APP软件在初中美术教学中的应用
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APP软件在初中美术教学中的应用【摘要】本文主要讨论了APP软件在初中美术教学中的应用。
首先介绍了背景和研究目的,随后阐述了APP软件在初中美术课堂中的重要性,包括提升学生兴趣、丰富教学内容等。
然后详细描述了APP软件在初中美术教学中的具体应用,如绘画技巧学习、艺术作品欣赏等。
同时探讨了APP软件在初中美术作业和评价中的应用,以及在教学中可能面临的挑战。
最后展望了APP软件在初中美术教学中的未来发展,强调了其在教学中的重要性。
APP软件在初中美术教学中发挥着重要作用,展望未来,随着科技的不断发展,APP软件将会在美术教学中扮演更为重要的角色。
【关键词】初中美术教学,APP软件,应用,教学方法,作业评价,挑战,发展,重要性,未来展望1. 引言1.1 背景介绍在当今数字化时代,随着手机普及率的不断提高,人们的生活和学习方式也在发生着巨大的变化。
教育领域也不例外,APP软件已经逐渐成为教学中不可或缺的一部分。
初中美术教学作为培养学生审美能力和创造力的重要环节,也同样需要借助APP软件的力量来提升教学效果。
随着科技的发展,APP软件在初中美术教学中扮演着越来越重要的角色。
它不仅可以为学生提供更加直观、生动的美术学习体验,还可以通过互动、游戏化的形式激发学生的学习兴趣。
APP软件还可以为教师提供更多的教学资源和辅助工具,帮助他们更好地进行教学设计和评价。
在这样一个数字化时代,初中美术教学如何更好地利用APP软件资源,提高教学效果,已经成为当前教育界研究的热点之一。
本文将探讨APP软件在初中美术教学中的应用,并分析其在教学中所带来的挑战和未来发展趋势,旨在为初中美术教学的改进提供参考。
1.2 研究目的研究目的是探讨APP软件在初中美术教学中的应用情况及效果,分析其在提升学生美术素养和创造力方面的作用和影响。
通过对比传统美术教学与APP软件美术教学的差异,揭示APP软件在初中美术教学中的优势和不足之处,进一步探讨如何更好地利用APP软件提升初中美术教学质量。
初中美术教案APP课时:1课时年级:初中一年级教材:《初中美术》教学目标:1. 让学生了解APP在美术学习中的应用,提高他们的学习兴趣。
2. 培养学生运用现代信息技术进行美术创作的能力。
3. 引导学生关注生活中的美术,提高他们的审美素养。
教学内容:1. APP在美术学习中的应用实例。
2. 如何在美术创作中运用APP。
3. 现代信息技术对美术学习的影响。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师展示一些利用APP创作的美术作品,引导学生关注APP在美术学习中的应用。
2. 学生分享自己对APP在美术学习中的了解和体验。
二、新课讲解(15分钟)1. 教师讲解APP在美术学习中的应用实例,如绘画、设计、摄影等。
2. 学生跟随教师操作APP,体验其在美术创作中的应用。
三、课堂实践(15分钟)1. 学生分组进行美术创作,运用所学APP进行实践。
2. 教师巡回指导,解答学生疑问。
四、作品展示与评价(10分钟)1. 学生展示自己的作品,分享创作过程和心得。
2. 教师和学生共同评价作品的创意、技巧等方面。
五、总结与拓展(5分钟)1. 教师总结本节课的学习内容,强调APP在美术学习中的应用价值。
2. 学生谈谈自己对现代信息技术在美术学习中的认识和体会。
3. 教师提出拓展任务,鼓励学生在生活中发现美术,运用APP进行创作。
教学评价:1. 学生对APP在美术学习中的应用掌握程度。
