发他们对故事的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过多媒体课件讲述故事《落叶》，引导孩子们关注故事中落叶的冒险经历，感受大自然的神奇。
在故事讲解过程中，教师适时提问，让孩子们表达对故事的理解和感受。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩笔，让孩子们根据故事内容，画出自己心中的落叶。
教师巡回指导，鼓励孩子们发挥想象力，描绘出独特的落叶画面。
4. 分享与交流（5分钟）教师邀请孩子们展示自己的画作，让他们分享故事给自己带来的感悟。
孩子们相互交流，感受大自然的美好。
六、板书设计板书内容：落叶的故事板书设计：在黑板上画出一颗大树，树下有一堆落叶。
用彩笔在树叶上写上“观察自然”，在落叶上写上“热爱自然”。
七、作业设计1. 请孩子们回家后，和家长一起收集身边的落叶，观察落叶的样子、颜色和形状。
2. 请孩子们用彩笔在画纸上画出自己收集到的落叶，并写下对落叶的感受。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事《落叶》，让孩子们观察和感受大自然的美好，培养他们观察自然、热爱自然的情怀。
幼儿园中班语言优质课《落叶》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《大自然的故事》第四章第一节，详细内容围绕秋天的落叶展开，通过描述落叶的颜色、形状以及飘落的过程，让幼儿感知秋天的变化，体验语言表达的美。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述秋天的落叶，培养观察力和表达能力。
2. 帮助幼儿理解秋天的特点，提高对季节变化的认知。
3. 培养幼儿对大自然的好奇心，激发探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用丰富的语言描述落叶的特点。
教学重点：引导幼儿观察秋天的变化，体验语言表达的美。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、树叶模具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外收集不同形状、颜色的树叶。
（2）让幼儿观察树叶，引导他们描述树叶的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示PPT，讲解秋天的特点，引导幼儿关注落叶。
（2）用图片和视频让幼儿了解树叶的生长过程，以及为什么会落叶。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的树叶。
4. 语言表达（5分钟）（1）让幼儿用自己的话描述树叶画。
（2）邀请幼儿上台展示自己的作品，并分享创作心得。
（2）提出问题，让幼儿思考：除了落叶，还有哪些现象说明秋天来了？六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：（1）秋天的特点：树叶变色、落叶。
（2）树叶的形状、颜色。
（3）用语言描述秋天的落叶。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的画，并用语言描述画面。
2. 答案示例：我画了一个秋天的公园，公园里的树叶都变成了黄色和红色，地上有很多落叶。
小朋友们在公园里捡树叶，玩得非常开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察和实践，让幼儿对秋天的落叶有了更深入的了解，提高了他们的观察力和表达能力。
