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基本乐科考级教程（一级）第一课教学目标：通过教学使学生掌握音和节奏的基本性质，以及常用音符的写法；练习二分音符与四分音符和二拍子的强弱规律。
教学重点：1.音是由物体振动产生的，音有四种性质：高低,长短,强弱,音色;2.音与音之间的长短关系称为节奏；3.常用的音符有：全音符，二分音符，四分音符，八分音符，十六分音符，三十二分音符等；写法参照书本；4.拍是保持在音乐进行中的均匀时值律动，又称为单位拍5.单位拍按照一定的强弱规律排列起来形成的节拍也称拍子；6.表示拍子的记号叫拍号，它有两个数字组成，例如2/4.其中4表示单位拍音符的名称即以四分音符为一拍；2表示每小结的拍数，读作2/4拍。
第二课教学目标：通过教学让学生认识音乐中的基本音级，唱名及音名。
掌握音与音之间的关系。
正确认识常用谱号的书写方式以及每个音在五线谱上的位置。
接触视唱，分出音的高低。
教学重点：音乐基础知识：1，在大小调乐式中，以：C,D,E,F,G,A,B七个字母命名的音为基本音级，也叫音名。
2，do,re,mi,fa,sol,la,xi为音乐中的唱名。
3，在键盘中给学生讲解每个音之间的半音，全音关系。
和简谱中的调号标记。
4，重点讲解五线谱及高音谱号。
低音谱号和中音谱号要求了解。
第三课教学目标：认识常用音符中的长短比例关系，以及音符的正确写法。
视唱中的三度模唱及音准。
还有八分音符的节奏练习。
教学重点：音乐基础知识：1，在第一课中的音符表中讲解常用音符的时值关系，让学生更好的理解。
并提出问题加以巩固此重点内容。
2，五线谱的音符由符头，符干，符尾组成，在五线谱中给学生示范，并要求学生练习。
第四课教学目标：通过教学，让学生更加清楚什么是八度，什么是半音，什么是全音。
以及C大调音阶。
在视唱中体会半音与全音之间的区别。
教学重点：音乐基础知识：1，在音列中，第一级与第八级的音名和唱名都是相同的，他们之间就是一个八度关系。
2，将一个八度平均的分出十二份，这个律制就称为“十二平均律”。
一、教学目标1. 让学生掌握乐理基础知识，了解五线谱的基本构成和音符时值。
2. 培养学生对音乐的听觉感知能力，提高音乐素养。
3. 使学生在乐理一级考级中顺利通过。
二、教学重难点1. 五线谱的基本构成和音符时值。
2. 音乐听觉感知能力的培养。
三、教学准备1. 教学课件或乐理教材。
2. 五线谱纸、铅笔、橡皮等学习用品。
四、教学过程（一）导入1. 教师播放一段简单的音乐，引导学生关注音乐中的节奏和旋律。
2. 提问：同学们，你们知道音乐中的节奏和旋律是由什么构成的吗？3. 引出本节课的主题：乐理基础知识。
（二）五线谱的基本构成1. 教师展示五线谱图，讲解五线谱的构成：五条平行的线和四个间。
2. 介绍五线谱的线与间的名称：高音谱表、低音谱表、中音谱表。
3. 讲解五线谱的线与间的音高：C、D、E、F、G、A、B。
（三）音符时值1. 介绍音符时值的基本划分：全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符等。
2. 讲解音符的规范写法：符头、符杆、符尾。
3. 通过课件或教材展示不同音符的时值对比，让学生直观地了解音符时值。
（四）音乐听觉感知能力的培养1. 教师播放一段音乐，让学生聆听并说出音乐中的节奏和旋律。
2. 引导学生关注音乐中的强弱、快慢、高低等变化。
3. 通过听辨音乐中的音程、和弦等，提高学生的音乐听觉感知能力。
（五）课堂练习1. 教师出示五线谱，让学生在谱上写出对应的音符时值。
2. 让学生听辨音乐中的节奏和旋律，并说出相应的音符和时值。
（六）课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调五线谱的基本构成和音符时值的重要性。
2. 鼓励学生在课后多加练习，提高音乐听觉感知能力。
