综合性学习--我也追星

综合性学习《我也追星》
我也追“星”
麻城市城东中学李伟丽
一、说明星每个人心中都有自己崇拜的名人。

他们可能是伟人、专家、学者……也可能是体育明星，影视明星。

你最崇拜的人物是谁？请说说他们的故事。

周杰伦林俊杰杨威成龙毛泽东罗斯福司马光曹操冰心1918 年，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。

在他从文的30 年间，共有“述着29 种，250 余万言”，着作有散文、小说、诗歌、杂文等，为我们留下了珍贵的文化遗产。

鲁迅(1881-1936)，中国现代伟大的文学家、革命家、思想家和翻译家，新文学运动的奠基人。

鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。

闻一多(1899—1946)，原名闻家骅。

诗人、学者、民主斗士，被称为他的三重人格。

新诗集《红烛》、《死水》是现代诗坛经典之作。

对《周易》、《诗经》、《庄子》、《楚辞》四大古籍的整理研究，被郭沫若称为：前无古人，后无来者。

他一身正气，抗战蓄髯八年。

1946 年夏在昆明遇刺身亡。

何妨一下楼主人
你可知Ma-cau 不是我真姓，我离开你太久了母亲。

但是他们掠去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂，魂那三百年来梦寐不忘的生母啊!请叫儿的乳名叫我一声澳门，母亲啊母亲我要回来母亲、母亲。

何谓《七子之歌》1925 年3 月，身在美国纽约的着名诗人闻一多有感于时事，将被帝国主义掠走的澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、。

综合性学习：我也追“星”教学设计一、教学目标1.了解各种明星类型和明星文化在不同地区的影响；2.了解明星走红的过程和背后的努力；3.学习使用多样的信息获取方式，提高信息获取和筛选的能力；4.学习如何对个人偶像进行科学的评价和判断。

二、教学内容1. 明星分类介绍根据不同类型（歌手、演员、主持人等）和影响区域（国内、国外），介绍不同类型的明星，并分析他们在社会中的影响力。

为此，可以使用报纸、杂志、电视和互联网等多样的信息获取方式。

2. 明星走红过程分析介绍明星走红的过程，包括培训、练习和推广等多个环节。

明星并非一夜成功，对于他们的成功需要努力和汗水。

展示一些排名靠前的明星，在上述方面成功的经验，并引导学生选择自己的明星偶像，尝试了解他们的成功之路。

3. 明星文化的影响介绍明星文化以及它在不同地区的影响。

从明星的着装、歌曲、电影和综艺节目等方面，介绍明星文化在年轻人中的流行和未来发展的方向。

也涉及到其负面影响，并帮助学生从心理上正确看待明星，避免盲从。

4. 评价和判断个人偶像教学如何对个人偶像进行科学的评价和判断。

平衡分析您关注的明星的优点和缺点，强调表达自己的看法和观点的重要性，同时提高个人判断力，避免盲从。

1. 观看视频视频可以是现有的音乐录像带或综艺节目，也可以是介绍明星的纪录片。

学生们可以在其中了解明星的表演、生活、训练和背后的努力等。

2. 小组讨论和分享在小组中，学生们可以分享对一个明星或一个明星事件的观点和看法，或者为自己的偶像进行辩护。

同时，小组可以交换不同的信息、改变观点或依据看法和道德标准评价偶像。

3. 网络搜索和阅读使用互联网和智能手机等工具，在网上搜索所选择的明星信息。

搜索可以是排名、播放量、歌词或年龄等，学生可以发现他们为了成为明星的努力、当前活动或他们的目标，引导学生解决问题和提高信息搜索和筛选的能力。

4. 作品设计学生用所学到的知识，创造作品，例如小组博客、明星粉丝画册或与偶像的互动表情等。

《我也追星》综合性学习活动试题及答案每个人心中都有一个明星梦，都希冀有一个耀眼的光环笼罩着自己，使自己光芒万丈，受万人瞩目。

在青春期，这种梦特别表现为学生的追星现象，为正确引导学生追星，顺应个人的心理追求。

学校团委决定以“我也追星”为主题开展系列综合性活动。

下面是本次活动的一些内容，请认真思考设计并积极参与。

1【我宣传】请你为本次活动写两句宣传语，以彰显主题，营造气氛。

要求两句话字数相等，句子结构大体一致。

_______________________________________________________________________________ _________2【我定义】每个人心里都有自己追求或者羡慕的偶像，你所追求的偶像是谁？他有什么样的故事，具有怎样的品格？请用一句话概括“明星”的标准。

