教师专业能力测试 (2)

2023年教师资格之小学教育教学知识与能力练习题(二)及答案单选题（共50题）1、有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是( )A.历史法B.问卷法C.观察法D.文献法【答案】 C2、学校教育的直接目标是（??）A.推动社会发展B.增强人的体质C.增进社会公平D.促进人的发展【答案】 D3、课程内部各要素、各成分间的联系和结构方式往往可以用数量关系来说明，这表明（）。

A.课程结构有可度量性B.课程结构有可转化性C.课程结构有客观性D.课程结构有时代性【答案】 A4、作为青年教师,除了自我学习以外,也应该通过集体备课,同事研讨教研组活动,分享教学经验,提高教学水平,这突出体现教师专业能力是()A.沟通与合作能力B.激励与评价能力C.教育教学设计能力D.组织与实践能力【答案】 A5、老师建立了记录学生学习成就，持续进步信息的一连续表现作品以及其他相关资料的档案袋，据此对学生进行评价，这种评价属于( )。

A.绝对评价B.相对评价C.过程性评价D.终结性评价【答案】 C6、教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。

这表明该教师处于专业成长的( )。

A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注发展阶段【答案】 C7、一年级的小王，在吃了路边小吃后，发生中毒现象，教师应采取的正确处理方法是()。

A.首先通知家长，并详细讲述中毒情况B.教师可先根据病情采取催吐、洗胃、导泻或灌肠等方法迅速排出毒物C.应带学生到室外，吸入新鲜空气和氧气.保持呼吸道通畅D.报告给校长【答案】 B8、组织学生进行参观、游览的活动属于( )。

A.文艺活动B.体育活动C.群众性活动D.小组活动【答案】 C9、新课程改革中提出的课程“三维目标”是指( )A.知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观B.知识、智力、能力C.基本知识、基本技能、基础性学力D.知识、智力、情感【答案】 A10、下面关于教育行动研究理解不正确的是（）。

教师水平能力测试题一、选择题1.下列哪项不是教师专业素养的体现？A.教师的学科知识和教育学知识储备丰富B.教师具备良好的教育人格和职业道德C.教师能够灵活运用多种教学方法和手段D.教师在课堂教学中准确把握学生知识的掌握情况2.以下哪项是教师合理评价学生学业水平的途径？A.只依靠一次考试成绩评定学生综合能力B.通过多次课堂表现评价学生学习态度C.单纯依据学生的个人兴趣评估其学业水平D.通过与其他同学的相互竞争评价学业水平3.教师在课堂教学中如何提高学生的合作意识和团队精神？A.只进行个体作业，避免集体活动B.鼓励学生相互竞争，提高合作意识C.组织学生进行小组合作学习活动D.教师单独进行讲解，不鼓励学生互动4.教师如何处理学生之间的冲突？A.只关注冲突的结果，不过多干涉B.积极引导学生进行和解和沟通C.强调权威，主动进行惩罚D.推卸责任，不予干涉二、判断题1.教师在课堂教学中，只需注重学生对知识的掌握，不需要关注学生的情感需求。

（）2.教师在进行教学设计时，应充分考虑学生的差异性，采用灵活多样的教学方式。

（）3.教师的反思能力是提高教学质量的重要保证。

（）4.教师在进行学生评价时，只关注学生的成绩，不需要考虑学生的学习过程和方法。

（）三、简答题1.请简要说明教师专业发展的重要性。

2.在课堂教学中，如何灵活运用多媒体教学手段提升教学效果？3.教师如何在课堂中兼顾学科性和德育性的目标？4.请列举一些教师可能遇到的教学挑战，并提出应对策略。

四、应用题请根据自己对教师水平能力的了解和掌握，结合实际情境作答以下问题：现在你是一位中学教师，你教授的是一门历史课程。

请设计一堂富有启发性的历史课，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等方面的内容，并简要阐述你的教学理念和态度。

（本题限定字数：800字）以上是教师水平能力测试题，请根据题目要求完成答题，确保回答准确、清晰、简明。

祝你顺利完成！。

一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿学习的最大的独特之处是：A. 学习B. 生活C. 发展D. 学习、生活、发展三位一体答案：D2. 幼儿的思维是以什么为主的？A. 具体形象思维B. 抽象逻辑思维C. 抽象思维D. 语言思维答案：A3. “会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等”这是多大幼儿在语言领域“具有初步的阅读理解能力”方面的典型表现？A. 3～4岁B. 4～5岁C. 5～6岁D. 3～6岁答案：B4. 以下哪一项不是幼儿园教育的主要目标？A. 培养良好的生活习惯B. 开发智力C. 传授系统的知识D. 促进身体发育答案：C5. 幼儿园教师在组织游戏时应注重什么？A. 安全B. 趣味性C. 教育性D. 以上都是答案：D6. 幼儿的情绪具有怎样的特点？A. 稳定且持久B. 易变且外露C. 深沉且内敛D. 单一且固定答案：B7. 以下哪种方法不利于缓解幼儿的分离焦虑？A. 转移注意力B. 冷处理C. 给予安慰和陪伴D. 建立新的依恋关系答案：B8. “玉不琢，不成器；人不学，不知义。

