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《相逢是首歌》阅读答案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初一政治师友结伴同行试题答案及解析1.下列属于没有坚持原则的做法是（）A．不当面指责朋友的错误，私下里以比较委婉的方式提出来，让朋友能够接受B．对一些小事，没有必要和朋友挣个孰是孰非，允许别人保留不同意见C．帮助朋友隐瞒犯下的过错，以免朋友受到惩罚D．宽容朋友无意中给自己带来的伤害【答案】C【解析】此题旨在考查学生对交友原则的认识，主要考查学生的理解能力，交友是讲究原则的，不能以牺牲原则为代价换取所谓的友谊，其中A是对朋友的尊重；B是尊重差异的表现；C不利于朋友的健康成长，是错误的；D是宽容他人的表现，所以ABD正确；C错误，此题属于反向选择题，所以正确答案选C。
2.莎士比亚说：“真实爱情的途径并不平坦。
”他之所以这样说，是因为真正的爱情( )①要有爱他人的能力②要对异性欣赏和向往③需要一定的物质基础④需要彼此深入了解A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④【答案】C【解析】此题旨在考查学生对真正的爱情的认识，主要考查学生的认知能力。
根据所学，真正的爱情要有爱爱人的能力，需要一定的物质基础，需要彼此深入了解，其中②不符合题意，正确答案选C。
3.据调查，在中学生中有51%的人认为，知心朋友在自己未来的生活中最重要，这一比例高于选择财富、权力、信仰等其他项目的比例。
有59%的中学生表示快乐的时刻是“与朋友在起”。
这表明了①青少年渴望与同龄人交往与交流②与人交往是中学生心理上的内在需要③通过交往，能够实现心灵沟通，保持心情愉快④朋友已经成为青少年生活中一个重要组成部分A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④【答案】D【解析】此题旨在考查学生对朋友的认识，主要考查学生的分析运用。
材料中的数据表明人际交往和朋友的重要性，与人交往是中学生的内心需求，体现了交往对个人成长的重要性，所以①②③④都符合题意，正确答案选D。
4.交往与人的心理需要紧密联系，以下与交往有直接关系的心理需要有①安全的需要②爱各归属的需要③尊重的需要④生理的需要A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④【答案】B【解析】此题旨在考查学生对交往的认识，主要考查学生的认知能力。
互相交流思想，对于中学生来说尤为重要阅读及答案互相交流思想，对于中学生来说尤为重要阅读及答案阅读下面文章，回答第15题。
①一位获得全国初中数学竞赛一等奖的同学在介绍学习经验时说：重要的是，我认识到交流思想大有益处。
他的话，引起了（yǔ）会者的共鸣。
②中国自古便有与君一席谈，胜读十年书的说法，足见我们的先人早已认识交流思想很有益处。
英国大文豪萧伯纳也说过：倘若你手中有一个苹果，我手中也有一个，彼此交换一下，那么你我手中仍只有一个苹果。
但倘若你有一种思想，我有一种思想，交流这些思想，那么每人将各有两种思想。
萧伯纳的这段话，同样充分地表明了交流思想的重要作用。
③思想的互相交流还能开阔视野，严密思路，增进友谊，提高修养。
历史上不少中外名人就是这方面的典范。
唐朝的张籍在《祭退之》一诗中，就说到他与韩愈经常在一起披穷古今事，事事相酌量。
他们事事互相交流，不仅提高了写作技巧，开阔了作品意境，而且成了莫逆之交。
在科学史上也有一段水火相容的佳话。
德国化学家维勒和李希比性格A ，人们说维勒是一盆冷水，而李希比却是一团烈火，然而共同的志向使他们密切合作，相互磋商，一同成为有机化学的创始人。
我们敬爱的周总理，在变幻不定的国际政治舞台上，举措得当，为国争光，赢得各国政治家和人民的赞誉，那是与他善于和别人交流思想分不开的。
④互相交流思想，对中学生来说尤为重要。