2. 拓展延伸：让幼儿在课后与家长一起收集秋天的其他物品，如果实、种子等，观察它们的特征，并用语言进行描述。
中班落叶教案（精选17篇）中班落叶教案第1篇活动重点：对音乐活动感兴趣，能够动起来参与到活动中去，感受和体验音乐的快乐。
活动难点：通过对音乐的倾听，从而运用语言及身体的动作去表现音乐，培养幼儿的想象力、创造力。
活动简介：这是一节音乐活动，是通过艺术教育来激发幼儿兴趣，发展幼儿。
艺术教育激发兴趣的目的是将浅层兴趣引申，并提高到有一定深度的动机水平，把儿童原有的兴致导向内化，将表面的热情化为主动从事艺术活动的推动力，使之成为积极主动的参加者。
整个活动旨在通过艺术教育培养幼儿的审美能力，体验审美愉悦，幼儿的愉悦包括感受美、发现美以及创造性地表现美。
感受美是启迪和深化幼儿对美的感受能力，这次活动结合季节特征，贴近幼儿的生活，引导幼儿欣赏音乐《秋天的落叶》，音乐以轻柔、恬静为主，旋律优美，通过肢体语言深化对秋天意境美的感受。
发现美是通过艺术活动发现美，幼儿发现的美多半是自发的而缺自觉性。
我在活动中培养幼儿通过学习自觉的发现美的能力，发现“一叶知秋”的现象创造性的表现贯穿活动始终。
新纲要指出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方法，分享他们创造的快乐。
在整个活动中都是坚持“启发引导”幼儿，而不会否定幼儿的想象，鼓励幼儿大胆表现。
幼儿快乐的表现都是值得我也真诚、喜悦的心去发现、去接纳、去欣赏、更需要引导他们不断的创新。
幼儿也通过自己的创作体现了自我的价值，而老师的接纳、赞许和分享是对他们最大鼓舞，这些赋予了儿童满足感和成就感。
传统的幼儿艺术教育通过模仿掌握技能技巧，不需要幼儿开动脑筋，只要求他们亦步亦趋的按照教师的动作做，强调技能技巧和标准化要求的偏向，而这次活动以坚持幼儿创造为主，在活动中我尝试溶入“奥尔夫教学”理念，从最基本的走路、拍手、拍肩等动作中培养音乐的节奏。
在简单的生活体验中树立幼儿的自信心和对艺术活动的热情。
《落叶》幼儿园中班语言公开课教案通用一、教学内容《落叶》是一堂幼儿园中班语言公开课的教学内容。
本节课选自《幼儿园语言教育活动指导手册》第四章第二单元，详细内容主要围绕秋天的落叶展开，通过描述落叶的形态、颜色以及落叶飘舞的场景，让孩子们感受秋天的氛围，培养他们的观察能力和表达能力。
二、教学目标1. 了解秋天的特点，知道树叶为什么会落叶，培养孩子们的季节感知能力。
2. 观察并描述落叶的形态、颜色，提高孩子们的观察和表达能力。
3. 感受秋天的美丽，激发孩子们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：描述落叶的形态、颜色，让孩子们用语言表达出秋天的氛围。
2. 教学重点：观察树叶的变化，培养孩子们的观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、树叶模具、画纸、画笔等。
2. 学具：彩笔、画纸、树叶模具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领孩子们到户外收集落叶，观察树叶的形态、颜色。
（2）引导孩子们用语言描述自己观察到的树叶。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过多媒体课件展示秋天的景象，引导孩子们说出秋天的特点。
（2）讲解树叶为什么会落叶，让孩子们了解季节变化对植物的影响。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发树叶模具和画纸，让孩子们用彩笔描绘出自己喜欢的树叶。
（2）鼓励孩子们用语言描述自己的作品，与同伴分享。
4. 小结与拓展（5分钟）（2）布置课后作业，让孩子们将所学知识带回家分享给家人。