2. 学生作品的创意和技巧。
3. 学生对现代信息技术在美术学习中的认识和体会。
教学反思:本节课通过讲解APP在美术学习中的应用实例,让学生亲身实践,提高了他们运用现代信息技术进行美术创作的能力。
同时,学生通过作品展示和评价,加深了对美术创作的理解和认识。
然而,在教学过程中,教师应更加注重对学生个体差异的关注,因材施教,以提高教学效果。
此外,教师也应不断更新自己的专业知识,以便更好地指导学生。
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教程中会介绍如何选择合适的素材,并将其融入绘画作品中。
例如,教程可以教授如何使用不同的纹理和贴图来增强作品的真实感和立体感。
此外,爱久度免费教程还提供了艺术创作的灵感和思路。
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最后,爱久度免费教程还提供了一些高级绘画技巧的教学。
这些技巧可以帮助有一定绘画基础的用户提升自己的技巧水平。
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浅析数字化资源在初中美术教育中的应用数字化时代下的美术教育有别于以往的教育模式,其打破了地域限制,通过新媒体展示了高质量的数字化教学资源。
该文以初中美术教育为例,在阐述数字化教学优势的基础上,分析初中美术教育的数字化教学资源建设、实施与应用。
一、数字化教学的特点从发展的眼光看,传统的教育技术是数字化教育发展的基础;“互联网+”打破了教育信息化的单向传播方式。
当下的数字化教育,正通过移动互联网的模式,让课堂教育摆脱场景束缚,建立起新的教育体验方式。
具体而言,数字化教学主要有以下几点特性。
1.趣味性数字化教育为课堂教学注入了新的活力。
以往的板书形式难以直观、形象地描述艺术教育知识;投影设备的应用虽然增强了视听效果,但设备老化和室内环境灯光会影响学生学习的兴趣。
数字化模式下,让学生通过在线同步教育提高课堂参与感。
如,在讲授七年级上册《抒情与写意——中国花鸟画》一课时,教师通过连连看的操作模式引导学生观察黄筌《写生珍禽图》中的工笔技法,以游戏的方式提升学习趣味,使学生更有学习的动力。
2.仿真性数字化资源的高效应用提高了课堂教学的仿真性。
如九年级上册《敦煌•千年》一课的教学,虽然书中插图较多,印刷也精美,但静态的图片难以为学生直观地展示壁画的神秘感,难以激发学生的学习兴趣。
教师在课堂讲授中引入数字敦煌网站,使学生通过全景漫游系统体验敦煌的文化遗产,近距离观察莫高窟彩塑和壁画,有利于提升学生对莫高窟彩塑和壁画艺术的欣赏能力。
VR技术的流行与推广,使学生能够在艺术教学中获得身临其境的体验感。
在九年级下册《生活的舞台——中国建筑艺术》教学中,教师可通过VR技术逼真、生动地展示北京故宫博物院,使学生沉浸在虚拟的仿真情境中,将太和殿、中和殿、保和殿尽收眼底。
这种深入体验的方式极大地提升了学生的学习兴趣。
3.交互性在线交互是数字化教育的重要特征。
在线性教育的模式下,知识的传递会随着时间的变化而降低效率。
从马斯洛需求层次理论看,自我实现的需要是建立在个人努力的基础之上的,激发个人的潜力,才能实现创造力和自觉性的提升。
游戏美术教案app初中一、教学目标1. 让学生了解和掌握游戏美术的基本概念和技巧。
2. 培养学生的创新意识和团队协作能力。
3. 提高学生对游戏美术在实际游戏制作中的应用价值。
二、教学内容1. 游戏美术的基本概念和技巧。
2. 游戏场景设计。
3. 游戏角色设计。
4. 游戏色彩搭配。
5. 游戏美术在实际游戏制作中的应用。