在学习过程中，探求科学知识，互相讨论交流人生意义，不仅能增长知识、增进友谊，而且能培养良好的心理品质。
如果狭隘地认为学习是竞争而拒绝交流，结果只会封闭自己，作茧自缚，阻碍了自己的发展。
从发展角度来看，现代社会要解决的各种问题浩若烟海，而目前我们中学生所学的，还只是前人已掌握的基本原理和基本的认识方法，只有及早养成乐于和善于交流思想的思维习惯及行为方式，才能适应社会发展的需要，成为合格的跨世纪新人。
⑤不断交流思想，使自己博采众长而臻于完善。
这对每个人及对整个社会的`发展，都应当是大有（bi）益的。
江苏南通中学2025届语文高三上期末考试模拟试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。
选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。
2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。
1．阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：教育惩戒权的存在具有心理学依据。
现代西方学习心理学联络派的代表斯金纳认为：行为随着其后的及时的结果变化，愉快的结果强化行为，不愉快的结果抑制行为。
赏识和惩戒都是利用这一原理针对不同的教育情境采取的不同教育方式。
惩戒就是要对学生的不当行为施以不愉快的结果，以抑制其不当行为。
教育惩戒权的存在具有教育学依据。
教育的基本功能是促进学生的社会化发展，社会生活充满着各种规则和惩戒，教育要为学生的社会生活做准备，就不能一厢情愿地否定教育惩戒，否则学生不能养成良好的规则意识，不能炼出承担责任、承受挫折的心理品质。
教育惩戒权的存在具有法理依据。
职责与权力是相辅相成的，教师对学生具有教育、管理、保护的职责，就必须具有一定的强制管理学生的职业权利。
权力意味着不可放弃，否则就是不作为，就是失职。
同时，教育惩戒权还是教师的一种专业权力，教师必须具有保证教育活动顺利进行的专业自主权。
教育惩戒权是其专业自主权的必然组成部分。
（摘编自“360百科”《教育惩戒权》）材料二：从9月24日《广东省学校安全条例（草案）》，规定教师可以对学生进行“罚站罚跑”，到11月15日《广东省学校安全条例（草案修改稿征求意见稿）》除“罚站罚跑”，前后不到两个月，教师惩戒权因缺乏具体操作细则又回到了讨论的原点。
教师惩戒权无法兑现，还与大多数家长不支持教师惩戒有关。
对于教师惩戒，大部分家长只能接受口头训斥。
此次征求意见稿，明确将教育惩戒权的具体规定下放学校主管部门。
可是，作为教育主管部门，谁会去出台容易刺激家长的具体惩戒规定呢？没有惩罚的教育是不完整的教育。
2019年灿烂在六月中考语文模拟试卷（二）一、文言文（40分）（一）默写（15分）1.浮云游子意，。
（《送友人》）2. ，潭影空人心。
（《题破山寺后禅院》）3.河汉清且浅，。
（《迢迢牵牛星》）4. ，在乎山水之间也。
（《醉翁亭记》）5.骨已尽矣，。
（《狼》）（二）阅读下面的诗，完成第6-7题（4分）望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
6.“岱宗夫如何”中的“岱宗”是指。
（2分）7.下列理解不恰当的一项是（）（2分）A.全诗以“望”入题，按照由远望到近望，再到凝望、俯望的顺序展开。
B.“割”将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出了高大的泰山。
C.“荡胸生层云”两句婉转地写出了诗人对祖国河山的热爱和赞美之情。
D.这首诗是杜甫晚年弃官漫游山东，被泰山雄伟磅礴的气象折服而挥毫。
（三）阅读下文，完成第8-10题(9分）桃花源记(节选)见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”8. 标题中的“记”表示的是 ,作者是 (朝代)的文学家(人名) 。
(3分)9. 用现代汉语翻译下面句子。
(3分)率妻子邑人来此绝境，不复出焉。