”这句话强调的是教育的：A. 遗传性B. 权威性C. 可塑性D. 单向性答案：C9. 幼儿教师在与家长沟通时应该：A. 只报喜不报忧B. 指责家长的教育方式C. 客观反映问题，共同寻求解决方案D. 回避敏感话题答案：C10. 以下哪种行为不符合幼儿教师的专业道德规范？A. 公平对待每一个幼儿B. 接受家长的礼物C. 保护幼儿的隐私D. 不断学习和提升自己的专业素养答案：B二、填空题（每题2分，共20分）11. 幼儿园教育应尊重幼儿的_______和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点。

答案：人格尊严12. 《中华人民共和国教师法》规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。

教师应当忠诚于人民的教育事业。

这体现了教师职业的_______。

2023年玄武教师能力测试题一．选择题（共5小题）1．如图，矩形纸片ABCD，AB＝15cm，BC＝20cm，先沿对角线AC将矩形纸片ABCD剪开，再将三角形纸片ABC沿着对角线AC向下适当平移，得到三角形纸片A'BC'，然后剪出如图所示的最大圆形纸片，则此时圆形纸片的半径为（）A．cm B．cm C．cm D．cm2．如图，矩形ABCD中，AB＝3，AD＝4，点E在边AD上，且AE：ED＝1：3．动点P从点A出发，沿AB运动到点B停止．过点E作EF⊥PE交射线BC于点F，设M是线段EF的中点，则在点P运动的整个过程中，点M运动路线的长为（）A．3B．4C．D．53．已知函数y与自变量x的部分对应值如表：x…﹣4﹣224…y…﹣2m n2…对于下列命题：①若y是x的反比例函数，则m＝﹣n；②若y是x的一次函数，则n﹣m＝2；③若y是x的二次函数，则m＜n．其中正确的个数是（）A．0个B．1个C．2个D．3个4．二次函数y1＝ax2+bx+c（a，b，c为常数）的图象如图所示，若y1+y2＝2，则下列关于函数y2的图象与性质描述正确的是（）A．函数y2的图象开口向上B．函数y2的图象与x轴没有公共点C．当x＞2时，y2随x的增大而减小D．当x＝1时，函数y2的值小于05．如图，四边形ABCD和四边形AEFG均为正方形，连接CF，DG，则＝（）A．B．C．D．二．填空题（共26小题）6．如图，▱ABCD的顶点A在y轴上，顶点B，D在x轴上，边CD与y轴交于点E，若BD＝3，AD＝，∠ADB＝45°，则点E的坐标为．7．如图，点O是正五边形ABCDE和正三角形AFG的中心，连接AD，EF交于点P，则∠APE的度数为°．8．如图，在矩形ABCD中，AB＝6，BC＝8，E是边BC上的动点，连接AE，过点E作EF⊥AE，与CD 边交于点F，连接AF，则AF的最小值为．9．如图，点A，B在反比例函数y＝（x＞0）的图象上，点C在反比例函数y＝（x＞0）的图象上，连接AC，BC，且AC∥x轴，BC∥y轴，AC＝BC．若点A的横坐标为2，则k的值为．10．如图，在四边形ABCD中，AB⊥BC，AD∥BC，∠BCD＝120°，BC＝2，AD＝DC．P为四边形ABCD 边上的任意一点，当∠BPC＝30°时，CP的长为．11．如图，点O是正六边形ABCDEF的中心，以AB为边在正六边形ABCDEF的内部作正方形ABMN，连接OD，ON，则∠DON＝°．12．已知函数y＝2x2﹣（m+2）x+m（m为常数），当﹣2≤x≤2时，y的最小值记为a．a的值随m的值变化而变化，当m＝时，a取得最大值．13．如图，在▱ABCD中，E是边BC的中点，连接AE，若BC＝4，∠BAE＝30°，则对角线BD的取值范围为．14．如图，菱形ABCD和正五边形AEFGH，F，G分别在BC，CD上，则∠1﹣∠2＝°．15．如图，在△ABC中，∠C＝2∠B，BC的垂直平分线DE交AB于点D，垂足为E，若AD＝4，BD＝6，则DE的长为．16．如图，AB是半圆O的直径，C，D是半圆O上的点，连接CD，AC，OD，且AB＝4，OD∥AC，设CD＝x，AC＝y，则y与x之间的函数表达式为．17．如图，点O是正六边形ABCDEF和正五边形AB1C1D1E1的中心，连接AE，C1F相交于点G，则∠AGF的度数为°．18．已知P1（m，y1），P2（m+1，y2），P3（m+2，y3）是下列函数图象上的点：①y＝x+1；②y＝（x＞0）；③y＝x2﹣3x﹣2（x＞0）；④y＝﹣x2﹣3x+2（x＞0）其中，使不等式|y1﹣y2|＜|y3﹣y2|总成立的函数有．