三、教学过程1. 导入:通过展示一些经典的游戏美术作品,引起学生对游戏美术的兴趣。
2. 基本概念和技巧讲解:介绍游戏美术的基本概念,如游戏原画、游戏UI设计等,并讲解相关的技巧,如绘画软件的使用、色彩搭配等。
3. 游戏场景设计:让学生分组,每组设计一个神秘森林的场景,包括地形、植被、建筑等,并使用绘画软件进行制作。
4. 游戏角色设计:让学生根据自己的喜好,设计一个神秘森林中的角色,包括外观、动作等,并使用绘画软件进行制作。
5. 游戏色彩搭配:讲解游戏色彩搭配的原则和方法,让学生对自己的游戏场景和角色进行色彩搭配。
6. 实际应用讲解:讲解游戏美术在实际游戏制作中的应用,如游戏原画对游戏角色和场景的指导作用,UI设计对游戏操作的影响等。
7. 作品展示和评价:让学生展示自己的作品,互相评价,并接受教师的点评和指导。
四、教学评价1. 学生对游戏美术的基本概念和技巧的掌握程度。
2. 学生对游戏场景和角色设计的创新能力和审美水平。
3. 学生对游戏色彩搭配的应用能力和审美水平。
五、教学建议1. 在教学过程中,要注意引导学生掌握游戏美术的基本概念和技巧,并鼓励他们进行创新。
2. 在作品展示和评价环节,要注意培养学生的批判性和自我反思能力。
3. 在实际游戏制作中,要注意引导学生将游戏美术应用于实际项目中,提高他们的实践能力。
通过本节课的学习,使学生了解和掌握游戏美术的基本概念和技巧,培养学生的创新意识和团队协作能力,提高学生对游戏美术在实际游戏制作中的应用价值。
素描学习计划app推荐1. ProcreateProcreate是一款专业级的数字绘画软件,适用于iPad。
它提供了各种画笔、素材和绘画工具,非常适合素描学习者进行创作和练习。
该软件还提供了丰富的教程和视频,帮助学习者了解素描的基本技巧和方法。
此外,Procreate还有一个活跃的社区,学习者可以在这里交流经验、分享作品,获得来自其他艺术家的指导和建议。
2. ArtFlowArtFlow是一款适用于Android设备的数字绘画软件,功能强大。
它提供了各种绘画工具和笔刷,可以实现高质量的素描效果。
该软件还提供了丰富的教程和绘画课程,包括素描基础、线条、阴影等内容,帮助学习者系统地学习素描技巧。
此外,ArtFlow还有一个社区功能,允许用户交流、互相评价和分享作品。
3. SketchBookSketchBook是一款由Autodesk开发的数字绘画软件,适用于各种设备平台。
它提供了丰富的绘画工具和笔刷,适合进行各种类型的素描练习。
该软件还提供了专业的绘画教程和教学视频,帮助学习者系统地学习素描的基本原理和技巧。
此外,SketchBook还提供了一个交流平台,学习者可以在这里与其他艺术爱好者交流、分享作品和互相学习。
4. Paper by fiftythreePaper是一款适用于iOS设备的数字绘画软件,非常适合进行手绘和素描创作。
它提供了各种绘画工具和素材,可以实现非常逼真的素描效果。
该软件还提供了专业的素描教程和绘画教学视频,帮助学习者系统地学习素描的基本技巧和原理。
此外,Paper还提供了一个创作和分享平台,学习者可以在这里分享作品、参加比赛,和其他艺术爱好者交流。
5. ConceptsConcepts是一款适用于iPad和Windows设备的数字绘画软件,功能强大。
它提供了各种绘画工具和笔刷,可以实现高质量的素描效果。
该软件还提供了专业的素描教程和绘画教学视频,帮助学习者系统地学习素描的技巧和原理。
美术教案哪个app好用随着科技的发展和智能设备的普及,移动应用程序(app)已经成为许多领域教学的重要工具。
在美术教学中,使用合适的app可以帮助教师更好地传授知识,激发学生的创造力和想象力。
