部编版道德与法治二年级下册《8 安全地玩》教案

安全地玩-部编版二年级道德与法治下册教案一、教学内容本次教学内容为《安全地玩》，是部编版二年级道德与法治下册的一项教学内容。

二、教学目标1.了解游戏规则和安全问题；2.学会自我保护意识；3.掌握合作意识；4.培养自信心。

三、教学过程1. 游戏规则介绍首先向学生介绍游戏规则，让学生了解游戏的背景和规则，包括游戏目的、玩法和步骤等等。

2. 安全问题提醒对学生进行安全问题的提醒，告知学生在游戏过程中应该要注意的安全问题，如不插电器、不随便乱跑、不用尖锐物品等等。

3. 知识引入通过学生互动体验、小组讨论、图片展示等方式进行知识引入。

教师及时引导学生反思问题，让学生从中领悟道德和法律意识。

4. 学生实践操作对游戏规则进行讲解后，让学生参与游戏，实践游戏规则并按照要求进行操作。

通过实践让学生能够体验到合作、竞争、自我保护以及自信心的培养。

5. 实践总结让学生总结自己的游戏体验，并从中发现自己在规则执行以及安全问题方面存在哪些问题，有哪些需要改进的地方。

6. 知识拓展通过讲解游戏规则中涉及到的一些知识点，拓展学生相关知识，如安全问题、法律意识、团队协作、自我保护等。

四、教学重点教学重点包括游戏规则讲解、安全问题提醒以及学生实践操作。

五、教学方法教学方法包括知识引入、实践操作及知识拓展等。

六、教学评价通过观察学生的游戏行为及游戏结果，了解学生的实际操作能力，评价学生的综合素质和游戏体验。

七、教学后记通过本次教学过程，学生不仅学习了安全性知识，锻炼了自我保护意识，还培养了协作意识和自信心。

八、教学提示本次教学要引导学生认识到游戏时的危险，并教授相关知识，以防患于未然。

同时也要注重游戏带来的正面影响，让学生在游戏中得到快乐与成长。

二年级下册道德与法治《安全地玩》公开课教案本节课适用于小学二年级的学生，主要是帮助他们了解游戏场所与游戏过程中可能存在的安全隐患，研究自觉地远离这些安全隐患，学会健康、安全地生活。

在学情分析中，需要考虑学生的年龄特点和认知水平，以及他们在游戏中可能遇到的安全问题。

同时，还需要充分考虑学生的兴趣和爱好，让他们在研究中感受到快乐和成长。

四、教学目标：1.了解游戏场所与游戏过程中可能存在的安全隐患；2.研究自觉地远离这些安全隐患，学会健康、安全地生活；3.培养学生对自己和他人安全问题的关心与责任感；4.提高学生的观察能力和辨识能力；5.鼓励学生积极参与到游戏活动中来，感受游戏带来的快乐与成长。

五、教学重难点：1.教学重点：引导学生发现常见的游戏场景中可能存在的安全隐患，以培养学生对生活环境留意观察的能力，知道如何安全地玩；2.教学难点：让学生从关心他人安全的角度，提醒他人注意安全隐患。

六、教学方法：1.情境教学法：通过情境模拟的方式，让学生在游戏场景中发现安全隐患，从而提高他们的观察能力和辨识能力；2.小组讨论法：让学生分组讨论安全问题，从而培养他们的合作精神和责任感；3.绘本教学法：通过绘本故事《她会去玩吗》的讲解，让学生更好地理解安全意识的重要性。

七、教学过程：1.导入：通过展示一些游戏场景的图片，让学生发现其中可能存在的安全隐患；2.讲解：讲解常见的交通标志和安全标志，以及在游戏中需要注意的安全问题；3.小组讨论：分组讨论安全问题，提高学生的合作精神和责任感；4.绘本教学：通过讲解绘本故事《她会去玩吗》，让学生更好地理解安全意识的重要性；5.活动推广：通过“我们的安全提示牌”活动，鼓励学生做安全生活的积极推动者，为他人安全地生活做出力所能及的努力；6.总结：对本节课的教学内容进行总结，并强调安全意识的重要性。

八、教学评价：1.观察学生在课堂上的表现，包括是否能够发现游戏场所中的安全隐患，是否能够正确识别交通标志和安全标志，是否能够在游戏中注意安全问题；2.听取学生的小组讨论成果，评价他们的合作精神和责任感；3.评价学生在活动推广中的表现，包括是否能够积极参与到活动中来，是否能够为他人安全地生活做出力所能及的努力。

