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亲爱的老师作文300字三年级
一头乌黑的头发，大大的眼睛，高鼻梁，身子高高的。
她就是我们班的数学老师，王老师。
王老师才教了我们不到一学期，但对我们像是教了很久很久的学生一般，和蔼可亲的。
王老师的上课方式非常特别，她经常说：“我们要用最少的时间内做到最高的效率！”果真，我们在最少的时间内把平均分拉到了95.6以上了！
王老师经常给我们讲一些重点内容，比如说：上一次，我们在讲我们的作业里面平均分成同样的两份的一题。
讲着讲着，王老师竟然把以后要学的“对角线”给讲出来了。
树林要感谢树木把它变得茂密；大地要感谢花朵把它变漂亮；小鸟要感谢鸟妈妈生出来；祖国要感谢战士们的保护；学生要感谢老师们教他们知识，教他做人！
所以说，王老师，您辛苦了！感谢您教我们做人，教我们知识！。
《敬爱的老师》山东人民版小学三年级道德与社会上册第二单元：可爱的学校第二课在学校工作的人们活动进程：第一课时敬爱的老师一、创设情境，导入新课1.播放歌曲《每当我走过老师窗前》，课件出示老师忙碌的图片。
2.导语:同窗们，这首歌曲歌颂的就是大家最熟悉的老师，他们像母亲一样无微不至地关心着你，你的点滴进步，都凝聚着老师的心血与汗水，让咱们走近老师，理解老师。
板书主题活动:敬爱的老师。
3. 各小组交流听、看后的感受。
【设计用意：用音乐、图片的方式导入新课，直观、形象、生动。
同时也激活了课堂气氛，学生很容易进入学习状态，兴趣超级浓厚。
】二、分析交流、小组合作活动（一）汇报交流观察结果l·导语:课前同窗们已认真地观察过老师一天的工作，此刻就把你的观察结果告知大家，让同窗们一路分享吧!2.师引导学生将自己对老师一天的观察记录结合教科书38页的图片内容在小组内进行交流。
3. 点拨讨论：通过记录老师的一天，发现了什么？4.学生汇报，将交流的体会在全班说说。
学生评价。
老师评价、鼓励。
预设：体会老师的辛苦。
你以为老师的工作怎么样?引导学生体会老师工作的忙碌与辛苦，并说出是从哪里体会到的。
老师评价，鼓励。
5.小结:在汇报交流中，同窗们知道了老师天天要早早来到学校，为咱们上课、备课、批改作业，下学护送咱们过马路。
晚上回家还要备课、改作业，真不容易!活动(二)体验师爱、故事交流l·导语:同窗们通过认真观察，不仅对教师有所了解，而且有更多收获，让咱们一路来体验老师的爱。
2·感悟老师的关心。
观察讲义39页的图片和文字体会老师关心学生的成长。
你想到什么?出示图片，引导学生回亿具体事例，理解老师对自已成长的关心：(比如鼓励成绩差的学生，教诲粗心的学生，照顾患病的学生……)。
过渡:同窗们经常和老师在一起，在学生和老师之间有说不完的故事，那就快把你和老师的故事讲给同学们听，并记下自已的真实感受。
3·组内讲故事，交流感受。
粤教版道德与法治三年级上册第八课《老师，亲爱的老师》教学设计一. 教材分析粤教版道德与法治三年级上册第八课《老师，亲爱的老师》以教师节为背景，引导学生理解老师的辛勤付出和无私奉献，培养学生热爱老师、尊敬老师的情感。
本节课通过发生在校园里的一个个生动的小故事，让学生感受到老师的关爱和教诲，从而激发学生对老师的感激之情。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的道德观念和法治意识，但对老师的认识和理解还不够深入。
他们在校园生活中与老师接触较多，但对老师的付出和辛勤工作了解有限。
通过本节课的学习，学生可以更加全面地了解老师，增进对老师的尊敬和感激之情。
三. 教学目标1.让学生了解教师节的来历，知道尊敬老师的重要性。
2.培养学生热爱老师、尊敬老师的情感。
3.使学生理解老师的辛勤付出和无私奉献，树立尊敬老师的意识。
4.提高学生与老师沟通的能力，学会关心和理解老师。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解教师节的来历，知道尊敬老师的重要性。
2.难点：培养学生热爱老师、尊敬老师的情感，使学生理解老师的辛勤付出和无私奉献。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，引导学生体验和感悟尊敬老师的情感。
2.故事导入法：以教师节为背景，讲述一个个感人至深的故事，激发学生的学习兴趣。
3.讨论交流法：学生分组讨论，分享彼此对老师的尊敬和感激之情。
4.情感教育法：通过情感渲染，引导学生产生对老师的敬意，培养尊敬老师的良好品质。
六. 教学准备1.课件：制作教师节相关课件，包括图片、视频等素材。
