小雪花

中班《小雪花》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、方案大全、心得体会、调查报告、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, comprehensive plans, insights, survey reports, contract agreements, documentary evidence, planning plans, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班《小雪花》教案7篇教案的设计应该充分考虑到教学资源的充足性和教学环境的适应性，实用的教案可以帮助我们更好地利用教学资源和工具，提高教学的多样性和创新性，下面是本店铺为您分享的中班《小雪花》教案7篇，感谢您的参阅。

小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》精选6篇（一）教案课题：小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》教学目标：1. 让学生了解冬天的特点，认识雪花的形状和特征。

2. 能够唱出《小雪花》这首歌曲，并能够模仿雪花飘落的动作。

教学准备：1. 《小雪花》歌曲录音2. 雪花造型的卡片或纸片教学过程：1. 导入：与学生一起观察冬天的图片或冬天的实物，让学生谈一谈冬天的特点和感受。

提问：你们喜欢冬天吗？你们知道冬天有什么特点？2. 引入歌曲：播放《小雪花》歌曲，让学生先听，然后跟随歌曲一起唱。

学生反复听歌曲，熟悉歌曲旋律和歌词。

提问：你们觉得这首歌唱的是什么？3. 歌曲欣赏与动作表演：让学生用手模仿雪花飘落的动作，根据歌曲的节奏和歌词，配合动作表演。

强调每个学生都是一朵美丽的雪花，可以唱出自己的声音。

4. 分组唱歌：将学生分成几个小组，让每个小组轮流唱歌，其他小组的学生可以用手模仿雪花飘落的动作。

师生共同感受歌曲的美妙之处。

5. 小结：与学生一起回顾本节课学到的内容，再次唱一遍《小雪花》这首歌曲，强化学习效果。

教学反思：本节课是为小班学生设计的音乐课，通过听歌、唱歌、动作表演等形式，让学生感受冬天的氛围，认识雪花的形状和特征。

在教学过程中，学生积极参与，展示了自己的创造力和想象力。

同时，通过分组唱歌的活动，培养了学生合作能力和团队意识。

整节课的内容紧凑，有针对性，符合学生的兴趣和年龄特点。

需要进一步改进的地方是，在学习歌曲的过程中，可以加入一些游戏和互动的环节，使学生更加主动参与，并提高他们的学习兴趣和积极性。

同时，可以引导学生用简单的乐器伴奏歌曲，增加音乐的层次感。

小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》精选6篇（二）教案教学目标：1. 能够正确演奏《拉大锯》的旋律。

2. 能够正确运用音乐术语描述《拉大锯》的音乐特点。

3. 能够感受和表达《拉大锯》的节奏感和情感表达。

教学准备：1. 乐器：小提琴、大体琴。

《小雪花》教案通用一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册，《小雪花》一课。

内容主要包括了诗歌的朗读、生词的学习、课文的理解和赏析。

具体章节为第二章“美丽的冬天”，详细内容包括：认识生字词、朗读诗歌、理解诗歌内容、体会诗人情感、仿写小诗。

二、教学目标1. 学生能够正确认读课文中出现的生字词，掌握重点词语的意思。

2. 学生能够流利地朗读课文，理解诗歌的主题和情感。

3. 学生通过学习，感受冬天的美丽，培养对自然的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：理解诗歌的意境，体会诗人的情感。

教学重点：生字词的学习、诗歌的朗读、课文内容的理解。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放冬天的雪景视频，引导学生观察雪花的形状，激发学生对冬天的兴趣。