（填正确的序号）19．如图，在△ABC中，AB＝AC，AB的垂直平分线MN交BC边于点N，垂足为M，若BN＝6，CN＝4，则MN的长为．20．如图，直线PQ经过正五边形ABCDE的中心O，与AB、CD边分别交于点P、Q，点C1是点C关于直线PQ的对称点，连接CC1，AC1，则∠CC1A的度数为°．21．P（x1，y1），P2（x2，y2）（x1≠x2）是下列函数图象上任意的两点：①y＝﹣3x+1；②y＝；③y＝x2﹣2x﹣3；④y＝﹣x2﹣2x+3（x＞0）．其中，满足（x1﹣x2）（y1﹣y2）＜0的函数有．（填上所有正确的序号）22．如图，在矩形ABCD中，AB＝4，AD＝3，M，N分别是BC，DC边上的点，若⊙O经过点A，且与BC，DC分别相切于点M，N，则⊙O的半径为．23．如图，在菱形ABCD中，E是BC的中点，连接AE，DE，将△ABE沿直线AE翻折，使得点B落在DE上的点B'处，连接AB'并延长交CD于点F，则的值为．24．如图，▱ABCD的两边AB、BC分别切⊙O于点A、C，若∠B＝50°，则∠DAE＝．25．在⊙O中，AB是直径，AB＝4，C是圆上除A、B外的一点，D、E分别是、的中点，M是弦DE 的中点，则CM的取值范围是．26．已知等边△ABC的边长为，直线l经过点A，点B关于直线l的对称点为B′，若BB′＝2，则CB′＝．27．如图，用6个全等的三角形拼成一个内外都是正六边形的图形，若AG＝5，BG＝3，则＝．28．在△ABC中，AB＝2，BC＝a，∠C＝60°，如果对于a的每一个确定的值，都存在两个不全等的△ABC，那么a的取值范围是．29．如图，正方形ABCD与正方形CEFG，E是AD的中点，若AB＝2，则点B与点F之间的距离为．30．如图，在正八边形ABCDEFGH中，连接AG、HE交于点M，则∠GME＝°．31．在△ABC中，AB＝AC＝5，BC＝6，P、Q分别为边BC、AB上的两个点，若△APQ是等腰三角形且△BPQ是直角三角形，则AQ＝．三．解答题（共29小题）32．如图，⊙O是△ABC的外接圆，AB＝AC，DA，DC是⊙O的切线，切点分别为A，C．（1）求证△ABC∽△DAC；（2）若CD＝3，BC＝4，①求⊙O的半径：②连接OD，与AC交于点P，连接BP，BD，则＝．33．已知函数y＝x2+mx+n（m，n为常数）．（1）若m＝4，n＝3，求该函数图象与x轴的两个交点之间的距离；（2）若函数y＝x2+mx+n的图象与x轴有两个交点，将该函数的图象向右平移k（k＞0）个单位长度得到新函数y′的图象，且这两个函数图象与x轴的四个交点中任意相邻两点之间的距离都相等．①若函数y＝x2+mx+n的图象如图所示，直接写出新函数y′的表达式；②若函数y＝x2+mx+n的图象经过点（1，3），当k＝1时，求m，n的值．34．如图，在△ABC中，D是BC边上的点，过点D作DE⊥BC交AC边于点E，垂足为D，过点D作DF ⊥AB，垂足为F，连接EF，经过点D，E，F的⊙O与边BC另一个公共点为G．（1）连接GF，求证△BGF∽△DEF；（2）若AB＝AC，BC＝4，tan C＝2，①当CD＝1.5时，求⊙O的半径；②当点D在BC边上运动时，⊙O半径的最小值为．35．如图，四边形ABCD是⊙O的内接四边形，过点A作AE∥BC交CD的延长线于点E，AE＝AB，AD ＝ED，连接BD．（1）求证AD＝BD；（2）若CD＝1，DE＝3，求⊙O的半径．36．如图①，古代行军中传令兵负责传送命令．如图②，一支长度为600m的队伍AB，排尾A处的传令兵从甲地和队伍AB沿同一直道同时出发．队伍AB以v1m/min的速度行进，且队伍长度保持不变；出发时，传令兵接到命令，立即以v2m/min的速度赶赴排头B，到达排头B后立即返回排尾A，再次接到命令，立即赶赴排头B……如此循环往复，且传令兵往返速度保持不变．行进过程中，传令兵离甲地的距离y1（单位：m）与出发时间x（单位：min）之间的函数关系部分图象如图③所示．（1）v1＝m/min，v2＝m/min；（2）求线段MN所表示的y1与x之间的函数表达式；（3）在图③中，画出排头B离甲地的距离y2（单位：m）与出发时间x之间的函数图象．37．P为△ABC内一点，连接P A，PB，PC，在△P AB、△PBC和△P AC中，如果存在两个三角形相似，那么称P是△ABC的内相似点．【概念理解】（1）如图①，在△ABC中，∠A＝70°，∠B＝60°，P是△ABC的内相似点．