六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：秋天的特点：树叶为什么会落叶落叶的形态、颜色描述秋天的氛围七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的落叶，并用语言描述它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、描述、绘画等方式，让孩子们了解秋天的特点，培养了他们的观察能力和表达能力。
但在教学过程中，要注意引导孩子们用更丰富的词汇描述落叶，提高他们的语言表达能力。
2. 拓展延伸：组织孩子们进行户外活动，让他们观察其他季节的树叶变化，进一步了解季节对大自然的影响。
•••••••••••••••••《落叶》幼儿园中班语言公开课教案《落叶》幼儿园中班语言公开课教案（通用6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的《落叶》幼儿园中班语言公开课教案（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《落叶》幼儿园中班语言公开课教案篇1活动目标1、理解散文诗传递的秋天的信息，感受散文诗句的优美。
2、尝试模仿散文中的句子进行创编。
3、对幼儿进行保护树木的教育。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动准备1、图文并茂的散文诗、散文诗的课件ppt。
2、若干树叶、纱巾和盒子。
3、音乐《秋日私语》。
活动过程一、导入：变魔术引出主题。
教师用纱巾和盒子变魔术，变出一串树叶。
师：今天老师给小朋友们变一个魔术吧，小朋友们可要仔细看哟!教师用神秘的动作和眼神吸引孩子注意力。
师：小朋友老师给小朋友变出来的是什么?幼答：树叶。
师：小朋友知道这些树叶是怎么从树上掉下来的吗?幼答：风一吹就从树上掉下来了。
师：现在是秋天了，天气渐渐地凉了，秋风一吹树叶就从树上落了下来，这些树叶飘呀飘呀，你想它会飘到哪里呢?幼儿讨论并回答。
师：好小朋友让我们来欣赏一首散文诗《落叶》，看看落叶落到哪里了。
二、欣赏散文诗，感受散文诗的优美和传递的秋天的气息1、出示图文并茂的散文诗，播放音乐《秋日私语》，教师朗诵散文诗。
2、提问：秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上怎样落下来?飘落下来。
请幼儿学学树叶飘落的动作。
3、散文诗中的小动物把落叶当作了什么?4、边看课件边欣赏散文诗。
欣赏完提问：小树叶落在地上，谁爬过来?把它当作什么?(小虫爬过来，站在下面，把它当作屋子。
)小树叶落在沟里，谁爬过来?把它当作什么?小树叶落在水里，谁游过来?把它当做什么?树叶落在院子里，小燕子看见了说什么?为什么这样说树叶是信呢?有些树叶在秋天来的时候，会落下来，说明冬天要来了，小燕子燕去南方过冬，树叶虽然没有字而向小燕子传达的是一种浓浓的秋意。
小朋友你还知道谁在冬天来的时候要去温暖的南方呢?(大雁)三、仿编散文诗1、教师示范仿编。
树叶落在院子里，大雁看见了说：“来信了，来信了，催我们到南方去呢”。
2、鼓励幼儿仿编。
师：小朋友想一想落叶除了当屋子、大船、小伞和信，还可以当什么?谁能和别人想的不一样?示范：1、树叶落到草地上，小兔看见了，跳过来，把它当作发夹。
2、树叶落在院子里，小鸟看见把它当作降落伞。
3、树叶落到森林里，小猴看见了，把它当作口哨。
4、树叶落在院子里，小猪看见了，把它当作扇子。
四、教育幼儿爱护树木师：小朋友这些树叶来自大树，如果没有大树，我们怎么捡到树叶呀，所以，我们要保护树木。
那么请小朋友说一说，怎样保护小树呢?幼答：給树浇水、多种树、不让别人破坏树木。