本文将介绍几个在美术教学中广受好评的app。
首先,我们来介绍“Art Set”。
这款app模拟了真实的美术工具,如铅笔、颜料、画笔等,让学生可以在虚拟的画布上进行创作。
它提供了丰富的颜色和工具选项,可以满足学生们的不同需求。
此外,“Art Set”还有一个素材库,包含了各种各样的图片和照片,可以供学生参考和借鉴。
通过这个app,学生可以随时随地进行美术创作,并且作品可以保存和分享。
其次,我们介绍“Procreate”。
这是一款功能强大的绘画app,适用于学生和专业艺术家。
它具有丰富的绘画工具和特效,可以帮助学生创造出逼真的绘画作品。
除了绘画功能,它还提供了图层管理、色彩调整和画笔笔触调整等高级功能,让学生可以更加灵活地创作。
此外,“Procreate”还支持导入和导出多种文件格式,方便学生和教师之间的交流和评估。
最后,我们来介绍“Canva”。
与前两款app不同,“Canva”更注重设计和排版方面的应用。
它提供了大量的模板和设计元素,学生可以根据自己的需要进行排版设计。
这个app非常适合学生进行海报、名片、宣传册等设计作品的创作。
此外,“Canva”还有一个合作功能,使得多个学生可以一起协作完成一个设计项目。
这样的合作方式可以促进学生的团队合作和创造性思维。
综上所述,以上介绍的几个app都是在美术教学中非常好用的工具。
教师可以根据自己的教学需求选择合适的app,帮助学生更好地学习和创作。
当然,这些app只是辅助工具,教师的指导和激发学生的兴趣才是美术教学中最重要的因素。
希望本文的介绍能够对美术教师和学生有所帮助,让美术教学更加有趣和有效。
探究移动APP在中小学美术教育中的运用作者:张尹馨来源:《新教育时代·学生版》2018年第08期摘要:使用APP客户端学习,为学生提供了不限时间、不限空间、不限地域的,更为立体学习方式。
这预示着美术教育带给学生的将不再仅仅是掌握绘画技巧、熟练使用绘画材料,而更多的是培养学生创新思维和创造力。
关键词:APP教学创新思维从石器、蒸汽机、电脑,再到数码电子产品的产生,每一种工具都为人类生活提供了便捷,节省了大量不必要的时间。
随着手机、IPAD等移动终端设备的普及,使用APP应用程序(以下简称:APP)学习,为学生提供了不限时间、不限空间、不限地域的,更为立体学习方式。
这预示着美术教育带给学生的将不再仅仅是掌握绘画技巧、熟练使用绘画材料,而更多的是培养学生创新思维和创造力。
一、APP辅助教学的必要性1.打破局限,自由学习传统美术课堂中,学生课前往往需要耗费大量时间用于选购、准备绘画材料;课堂中需要时间熟悉和适应不同种类的工具和材料;课后更是需要时间来整理工具、打扫卫生。
APP运用于课堂后,学生得以从准备材料、适应材料、收拾整理,这些麻烦的流程中解放出来,将时间交给思考学习。
美术教育不在受制于时间和空间,学生可以利用课后零星时间,在操场、书房、公交车上,随时随地欣赏来自全世界的艺术名作,甚至还可以进行美术创作。
[1]2.激发兴趣,畅快学习APP为理论和实践搭建了一座桥梁,让学生循序渐进的学习,增添美术学习的趣味性。
某些美术门类技术难度较高,如果不熟练使用工具和材料,美感很难呈现,容易打击学生的自信心。
美术类APP的出现有效地避免了这些问题,例如,在“移动花园”APP中,图画中的线条已经被画出来了,学生需要做的就是思考如何搭配色彩,如何为图画“添彩”。
学生选择颜色,点击屏幕,颜色便填满需要上色的区域。
每画完一张,呈现在学生面前的并不是色彩未涂匀或是颜色调配不准的作品,这让学生更有信心学习美术。
[2]3.转变中心,自主学习传统美术课堂上,美术教师在教学时大多依赖于PPT课件,容易造成学生美术学习体验不够,理解不透,只看课件的被动学习。