五、课后作业1. 让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
2. 让学生听一首自己喜欢的歌曲，尝试分析歌曲中的节奏和旋律。
六、教学反思1. 关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，调整教学策略。
2. 注重培养学生的音乐听觉感知能力，提高学生的音乐素养。
中国音乐学院基本乐科第一级笔试模拟试卷（第一套）选择题：（请把正确的选项填入括号，每题四分）【练耳部分】1、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音更低？（）A、第一个音B、第二个音2、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音更高？（）A、第一个音B、第二个音3、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音是si？（给标准音）（）A、第一个音B、第二个音4、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音是sol？（给标准音）（）A、第一个音B、第二个音5、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音更长？（）A、第一个音B、第二个音A、2/4 拍B、3/4 拍6、请听辨出所弹奏的旋律一共有几个小节？（）A、三个小节B、四个小节7、请听辨出所弹奏的旋律是2/4拍还是3/4拍？A、2/4 拍B、3/4 拍8、请听辨出所弹奏的旋律中，第几小节有休止？A、第二小节B、第一小节9、请听辨出所弹奏的旋律是2/4拍还是3/4拍？（）10、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音更短？（）A、第一个音B、第二个音12、请听辨出所弹奏的旋律是几个小节？A、四个B、八个12、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音是？（弹标准音，）A、第一个音B、第二个音13、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音是？（弹标准音，）A、第一个音B、第二个音14、请听辨出所弹奏的节奏型是哪一个？（）A、B、15、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音更低？（）A、第一个音B、第二个音A、第一个音B、最后一个音16、请听辨出所弹奏的旋律是2/4拍还是3/4拍？（）A、2/4 拍B、3/4 拍17、请听辨出所弹奏的节奏型是切分还是附点？（）A、切分B、附点18、请听辨出所弹奏的旋律片段中哪一个音的时值最长？（）19、请听辨出所弹奏的旋律中，第几个音最高？A、第二个B、第七个20、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音是一拍？（）A、第一个音B、第二个音21、请听辨出所弹奏的几个音，哪两个音的时值等长？（）A、第二个和第三个B、第一个和第三个22、和哪一个音更短？A、B、23、请听辨出所弹奏的旋律是3/4拍还是4/4拍？（）A、3/4 拍B、4/4 拍24、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音是半拍？（）A、第一个音B、第二个音25、请听辨出所弹奏的旋律走向是上行还是下行？（）A、上行B、下行26、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音更高？（）A、第一个音B、第二个音【乐理部分】27、下列谱号中哪一个是高音谱号？A、B、28、下列谱号中哪一个是低音谱号？A、B、29、此音的唱名是？A、laB、sol30、此音的音名是？A、DB、E31、此音的唱名是？