二年级上册语文《小鹰学飞》.ppt

第一次
一只小鹰跟着老鹰学飞行。小鹰 飞到了大树的上面，它高兴得喊起 来：“我已经会飞啦！”
老鹰摇摇头说：“飞得只比大树 高，还不算会飞。”
第二次
小鹰又跟着老鹰向上飞。小鹰飞 到了大山的上空，它又高兴得喊起 来：“我真的会飞啦！”
老鹰又摇摇头说：“飞得只比大 山高，还不算会飞。”
第三次
小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上 飞。飞呀，飞呀 ，大树看不见了，大山 也变得矮小了。小鹰急促地喘着气，对老 鹰说：“现在······我总算······会飞了吧！”
“我已经会飞啦！”
演一演
读一读，说一说
有一个孩子跟着妈妈学知识，
他学习了一个词语，就高兴地叫
起来：“我学会知识了。”妈妈
摇了摇头，说：
“（
）。”
孩子又跟着妈妈继续学习，
他学会了写一个句子。他又兴奋
地说：“我是一个有学问的人
了。”妈妈又摇了摇头，说：
“（
）。”
孩子又跟着妈妈学习，学啊，学啊， 学会写词，写句，还能写一篇长长的作 文了，他说说：“孩子，你看。”孩 子向前看去，他看见了什么？他能明白 妈妈的用心吗？
学无止境，不断进取。
•提问与解答环节
•Questions And Answers
•谢谢聆听
•· 学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标 去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
•Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
苏教版 二年级 语文 上册 第四单元

流。
学生打开工具盒，小
5、揭题：滑轮
组合作，从中选出支 架、滑轮等工具，做
7、引导学生提出问题（并板 一 个模拟升旗的装置，
书）
并 上下拉动。
6、观察桌上的滑轮结
构
二、 1、出示图片或利用课本图 2、观察比较。（并对
新和
照
滑轮 授 1、
3、指导学生设计实验。
课件）两组使用滑轮吊 重物在方法上有什么
认 4、帮助学生归纳：
小鹰只好鼓起劲，跟着老 鹰拼命向上飞。飞呀，飞呀， 大树看不见了，大山也变得矮 小了。小鹰急促地喘着气，对 老鹰说：“现 在······我总 算······会飞了吧？”
小鹰只好鼓起劲，跟着老 鹰拼命向上飞。飞呀，飞呀， 大树看不见了，大山也变得矮 小了。小鹰急促地喘着气，对 老鹰说：“现 在······我总 算······会飞了吧？”
不同？
板书：a：轮轴位置固定不 利用滑轮、细线、铁 移
类 动的滑轮是定滑轮。
架台等设计两种方案，
B：轮轴可以随重物一起移 把钩码提起来，并画
动 的滑轮是动滑轮。
出 实验装置示意图。
2 、探 1、 提问：使用这两类滑轮 2、小组实验、讨论、
提
交
究
起同一个钩码，拉力是否 相 流：
两
同？（要求用手直接拉 去感
问题 3.怎样确定它们吸收了相同的热量？ 学生思考、讨论，并逐一 回答。 师：请各组将实验数据填到黑板上的表格中。
表1
质量相同、加热时间相同时
水
煤
油 升高的温度
/℃
表 2 质量相同、升高相同的温度时
水
煤
油
加热时间/s 师：请同学们分析实验测出的数据，你能得出什么结论。 学生自由讨论，并归纳结论：质量相同的煤油和水在温度升高相 同 的情况下，水吸收的热量比煤油多，即加热时间要长。 师：怎样表示各种物质的这种性质差异呢？在科学上，引入了 比热 容这一概念。 （板书：1.定义：单位质量的某种物质，温度升高 1℃所吸收的热量 叫做这种物质的比热容。符号 c。 2.单位：焦/（千克·℃），读作焦每千克摄氏度，符号 J/(kg·℃) 3.意义：比热容是物质的一种属性。） 师：比热容是物质的一种属性，一般来说，不同物质的比热容值是 不同的。