2. 新课内容展示：教师带领学生朗读课文，让学生初步感知诗歌的韵律美。

3. 生字词学习：教师讲解生字词，学生跟读，掌握生字词的发音和书写。

4. 课文理解：教师提问，引导学生回答，共同探讨诗歌的意境和主题。

5. 赏析课文：教师引导学生从语言、情感等方面赏析诗歌，体会诗人的情感。

6. 仿写小诗：学生以小组为单位，结合自己的生活体验，仿写一首关于冬天的小诗。

7. 随堂练习：教师出示练习题，检查学生对生字词和课文内容的掌握情况。

六、板书设计1. 诗歌《小雪花》2. 生字词：雪花、飘落、银装素裹、静谧等。

3. 课文结构：总分总。

七、作业设计1. 作业题目：请用本节课所学的生字词，写一篇关于冬天的短文。

答案示例：冬天到了，雪花飘飘。

大地披上了银装素裹的外衣，显得分外美丽。

在这个静谧的季节里，我们感受到了冬天的魅力。

2. 拓展作业：收集关于冬天的诗句，与同学分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生掌握了生字词，理解了课文内容。

课后，教师应关注学生对作业的完成情况，及时给予反馈。

小雪花音乐教案8篇教案的编写过程能够帮助教师理清思路，厘清教学内容的重点与难点，通过制定一份教案，才能帮助学生明确学习的重点与方向，本店铺今天就为您带来了小雪花音乐教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

小雪花音乐教案篇1【活动目标】1.理解记忆歌词内容，学唱歌曲第一段；2.学习用连贯、柔和、优美的声音演唱歌曲；3.激发热爱大自然的美好情感，感受自然景色之美。

【活动准备】教学ppt、沙球、三角铁【活动过程】一、直接导入伴随跟着《雪绒花》的背景音乐，小朋友们进场坐在自己座位上。

师：冬天到了，看美丽的小雪花从天空中飘了下来（我们一起来学一学小雪花，飘起来）小雪花们，飘到自己的位置上去吧，咦！小雪花飘下来时发出了什么声音（沙沙沙沙沙）小雪花好像在唱歌哎，我们快来听一听。

二、学唱歌曲第一段1.教师清唱歌曲2-3遍师：你听到了小雪花都唱了什么？（教师根据幼儿回答揭示图谱）请全部小朋友试一试，看着图谱唱一唱（请小朋友指出哪一句不会唱，着重一起唱一唱）分组请小朋友试一试，跟着伴奏唱一唱（注重连贯，柔和，优美）2.师幼对唱师：接下来周老师来问？你们来做小雪花，唱着回答我，好吗？（师幼对唱，需要伴奏）教师总结：原来小雪花，是来告诉我们冬天到了。

三、找不同师：小雪花走了之后，又来了一位小客人，它也唱起了歌，老师把它唱的歌也换成了小图片，小朋友们快来找一找，和小雪花有什么不同的地方。

（教师帮助引导幼儿找出不同之处。

幼儿每找出一处不同，就根据幼儿回答，教师清唱歌词。

）教师总结：原来第二段中是小雨滴来了，到了春天，天气渐渐暖和起来，天上会下小雨来，沙沙沙沙沙变成了嘀嘀嘀滴嗒，飘下来变成落下来，冬天来到了变成了春天来到了。

四、活动结束师：刚刚小雪花是用柔和优美的声音唱的，那小雨滴我们应该怎么唱呢？和你的好朋友商量一下，吃过小点心，我们再来唱一唱。

【活动延伸】在幼儿已经熟悉歌曲以后，利用沙球和三角铁，鼓励幼儿创编表现雪花和雨滴的舞蹈动作。

《小雪花》教案通用一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册《冬天的故事》章节中的《小雪花》一文。

详细内容包括：文章阅读、新词学习、句子解析、主题理解、互动讨论等。

二、教学目标1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2. 学生能够学会生字、新词，并能运用到实际语境中。

3. 学生通过课文学习，培养热爱大自然、关注季节变化的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的拟人修辞手法，体会作者对雪的赞美之情。

2. 教学重点：学习生字、新词，朗读课文，理解课文主题。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图。

2. 学具：语文课本、作业本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放雪花飘落的视频，让学生感受冬天的氛围，引发学生对雪的兴趣。