A、miB、re32、“f”的意思是？A、强B、弱33、和哪一个音更短？A、B、34、这个音程为大二度还是小二度？A、大二度B、小二度35、这个音应该演奏几拍？A、两拍B、一拍36、在2/4当中，这个休止符应休止几拍？A、一拍B、二拍37、下列谱号中哪一个是高音谱号？A、B、38、此音的唱名是？A、solB、la39、“p”和“pp”哪一个更弱？A、pB、pp40、2/4拍中这个音符应演奏几拍？A、一拍B、二拍41、下列谱号中哪一个是低音谱号？A、B、42、这个音符应演奏几拍？A、两拍B、三拍中国音乐学院基本乐科第一级模拟试卷（第二套）选择题：（请把正确的选项填入到答题卡中，每题四分）【练耳部分】1、听辨以下两个音哪一个音更短A、第一个音B、第二个音2、听辨音程，哪一个是协和音程A、第一个B、第二个3、听辨以下两个音哪一个更低A、第一个音B、第二个音4、旋律音程比较，哪一个音程的距离更近A、第一个B、第二个5、选择听到的节奏型A、B、6、听辨，哪一个音是（弹标准音）A、第一个音B、第二个音7、听辨旋律，选择正确的拍号A、B、8、听辨，时值一样长的两个音是A、第二个音和第三个音B、第一个音和第三个音9、听辨旋律中，是否有休止A、有休止符B、没有休止符10、听辨，旋律的走向A、B、【乐理部分】11、哪一个是八分休止符A. B.12、下列谱号中哪一个是高音谱号A、B、13、选择正确的唱名A、B、14、选择正确的低音谱号A、B、15、时值比较，哪一个音的演奏时值更长A、B、16、选择方框中音的时值A、两拍B、三拍17、在中，演奏几拍A、一拍半B、三拍18、选择正确的符号含义A、强B、弱19、力度符号比较，哪一个更强A、B、20、强弱规律是A、强弱弱B、强次强弱【音乐基础知识部分】21、图片中的乐器是A、钢琴B、手风琴22、图片中的乐器是A、琵琶B、吉他23、小提琴有几根弦A、二根弦B、四根弦24、下图表示了音的哪一种属性？A、音的高低B、音的强弱25、此首乐曲的名字叫做？A、《两只老虎》B、《小星星》中国音乐学院基本乐科第一级笔试模拟试卷（第三套）选择题：（请把正确的选项填入括号，每题四分）【练耳部分】（）1、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音更长？A、第一个音B、第二个音（）2、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音更高？A、第一个音B、第二个音（）3、请听辨出所弹奏的两个和声音程（其中协和音程用笑脸表示，不协和音程用哭脸表示），这两个音程分别是？A、B、（）4、比较以下两组音高，哪一组的两个音距离远？A、第一组B、第二组（）5、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音是？（弹标准音，）A、第一个音B、第二个音（）6、请听辨出所弹奏的节奏型是哪一个？（）A、B、（）7、请听辨出所弹奏的旋律是2/4拍还是3/4拍？（）A、2/4 拍B、3/4 拍（）8、请听辨出所弹奏的旋律中，是否有休止？A、有B、没有（）9、请听辨出所弹奏的旋律片段的走向是怎样的？（）A、B、（）10、请听辨出所弹奏的几个音，哪两个音的时值一样长？（）A、第二个和第三个B、第一个和第三个【乐理部分】（）11、哪一个休止符是四分休止符？A. B.（）12、下列谱号中哪一个是低音谱号？A、B、（）13、此音的唱名是？A、m iB、re( ) 14、下列谱号中，哪一个是高音谱号的正确画法？（）15、和哪一个音更短？A、B、（）16、这个音应该演奏几拍？A、两拍B、一拍（）17、这个音符应演奏几拍？A、两拍B、三拍（）18、“f”的意思是？A、强B、弱（）19、“p”和“pp”哪一个更弱？A、pB、pp（）20、2/4拍的强弱规律是什么？A、强弱B、强弱弱【音乐基础知识部分】（）21、图片中的乐器叫做什么？( )A、钢琴B、手风琴（）22、图片中的乐器叫做什么？（）A、古筝B、二胡（）23、二胡用几根弦拉奏？