计算机软件在初中美术中的运用计算机软件在初中美术中的运用随着计算机技术的不断发展,计算机已经被广泛应用于各个领域。
在美术领域,计算机软件的运用也逐渐普及,尤其是在初中美术教育中。
计算机软件的运用可以更直观地展示美术作品,让学生更好地学习美术知识和技能,提高学习兴趣,更好地发展美术才能。
本文将就计算机软件在初中美术中的运用进行探讨。
一、计算机软件在初中美术中的应用计算机软件在初中美术中的应用主要包括以下方面:1. 图像处理软件图像处理软件可以帮助学生更好地编辑和处理图片,使美术作品更加生动、逼真。
例如Photoshop、CorelDraw、AI等图像处理软件,可以让学生更好地进行绘画和创作,制作更加精美的图像设计,这对于初学者来说是非常必要的。
这些软件可以让学生在创作过程中更好地表达自己的想法和创意,更好地理解艺术设计的方式和原则。
2. 动画制作软件动画制作软件可以帮助学生更好地制作动画电影和动画短片等作品。
例如Flash、AfterEffects等软件,可以让学生更好地理解动画原理和技巧,在制作过程中更好地锻炼自己的创作能力。
同时,动画也是现代艺术领域的一种表现形式,通过制作动画,学生不仅可以锻炼自己的美术技能,还可以充分发挥自己的想象力和创造力,设计出自己独特而具有吸引力的作品。
3. 三维建模软件三维建模软件可以让学生更好地制作三维模型和三维场景等作品。
例如 3DMAX、Maya等软件,可以让学生更好地制作三维人物、建筑、汽车等物体,使学生在美术创作中更加自由和充满挑战。
同时,三维建模也是现代艺术领域的一种表现形式,通过制作三维模型,学生不仅可以锻炼自己的美术技能,还可以学习到更多的角度感和透视感,更好地理解空间关系。
4. 视频制作软件视频制作软件可以让学生更好地制作视频作品,例如短片、MV等。
例如Final Cut Pro等软件,可以让学生更好地理解视频制作技巧和原理,在制作过程中更好地锻炼自己的创作能力。
APP软件在初中美术教学中的应用
作者:王永丽
来源:《新课程·中学》2018年第04期
摘要:随着移动互联网的不断发展,手机在生活中的作用越来越大,越来越多的初中生拥有了自己的智能手机。
智能手机的普及,使得APP应用得到迅猛发展。
北京故宫博物院近年来也随着社会的发展,制作了众多的APP应用,这些应用不仅在一定程度上促进了文化的传播与交流,也使得初中美术教育教学得到了新的发展。
以浙美版七年级下册《北京故宫》第二讲赏析绘画《韩熙载夜宴图》实例的内容来彰显APP软件在初中美术教学中的应用,对探索初中美术教学的创新模式有所突破。
关键词:APP应用;韩熙载夜宴图;初中美术教学
APP是Application的缩写,一般指手机软件。
即安装在智能手机上的软件,完善原始系统的不足与个性化,是手机完善其功能,为用户提供更丰富的使用体验的主要手段。
“科技的进步,需要教育先行发展,全面而深刻变化的数字化艺术教育已经发生,这种变化给传统艺术与设计教育模式带来了强烈的冲击。
” APP的出现,使得原本存在的纸质等媒介的重要资料可以出现在手机上,使得人们抛开空间、时间的限制,随时随地进行学习和娱乐。
这种方式极大地扩展了初中美术教学的模式与方式,浙美版七年级下册《北京故宫》一课属于欣赏·评述学习领域课程。
由于我校学生基本没去过北京故宫博物院,仅凭课本上的几幅图片,学生很难投入其中并感受其艺术魅力。
而现在科学技术的提升,很多软件已经很好地方便人们的生活,对我们的美术教学有很大的帮助。
就《北京故宫》一课中第二讲赏析传统绘画《韩熙载夜宴图》教学过程来谈APP在一堂初中美术课中的运用,正是本文要表达的目的所指。