直接写出∠BPC的度数．【深入思考】（2）如图②，P是△ABC内一点，连接P A，PB，PC，∠BPC＝2∠BAC，从下面①②③中选择一个作为条件，使P是△ABC的内相似点，并给出证明．①∠BAP＝∠ACP；②∠APB＝∠APC；③AP2＝BP•CP．【拓展延伸】（3）如图③，在Rt△ABC中，∠B＝90°，∠A＞∠C．求作一点P，使P是△ABC的内相似点．要求：①尺规作图；②保留作图痕迹，写出必要的文字说明．38．跳台滑雪是冬季奥运会的比赛项目．如图，运动员通过助滑道后在点A处腾空，在空中沿抛物线飞行，直至落在着陆坡BC上的点P处．腾空点A到地面OB的距离OA为70m，坡高OC为60m，着陆坡BC 的坡度（即tanα）为3：4．以O为原点，OB所在直线为x轴，OA所在直线为y轴，建立如图所示的平面直角坐标系．已知这段抛物线经过点（4，75），（8，78）．（1）求这段抛物线表示的二次函数表达式；（2）在空中飞行过程中，求运动员到坡面BC竖直方向上的最大距离；（3）落点P与坡顶C之间的距离为m．39．如图，在△ABC中，AB＝AC，⊙O是△ABC的外接圆，CD是⊙O的切线，C为切点，且CD＝CB，连接AD，与⊙O交于点E．（1）求证AD＝AB；（2）若AE＝5，BC＝6，求⊙O的半径．40．生活中充满着变化，有些变化缓慢，几乎不被人们所察觉；有些变化太快，让人们不禁发出感叹与惊呼，例如：气温“陡增”，汽车“急刹”，股价“暴涨”，物价“飞涨”等等．【数学概念】点A（x1，y1）和点B（x2，y2）是函数图象上不同的两点，对于A，B两点之间函数值的平均变化率k （A，B）用以下方式定义：k（A，B）＝．【数学理解】（1）点A（x1，y1），B（x2，y2）是函数y＝﹣2x+4图象上不同的两点，求证：k（A，B）是一个定值，并求出这个定值．（2）点C（x3，y3），D（x4，y4）是函数y＝（x＞0）图象上不同的两点，且x4﹣x3＝2．当k（C，D）＝﹣4时，则点C的坐标为．（3）点E（x5，y5），F（x6，y6）是函数y＝﹣2x2+8x﹣3图象上不同的两点，且x5+x6＜2，求k（E，F）的取值范围．【问题解决】（4）实验表明，某款汽车急刹车时，汽车的停车距离y（单位：m）是汽车速度x（单位：km/h）的二次函数．已知汽车速度x与停车距离y部分对应值如表：汽车速度x78808284868890停车距离y35.136.838.5440.3242.144445.9当x＝100时，y的值为．41．如图，在△ABC中，E是BC边上的点，以AE为直径的⊙O与AB，BC，AC分别交于点F，D，G，且D是的中点．（1）求证AB＝AC；（2）连接DF，当DF∥AC时，若AB＝10，BC＝12，求CE的长．42．已知二次函数y＝（x﹣m）（x﹣m﹣2）（m为常数）．（1）求证：不论m为何值，该函数的图象与x轴总有两个公共点；（2）二次函数的图象与x轴交于点M，N，与y轴交于点P，若△MNP是等腰直角三角形，则m的值为；（3）点A（1，y1），B（2，y2），C（3，y3）在二次函数的图象上，当y1•y2•y3＜0时，结合函数图象，直接写出m的取值范围．43．旋转的思考【探索发现】（1）已知△ABC，将△ABC绕点A逆时针旋转得到△AB′C′．小美，小丽探索发现了下列结论．小美的发现如图①，连接对应点BB′，CC′，则＝．小丽的发现如图②，以A为圆心，BC边上的高AD为半径作⊙A，则B′C′与⊙A相切．（ⅰ）请证明小美所发现的结论．（ⅱ）如图②，小丽过点A作AD′⊥B′C′，垂足为D′．证明途径可以用下面的框图表示，请填写其中的空格．【问题解决】（2）在Rt△ABC中，∠A＝90°，AB＝，AC＝2，M是AC的中点，将△ABC绕点M逆时针旋转得到△A'B'C'．（ⅰ）如图③，当边B'C'恰好经过点C时，连接BB'，则BB'的长为．（ⅱ）在旋转过程中，若边B'C'所在直线l恰好经过点B，请在图④中利用无刻度的直尺和圆规作出直线l．（保留作图痕迹，不写作法）【拓展研究】（3）在（2）的条件下，如图⑤，在旋转过程中，直线BB'，CC'交于点P，则BP的最大值为．44．小明在动物园游玩结束后，联系爸爸去餐厅就餐，如图①，小明从动物园骑车出发，匀速前往餐厅，稍后，小明爸爸从家开车出发，匀速前往餐厅；行驶一段时间，爸爸发现手机落在家里，立即按原路以原速返回（取手机的时间忽略不计），再立即以原速前往餐厅，设小明出发第xmin时，与餐厅的距离为y1km，小明爸爸与餐厅的距离为y2km．