_______________________________________________________________________________ _________3【我设计】要真正让学生们认识到理性追星的必要性，可以设计哪些活动请按照示例，再写两项活动形式。

述说明星成长经历；4【我思考】新闻1：新浪娱乐讯韩国艺人李敏镐【微博】与朴信惠【微博】原定18日至20日参加一家连锁免税店主办的韩流演唱会，但16日发生的沉船事件令两人陷入了进退两难的境地。

李敏镐与朴信惠的经纪公司均表示，现在韩国全国都沉浸在悲痛中，实在不适合举办粉丝见面会等娱乐活动，因此希望取消或者延期举办。

新闻2：李雪健因主演《焦裕禄》中的“焦裕禄”，将“金鸡奖”、“百花奖”影帝一起揽入怀中。

时年37岁的李雪健说：“苦和累都让一个好人焦裕禄受了；名和利都让一个傻小子李雪健得了。

”话音刚落，全场掌声雷动。

“不忘过去、珍惜今天”是李雪健的理念，“现在喊出中国梦的口号，但如何实现中国梦？就需要每个人从自我做起，团结一心，通过努力和奋斗，实现每个人的梦想。

让知识带有温度。

《我也追星》综合性学习活动练习试题及参考答案整理《我也追星》综合性学习活动练习试题及参考答案每个人心中都有自己崇敬的名人。

这些名人，可能是伟人、专家、学者……也可能是影视明星、体育明星等。

他们伴着你一路走来，促你成长，催你奋进。

今日七（5）班同学开展“我也追星”的综合性学习活动，邀请你参与，信任你肯定会收获多多。

活动一：班级要办一份“我宠爱的明星”手抄报，请你为小抄报设置两个栏目。

如：明“星”奋斗史________________________ ________________________活动二：赞名人，抒真情。

古往今来，历史的长河中曾经涌现出很多风流人物，让我们仰慕，让我们感怀。

假如这些风流人物被提名为“感动中国”风云人物，请你从下面列举的风流人物中选择一位，为他（她）拟写一段颁奖词（60字左右）。

邓稼先闻一多鲁迅贝多芬花木兰如：孟佩杰――她任劳任怨，乐观开朗，用青春朝气驱逐种种不幸；在困难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传统孝道布满每个细节。

虽然艰辛填满4000多个日子，可她的笑容依旧绚烂如花。

（“感动中国”人物）第1页/共2页千里之行，始于足下。

___________________________________________________________ _____活动三：议追星，抒己见。

学校要进行一次“追星利弊大争论”的活动，你认为中同学可以追星吗？说说你的看法。

___________________________________________________________ _____【答案】活动一：名人成长史名人名言录名人轶事（趣事）名人的'童年（答案不唯一）活动二：“略”。

☆我不赞成中同学追星。

盲目崇拜、狂热追求、刻意仿照明星，如穿着装扮、言行举止。

消耗珍贵的学习时间，铺张大量的金钱，影响正常的生活，导致学习成果下降。

从这方面看，追星是有弊的。

《我也追星》综合性学习活动练习试题及参考答案《我也追星》综合性学习活动练习试题及参考答案「篇一」在“环保小课题研究”综合性学习中，学校积极组织同学们参加遵义市“双创一巩固”（创建全国文明城市、创建国家环保模范城市、巩固国家卫生城市）活动。

结合这次活动，请你完成下列问题。

1．为“创建国家环保模范城市”活动确定一个研究课题________________________________________________2．为创建全国文明城市活动提一条合理化建议。

________________________________________________3．为“巩固国家卫生城市“活动做一次调查。

请你写出调查中发现的问题并提出解决的`办法。

问题：________________________________________________办法：________________________________________________【答案】1．示例城市生活垃圾的分类与循环利用。