2. 新课导入：引导学生关注课文，通过提问方式让学生预测课文内容。

3. 课文学习：详细讲解生字、新词，指导学生朗读课文，分析课文结构，讲解拟人修辞手法。

4. 例题讲解：以课文中的典型句子为例，讲解句子结构和修辞手法。

5. 随堂练习：让学生运用拟人修辞手法，创作一句话赞美雪花。

6. 互动讨论：引导学生分享自己创作的句子，讨论课文中雪花的特点和作者的赞美之情。

六、板书设计1. 《小雪花》2. 内容：生字、新词拟人修辞手法课文结构雪花特点作者赞美之情七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字、新词，并造句。

（2）根据课文内容，用自己的话写一段赞美雪花的话。

2. 答案：（1）略（2）示例：雪花像洁白的天使，飘洒在大地上，给冬天带来了美丽和生机。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对课文内容的理解程度，针对学生的掌握情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：让学生课后观察雪后的景色，以写话或绘画的形式记录下来，下节课分享。

同时，鼓励学生关注季节变化，培养热爱大自然的情感。

重点和难点解析1. 教学难点：理解课文中的拟人修辞手法，体会作者对雪的赞美之情。

一年级小雪花课文全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：《一年级小雪花课文》是小学语文课本中的一篇课文，内容围绕着冬天的小雪花展开，用简洁明了的语言描述了小雪花的特点和神奇之处。

这篇课文通过对小雪花的描写，唤起了孩子们对自然的热爱和对冬天的向往，让他们感受到了冬天的美丽和神奇。

小雪花是冬天里的一种美丽的景象，当天气寒冷时，天空中就会飘落下洁白的小雪花。

小雪花轻飘飘地飘落在大地上，一片片如同银色细绒。

课文中描述了小雪花洁白柔软的外表，它们轻盈地飘落在空中，如同一群美丽的精灵。

小雪花虽然细小，但它们有着无穷的魅力。

在夜晚，小雪花在月光的照耀下，宛如一颗颗晶莹剔透的钻石，闪烁着耀眼的光芒。

孩子们在课文中可以看到这样的景象，仿佛置身于一个童话般的世界中。

在冬天寒冷的季节里，小雪花给人们带来了温暖和希望。

它们轻盈地飘落在大地上，将一切都装点得如同一个童话般的世界。

小雪花是冬天的使者，它们在飘零中传递着祝福和美好。

通过阅读《一年级小雪花课文》，孩子们可以感受到冬天的美丽和神奇，也可以从中学到对自然的热爱和保护。

小雪花虽然细小，但它们有着无穷的魅力，带给人们温暖和希望。

让我们一起欣赏这美丽的小雪花吧！【这里是很自然过渡哈哈】对于小学生来说，阅读《一年级小雪花课文》可以促进他们的阅读兴趣和提高他们的语文能力。

这篇课文简洁明了，语言生动活泼，适合小学生阅读。

通过阅读这篇课文，孩子们可以学到对自然的热爱和对冬天的向往，也可以锻炼他们的语文表达能力和想象力。

除了语文知识之外，小学生还可以从《一年级小雪花课文》中学到生活的道理和积极的人生态度。

小雪花虽然细小，但它们在冬天里扮演着重要的角色，给人们带来了温暖和希望。

从小雪花中，我们可以学到宽容、善良和乐观的品质，让我们在生活中也可以如同小雪花一样，为他人带来温暖和希望。

第二篇示例：小雪花课文是一本针对一年级学生的语文课本，内容主要围绕着小雪花的成长故事展开。

在这本课文中，小雪花是一个活泼可爱的小女孩，她在生活中遇到了各种各样的挑战，但都能够勇敢地面对和解决。

大班活动《小雪花》(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班语言小雪花教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小雪花教学设计（精选10篇）幼儿园大班音乐律动教案《小雪花》含反思篇一幼儿园大班音乐律动教案《小雪花》含反思活动设计背景：漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。

