班主任工作能力及实绩

班主任工作能力及实绩

班主任工作能力及实绩

一、注意学生的思想变化

新世纪呼唤新型人才，而新型人才必须具备健全的心理。要使孩子健康成长，将来更好地立足社会，关注孩子的思想无疑是当前教育迫切的需要，也是当前教育重点的任务之一。具体做法：１、尊重学生。当我们的教育教学出现问题时，教师则习惯于从学生方面找原因，横加指责，而很少从自身的工作入手。教育实践告诉我们，没有教育不好的孩子，只有不好的教育，即方法问题。每当学生中出现了这样或那样的问题，我们应以和学生平等的身分、真诚的态度跟他们交谈，让他们感受到老师的和蔼可亲，我们也会从中感受到他们的喜悦和真诚。一个善意的微笑，一个鼓励的眼神都是一种尊重。当我们把这些当做一种工作的原则时，我们马上

会看到一扇扇心灵之门正在开启，从这一点来说，耐心细致的教育是多么的重要。

２、开展丰富多彩的活动。如果我们的教育不能启迪学生的头脑，它就失去了根本的意义。该如何点燃这一支支等待中的火把。我结合当地教育部门的要求，特意在班里开展了“古诗文背诵会”，评选“背诗大王”；开展“读书交流会”，评选“读书状元”，还评选出了班里的“小画家”、“小歌唱家”、“小作家”……孩子们的智慧被激活了。看看孩子们兴致勃勃的，我知道火把开始燃烧了，这时我抓住这一有利时机，进行多方面的教育，学生受益匪浅。

３、进行“我能行”教育。在以往的工作中，我总是不敢放手，恐怕出现什么问题。后来为改变这种局面，我从班干部轮换制开始，让每一个人都有事可做，有为班级、为同学服务的机会，并大胆让学生自治、自理，充分发挥他们的主观能动性。

新一届班委上任了，他们的任期是一个月，每一个人都认真对待自己担负的任务，各负其责，群策群力。第一期黑板报出来了，果然让人耳目一新，版面内容新颖，极具吸引力。教室美化，小块园地的设计一项项出台，且都很有新意，而且精心制作，质量很高。在此基础上，我提议在班里设立“争鸣园”，即对班级多方面有意见或建议均可以用书面形式提交-班委讨论，若被采纳还有奖励。这不，学生的积极性一下子上来了。

二、班主任应有“三心”

１、爱心。班主任是学生健康成长的指路灯。为此，班主任必须具有强烈的责任感与事业心，还必须有勤恳踏实的工作作风和勇于创新的精神。对班级工作应有深刻的理解和满腔的热情。班主任的天职就是热爱学生。对于学生，无论其出身如何、品学高低等等，均应一视同仁。爱得公正，爱得让学生信服。

２、细心。有人说班主任是世界上

“最小的主任”，可这最小的“主任”管理的事特别多，特别细。因此，班主任应有一颗纤细如发的心—细心。具体表现为“六勤”即：勤观察、勤交流、勤鼓励、勤表扬、勤记录、勤家访。平时细心观察学生的学习，情绪、身体、表现，多与学生交流、谈心。了解他们的喜怒哀乐，爱好兴趣等。

３、耐心。俗话说“十个指头有长短”，一个班级有几十号人，总有难以管理的学生。所以，后进生的转化成了每个班主任都会遇到的问题。班主任不仅要对他们施以爱心，更应施以耐心。怎样做到这一点呢？我努力做到了以下几点：①宽容。当学生犯了错误，不能忙着批评处理，先停一停给学生一个自盛自查的机会，然后解决。这样可起到事半功倍的效果。②真诚。它是打动人心的最有力的情感力量，是沟通师生心灵的桥梁。精诚所至，金石为开。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。③多给一些机会，使其逐渐融入

集体中，班集体是学生施展才华的最好的舞台，通过这个“粘合剂”，可增强班集体的凝聚力。