2.故事素材：收集一些关于老师辛勤付出和无私奉献的感人故事。
3.讨论话题：提前准备好与课程相关的话题，以便学生讨论。
4.板书设计：规划好板书内容，突出尊敬老师的主题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示教师节的来历，引导学生了解教师节的意义。
然后讲述一个个关于老师辛勤付出和无私奉献的感人故事，激发学生的学习兴趣。
【 - 小学作文】篇一:《三年级作文我的老师》我最尊敬的一位老师是我的班主任汤老师，她像妈妈一样严格要求我们，疼爱我们。
汤老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。
有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。
放学后汤老师把我留了下来，让我重写。
一直让我把字写规范为止，她才让我回家。
我当时很不是滋味，心想：不就是几个字吗？干吗这么一遍又一遍地写，真是浪费时间。
回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是门面，从写字上能看出一个人的性格。
老师严格要求是对你负责。
”听了妈妈的一席话，我明白了老师的用意，更加敬佩老师了。
从那以后，我就天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。
过了一段时间，我的字比以前漂亮了，还多次受到老师的表扬。
这都是汤老师严格要求的结果啊！汤老师不仅在学习上严格要求我们，在生活上也关心我们。
我们班有46名同学，老师为使同学们全身心地投入到学习中，她利用休息时间走访了每个家庭，对每个孩子的家庭状况都了如指掌，以便及时给予我们关爱，这就是我最尊敬的一位老师我的老师我的语文老师是潘老师，她瓜子脸，白白的皮肤，留有一头长长的黑发，身材苗条，每天都穿戴的整整齐齐，很爱笑，有一双会说话的眼睛，显得她是那么和蔼可亲，可是有时也很严历。
潘老师和我们相处有半年了，她给我最深刻的印象是她那丰富的课堂知识和那一颗爱岗敬业的心。
我很喜欢听她讲课，每次都讲得有声有色、声情并茂，对课文故事进行联想，教我们与生活、学习紧密联系，不时还说些名言古句，渐渐地我的说话能力提高啦！每当有同学病了，她总是主动问同学怎么了，用药了吗？如果病情严重的，她还会亲自带同学去就医，使同学的病得以及时治疗。
一次我在玩耍时，不慎将手划破了，老师知道了，便急忙带我去办公室进行处理。
血止住了，并贴上了创可贴，当时我特别激动，我真为有这样一位要求严格、关心体贴我们的老师而自豪。
我爱我的老师。
我的老师她，有着一头乌黑发亮的长头发，一张白皙的脸庞上挂着一对弯弯的柳叶眉，还镶嵌着一双水汪汪的小眼睛，一个高挺的鼻子下有着一张红润的嘴。
我的老师三年级作文6篇范文1：我亲爱的老师我的老师是一位非常优秀的人，她很亲切，也很有耐心。
三年级以来，我学到了很多知识，我的老师就是这些知识的引领者。
老师很注重我们的课前预习和课后复习，为了让我们更好地掌握知识，她会帮助我们解决遇到的问题。
在老师的帮助下，我的成绩得到了很大的提升。
我喜欢老师的课堂氛围，她总是能让课堂变得很有趣，经常通过课外丰富的教学资源，来让我们更好地理解知识。
老师还总是鼓励我们积极参与班级活动，这让我变得更加自信和活泼。
我知道老师一定非常辛苦，为了我们的学习而付出了很多。
在此，我想像老师表示最真挚的感谢，谢谢你，我的老师！【要点分析】本文主题是“我的老师”，围绕主题展开讲述了自己的老师的优秀之处，其中包括老师的学习方法、课堂氛围和鼓励学生参与班级活动等方面。
要点清晰明了，展现出了学生对老师的感激之情。
【用词分析】作者运用了一些动词来增强文章的表现力，如“掌握知识”、“变得自信”等。
此外，使用了形容词“优秀”、“有趣”等来形容老师和课堂氛围，增加了文章的生动性。
范文2：我的老师给我带来了很多的欢笑我的老师是一位非常与众不同的人，让我走过的幸福岁月充满了欢声笑语。
我认为老师是我们学习生涯中非常重要的人，她不仅仅是我的老师，更是我的朋友。
上课的时候，老师会利用课堂启发式教学、PBL教学等现代教育模式，让我们的课堂充满活力和有趣。
每次上她的课，我都能感受到学习的愉悦。
老师不仅帮助我们掌握知识，也重视培养我们的综合素质。
在老师的引领下，我学会了自信、勇敢和诚实。
在校园生活中，老师也是我们的精神导师。
每当我遇到困难的时候，她总是会鼓励我，支持我。
在班级和学校的活动中，她也会带领我们，让我们感受到团队的力量。