部编人教版二年级《品德与法律》下册《安全地娱乐》优教教案
一、教学目标
1. 了解娱乐活动与安全之间的关系。

2. 掌握玩具使用时的安全注意事项。

3. 培养学生正确的娱乐态度和安全意识。

二、教学准备
1. 教学材料：《品德与法律》下册教材，玩具，安全标志图片等。

2. 教学环境：教室。

三、教学过程
导入
1. 利用图片或实物引导学生讨论不同娱乐活动的安全性。

探究
1. 学生根据教材内容，分组讨论并总结各类玩具使用时的安全注意事项。

实践
1. 小组展示各自总结的安全注意事项，全班共同讨论并补充完善。

拓展
1. 结合教材中的案例，引导学生进行讨论，并分析案例中的安全隐患。

总结
1. 引导学生回顾本节课学到的安全知识和正确的娱乐态度。

四、课堂作业
1. 在家中自主选择一个娱乐活动，写一份关于该活动的安全注意事项的小报告。

五、教学反思
本节课通过讨论和实践的方式，让学生逐步了解娱乐活动与安全的关系，掌握玩具使用时的安全注意事项，培养正确的娱乐态度
和安全意识。

通过小组展示和案例分析的环节，激发了学生的思维和参与热情。

课后作业能够巩固学生的学习成果，提高安全意识。

部编版小学二年级道德与法治下册第8课《安全地玩》教学设计教学导航【教材分析】本单元《我们好好玩》分别安排了《健康游戏我常玩》、《传统游戏我会玩》、《我们有新玩法》、《安全地玩》这四课。

这个单元，侧重同龄人之间的游戏，将游戏作为学生健康成长及培养创新性的重要载体。

《安全地玩》是本单元最后一课。

课文聚焦游戏中的安全问题，旨在让学生了解，不能因为玩游戏过程中存在安全问题而放弃游戏，同时也要有安全意识。

【学情分析】二年级的孩子还不能准确判断一些游戏中可能存在的危险性，也缺乏避免危险发生的经验。

加上我校孩子大部分是农民工子弟，平时缺乏家长的陪伴监督，在家长的视线范围之外活动、游戏的机会更多。

所以，引导学生学会辨识游戏中存在的安全隐患，学会远离危险，安全地生活显得尤为重要。

【设计理念】课程标准指出：“健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础。

”在“健康、安全地生活”部分，第8条提出，“使用玩具、设备进行活动时，遵守规则，注意安全”；第9条提出，“认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则。