( )A、二根弦B、四根弦（）24、此首乐曲的名字叫做？A、《小星星》B、《粉刷匠》（）25、下图表示了音的哪一种属性？A、音的高低B、音的强弱中国音乐学院基本乐科考级（一级）教程容提纲第一课教学目标：通过教学使学生掌握音和节奏的基本性质，以及常用音符的写法；练习二分音符与四1.音是由物体振动产生的，音有四种性质：高低,长短,强弱,音色;2.音与音之间的长短关系称为节奏；3.常用的音符有：全音符，二分音符，四分音符，八分音符，十六分音符，三十二分音符等；写法参照书本；4.拍是保持在音乐进行中的均匀时值律动，又称为单位拍5.单位拍按照一定的强弱规律排列起来形成的节拍也称拍子；6.表示拍子的记号叫拍号，它有两个数字组成，例如2/4.其中4表示单位拍音符的名称即以四分音符为一拍；2表示每小结的拍数，读作2/4拍。
课程名称：乐理一级考级课程课时：2课时教学目标：1. 使学生掌握乐理一级考级的基本知识点和技能；2. 培养学生对音乐的兴趣和审美能力；3. 提高学生的音乐素养和实际操作能力。
教学重难点：1. 谱表、音符、音长、音高、节奏等基本乐理知识；2. 节奏感和音准感的培养。
教学准备：1. 教材：乐理一级考级教材；2. 多媒体设备：投影仪、音响；3. 教学工具：五线谱纸、铅笔、橡皮等。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过播放一段简单的音乐，引导学生进入课堂；2. 提问：同学们知道什么是乐理吗？乐理在我们学习音乐的过程中有什么作用？二、新课导入1. 介绍乐理一级考级的基本知识点，如谱表、音符、音长、音高、节奏等；2. 通过多媒体展示，让学生了解五线谱的构成和基本规则。
三、讲解与练习1. 谱表：讲解高音谱表、低音谱表、中音谱表的构成和中央C的位置；2. 音符：讲解全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符等音符的时值和规范写法；3. 音长：讲解音符时值的基本划分与特殊划分；4. 节奏：讲解常见节奏型，如附点节奏、切分节奏等；5. 练习：让学生根据所学知识，在五线谱纸上进行简单的音符、节奏练习。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容；2. 布置课后作业，巩固所学知识。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容；2. 通过提问，检查学生对乐理一级考级知识点的掌握情况。
二、新课讲解1. 谱号：讲解高音谱号、低音谱号、中音谱号的写法和作用；2. 休止符：讲解全休止符、二分休止符、四分休止符等休止符的写法和使用方法；3. 附点：讲解附点的概念和用法。
三、讲解与练习1. 练习：让学生在五线谱纸上进行谱号、休止符、附点等知识点的练习；2. 节奏练习：让学生根据所学节奏型，进行简单的节奏组合练习。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容；2. 布置课后作业，巩固所学知识。
教学反思：1. 通过本次课程的教学，发现学生对乐理一级考级知识点掌握较好，但在节奏感和音准感方面还需加强训练；2. 在今后的教学中，应注重培养学生的音乐素养和实际操作能力，提高他们的音乐水平。
基本乐科考级教程（一级）第一课教学目标：通过教学使学生掌握音和节奏的基本性质，以及常用音符的写法；练习二分音符与四分音符和二拍子的强弱规律。
教学重点：1.音是由物体振动产生的，音有四种性质：高低,长短,强弱,音色;2.音与音之间的长短关系称为节奏；3.常用的音符有：全音符，二分音符，四分音符，八分音符，十六分音符，三十二分音符等；写法参照书本；4.拍是保持在音乐进行中的均匀时值律动，又称为单位拍5.单位拍按照一定的强弱规律排列起来形成的节拍也称拍子；6.表示拍子的记号叫拍号，它有两个数字组成，例如2/4.其中4表示单位拍音符的名称即以四分音符为一拍；2表示每小结的拍数，读作2/4拍。