教师小结：我要爱护树、保护树，不掰树枝，給树浇水、多种树、不让别人破坏树木，做一个爱护树木的好宝宝。
五、树叶游戏游戏的玩法：1、幼儿两手握住手中树叶的叶柄两端，与对方的叶柄相互交叉。
2、两人要同时用力将树叶拉向自己的方向，叶柄未断者获胜。
规则：1、幼儿两手要握在叶柄的大体相同位置。
2、两人要同时用力勒树叶。
教学反思：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
《落叶》幼儿园中班语言公开课教案篇2活动目标：1．初步理解散文的内容，感知散文温情的基调，并用语言较清楚地表达出来。
2．感知、探究、表演散文的内容，加深对散文的理解。
3．感受小树叶和大树妈妈相互关爱的情感。
活动准备：1．教学挂图：《落叶》。
2．优美、抒情的背景音乐。
3．道具：大树头饰一个，树叶手环若干。
活动过程：（一）歌曲《小树叶》导入活动。
教师组织幼儿在活动室门外，播放歌曲《小树叶》，幼儿随着教师的动作、语言的暗示做树叶状“飘”进活动室。
音乐结束前夕，教师提醒幼儿“飘”到自己的座位上。
（二）教师和幼儿共同欣赏配乐散文。
教师播放配乐散文，教师做出被散文的内容陶醉的样子，感染幼儿用心地去倾听配乐散文。
（三）教师帮助幼儿回忆散文的内容。
教师：你们听到了什么？（对幼儿的回答用点头、竖大拇指的动作加以肯定，鼓励更多的幼儿说一说。
）（四）利用教学挂图，教师和幼儿再次欣赏配乐散文。
1．教师随着配乐散文的播放，用手指到相应的画面与文字，帮助幼儿把握散文的内容与顺序。
2．教师：现在我们边看图画，边听散文，看看有没有什么不一样的感觉？（五）鼓励幼儿提出问题，集体探究，加深对散文意境的理解。
教师：这篇散文听上去有什么感觉？（教师也可以适当地说一下自己的感觉。
）1．鼓励幼儿自由地发表自己的感受。
对表述不清楚的幼儿，教师可以用征询的语气说：你是不是觉得……（注意保护幼儿的自尊心）教师：以前都是老师提问题。
今天要请小朋友来当回老师，请你们来提问，好不好？那听完这篇散文，你还想知道什么都可以提出来。
2．教师根据幼儿提出的问题，以反问的方式引导幼儿思考、寻求答案。
（六）随配乐散文教师和幼儿共同表演，进一步理解散文。
1．教师扮演大树妈妈，幼儿扮演小树叶，跟随配乐散文，用动作表达出各自的理解，以及对大树妈妈的关爱。
2．教师请表演得好的幼儿交流他们的表演，扩大全体幼儿的经验。
活动延伸：1．区角活动：幼儿自制树叶生长图卡，并进行排序活动。
2．环境创设：教师带领幼儿共同用落叶装饰活动室，让幼儿感受到秋天的氛围。
3．家园共育：建议家长在休息的日子里，带领幼儿收集、整理落叶，共同制作落叶的艺术品并记录下幼儿的创意命名。
资料附录：［散文］落叶大树是妈妈，小树叶是她的孩子。
春天，小树叶只是绿绿的嫩芽。
夏天，小树叶已长大了，在火辣辣的阳光下为人们撑起一把大伞，送来一片片阴凉。
秋天到了，小树叶由绿变黄，一个个好像穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞。
一天，一阵秋风吹来，小树叶告别了大树妈妈。
小树叶不停地翻动着身子，飘呀飘呀，飘到屋顶上，屋顶变得金黄。
飘到小河里，水面上像飘着许多小船。
飘到草地上，草地上像多了一层软软的地毯。
飘到大树妈妈脚下，大伙儿抱成一团，好像在说：“妈妈，天气渐渐冷起来了，我们给您焐焐脚，让您暖暖和和好过冬。
”小树叶在秋风中飘呀飘呀，飘向四面八方，一个个都安下了家。
它们心里还惦记着大树妈妈，盼望大树妈妈明年春天生出许多许多小娃娃。
《落叶》幼儿园中班语言公开课教案篇3主题来源秋天来到了，树叶变黄了，一片片叶子从树上落下来。
我们教室前有许多风景树，有芙蓉树、法桐树等，被秋风一吹，树叶便像一只只蝴蝶似的飘落下来。