2.略3．示例①问题：随口乱吐、随手乱扔现象非常普遍。

②办法：加大对市民卫生知识、良好习惯等的宣传力度。

《我也追星》综合性学习活动练习试题及参考答案「篇二」新闻一：今年4月份以来，地处长江沿线的荆州遭遇持续干旱天气，农田干裂，鱼塘缺水。

截至 5月30日，荆州八个县市区受旱面积已达529.12万亩，旱情已导致洪湖水面缩小了108平方公里，曾经是荷花的海洋，现在湖底可以行车走人。

新闻二： 20xx年7月8日至21日，荆州普降大到暴雨，长江水位高涨。

连续暴雨导致全市188.64万人受灾，因灾死亡7人，受灾面积28.09万公顷，倒塌房屋8929间，损坏房屋19478间。

专家认为，围垦占用湿地，滥砍滥伐森林，堵塞淤积水系，是洪涝不断的主要原因。

新闻三：据悉，目前长江荆江段主要污染物为氨氮、高锰酸钾和大肠菌群，造成污染的主要因素是城市生活污水直接排放长江和工业废水的处理率低下。

综合性学习：我也追“星”导学与反馈
活动目标
1、通过口语交流，在综合性学习活动中，提高学生的小组合作能力，锻炼口语表达能力。

2、通过本次活动，认清当前中学生中普遍存在的“追”星现象，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。

（重点）
3、通过本次活动，提高学生提高搜集、处理信息的能力，让学生认识到语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有。

（难点）
课时安排
2课时
第一课时
一、活动导入
二、辨认明星（小组间竞赛活动，每个小组必答1题）
选择几幅文体明星、政治历史人物、科学家的照片或者画像，让学生看图答题或是听
题目答题或是听音乐答题。

三、我也追“星”（独立完成下表）
四、小组合作，共同探究
1.说一说：谈谈我所了解的明星缺点和一些不好的追“星”现象……..
2.找一找：
用“我发现我身边的也是值得我学习的明星，因为他
（她）。

”句式回答
五、学生评价小结
如：通过这堂课的活动，我认识到了“追星”应该……
六、教师总结
今天这节综合性学习活动，同学们能广泛查阅资料，搜集名人的小故事、贡献等，课堂上能积极参与活动，敢于大胆展示自己，真正做到了“玩得开心，学得高兴”。

通过活动也使大家树立了正确的“追星”态度和价值观，，也认识到语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有。

所以我们要善于开发利用现实生活中的语文教育资源，丰富我们的语文生活，提高我们的语文素养
七、作业
将搜集的名星资料整理编辑成《明星风采录》或《明星小报》。

第二课时
现场写作：题目：我也“追星”
八、学后记
我的收获：
我的困惑：。

综合性学习：我也追“星”,9《我也追“星”》,教学目标：1、学问和力量目标：引导同学围绕追星话题，全面熟悉问题，多角度的熟悉名人，发觉名人丰富多彩的性格特点或内心世界，在课堂活动中，熬炼概括归纳、辨析评价的力量，提升口语表达力量；通过写作指导明确作文写作说理要有理有据、叙事要有真情实感。

2、过程和方法目标：通过本课的学习，使同学体验到语文学习的资源无处不在，无时不有，初步体验在语文学习中沟通课堂内外、课本内外、学校内外的乐趣，并初步感悟全面辨证看待问题、抓住问题实质分析问题的思维方法。

3、情感态度和价值观目标：通过本课学习引导同学正确看待现实生活中的“追星”现象，树立健康、高尚的情感、态度、价值观，树立人生自信，实现人生价值。

教学重点：培育同学精确全面熟悉问题的力量，勇于探究的精神和创新意识，学会确立主题，运用素材，表达独到见解、抒发真情实感。

教学难点：确立主题，借助材料表达真情实感的写作力量培育。

教学方法：争论法、情景教学法、诵读法教学过程：一、群星灿烂看明星今日上课我带来了一些伴侣的照片，大家看看你熟悉我的这些伴侣吗？假如熟悉的话一起喊出他们的名字好吗？ppt出示周杰伦、刘德华、博尔特、姚明、刘翔、赵本山、刘欢、沙拉.布莱曼、鲁迅、爱因斯坦、盖茨等名人照片同学抢答。

设计意图：用抢答明星名字的方式导入本课题，激发同学上课激情。

同时涵盖广泛的明星阵容拓宽了同学对明星的定义，让他们知道“星”还应当包括科学巨匠、文学大师等为人类做出不朽贡献的人。

二、三言两语话明星生活中，肯定有你喜爱的明星，你喜爱那一个？喜爱的理由是什么？我们来沟通一下，盼望大家畅所欲言。

沟通后，老师可将同学们的回答做一个归纳：刚才大家谈的理由各不相同，但总的看来包括以下几个方面：出众的容貌、时尚的元素、超群的才艺等直观的表现。

设计意图：通过此活动摸清同学追星的“思想基础”，为下一环节引导同学正确全面熟悉“星”，用正确的心态对待“追星”做好铺垫，从而为作文写作确立观点。