不到危险的地方去玩，避免意外伤害”；第10条提出，“了解当地多发的自然灾害的有关知识，知道在紧急情况下的逃生或求助的方法”。

本课的编写依据以上条目，只在帮助学生了解游戏场所与游戏过程中可能存在的安全隐患，学会健康、安全地生活。

【教学目标】1．知识与能力：（1）能预见危险并且能正确处理。

（2）能够做到胆大心细，具备处理突发事件的能力。

（3）培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。

2．情感与态度：激发热爱生命、珍惜生命的情感。

3．行为与习惯：（1）预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍。

（2）提醒他人不到危险的地方玩耍。

4．过程与方法：通过观察图片、观看视频和调查讨论，提前预知危险，做到防患于未然。

【教学重点】预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍。

提醒他人不到危险的地方玩耍。

【教学难点】培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。

部编版二年级下册道德与法治第8课《安全地玩》教案一、教学目标1.了解什么是安全，并认识安全在日常生活中的重要性。

2.理解儿童在玩具、游戏等方面的安全问题，掌握安全使用玩具的方法和注意事项。

3.学习报警电话“110”和“119”。

二、教学内容1. 安全意识•什么是安全？•安全的重要性。

2. 玩具、游戏等方面的安全问题•安全使用玩具的方法和注意事项。

3. 110和119报警电话•什么情况下需要拨打110或119报警电话。

•如何正确拨打110或119报警电话。

三、教学重点和难点1. 教学重点•认识安全的重要性，掌握安全用玩具的方法和注意事项。

•学习报警电话“110”和“119”。

2. 教学难点•如何正确拨打110或119报警电话。

•如何让孩子们形成对安全的正确认识。

四、教学准备1.课件和教学PPT。

2.多媒体教学设备。

3.玩具等实物。

五、教学过程1. 教学导入1.通过简单的谈话、故事、图片等方式让学生对安全有基本的认识。

2.引导学生思考，如家中使用哪些物品需要遵循安全规范，如何防止危险等。

2. 学习安全意识1.介绍安全的定义，帮助孩子们认识到什么是安全。

2.然后通过图片或视频等方式展示安全和不安全的场景，引导学生进行辨别。

3. 玩具、游戏等方面的安全问题1.引导学生认识到在玩具、游戏等方面的安全问题，然后介绍安全使用玩具的方法和注意事项。

2.展示或分发实物和示范，让孩子们互相学习。

4. 110和119报警电话1.通过图片或视频等方式告诉孩子们什么情况下需要拨打110或119报警电话。

2.让学生了解正确拨打110或119报警电话的方法。

可以教授孩子们记住自己的家庭地址和电话号码的技能。

5. 小结和检测1.教师可以回顾一下本课内容，帮助学生更好地巩固所学知识。

2.帮助孩子们了解高危场所和紧急情况下的正确处理方法。

3.然后设置小测验，检测孩子们掌握的程度。

六、教学总结1.对于生活中的危险事物，在平时要加以规避和避免。

8.《安全地玩》第一课时教材分析：《安全地玩》一课，侧重提升学生对游戏的安全意识与辨识能力，培养学生对自己和他人安全问题的关心与责任感。

本课三个主题分别有不同的教学侧重点。

“在这里玩安全吗”意在引导学生发现常见的游戏场景中可能存在的安全隐患，以培养学生对生活环境留意观察的能力，知道如何安全地玩；“我是安全警示员”旨在让学生从关心他人安全的角度，提醒他人注意安全隐患；“我们的安全提示牌”侧重把课堂所学的安全意识，以活动的形式进行运用和推广，同时，鼓励学生做安全生活的积极推动着，为他人安全地生活做出力所能及的努力。

绘本故事《她会去玩吗》以胆小、喜静的“怕怕”这样的同学为例，提醒教师在教学中可以让学生通过同学互助的方式，丢掉心理包袱，消极、逃避的心理和过度的自我保护，积极参与到游戏活动中来，感受游戏带来的快乐与成长。

学情分析：二年级的学生大多数好奇心强，喜欢玩耍，在学校、在校外，包括在家里，在玩耍中常常会遇到各种安全隐患，他们虽然有一定的安全意识，但还不能准确地判断一些游戏中可能存在的危险性，也缺乏避免危险发生的经验。

对于二年级的小学生来说，在尽情游戏时能相对理性地发现游戏或环境中存在的安全隐患并小心避开，是不容易做到的；因此，在本节课中培养学生安全地玩的意识，让他们能在生活中自觉远离这些安全隐患，是十分必要的。

其次，发自内心地去关心他人的安全，尤其是关心他人在公共场所的安全。

从关注个人生活到关注公共生活，对二年级的小学生来说，有不小的跨度，需要教师的特别引导才能达成。

教材目标：1.帮助学生学习识别生活以及游戏中的安全隐患，自觉地远离危险，形成安全地生活与游戏的意识，为自身的安全成长负责。

2.培养学生关心他人安全的意识与责任感。

教学重难点：重点：1.提升学生对游戏的安全意识和辨别能力。

难点：2.培养学生对他人安全问题的关心与责任感。

教学准备：多媒体课件和安全游戏我来评表格。

教学过程：教学过程教学内容设计意图活动一：创设情境，走进儿童生活导语：小朋友们好！今天老师给大家带来了一首儿歌《郊游》，想听吗？一起来唱一唱吧！白云悠悠，阳光柔柔，外出游玩真是一件快乐的事。

二年级道德与法治《安全地玩》教案1. 教学目标-知识目标：学生能够了解什么是安全的游戏环境，识别常见的安全隐患，掌握基本的安全知识和技能。

-能力目标：学生能够在实际游戏活动中应用所学的安全知识，避免危险行为，学会在紧急情况下自我保护。

-情感态度价值观目标：培养学生形成安全第一的意识，养成遵守游戏规则和注意安全的好习惯，增强自我保护意识。

2. 教学内容-重点内容：识别游戏环境中的安全隐患，学习基本的安全知识和自我保护技能。

-难点内容：将安全知识应用到实际游戏活动中，形成自觉遵守安全规则的习惯。

3. 教学方法-讲授法：通过教师的讲解，使学生了解安全知识。

-讨论法：组织学生分组讨论，分享各自在游戏中的安全经验。

-案例分析法：分析实际案例，让学生理解安全知识的重要性。

-实验法：模拟游戏场景，让学生在实践中学习和应用安全知识。

4. 教学资源-教材：《道德与法治》二年级教材-教具：多媒体设备、安全知识卡片-多媒体资源：安全游戏视频、PPT课件6. 课堂管理-小组讨论：分配小组，确保每个小组有不同层次的学生，促进互助学习。