第二课教学目标：通过教学让学生认识音乐中的基本音级，唱名及音名。
掌握音与音之间的关系。
正确认识常用谱号的书写方式以及每个音在五线谱上的位置。
接触视唱，分出音的高低。
教学重点：音乐基础知识：1，在大小调乐式中，以：C,D,E,F,G,A,B七个字母命名的音为基本音级，也叫音名。
2，do,re,mi,fa,sol,la,xi为音乐中的唱名。
3，在键盘中给学生讲解每个音之间的半音，全音关系。
和简谱中的调号标记。
4，重点讲解五线谱及高音谱号。
低音谱号和中音谱号要求了解。
第三课教学目标：认识常用音符中的长短比例关系，以及音符的正确写法。
视唱中的三度模唱及音准。
还有八分音符的节奏练习。
教学重点：音乐基础知识：1，在第一课中的音符表中讲解常用音符的时值关系，让学生更好的理解。
并提出问题加以巩固此重点内容。
2，五线谱的音符由符头，符干，符尾组成，在五线谱中给学生示范，并要求学生练习。
第四课教学目标：通过教学，让学生更加清楚什么是八度，什么是半音，什么是全音。
以及C大调音阶。
在视唱中体会半音与全音之间的区别。
教学重点：音乐基础知识：1，在音列中，第一级与第八级的音名和唱名都是相同的，他们之间就是一个八度关系。
2，将一个八度平均的分出十二份，这个律制就称为“十二平均律”。
中国音乐学院基本乐科一级试卷(共3套)及教程内容提纲编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（中国音乐学院基本乐科一级试卷(共3套)及教程内容提纲）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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中国音乐学院基本乐科第一级笔试模拟试卷(第一套）选择题：（请把正确的选项填入括号内，每题四分）【练耳部分】1、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音更低？(）A、第一个音B、第二个音2、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音更高？（)A、第一个音B、第二个音3、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音是si？(给标准音）（ )A、第一个音B、第二个音4、请听辨出所弹奏的两个音,哪一个音是sol？（给标准音）（）A、第一个音B、第二个音5、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音更长？（）A、第一个音B、第二个音A、2/4 拍B、3/4 拍6、请听辨出所弹奏的旋律一共有几个小节？（）A、三个小节B、四个小节7、请听辨出所弹奏的旋律是2/4拍还是3/4拍？A、2/4 拍B、3/4 拍8、请听辨出所弹奏的旋律中，第几小节有休止？A、第二小节B、第一小节9、请听辨出所弹奏的旋律是2/4拍还是3/4拍？(）10、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音更短？（）A、第一个音B、第二个音12、请听辨出所弹奏的旋律是几个小节？A、四个B、八个12、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音是？(弹标准音，）A、第一个音B、第二个音13、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音是？（弹标准音,）A、第一个音B、第二个音14、请听辨出所弹奏的节奏型是哪一个？（）A、 B、15、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音更低？（）A、第一个音B、第二个音A、第一个音B、最后一个音16、请听辨出所弹奏的旋律是2/4拍还是3/4拍？