y1，y2与x之间的函数关系如图②所示．（1）小明的速度是km/min；（2）求线段MN所表示的y2与x之间的函数表达式；（3）设小明与爸爸之间的距离为Skm，在图③中画出S与x之间的函数图象．（标明必要的数据）45．在△ABC中，AC＝6，BC＝8，经过A，C的⊙O与BC边另一个公共点为D，与AB边另一个公共点为E，连接CE．（1）如图①，若∠ACB＝90°，AC＝EC，求⊙O的半径；（2）如图②，作∠BEF＝∠ACE，交BC边于点F．求证：直线EF与⊙O相切．46．【问题情境】如图①，小区A，B位于一条笔直的道路的同侧，为了方便A，B两个小区居民投放垃圾，现在l上建一个垃圾分类站C，使得C与A，B的距离之比为2：1．【初步研究】（1）在线段AB上作出点C，使＝2．如图②，作法如下：第一步：过点A作射线AM，以A为圆心，任意长为半径画弧，交AM于点P1；以P1为圆心，AP1长为半径画弧，交AM于点P2；以P2为圆心，AP1长为半径画弧，交AM于点P3；第二步：连接BP3，作∠AP2C＝∠AP3B，交AB于点C．则点C即为所求．请证明所作的点C满足＝2．【深入思考】（2）如图③，点C在线段AB上，点D在直线AB外，且＝＝2．求证：DC是∠ADB的平分线．【问题解决】（3）如图④，已知点A，B和直线l，点C在线段AB上，且＝2．用直尺和圆规完成下列作图．（保留作图痕迹，不写作法）（i）在直线AB上作出点E（异于点C），使＝2；（ii）在直线l上作出点F，使＝2．47．八上教材给出了命题“如果△ABC≌△A'B'C'，AD，A'D'分别是△ABC和△A'B'C'的高，那么AD＝A'D'”的证明，由此进一步思考…【问题提出】（1）在△ABC和△A'B'C'中，AD，A'D'分别是△ABC和△A'B'C'的高，如果BC＝B'C'，∠BAC＝∠B'A'C'，AD＝A'D'，那么△ABC与△A'B'C'全等吗？（ⅰ）小红的思考如图，先任意画出一个△ABC，然后按下列作法，作出一个满足条件的△A'B'C'，作法如下：①作△ABC的外接圆⊙O；②过点A作AA'∥BC，与⊙O交于点A'；③连接A'B'（点B'与C重合），A'C'（点C'与B重合），得到△A'B'C'．请说明小红所作的△A'B'C'≌△ABC．（ⅱ）小明的思考如图，对于满足条件的△ABC，△A'B'C'和高AD，A'D'；小明将△A'B'C'通过图形的变换，使边C'B'与BC重合，A'B'，AB相交于点M，连接A'A，易证A'A∥BC．接下来，小明的证明途径可以用下面的框图表示，请填写其中的空格．【拓展延伸】（2）小明解决了问题（1）后，继续探索，提出了下面的问题，请你证明．如图，在△ABC和△A'B'C'中，AD，A'D'分别是△ABC和△A'B'C'的高，（AD＜A'D'），且∠BAC＝∠B′A′C′，＝，求证△ABC∽△A'B'C'．48．如图，四边形ABCD是矩形，连接AC，E是AC上一点，⊙O经过点C、D、E，分别与AD、BC相交于点F、G，连接ED、EF、EG，延长GE交AD于点H．（1）求证△HEF∽△DEC；（2）若AB＝6，BC＝9，①当△HEF是等腰三角形时，求CE的长；②当⊙O与AB相切时，则CE的长为．49．我们把四个顶点都在三角形的三边上的矩形叫做三角形的内接矩形，四个顶点都在三角形的三边上的正方形叫做三角形的内接正方形．（1）如图①，矩形DEFG，点D在边AB上，点E、F在边BC上，画出一个与矩形DEFG相似的内接矩形（画图工具不限，保留画图痕迹）；（2）若一个△ABC中恰有两个内接正方形，则这个三角形一定是．A．锐角三角形B．直角三角形C．钝角三角形D．以上三种情况都有可能（3）如图②，在△ABC中，BC＝4，BC边上的高AD＝3，AD与△ABC的内接矩形EPQF的EF边相交于点G，以EF为斜边向下作Rt△HEF，使HE＝HF，求△EFH与四边形EPQF重合部分的面积的最大值；（4）若在一个面积为16的三角形内画出一个面积最大的内接正方形，则这个正方形的边长为，若又要使得三角形周长最小，则三角形三边长为．50．如图，在△ABC中，AB＝AC，D是BC边上的点，过点D作DE∥AB，交AC于点E，过点E作EF ∥BC，交AB于点F，经过点D、E、F的⊙O与AB、BC的另一个公共点分别为G、H，连接EG、EH、GH．（1）求证：△EGH∽△ABC；（2）若AB＝15，BC＝10，①当BG＝2时，求DH的长；②若ED恰为⊙O的直径，则BD的长为．