-维持纪律：制定课堂规则，明确奖惩机制，确保课堂秩序。

-激励学生：及时表扬学生的积极参与和正确回答，增强学生的学习动力。

7. 评价与反馈-课堂小测验：通过小测验了解学生对安全知识的掌握情况。

-课后作业：布置与安全相关的作业，巩固学习成果。

-期末考试：在期末考试中设置一定比例的安全知识题目，全面评估学生的学习情况。

-反馈机制：定期收集学生的反馈，了解教学效果，及时调整教学策略。

课后，教师需对本节课的教学过程进行反思，总结教学中的成功经验和存在的问题。

例如，学生在哪些环节表现活跃，哪些环节存在困惑；教学方法是否有效，是否需要调整；教学资源是否充分利用等。

通过反思，不断优化教学方案，提高教学质量，确保学生在愉快的学习氛围中掌握安全知识，形成自我保护的能力。

部编版二年级道德与法治下册《安全地玩》教案及教学反思一、教学背景本次教学是针对二年级学生进行的道德与法治教育，本次教学的主题为《安全地玩》，因为每年都会发生很多与孩子有关的安全事件，而学生们对安全意识的缺乏则成为了发生这些事件的一个重要原因。

因此，在本次教学中我们是以安全教育为出发点，通过生动的活动使学生们进一步了解安全知识，增强安全意识，提高自我保护意识，让学生们能够在平时的生活中更好地学会如何安全地玩耍。

二、教学内容1. 教学目标•了解安全意识的重要性；•通过活动学习如何安全地玩耍；•能够正确使用电话报警等应急工具；•提高对自我保护的意识。

2. 教学准备•教具：课件、ppt、学生手册;•材料：玩具、日常生活用品；•教材：部编版二年级道德与法治下册。

3. 教学内容####（1）安全意识的讲解为了让同学们了解安全知识的重要性，首先需要讲解什么是安全，讲解如何遵守交通规则、遵守学校规定、讲卫生等常识。

####（2）学习如何安全玩耍为了让同学们学会如何玩得安全，老师对玩具进行了分类，让学生可以在这些玩具中选择自己喜欢的，让学生在小组内进行讨论，分享自己安全玩耍的心得体会。

####（3）使用电话报警应急知识的讲解为了让同学能够在遇到紧急情况的时候及时寻求帮助，老师会对应急电话进行讲解，并教大家通过模拟电话拨打报警电话等应急知识。

####（4）自我保护意识的提高教师通过模拟场景让学生学会如何保护自己，如何正确逃避等，提高对自我保护的意识。

4. 教学流程####（1）引入环节教师通过引导学生的思考，先听取学生对“安全”的理解，让他们形成对安全的初步认识。

####（2）展开环节对安全知识的讲解：老师根据部编版二年级道德与法治下册的教材讲解安全知识，例如何为安全、各种安全常识等等。

学习如何安全玩耍：老师分类展示并让学生选择玩具，学生在小组内讨论，分享安全玩乐心得体会。

使用电话报警应急知识的讲解：老师讲解对应急电话的正确使用方法，让学生尝试模拟报警电话。

人教部编版二年级下册道德与法治《安全地玩》教案一. 教材分析《安全地玩》这一课题旨在让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护技巧，培养学生安全、健康、文明的游戏习惯。

教材内容包含了日常生活中可能遇到的一些危险情况，以及如何采取正确的措施来保护自己。

通过本节课的学习，学生将能够提高自己的安全意识，学会在游戏中注意安全，避免意外伤害。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和基本的安全常识，但他们的行为控制能力和对危险的判断能力仍有限。

因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，通过生动有趣的活动和实例，引发学生的兴趣，引导他们主动参与，提高他们的安全意识和自我保护能力。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护技巧。

2.培养学生安全、健康、文明的游戏习惯。

3.提高学生的安全意识，学会在游戏中注意安全，避免意外伤害。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护技巧。

2.难点：培养学生安全、健康、文明的游戏习惯，提高学生的安全意识。

五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟生活中的真实场景，让学生在实际操作中学习和掌握安全知识。

2.游戏教学：通过有趣的游戏，引导学生主动参与，提高他们的安全意识和自我保护能力。

3.讨论交流：鼓励学生发表自己的观点和看法，培养他们的思辨能力和团队协作精神。

六. 教学准备1.教学课件：制作与课题相关的内容，包括图片、视频等。

2.教学道具：准备一些与课题相关的小道具，如安全帽、急救包等。

3.教学场地：准备一个宽敞安全的教学场地，以便进行游戏和实践活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活中的真实案例，引发学生对安全的关注，导入本节课的主题《安全地玩》。

2.呈现（10分钟）教师利用课件和实物道具，向学生展示一些基本的安全知识和自我保护技巧。

如：过马路要看红绿灯、不跟陌生人走、不玩尖锐物品等。

3.操练（10分钟）教师学生进行一些安全游戏，让学生在实际操作中学习和掌握安全知识。