一、教学APP新模式在课堂中的运用
1.初步感知阶段
让学生欣赏课本中的《韩熙载夜宴图》片段,讲述的是什么内容,思考内容中有没有重复人物。
通过APP希沃授课助手软件,放大画面让学生进一步观察对比,进行提问:“为什么画中重复的主人感觉身高比其他人物高大?”“画面的色彩、造型、线条有什么感受?”等等进行提问,然后再用授课助手APP屏幕同步传统中国人物画和西方油画对比,感受中国传统绘画的色彩、造型、线条的特点,从而初步欣赏理解中国传统绘画。
2.加深理解阶段
应用北京故宫研发的《韩熙载夜宴图》APP,引领学生走进 3D版的图画。
教师可提出问题让学生找出画面分几个场景,每个场景用什么分隔辨别的?由于此APP采用3D画面和音乐
搭配,学生很容易投入画面欣赏,感受整幅画面讲述的主题内容并寻找到教师所提问题的答案。
接下来,应用此APP中的长按功能,使得画面进入“探索”模式,这种模式下可以有效地让学生更专注地关注一个画面的主要表现点。
深入赏析画面主人公每个场景的表情,猜测主人公心理活动。
点击特定人物,如手持抱琵琶的李姬、穿蓝色服饰的舞妓时,这些人物就会“复活”,以会动的真人形象为你弹奏传统南音,跳起梨园舞蹈。
这样一来学生对画的内容将会更加感兴趣,初步理解感受美术语言中传统绘画“六法论”的古法用笔、气韵生动。
3.课后托展
让学生在闲暇之余对《韩熙载夜宴图》APP进行自我探索。
作为APP夜宴图,图中的器皿、家具、乐器等物件都可以拓展学生的知识面,开阔学生的视野。
同时给学生推荐其他APP,比如具有想象力、创造力和吸引力的作品——《每日故宫》《清代皇帝服饰》《紫禁城祥瑞》《故宫陶瓷博物馆》《胤禛美人图》等APP。
课后学生对这些APP进行探索,既可以起到学习的作用,又能感受体验科技对学习的促进帮助。
二、APP软件在初中美术教学中的作用
APP软件作为一种新兴的软件系统,在今天数字化时代,“教育领域更需要这样一种平台、工具,来实现对于教育理念和科学知识的传播”。
现代化教学的研究表明,合理选用APP 软件在初中美术中具有如下作用:
1.解决地域、时间等问题
像北京故宫,名家名画不一定每个学生都有条件亲临现场观看学习,而APP制作3D画面由于我们亲临观看学习,跨越空间、时间,获得了更多的学习资源。
2.解决教学示范位置、时间和清晰度等问题
在有限的课堂时间里合理运用教学辅助APP可以有效解决课堂教师示范问题,如一些视频编辑APP,教师事先录制视频,学生能够清晰地看到画面的细节和制作过程,对可以省略或复杂的问题APP软件进行快进、放慢、剪辑等处理,更好地节省课堂时间和方便学生学习。
3.美术教学模式创新,学生学习方式的改变
运用APP开展美术教育教学是与时俱进的体现,不仅有利于培养初中生的美术情感,还有利于初中生提供更多的课后拓展与自学探究,一些录播模式可以使学生反复学习查缺补漏,方法技能视觉经验的反复对比可以更好地提供学生审美和辨别。
总之,合理运用APP软件,不仅增强了课堂的内容感染力,还能够让学生在举一反三中逐一解决学习本课知识要点,让学生的美术情感得到升华。
教学运用《韩熙载夜宴图》APP,是教师传承与发扬当下美术教育的义务和责任,更要求在教学中时时记住推陈出新,从而将艺术和科技更好地结合服务生活,以一种崭新的心态培育出未来科技人才。
参考文献:
[1]尤佳茜.数字化时代背景下APP融入初中美术课程的研究[J].美与时代(中),2016(4).
[2]高森,龚婷.美术专业出版社绘画技法类图书数字化建构分析:以《初学者之友》丛书APP为例[J].出版参考,2017(7).
[3]贾伟.基于情境学习理论的中学历史移动微型学习APP的设计研究[D].河北大学,2015.
编辑鲁翠红。