九年级政治全册第三单元关注国家的发展第9课弘扬和培育民族精神第1框民族精神耀中华同步课件鲁教版

第3单元关注国家的发展第9课弘扬和培育民族精神9.1民族精神耀中华学习目标：情感态度价值观目标1.认识到民族精神是中华民族进步的灵魂。

2.培养爱国主义情感，树立民族自尊心和自豪感。

能力目标1.培养收集、整理文化资料的能力。

2.提高分析历史人物、文化事件和各种文化现象的能力以及解决问题的能力。

知识目标1.了解中华民族的传统美德。

2.知道中华民族伟大民族精神的内涵。

重难点：1.民族精神的内涵。

2.民族精神的重要意义。

教学过程：（一）播放歌曲、视频，导入新课播放歌曲：《爱我中华》。

师：爱我中华，中华雄姿英发；爱我中华，建设我们的国家。

多么令人振奋的歌词、多么令人鼓舞的旋律。

那么，在我们这个56个民族团结的大家庭里，要建设中国特色的社会主义文化，就必须弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。

（烘托气氛，引入课题）展示课题：第九课弘扬和培育民族精神播放视频：“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年”天安门广场纪念活动片断（或有关图片：胡锦涛讲话、敬献花篮、默哀等场面）。

待同学们若有所思后，教师适时提出问题：看到这些场面你的心情如何？八年抗日战争最后取得胜利的原因有哪些？给学生一点思考的时间，说出自己心情沉重而又很义愤；取得胜利的原因很多，主要说出自强不息、团结奋斗的精神。

教师：抗日战争的胜利靠的是党的正确领导，全国人民的共同奋斗，发扬了中华民族精神。

正是这种民族精神才使中华民族屹立于世界民族之林。

“两弹一星”精神、航天精神、女排精神、奥运精神……不正是民族精神的具体体现吗？民族精神光耀中华。

媒体展示：民族精神耀中华。

教师：中华民族精神是怎样形成和发展的呢？然后教师安排两个课堂小活动，让学生体味民族精神的形成和发展的历史。

活动一：回顾历史，展示文明学生把提前进行资料搜集、整理和记录中华民族五千年文明成果，包括物质财富和精神财富两个方面交流展示。

见下表：（媒体展示）灿烂的中华文明物质方面思想方面勤劳勇敢、开拓创新、改革开放、自由平等、竞争兼容、科学理性、解放思想、实事求是，紧跟时代、勇于创新，知难而进、一往无前，艰苦奋斗、务求实效，淡泊名利、无私奉献、民主法治、团结统一、爱好和平、自强不息、“国家兴亡，匹夫有责”、“宁为玉碎，不为瓦全”、勇于牺牲、艰苦创业、勤俭节约中国共产党的优良传统和作风井冈山精神、长征精神、延安精神神；雷锋精神、大庆精神、焦裕禄精神、孔繁森精神、抗洪精神、载人航天精神、奥运精神、女排精神课堂交流之后，学生讨论：灿烂的中华文明和和党的优良传统作风之间的关系如何？通过讨论，学生应明确如下认识：几千年来，中华民族创造了灿烂的中华文明，也熔铸了伟大的民族精神。

第二课时高擎民族精神的火炬教师寄语：弘扬和培育民族精神是我国社会主义文化建设极其重要的任务，青少年要以实际行动弘扬和培育民族精神。

学习目标：【情感、态度、价值观】树立民族自尊心、自豪感，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。

【能力目标】学会弘扬和培育民族精神的途径和方法，提高对不同文化的分析鉴别能力。

【知识目标】知道弘扬和培育民族精神是我国文化建设的重要任务；弘扬和培育民族精神必须要坚持的基本原则和根本要求；青少年如何以实际行动弘扬和培育民族精神。

学习重点：1、在文化建设中应怎样弘扬和培育民族精神2、青年学生应怎样以实际行动弘扬和培育民族精神学习难点：在文化建设中弘扬和培育民族精神学习过程：一、课前准备：查阅资料，了解我国文化建设的主要内容，并展示交流我国文化建设的主要内容。

二、导入新课欣赏歌曲：《我的中国心》说一说：这首歌曲体现了一种怎样的民族精神？这首歌曲是一部优秀的文艺作品，它属于文化建设的内容，这给你什么启示？三、自主学习、合作探究（一）：在文化建设中弘扬和培育民族精神（国家怎样做）1、观看课本P104四幅照片，说一说：这四幅照片反映了什么内容？你参加过学校或当地有关部门组织的哪些又化建设活动？通过这些活动你有什么感受？2、阅读课本P104—106内容，回答问题：（首先独立完成，然后就疑难问题进行讨论交流，展示交流结果）（1）为什么要在文化建设中弘扬和培育民族精神？（2）怎样在文化建设中弘扬和培育民族精神？（弘扬和培养民族精神必须坚持的基本原则和根本要求）（3）我们进行社会主义文化建设的“主心骨”是什么？为什么必须坚持这一“主心骨”？（4）发展先进文化的内涵及根本任务是什么？（5）阅读课本P105中间小字部分，议一议：上述我国传统文化的经典文句中，哪些是精华可以继承？哪些是糟粕必须抛弃？继承传统民族文化中的精华有什么作用？（6）思考：我国将清明节、端午节等传统节日定为国家法定节日。

第一框民族精神耀中华【学习目标】（要求：明确方向，了解任务）1．熟记民族精神的主要内容；知道党在中华民族精神的发展中的作用；2．记住民族精神的历史意义和现实意义。

环节预设：导入 5分钟；读学15分钟；研学10分钟；展示10分钟；归纳5分钟。

读学积累★学法导航：（1）结合自学指导题认真阅读指定内容（阅读课本P99--103，），大字部分细看精读，小字部分速读，用铅笔在课本中标出你认为的重点。

（2）结合插图、漫画等用笔画出自学指导题的答案，并快速记忆；在不懂的地方打“？”，然后在研学环节请教同组同学。

（3）用自己喜欢的图表方式设计出本节课的知识结构图。

1.民族精神是如何形成和发展的？2.共产党在中华民族精神的发展中起什么作用？3.民族精神的含义和核心是什么？4.民族精神的历史意义和现实意义分别是什么？读学延伸【拓展延伸】材料一：刘翔，12秒91，他实现了一次伟大的跨越……因为中国有刘翔，亚洲有刘翔！这个风一样的年轻人，他不断超越，永不言败，代表着一个正在加速的民族。

他身披国旗，一跃站在世界面前。

材料二：袁隆平，他是一位真正的耕耘者。

当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识……一介农夫，撒播智慧，收获富足。

他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。

（1）是什么激励他们成功？请说出其内涵。

（2）请你谈谈对民族精神巨大作用的理解。

（3）从刘翔、袁隆平的身上我们可以学习到哪些东西？研学探究【分层讨论，合作释疑】学法指导：1、以小组为单位对读学内容进行交流，鼓励大家把自己独到深刻的见解说出来，达成共识。

2、对自己不能解决或有争议的问题在组内进行交流讨论，仍不能解决可向其他组或老师请教。

3、对展示内容进行准备、安排。

想想小组准备展示的内容、途径。

展学提升三.【展示点评，归纳提升】（留心生活、关注时政、展现智慧的舞台，等着你的精彩表现）展示要求：展点1、组长组织同学到黑板上板展示研学内容，注意分工明确；展点2、一组板书，另一组精炼讲解，使大家达到学习目标。