10. 下列理解不符合文意的一项是( )(3分)A. 上文主要表现了桃花源人和睦相处、热情好客的淳朴风尚。
B. “不知有汉，无论魏晋”说明了“桃花源人”“与外人间隔”。
C. “不足为外人道也”反映了人们对桃花源的热爱与自豪之情。
D. 村中人的自述反映了人们厌恶战争的态度和追求和平的愿望。
（四）阅读下文，完成第11-13题（12分）岳飞，字鹏举，相州汤阴人。
少负气节，沉厚寡言。
天资敏悟，强记书传，尤好．《左氏春秋》及孙吴兵法。
1《修辞立其诚》同步练习（含答案）统编版高中语文选择性必修中册4.1《修辞立其诚》同步练习一、论述类文本阅读阅读下面的文字完成下面小题。
交往见人品周国平①使一种交往具有价值的不是交往本身，而是交往者各自的价值。
高质量的友谊总是发生在两个优秀的独立人格之间，它的实质是双方互相由衷的欣赏和尊敬。
因此，重要的是使自己真正有价值，配得上做一个高质量的朋友，这是一个人能够为友谊所做的首要贡献。
②人们常常误认为，那些热心于社交的人是一些慷慨之士。
泰戈尔说得好，他们只是在挥霍，不是在奉献，而挥霍者往往缺乏真正的慷慨。
③那么，挥霍与慷慨的区别在哪里呢？我想是这样的：挥霍是把自己不珍惜的东西拿出来，慷慨是把自己珍惜的东西拿出来。
社交场上的热心人正是这样，他们不觉得自己的时间、精力和心情有什么价值，所以毫不在乎地把它们挥霍掉。
相反,一个珍惜生命的人必定宁愿在孤独中从事创造，然后把最好的果实奉献给世界。
④交往为人性所必需，它的分寸却不好掌握。
帕斯卡尔说：“我们由于交往而形成了精神和感情，但我们也由于交往而败坏着精神和感情。
"我相信，前一种交往是两个人之间的心灵沟通，它是马丁·布伯所说的那种“我与你”的相遇，既充满爱，又尊重孤独；相反，后一种交往则是熙熙攘攘的利害交易，它如同尼采所形容的“市场"，既亵渎了爱，又羞辱了孤独。
相遇是人生莫大的幸运，在此时刻，两颗灵魂仿佛同时认出了对方，惊喜地喊出“是你！”人一生中只要有过这个时刻，爱和孤独便都有了着落。
⑤对于人际关系，我逐渐总结出了一个最合乎我性情的原则，就是尊重他人，亲疏随缘。
我相信，一切好的友谊都是自然而然形成的，不是刻意求得的。
我还认为，再好的朋友也应该有距离，太热闹的友谊往往是空洞无物的。
⑥从一个人如何与人交往，尤能见出他的做人。
这倒不在于人缘好不好，朋友多不多，各种人际关系是否和睦。
人缘好可能是因为性格随和，也可能是因为做人圆滑，本身不能说明问题。
2021中中中中中中中中中中中——中中中中中中中中中一、单项选择题1.一位中学生在某短视频平台上认识了一位“朋友”，两人觉得经常聊天，对方也多次询问该同学的家庭住址等个人信息，对此，这位同学的做法正确的是①明辨是非，慎重交友②远离网络，躲避干扰③加强自我防范意识，学会自我保护④增强法律意识，依法自我保护A. ①②③B. ①③④C. ②③④D. ①②③④2.网上交往具有__________等特点。
A. 虚拟、平等、公开B. 虚拟、直接、公开C. 虚拟、平等、自主D. 虚拟、平等、真实3.小霞发觉好友情绪低落，便上前关心询问，但好友没有告诉他，并转身离开。
小霞依然紧追不舍，追问再三，非要问个明白。
小霞的做法A. 正确。
应真诚对待朋友，好朋友之间要讲义气B. 正确。
朋友相处要敞开心扉，相互应毫无保留C. 错误。
朋友的事不必在意，要给对方一些空间D. 错误。
要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸4.友情是我们中学生活里不可或缺的色彩，下列选项中能够表达友情的诗句有①花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
②洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
③劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
④春风又绿江南岸，明月何时照我还。