51．【数学问题】如图①，⊙O是△ABC的外接圆，P是△ABC的内心，连接CP并延长交⊙O于点D，连接DA．（1）求证：DA＝DP；（2）若AB＝8，tan∠ACB＝，当点C在上运动时，O、P两点之间距离的最小值为．【问题解决】如图②，有一个半径为25m的圆形广场，点O为圆心，点P处有一座雕像，且O、P两点之间的距离为5m．现要在圆形广场上修建一个三角形水池，使⊙O是三角形的外接圆，点P是三角形的内心．（3）请用直尺和圆规在图②中作出一个满足修建要求的三角形；（保留作图痕迹，不写作法）（4）对于满足修建要求的三角形水池，若三角形水池其中一条边的长度为xm，发现能作出的三角形的个数随着x的值变化而变化…请你探索，直接写出能作出的三角形的个数及对应的x的取值范围．52．已知二次函数y＝x2﹣2mx+2m2﹣1（m为常数）．（1）若该函数图象与x轴只有一个公共点，求m的值．（2）将该函数图象沿过其顶点且平行于x轴的直线翻折，得到新函数图象．①则新函数的表达式为，并证明新函数图象始终经过一个定点；②已知点A（﹣2，﹣1）、B（2，﹣1），若新函数图象与线段AB只有一个公共点，请直接写出m的取值范围．53．如图，在⊙O中，AB为直径，过点A的直线l与⊙O相交于点C，D是弦CA延长线上一点，∠BAC、∠BAD的角平分线与⊙O分别相交于点E、F，G是的中点，过点G作MN∥AE，与AF、EB的延长线分别交于点M、N．（1）求证：MN是⊙O的切线；（2）若AE＝24，AM＝18，①求⊙O的半径；②连接MC，则tan∠MCD的值为．54．如图①，在△ABC中，∠C＝90°，AC＝15，BC＝20，经过点C的⊙O与△ABC的每条边都相交．⊙O 与AC边的另一个公共点为D，与BC边的另一个公共点为E，与AB边的两个公共点分别为F、G．设⊙O的半径为r．【操作感知】（1）根据题意，仅用圆规在图①中作出一个满足条件的⊙O，并标明相关字母；【初步探究】（2）求证：CD2+CE2＝4r2；（3）当r＝8时，则CD2+CE2+FG2的最大值为；【深入研究】（4）直接写出满足题意的r的取值范围；对于范围内每一个确定的r的值，CD2+CE2+FG2都有最大值，每一个最大值对应的圆心O所形成的路径长为．55．已知二次函数y＝x2﹣2（m+1）x+2m+1（m为常数），函数图象的顶点为C．（1）若该函数的图象恰好经过坐标原点，求点C的坐标；（2）该函数的图象与x轴分别交于点A、B，若以A、B、C为顶点的三角形是直角三角形，求m的值．56．在▱ABCD中，经过A、B、C三点的⊙O与AD相切于点A，经过点C的切线与AD的延长线相交于点P，连接AC．（1）求证：AB＝AC；（2）若AB＝4，⊙O的半径为，求PD的长．57．如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，AC＝8，BC＝6，D为AB边上的动点，过点D作DE⊥AB交边AC于点E，过点E作EF⊥DE交BC于点F，连接DF．（1）当AD＝4时，求EF的长度；（2）求△DEF的面积的最大值；（3）设O为DF的中点，随着点D的运动，则点O的运动路径的长度为．58．如图，在△ABC中，AB＝AC，以AB为直径的⊙O交边AC于点D（点D不与点A重合），交边BC 于点E，过点E作EF⊥AC，垂足为F．（1）求证：EF是⊙O的切线；（2）若AD＝7，BE＝2．①求⊙O的半径；②连接OC交EF于点M，则OM＝．59．某企业销售某商品，以“线上”与“线下”相结合的方式一共销售了100件．设该商品线下的销售量为x（10≤x≤90）件，线下销售的每件利润为y1元，线上销售的每件利润为y2元．下图中折线ABC、线段DE分别表示y1、y2与x之间的函数关系．（1）当x＝40时，线上的销售量为件；（2）求线段BC所表示的y1与x之间的函数表达式；（3）当线下的销售量为多少时，售完这100件商品所获得的总利润最大？最大利润是多少？60．如图，一张半径为3cm的圆形纸片，点O为圆心，将该圆形纸片沿直线l折叠，直线l交⊙O于A、B两点．（1）若折叠后的圆弧恰好经过点O，利用直尺和圆规在图中作出满足条件的一条直线l（不写作法，保留作图痕迹），并求此时线段AB的长度．（2）已知M是⊙O内一点，OM＝1cm．①若折叠后的圆弧经过点M，则线段AB长度的取值范围是．②若折叠后的圆弧与直线OM相切于点M，则线段AB的长度为cm．。