小鹰急促地喘着气， 对老鹰说：“话， 看到了几只鹰在白云上面 “ 盘旋，说： 。”
“现在· · · · · · 我 总算· · · · · · 会飞 了吧！”
“我真的会飞 啦！” “我已经会 飞啦！”
“现在· · · · · · 我 总算· · · · · · 会飞 了吧！”
”
•已经—
•老鹰摇摇头说:“飞 得只比大树高，还 不算会飞。”
“我真的会飞啦！”
小鹰又跟着老鹰向上飞。小鹰飞 到了大山的上空，它又高兴地喊 起来：“我真的会飞啦！”
“现在· · · · · · 我总算· · · · · · 会 飞了吧！”
小鹰只好鼓起劲，跟 着老鹰拼命向上飞。
小鹰只好鼓起劲，跟 着老鹰拼命向上飞。
“我真的会飞 啦！” “我已经会 飞啦！”
8小 鹰 学 飞
lǎo yīng 老 鹰 chuǎn qì 喘 气 gǔ qi jìn 鼓 起 劲
pīn mìng 拼 命 yáo tóu 摇 头 tóu 头
ǎi xiǎo 矮 小
jí cù 急 促
zǒng suàn 总 算 pán 盘 xuán 旋
dǐng 顶
“我已经会飞啦！
小鹰飞到了大树的上面，它高 兴地喊起来：“我已经会飞啦！

描述小鹰第一次尝试飞翔的场景，展示小鹰的勇气和决心。
分析小鹰初次试飞成功的原因，强调勇气和好奇心对学习的 重要性。
小鹰遇到挫折
描述小鹰在学飞过程中遇到的困难和 挫折，如失败、受伤等。
分析小鹰如何克服挫折，培养坚韧不 拔的意志和毅力。
小鹰遇到挫折
描述小鹰在学飞过程中遇到的困难和 挫折，如失败、受伤等。
05
故事寓意与启示
05
故事寓意与启示
勇敢追求梦想
总结词
小鹰学飞的故事鼓励孩子们勇敢追求自己的梦想，不畏困难和挑 战。
详细描述
小鹰在学飞的过程中，面对一次次的失败和挫折，仍然坚持不懈 地努力，最终学会了飞翔。这个故事启示孩子们要有勇气去追求 自己的梦想，不畏困难和挑战，坚定信念，努力实现目标。
勇敢追求梦想
总结词
小鹰学飞的故事鼓励孩子们勇敢追求自己的梦想，不畏困难和挑 战。
详细描述
小鹰在学飞的过程中，面对一次次的失败和挫折，仍然坚持不懈 地努力，最终学会了飞翔。这个故事启示孩子们要有勇气去追求 自己的梦想，不畏困难和挑战，坚定信念，努力实现目标。
面对挫折不放弃
总结词
小鹰学飞的故事告诉孩子们在面对挫折时要坚持不懈，不轻易放弃。
THANK YOU
感谢聆听
THANK YOU
感谢聆听
小鹰的飞行技巧与成就
80%
飞行姿态
小鹰在学飞过程中，逐渐掌握了 正确的飞行姿态，如保持平衡、 调整翅膀的拍动频率和角度等， 使飞行更加稳定和高效。
100%
飞行距离
随着技能的提升，小鹰能够飞行 的距离也越来越远，从最初的短 距离飞行到逐渐实现长距离迁徙 ，展示了强大的飞行能力。
80%
飞行高度

小鹰只好鼓起劲，跟着老 鹰拼命向上飞。飞呀，飞呀， 大树看不见了，大山也变得矮 小了。小鹰急促地喘着气，对 老鹰说：“现 在······我总 算······会飞了吧？”
小鹰只好鼓起劲，跟着老 鹰拼命向上飞。飞呀，飞呀， 大树看不见了，大山也变得矮 小了。小鹰急促地喘着气，对 老鹰说：“现 在······我总 算······会飞了吧？”
（学生讨论，设计实验方案） 根据学生的设计，叫某个同学到示教板上连接好电路，闭合开 关。
学生观察电流表的读书和灯泡的亮暗 设问：哪个灯泡亮？哪个电流表的读数大？电流通过哪个灯泡做 的 功多？两个灯的通电时间如何？那么，电功和电流有什么关系？ 学生归纳：在通电时间和电压相同的情况下，电流越大，电流所 做 的功越多。
练一练
1.用“已经”说一句话。
2.通过本课的学习，我明白了：
课外实践
1、演一演
以学习小组为单位，排演课本剧 《小鹰学飞》。
2、讲一讲
收集有关名人、伟人虚心好学，不 断进取的故事，准备参加班级的“小 小故事会”比赛。
固 总
结、
特点各是什么？
2、
它们在生产
和生活中
各有哪些应用？给我们
练习
的 生活带来了哪些方便。
陶冶学生的情操，激发学生学习的兴趣。 二、教学重点、难点 重点：1、家庭电路的连接方式。
2、火线、零线、地面之间的电压。 3、电能表的最大功率。 难点：1、保险丝的作用。
2、电器金属外壳接地的作用。 3、测电笔的使用方法。 三、教学方法及学习方法
教学方法：
1、
本节课的内容是一些与生活
密切联系的有趣、有用的知识，对于基础知识采用谈话的方式让 学生从
二、教学目标 1.知识目标：（1）知道电流可以做功、电流做功的形式及其实质。