本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。

引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。

活动目标：1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。

2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。

3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

4、进一步学习在指定的。

范围内均匀地进行美术活动。

教学重点、难点：1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。

2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。

活动准备：1、小雪花的图片。

2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。

活动过程：一、在《小雪花》乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。

二、学唱歌曲《小雪花》。

1、听音乐，说出音乐是几拍子的。

2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。

3、注意掌握歌曲的句首重音。

4、教师范唱。

幼儿说出歌曲内容。

5、轻声完整学唱。

三、体验歌曲的起伏与休止，探索《小雪花》的飘舞动作。

1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。

如果歌声停了，“小雪花”就不动了。

2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿势不动。

3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇晃、后退、转圈等。

四、合作律动1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做“小雪花”。

2、反馈幼儿创编的“小雪花”，并集体练习。

3、尝试边唱歌边做动作，停止是坚持不动。

4、全体幼儿做“小雪花”随音乐飘向远方，出教室。

教学反思9月刚开学的第二个星期，我把艺术书打开就发现了歌曲《小雪花》，感觉特别好听，我就很快准备了教具，上了这节音乐课。

（老师。

）主要设计了四个环节：导入——学唱歌曲——探索小雪花的飘舞动作——合作律动，我觉得各环节过渡自然，在学唱过程中，幼儿充分体验歌曲的旋律美和歌词美，从而产生愉悦的、美好的情感。

小雪花小雪花（一）纷纷扬扬的小雪花，从天上轻轻地、自由自在地飘落下来。

一会儿，树变白了，房顶上也变白了，小黑狗变成了小白狗，我们也变成了一个个蹦蹦跳跳的小雪人。

我们仰着脸，不住地挥动着小手，欢迎小雪花来到人间做客。

小雪花，谢谢你，给了我们一个童话般的世界！小雪花（二）小雪花，空中飘。

轻轻落在小溪上，小溪止了歌，硬了，硬了，变成一块亮镜子。

小雪花，空中飘。

轻轻落在大树上，大树穿上白衣裳，白了，白了，变成一顶白花伞。

小雪花，空中飘。

轻轻落在我的梦里面……小雪花（三）天空上，小雪花对妈妈说：“妈妈，我想去外面的世界走一走，看一看。

”“孩子，”妈妈说，“外面的世界五彩缤纷，但是你的生命会很快结束的。

”“但我还是想出去看一看”小雪花执着的说，妈妈只好伤心的让他去了。

妈妈把小雪花托付个北风伯伯后就离开了，北风伯伯把小雪花带到一个学校的操场上，小雪花就飘落了下来。

他看呀看呀，眼睛应接不暇，突然，他看见一个小弟弟摔跤了，想去扶他又无能为力，有看见一个大哥哥跑过去扶他起来，他想：还是好人多！一个小学生接住小雪花，把它捧在手心里欣赏，他开始融化了。

小雪花死了，但死的很有价值。

新生小学四年级：aaajkliopu小雪花（四）我，是一朵小小的雪花，是在一个寒冷的冬日诞生的。

不论是因为人类的期待，还是上天的安排，在这个寒冷的冬日的上午，我也将加入到去人类的行列中。

“小雪花儿们，为了造福人类，请你们快点儿！”乌云婆婆催道。

“造福人类？难道人类很期待我们吗？不是听说去年一下下了好几场雪，有的人都不敢出门了…”来不及多想，我急急忙忙站到乌云婆婆肩膀上，随着乌云婆婆大手一挥，我连同伙伴们一起晃晃悠悠飘向人间。

我们穿过一层层薄雾，人间的美景呈现在我的眼前：高山，大海，大大小小的房子，五颜六色的汽车，黄黄的梯田…这一切都使我倍感兴奋，终于，在漫长的飘落中，我来到了离地面几米的地方，这时，孩子们快乐的笑脸清晰地展现在我眼前，“这可是今年的第一场雪啊！”一个男孩笑着说。