第1篇一、自我介绍1. 请用2分钟时间，做一个简短的自我介绍，包括你的姓名、毕业院校、所学专业、教学经验等。

2. 请结合你的专业背景，谈谈你对中学教育的理解和认识。

3. 请谈谈你为什么选择成为一名中学教师，以及你的教育理念。

二、专业知识与技能1. 请列举你所掌握的中学课程相关知识点，并举例说明。

2. 请谈谈你对中学课程改革的看法，以及你将如何应对这些改革。

3. 请谈谈你对中学教育评价的理解，以及你将如何进行教学评价。

4. 请谈谈你对中学教育信息技术应用的认识，以及你将如何运用信息技术进行教学。

5. 请谈谈你对中学教育课程资源的开发与利用的认识，以及你将如何开发与利用课程资源。

三、教学设计与实施1. 请根据你所任教的学科，设计一节课的教学方案，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。

2. 请谈谈你对中学课堂管理的看法，以及你将如何进行课堂管理。

3. 请谈谈你对中学学生心理发展的认识，以及你将如何关注和引导学生的心理健康。

4. 请谈谈你对中学学生行为习惯的培养的认识，以及你将如何培养学生良好的行为习惯。

5. 请谈谈你对中学学生个性化发展的认识，以及你将如何关注和促进学生个性化发展。

四、教师职业道德与素养1. 请谈谈你对教师职业道德的理解，以及你将如何践行教师职业道德。

2. 请谈谈你对教师职业素养的认识，以及你将如何提升自己的职业素养。

3. 请谈谈你对教师与学生、家长、同事之间关系的认识，以及你将如何处理好这些关系。

4. 请谈谈你对教师团队协作的认识，以及你将如何与团队成员共同成长。

五、教育教学案例1. 请结合你的教学经验，分享一个你认为成功的教育教学案例，并分析其成功的原因。

2. 请结合你的教学经验，分享一个你认为失败的教育教学案例，并分析其失败的原因。

3. 请谈谈你对教育教学案例研究的认识，以及你将如何进行教育教学案例研究。

六、教育热点问题1. 请谈谈你对当前教育热点问题的看法，如素质教育、教育公平、教师待遇等。

2023年-2024年教师资格之小学教育教学知识与能力真题精选附答案单选题（共45题）1、技能形成的基本途径是( )。

A.讲解B.观察C.示范D.练习【答案】 D2、小学高年级学生自我意识的发展受学校、教师、同伴等影响显著。

这表明其自我意识发展处于（）。

A.生理自我时期B.社会自我时期C.心理自我时期D.精神自我时期【答案】 B3、德育方法有很多，其中，榜样示范法是很重要的一种方法。

以下能体现这种方法的是（）。

A.有则改之，无则加勉B.惩前毖后，治病救人C.言者无罪，闻者足戒D.桃李不言，下自成蹊4、以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是（）。

A.目标评价模式B.目的游离评价模式C.背景、输入、过程、成果评价模式D.以上都不对【答案】 A5、不受教学计划和学校围墙的限制，凡是符合教育要求、有利于学生的身心发展的活动都可以创造条件组织开展，说的是课外活动的( )特点。

A.灵活性B.开放性C.兴趣性D.自主性【答案】 B6、( )是指实际工作者(如教师)基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位的成员共同合作，将实际问题作为研究的主题进行系统地研究，以及解决实际问题的一种研究方法。

A.叙事研究法B.实验研究法C.行动研究法D.质的研究法7、儿童中心论违背了（）。

A.传授知识和发展能力相统一的规律B.间接经验与直接经验相结合的规律C.知识教学与思想教育相统一的规律D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律【答案】 D8、学生从各种解题方法中筛选出一种最佳解法，从而得出结论，这是一种（）。

A.聚合思维B.发散思维C.常规思维D.创造性思维【答案】 A9、下列选项属于负强化例子的是()。

A.当小刚犯错时妈妈拿走他最喜欢的玩具B.小红乖乖吃药后爸爸就不让其去医院看病了C.老师通过惩罚小明警示其他捣乱的学生D.小王不做作业爸爸就不让他玩游戏【答案】 B10、“积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮，初一十五不一样”属于（）。

2021教育学专业考研综合测试题及答案(2)本文为“2021教育学专业考研综合测试题及答案”供广大考生备考使用。

第 1 页：模拟试题第 2 页：参考答案2021教育学专业考研综合测试题及答案(2)一、选择题1.确切可考的学校萌芽形式是( )A.序和成均B.成均和庠C.序和庠D.辟雍和成均2.古代西方提出的"三艺"是辩证法、文法和( )A.代数B.天文C.修辞D.音乐3.提出"化性起伪"的是( )A.荀子B.孟子C.孔子D.老子4.在《劝学篇》中阐述"中学为体，西学为用"思想的是( )A.梁启超B.郑观应C.容闳D.张之洞5.抗日战争时期,为保存国家教育实力,国民政府将一些著名大学西迁并进行合并.组成西南联合大学的是北京大学、清华大学和A,浙江大学 B.复旦大学 C.天津大学 D南开大学6.下列不属于北欧人文主义的代表人物是( )A.伊拉斯漠B.卡斯蒂格朗C.莫尔D.拉伯雷7.《理想国》是( )的代表作。

A.柏拉图B.苏格拉底C.亚里士多德D.昆体良8.基佐法案是法国( )时期著名的教育法案。

A.大革命B.七月王朝C.第二共和D.第二帝国9. 20世纪20年代的“活教育”实验，是由哪位教育家主持的?( )A、黄炎培B、晏阳初C、梁漱溟D、陈鹤琴10.1821年美国( )市率先创办公立中学。

A.波特兰B.波士顿C.亚特兰大D.纽约11.在教育工作中，应恰当把握儿童语言、思维、人格发展的关键期，积极促进儿童身心发展，这反映了人的身心发展具有( )A.顺序性B.阶段性C.差异性D.不平衡性12.后现代主义课程论的代表是( )A.多尔B.泰勒C.杜威D.布拉梅尔德13.心理起源说的代表人物是( )A.勒图尔诺B. 沛西·能C.孟禄D.斯普朗格14.教育要达到的预期效果，反映对教育在人的培养规格标准、努力方向和社会倾向性等方面的要求。

这说的是( )A.教学目的B.教育目的C.培养目标D.教学目标15.教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展,是他们能够接受的,但也要有一定的难度,需要经过努力才能掌握,以促进学生的身心发展.这条原则是( )A.因材施教原则B.启发性原则C.巩固性原则D.量力性原则16.( )把认知发展分为感知运动、前运算、具体运算、形式运算四个阶段。