（)A、2/4 拍B、3/4 拍17、请听辨出所弹奏的节奏型是切分还是附点？(）A、切分B、附点18、请听辨出所弹奏的旋律片段中哪一个音的时值最长？（)19、请听辨出所弹奏的旋律中,第几个音最高?A、第二个B、第七个20、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音是一拍？（ )A、第一个音B、第二个音21、请听辨出所弹奏的几个音，哪两个音的时值等长？（）A、第二个和第三个B、第一个和第三个22、和哪一个音更短？A、 B、23、请听辨出所弹奏的旋律是3/4拍还是4/4拍？()A、3/4 拍B、4/4 拍24、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音是半拍？(）A、第一个音B、第二个音25、请听辨出所弹奏的旋律走向是上行还是下行？（)A、上行B、下行26、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音更高？（）A、第一个音B、第二个音【乐理部分】27、下列谱号中哪一个是高音谱号?A、 B、28、下列谱号中哪一个是低音谱号？A、 B、29、此音的唱名是？A、laB、sol30、此音的音名是?A、DB、E31、此音的唱名是?A、miB、re32、“f”的意思是？A、强B、弱33、和哪一个音更短？A、 B、34、这个音程为大二度还是小二度?A、大二度B、小二度35、这个音应该演奏几拍？A、两拍B、一拍36、在2/4当中，这个休止符应休止几拍？A、一拍B、二拍37、下列谱号中哪一个是高音谱号?A、 B、38、此音的唱名是？A、solB、la39、“p"和“pp”哪一个更弱？A、pB、pp40、2/4拍中这个音符应演奏几拍？A、一拍B、二拍41、下列谱号中哪一个是低音谱号？A、 B、42、这个音符应演奏几拍？A、两拍B、三拍中国音乐学院基本乐科第一级模拟试卷（第二套)选择题：（请把正确的选项填入到答题卡中，每题四分)【练耳部分】1、听辨以下两个音哪一个音更短A、第一个音B、第二个音2、听辨音程,哪一个是协和音程A、第一个B、第二个3、听辨以下两个音哪一个更低A、第一个音B、第二个音4、旋律音程比较，哪一个音程的距离更近A、第一个B、第二个5、选择听到的节奏型A、B、6、听辨，哪一个音是（弹标准音)A、第一个音B、第二个音7、听辨旋律，选择正确的拍号A、B、8、听辨，时值一样长的两个音是A、第二个音和第三个音B、第一个音和第三个音9、听辨旋律中，是否有休止A、有休止符B、没有休止符10、听辨，旋律的走向A、B、【乐理部分】11、哪一个是八分休止符A. B.12、下列谱号中哪一个是高音谱号A、B、13、选择正确的唱名A、 B、14、选择正确的低音谱号A、B、15、时值比较，哪一个音的演奏时值更长A、B、16、选择方框中音的时值A、两拍B、三拍17、在中，演奏几拍A、一拍半B、三拍18、选择正确的符号含义A、强B、弱19、力度符号比较,哪一个更强A、 B、20、强弱规律是A、强弱弱B、强次强弱【音乐基础知识部分】21、图片中的乐器是A、钢琴B、手风琴22、图片中的乐器是A、琵琶B、吉他23、小提琴有几根弦A、二根弦B、四根弦24、下图表示了音的哪一种属性?A、音的高低B、音的强弱25、此首乐曲的名字叫做？A、《两只老虎》B、《小星星》中国音乐学院基本乐科第一级笔试模拟试卷（第三套)选择题：（请把正确的选项填入括号内,每题四分）【练耳部分】（）1、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音更长？A、第一个音B、第二个音（）2、请听辨出所弹奏的两个音,哪一个音更高？A、第一个音B、第二个音( )3、请听辨出所弹奏的两个和声音程（其中协和音程用笑脸表示，不协和音程用哭脸表示），这两个音程分别是？A、 B、（）4、比较以下两组音高，哪一组的两个音距离远？A、第一组B、第二组（） 5、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音是？(弹标准音，）A、第一个音 B、第二个音（ )6、请听辨出所弹奏的节奏型是哪一个？（）A、 B、（）7、请听辨出所弹奏的旋律是2/4拍还是3/4拍？（)A、2/4 拍B、3/4 拍（）8、请听辨出所弹奏的旋律中,是否有休止？( ）9、请听辨出所弹奏的旋律片段的走向是怎样的？（)A、 B、（）10、请听辨出所弹奏的几个音，哪两个音的时值一样长?（）A、第二个和第三个 B、第一个和第三个【乐理部分】（）11、哪一个休止符是四分休止符？A. B。