我们常常看到孩子们追逐飘舞的树叶，并把拣到的落叶握在手中左看右看，舍不得扔掉，有的孩子拣到又大又肥的落叶，高兴的又是当扇子，又是当雨伞，看到孩子们对落叶如此感兴趣，我决定以落叶为主题和幼儿一起来研究落叶的妙趣。
活动目标1、激发幼儿热爱自然情感和关注自然现象的兴趣。
2、利用落叶展开想象，锻炼幼儿的创造性及动手动脑能力。
3、培养幼儿的亲情感及口语表达能力。
活动准备1、课件、落叶。
2、教师树叶粘贴画若干幅。
3、多种形状、颜色、不同大小的树叶若干。
4、画纸、剪刀、水彩笔。
活动过程（一）观察落叶带领幼儿观察深秋的自然景色，从气温、农作物、树叶的变化，感受秋天快要过去了。
重点组织幼儿观看小树叶被从树上吹落下来的情景，并让幼儿来拣落叶，追落叶。
把拣到的落叶分开来拿，干落叶在右手，未干落叶在左手。
（幼儿在拣落叶过程中，来分辨干落叶和未干落叶，锻炼幼儿在不限落叶的形状、大小、颜色等来分类。
）（二）欣赏落叶.欣赏手中的落叶形状、颜色，区别干落叶与未干落叶的特征。
（通过观察，幼儿发现干落叶的形状卷曲、不平坦，颜色呈黄褐色，叶脉干瘪，把它放在手中一握，成了碎片。
而未干落叶的形状平坦、美丽，颜色呈黄色、黄绿色、红色等，叶脉柔软、有水分，把它放在手中一握，伸展开，还和原来一样。
）（三）展开幼儿想象1、引起幼儿讨论，你还见过什么样的落叶，说一说它们的形状、颜色等，它们为什么落叶？激发幼儿的求知欲。
2、观看课件，教师准备的一些落叶树的落叶情景及落叶原因，进行讲解。
（通过想象与观察欣赏，幼儿了解到，秋天来到了，树叶有的变黄、有的变红飘落下来，这样的树叫落叶树、也叫阔叶树。
）（四）落叶的利用1、利用手中的未干落叶，编手工制品，如：小碗、小舀子、匙子、小船等，并让幼儿自由编制，展开想象编自己喜欢的作品，创编新的作品。
（通过编制，锻炼幼儿小手的灵巧，幼儿兴致很高，并展开想象、开发思维、大胆创编落叶作品。
）2、利用落叶来粘贴作品，教师不限制幼儿粘贴内容，幼儿大胆想象，自由创意来粘贴自己喜欢的作品，要求幼儿保持画面整洁。
（让幼儿不受落叶的形状、大小、颜色限制，来动手粘贴作品，展开幼儿想象、开发幼儿思维、大胆创作，粘贴自己喜欢的作品内容。
幼儿兴致很高，很快进入操作过程中。
）（五）作品欣赏、评价欣赏1、欣赏教师作品，教师说出自己的作品创意，并说出用的是什么树的落叶。
2、欣赏幼儿作品，要求幼儿说出自己的作品创意，说出用的是什么树的落叶。
（将作品放在展览区，让幼儿与小朋友之间互相交流作品内容，并说一说自己在活动中的感受，锻炼幼儿的语言表达能力。
）评价1、幼儿来评价教师的作品，并提出建议。
（因为幼儿以自己的童趣，提出合理的建议，教师要虚心接受。
）2、幼儿和教师共同来评价幼儿作品，并提出合理建议。
（通过评价，幼儿从中得到启发，应该怎样做会更好，为下次努力打好基础。
）（六）亲情活动1、教师引导幼儿说出我们只所以有这样好的作品，应该感谢树妈妈。
让幼儿自由发言，说一说应该怎样感谢树妈妈？有的幼儿说：“我给树妈妈送礼物”有的说：“我给树妈妈浇浇水”还有的说：“我是树妈妈的小卫士，我来保护它，”等。
2、教师对幼儿进行保护树木教育，知道树木对人类的重要性。
3、进行幼儿给树妈妈送礼物活动，并对树妈妈说一句悄悄话。
（通过活动，幼儿兴趣很高，表达了对数妈妈的亲情感，知道了落叶是树妈妈的孩子，幼儿将自己的编制品送给树妈妈，让树妈妈在冬季里不在寂寞，并对树妈妈说一句话，表达内心感情。
）（七）歌曲：《小树叶》幼儿围绕大树手拉手来唱《小树叶》的歌曲，加深对大树妈妈的亲情感。
（八）游戏：勒树叶玩法1、幼儿两手握住手中树叶的叶柄两端，与对方的叶柄相互交叉。
2、两人要同时用力将树叶拉向自己的方向，叶柄未断者为优胜。
规则1、幼儿两手要握在叶柄的大体相同位置。
2、两人要同时用力勒树叶。
（九）活动延伸请幼儿找一找有哪一些树落叶，有那一些树不落叶，为什么？加深幼儿对科学自然的探索与求知欲望。