教师专业发展考试答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教师专业发展的核心要素是（）。

A. 教学技能B. 教学理念C. 教师职业道德D. 终身学习答案：D2. 教师专业发展的主要途径不包括（）。

A. 参加培训B. 教学实践C. 个人兴趣D. 反思与研究答案：C3. 教师专业发展的目标是（）。

A. 提高教学成绩B. 提升教师个人素质C. 获得更高的职称D. 获得更多的荣誉答案：B4. 教师专业发展过程中，以下哪项不是教师应具备的素质？（）A. 创新能力B. 批判性思维C. 依赖性D. 合作精神答案：C5. 教师专业发展中，以下哪项不是教师应具备的能力？（）A. 课程设计能力B. 教学实施能力C. 学生评价能力D. 学生心理辅导能力答案：D6. 教师专业发展中，教师应如何对待学生？（）A. 严格管理B. 尊重和理解C. 放任自流D. 只关注成绩答案：B7. 教师专业发展中，教师应如何对待同事？（）A. 竞争关系B. 合作交流C. 保持距离D. 互相猜忌答案：B8. 教师专业发展中，教师应如何对待学校？（）A. 只关注个人发展B. 积极参与学校活动C. 保持中立态度D. 只关注教学任务答案：B9. 教师专业发展中，教师应如何对待社会？（）A. 只关注个人利益B. 积极参与社会活动C. 保持距离D. 只关注教学任务答案：B10. 教师专业发展中，教师应如何对待教育政策？（）A. 无条件接受B. 批判性接受C. 漠不关心D. 只关注个人利益答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教师专业发展的内容包括（）。

A. 教学技能的提升B. 教学理念的更新C. 教师职业道德的培养D. 终身学习的习惯答案：ABCD12. 教师专业发展中，教师应具备的素质包括（）。

A. 创新能力B. 批判性思维C. 依赖性D. 合作精神答案：ABD13. 教师专业发展中，教师应具备的能力包括（）。

A. 课程设计能力B. 教学实施能力C. 学生评价能力D. 学生心理辅导能力答案：ABC14. 教师专业发展中，教师对待学生的正确态度包括（）。

中小学教师专业能力高级考试模拟题及答
案
一、选择题（每题5分，共25分）
1. 下列关于教育心理学的研究对象，描述正确的是？
A. 学生个体差异
B. 教师教学方法
C. 学习过程的心理机制
D. 课程设置
[答案：C]
2. 在我国新课程改革中，倡导的教师角色主要是？
A. 知识的传授者
B. 课堂的管理者
C. 学生学习的引导者
D. 教学资源的开发者
[答案：C]
3. 下列哪种教学模式有利于培养学生的创新能力？
A. 启发式教学
B. 情景教学
C. 探究式教学
D. 分组合作学习
[答案：C]
4. 下列哪种评价方式符合新课程改革的要求？
A. 终结性评价
B. 过程性评价
C. 相对性评价
D. 甄选性评价
[答案：B]
5. 下列关于师生关系的描述，正确的是？
A. 教师为中心，学生被动接受
B. 学生为中心，教师被动适应
C. 教师主导，学生主体
D. 学生主导，教师配合
[答案：C]
二、案例分析（每题20分，共40分）
1. 某初中数学教师在讲解一道题目时，发现部分学生无法理解。

请给出你对该教师在课堂上的应对策略。

[答案]
2. 某小学语文教师在组织学生进行课外阅读时，发现部分学生
对阅读失去了兴趣。

请给出你对该教师在课外阅读活动的组织与指
导方面的建议。

[答案]
三、论述题（每题20分，共40分）
1. 结合我国新课程改革，论述教师在课堂上如何实施素质教育。

[答案]
2. 论述教育心理学在中小学教育实践中的应用价值。

[答案]。

2023年小学道德与法治教师专业考试试题及答案(三套)考试试题一1. 道德是人们在日常生活中表现出的（）。

A. 能力B. 规则C. 想法2. 社会道德规范的形成具有（）性和（）性。

A. 继承性，普遍性B. 时代性，个体性C. 国际性，特殊性3. 法律是维护社会秩序和（）的行为准则。

A. 公平B. 人权C. 公正4. “安全第一”的原则告诉我们（）。

A. 安全是生命之基B. 安全是第一权利C. 安全是最高指导5. 以下哪个情况不属于道德行为？A. 讲究卫生B. 尊重长辈C. 进行合法游行考试试题二1. 中国的法律体系主要包括（）。

A. 民法、刑法、行政法等B. 宪法、商法、环境法等C. 贸易法、国际法、劳动法等2. 遵守法律的好处有（）。

A. 维护社会秩序B. 保护公民权益C. 实现个人欲望3. 自愿遵守法律和规则的行为是一种（）。

A. 道德行为B. 法律行为C. 义务行为4. 制造、买卖和使用毒品都违法，这是因为毒品对人体（）。

A. 健康有害B. 利益有损C. 财产有害5. 道德品质包括（）。

A. 诚实守信B. 贪婪自私C. 狭隘偏见考试试题三1. 道德价值观是人们在实践中形成的（）和（）。

A. 规范，概念B. 价值，准则C. 道德，法律2. 孝顺是中国传统文化中的重要（）。

A. 道德B. 宗教C. 俗3. 人权是指人们依因自身的（）而享受的权利。

A. 地位B. 成绩C. 人性4. 偷窃别人财物是对别人（）权利的侵犯。

A. 生活B. 财产C. 自由5. 法治社会的要求是（）。

A. 人人都可以为所欲为B. 没有法律C. 所有人受法律约束参考答案试题一：1. B，2. A，3. C，4. A，5. C 试题二：1. A，2. A，3. A，4. A，5. A 试题三：1. B，2. A，3. C，4. B，5. C。