我的老师是一位与众不同的人，她总是能在我的学习生涯中为我带来欢笑。
我会一直把她当做最好的朋友，我爱我的老师。
【要点分析】本文主题是“我的老师”，着重强调老师对学生综合素质的培养，并且将老师比作了朋友。
粤教版道德与法治三年级上册第9课《感谢您，亲爱的老师》（第1课时）说课稿一. 教材分析粤教版道德与法治三年级上册第9课《感谢您，亲爱的老师》这一课时，主要让学生认识到老师在自己的学习生活中的重要性，培养学生对老师的尊敬和感激之情。
通过本节课的学习，学生能理解到老师的工作辛苦，明白尊敬老师的意义，并能用实际行动去尊敬和感激老师。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，对于身边的人物有了一定的认识和理解。
但他们对老师的理解和尊敬程度参差不齐，有的学生可能对老师有敬畏之心，但对尊敬老师的意义理解不够深入；有的学生可能对老师充满敬意，但不知道如何表达。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的实际情况，因材施教。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解老师的工作辛苦，明白尊敬老师的意义。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生对老师的尊敬和感激之情。
3.情感态度与价值观：培养学生尊敬老师、感激老师的良好品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到老师的工作辛苦，培养学生对老师的尊敬和感激之情。
2.教学难点：如何引导学生理解尊敬老师的意义，并将其付诸实践。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过创设情境，让学生感受老师的工作辛苦，引发学生对老师的尊敬和感激之情。
2.讨论教学法：学生进行讨论，引导学生思考尊敬老师的意义，提高学生的认识水平。
3.实践活动法：引导学生用实际行动去尊敬和感激老师，培养学生的良好品质。
六. 说教学过程1.导入新课：通过创设情境，让学生感受老师的工作辛苦，引出本节课的主题。
2.教学新课：讲解尊敬老师的意义，让学生明白为什么要尊敬老师。
3.案例分析：分析典型案例，引导学生理解尊敬老师的具体表现。
4.小组讨论：学生进行小组讨论，让学生分享自己的感受和体会。
5.实践活动：引导学生用实际行动去尊敬和感激老师。
6.总结反思：让学生谈谈自己的收获，对尊敬老师的认识有何提高。
《老师，亲爱的老师》说课稿一、教材分析本课选自粤教版《品德与社会》三年级上册第三单元“学校生活真快乐”第8课：《老师，亲爱的老师》。
本课主要让学生知道老师爱学生，为教育学生成长而辛勤工作。
使学生在生活中自觉尊敬老师，爱戴老师，感激老师对自己的培育之恩，对老师从内心产生崇敬之情。
在教学中，请学生积极参与活动，以激发学生对老师的情感。
二、学生分析本次的教学对象是三年级的孩子，现在的孩子很多都是独生子女，在父母的精心呵护下，对尊敬老师并没有一定深入的认识和理解。
加上三年级的学生年纪小，搜集资料、处理信息的能力、口头表达的能力以及表演能力都不强，所以在课堂上，老师要特别注意引导和鼓励，尽可能的发挥学生的主观能动性，让他们乐于表达，勇于表现自己。
三、教学目标教学目标：1．知道孔子、陶行知是我国著名的教育家。
2．感受老师工作的辛劳，知道我们的成长离不开老师的精心培养。
3.能说出自己最喜欢的老师及老师最令你感动的一件事，深化对老师的情感。
四、教学重点：了解老师的工作，初步感受老师工作的辛劳，深化对老师的情感。
教学活动准备：多媒体课件。
五、教学方法新课程理念下的品德课程是活动型综合课程。
本节课中，教师将采用先学后教的教学法，由传统的知识传授者转变为儿童活动的组织者、引导者和合作者。
六、教学设计活动一：认识大教育家1．即兴谈话，引入主题。
2．了解孔子、陶行知。
（1）学生初步了解孔子的相关资料。
（2）说一说关于孔子的名言。
（3）通过故事，了解陶行知。
过渡：同学们，无论是两千多年前的孔子，或是几十年前的陶行知，还是今天正在辛勤培育我们的园丁，他们都有一个共同的名字，那就是——老师。
（板书：老师）活动二：了解老师一天的工作（我们眼中的老师）1．引导学生说出老师一天的主要工作。
2．让学生深入了解老师的工作状况，感受老师工作的辛苦。
（1）了解老师的工作状况。
（从备课、上课、辅导学生）（2）感受老师工作的辛苦(3)体会老师辛苦工作的目的活动三：深化对老师的情感1．说说自己眼中的老师。