基本乐科考级教程（一级）
第一课
教学目标：
通过教学使学生掌握音和节奏的基本性质，以及常用音符的写法；练习二分音符与四分音符和二拍子的强弱规律。
教学重点：
1.音是由物体振动产生的，音有四种性质：高低,长短,强弱,音色;
2.音与音之间的长短关系称为节奏；
3.常用的音符有：全音符，二分音符，四分音符，八分音符，十六分音符，三十二分音符等；写法参照书本；
4.拍是保持在音乐进行中的均匀时值律动，又称为单位拍
5.单位拍按照一定的强弱规律排列起来形成的节拍也称拍子；
6.表示拍子的记号叫拍号，它有两个数字组成，例如2/4.其中4表示单位拍音符的名称即以四分音符为一拍；2表示每小结的拍数，读作2/4拍。
第二课
教学目标：
通过教学让学生认识音乐中的基本音级，唱名及音名。
掌握音与音之间的关系。
正确认识常用谱号的书写方式以及每个音在五线谱上的位置。
接触视唱，分出音的高低。
教学重点：
音乐基础知识：
1，在大小调乐式中，以：C,D,E,F,G,A,B七个字母命名的音为基本音级，也叫音名。
2，do,re,mi,fa,sol,la,xi为音乐中的唱名。
3，在键盘中给学生讲解每个音之间的半音，全音关系。
和简谱中的调号标记。
4，重点讲解五线谱及高音谱号。
低音谱号和中音谱号要求了解。
第三课
教学目标：
认识常用音符中的长短比例关系，以及音符的正确写法。
视唱中的三度模唱及音准。
还有八分音符的节奏练习。
教学重点：
音乐基础知识：
1，在第一课中的音符表中讲解常用音符的时值关系，让学生更好的理解。
并提出问题加以巩固此重点内容。
2，五线谱的音符由符头，符干，符尾组成，在五线谱中给学生示范，并要求
学生练习。
第四课
教学目标：
通过教学，让学生更加清楚什么是八度，什么是半音，什么是全音。
以及C
大调音阶。
在视唱中体会半音与全音之间的区别。
教学重点：
音乐基础知识：
1，在音列中，第一级与第八级的音名和唱名都是相同的，他们之间就是一个八度关系。
2，将一个八度平均的分出十二份，这个律制就称为“十二平均律”。
（钢琴，手风琴，等键盘乐器都是由十二平均律来定音的）
3，在钢琴中相邻的两个音称为半音，两个半音构成一个全音。
相隔一个琴键的音为全音。
（在C大调的一个八度中，有五个全音，两个半音)
第五课
教学目标：
认识音乐中常见的休止符及其写法，和节奏中的运用。
教学重点：
音乐基础知识：
1，在音乐中，音的暂时停顿称为休止，表示休止时值长短的符号称为休止符。
熟悉音乐中常见的休止符的正确写法。
（若曲子中出现整小节休止，可用全休止符。
）
2，掌握常见休止符的时值。
第六课
教学目标：
认识二度音程，区分大二度和小二度的音乐区别。
复习前面课程中所学习的所有节奏型包括休止节奏，加以巩固。
教学重点：
音乐基础知识：
1，两个相邻的音级为二度音程。
相距全音的为大二度音程，相距半音的为小二度音程。
（在基础音级之间可以构成五个大二度C-D,D-E,F-G,G-A,A-B，和两个小二度E-F,B-C。
)
2,在C自然大调音阶中，向上或向下构出大二度，或者小二度。
节奏练习：
复习前几节课中所学到的所有节奏型包括休止符节奏。
要求全部掌握所有内容。
第七课
教学目标：
通过教学，掌握音乐中的调式音级及用罗马数字标记的写法。
复习巩固大小二度。
练习八分休止符的节奏。
教学重点：
音乐基础知识：
1，调式音阶中的各音叫音级，其级数以调式主音为第一级，按上行七声音阶依次排列，用罗马数字标记。
认识并熟悉罗马数字的标记。
2，调式音级之间的音程关系不是不变的。
在自然大调中，三级到四级，七级到一级之间是小二度，其他各级为大二度。
第八课
教程目标：通过教学了解四三拍及三拍子的强弱规律。
学习附点音符和附点休止符的写法及时值。
教学重点：
音乐基础知识：1，以四分音符为一拍，每小结有三拍，称为四三拍。
三拍子的强弱规律为-强弱弱。
二拍子与三拍都称为单拍子。
2，附点是增加时值的记号，它写在基本音符符头的右侧，一个附点音符表示增长原来音符的一半时值，加了附点的音符称为附点音符。
休止符也同样可以加上附点。
3，练习附点音符的拍值，写出以下附点音符的几拍。
练习四三拍，将节奏按四三拍划分小结。
第九课
教学目标：
通过教学让学生了解三度音程及其三度音程的模唱。
教学重点：
音乐基础知识：
1，包含三个音级的音程叫三度音程。
由两个全音组成是为大二度，由一个全音一个半音组成的为小二度。
在自然音级中可构成三个大三度，四个小三度。
2，练习在基本音级上，从指定音中向上、向下构三度音程，并标明大三度还是小三度。
第十课
教学目标:
认识音乐中常用的力度记号和速度术语。
和节拍听辩。
重点放在视唱练耳。
教学重点：
音乐基础知识：
1，力度记号是表示音乐强弱的记号。
常用的有四个，要求掌握。
F-强，mf-
中强p-弱，mp-中弱。
2，速度术语是用来提示音乐速度快慢的文字，用意大利文标记。
Allegro-快板，
Moderato-中板，中速，Andante-行板。
第十一课
教学目标：
一，复习所有一级教程中的音乐基础知识，在做题过程中找出漏洞加以巩固。
1.音是由物体振动产生的，音有四种性质：高低,长短,强弱,音色;
2.音与音之间的长短关系称为节奏；
3.拍子是保持在音乐进行中的均匀时值律动，按照一定的强弱规律排列起来形成的节拍称为单位拍。
4，表示拍子的记号叫拍号，写在乐曲的开始处。
由两个数字组成，拍号下面的数字表示单位拍的音符名称，上面的数字表示每小节的拍数。
5，二拍子的强弱规律是：强弱，三拍子的强弱规律是：强弱弱。
两种拍子都为单拍子。
6，在大小调乐式中C,D,E,F,G,A,B七个字母命名的音为基本音级，也叫音名。
do,re,mi,fa,sol,la,xi为音乐中的唱名。
7 ，将一个八度平均的分出十二份，称为“十二平均律”。
（钢琴，手风琴，等键盘乐器都是由十二平均律来定音的）
8，在钢琴中相邻的两个音称为半音，两个半音构成一个全音。
相隔一个琴键的音为全音。
（在C大调的一个八度中，有五个全音，两个半音)
9，在音乐中，音的暂时停顿称为休止，表示休止时值长短的符号称为休止符。
10，两个相邻的音级为二度音程。
相距全音的为大二度音程，相距半音的为小二度音程。
11，调式音阶中的各音叫音级，其级数以调式主音为第一级，按上行七声音阶依次排列，用罗马数字标记。
罗马数字必须掌握。
12，音符的时值，附点音符的时值。
13，包含三个音级的音程叫三度音程。
由两个全音组成是为大二度，由一个全音一个半音组成的为小二度。
14，力度记号是表示音乐强弱的记号。
常用的有四个，F-强，mf-中强，p-弱，mp-中弱。
15，速度术语是用来提示音乐速度快慢的文字，用意大利文标记。
Allegro-快板，Moderato-中板，中速，Andante-行板。
16，将简谱翻译成五线谱，或将五线谱翻译成简谱。
这是一级教程中所有的乐理知识，要求全部掌握。
教师结合乐理题分析，加深学生理解掌握。
第十二课
教学目标：
复习所有一级教程中的视唱练耳与节奏。
教学过程：
1，听音程，分辨大二度，小二度，大三度，小三度。
要求听出单音。
2，听音乐分辨拍号及乐曲情绪，速度，力度。
3，列出所有一级教程中所涉及到的节奏型。
4，听节奏填空。
5，按拍子划分节奏小节。
6，听旋律填空。
7，唱书中所有带*号的视唱曲，让学生选择一首最有把握的背唱。
其他视唱曲要求全部熟唱。
要求每个学生过关。
考试需考两首，一首为自选，一首为教师选。