A. ②③④B. ①③④C. ①②③D. ①②③④5.一位中学生说：在网上闲逛的感觉好不一般，见到网友耍个贫嘴，调侃几句，一圈儿下来心中好像轻松了许多。
自此，我与网络结下了不解之缘，每逢休息日总要在网上遛上一圈儿，看看，转转，在聊天室里和那些见不着面的“哥儿们”云里雾里穷侃一通，天南地北地乱聊一气，直到没话可说才无可奈何地来一句“拜拜”下网。
这表明①网络交往能使人与人之间建立深厚真挚友谊②网络超越时空限制，把素不相识人连在一起③网络开辟了人际交往新通道，拓展了交往圈④将网上的朋友转为真实的朋友要慎重A. ②③B. ③④C. ②④D. ①②6.一位女中学生说：提到网我想很多人都有不同的看法。
长辈们往往会冷冷地抛出一句话：“不切实际。
中学生语文文本阅读焦虑产生的原因1.学习压力：中学生在学习语文的过程中，要兼顾阅读、写作、词汇等多个方面的技能，这不仅需要他们掌握大量知识，还需要他们花费大量时间和精力来进行复习和练习。
因此，学习压力是中学生产生语文文本阅读焦虑的一个主要原因。
2.能力不足：有些中学生在语文学习中存在阅读理解能力不足、语法逻辑能力不足、写作能力不足等问题，这些问题会影响他们对语文文本的理解和分析，从而产生焦虑情绪。
3.阅读兴趣不足：对于部分中学生来说，他们没有培养出对阅读的兴趣，对于语文文本的阅读也显得枯燥乏味，缺乏主动性和投入度，导致产生焦虑情绪。
4.沟通交流困难：语文学科要求中学生要善于表达和交流思想，要能够理解别人的观点，并用自己的语言进行表达。
然而，有些中学生存在着沟通交流困难的问题，他们无法准确理解语文文本，也无法用恰当的语言进行表达，从而导致焦虑情绪的产生。
5.考试压力：中学生在学习语文的过程中，要面对各种考试，包括期中考、期末考、高考等，这给他们带来了巨大的考试压力。
一些中学生由于对语文学科的疏忽或者对考试成绩的过分追求，导致在文本阅读中产生焦虑情绪。
以上是中学生语文文本阅读焦虑产生的主要原因。
针对这些原因，学生、家长和教育者都应该做出一些努力，来帮助中学生摆脱焦虑情绪，建立起对语文学科的兴趣和自信心。
具体来说，可以采取以下几点措施：1.降低学习压力：中学生在学习语文的过程中，可以适当分配时间，不要把所有的时间和精力都放在学习上，适当进行休息和娱乐，可以有效减轻学习压力。
2.提高学习能力：中学生可以多进行阅读、写作、词汇练习等，提高自己的语文学习能力，增强对文本的理解和分析能力。
3.培养阅读兴趣：中学生可以通过选择自己感兴趣的书籍进行阅读，如小说、杂志等，培养对阅读的兴趣，提高对语文学科的学习动力。
4.提高沟通交流能力：中学生可以多参加讨论、演讲、辩论等活动，提高自己的沟通交流能力，加强对语文文本的理解和表达能力。
技法提分点7抓住关键词汇，轻松提炼要点三步思维破译提炼语意题密码典型例题对点解题1.(2018·江苏)对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项是()偏见可以说是思想的放假。
它是没有思想的人的家常日用，是有思想的人的星期天娱乐。
假设我们不能怀挟偏见，随时随地必须得客观公正、正经严肃，那就像造屋只有客厅，没有卧室，又好比在浴室里照镜子还得做出摄影机前的姿态。
A.没有思想的人往往更容易产生偏见。
B.即使有思想的人也常常会怀挟偏见。
C.人无法做到随时随地保持客观公正。
D.对思想而言偏见自有其存在的价值。
解析题目要求提炼语段的主要意思，阅读语段，可知语段的中心是“偏见对思想而言具有存在的价值”。
A项，关联语段内容“它(偏见)是没有思想的人的家常日用”。
B项，关联语段中将偏见比作“有思想的人的星期天娱乐”，将怀挟偏见比作造屋时既有“客厅”，又有“卧室”，比作在浴室的镜子前随意放松的姿态。
C项，关联语段中说的不能怀挟偏见就“随时随地必须得客观公正、正经严肃”，就像“造屋只有客厅……姿态”。
这三个选项都有一定的道理，但是都不能全面地概括文段的主旨。
只有D项，完整地提炼了文段的主要意思。
答案 D2.(2016·江苏)某同学从自己所写的文章里选出以下三组，为每组文章拟一标题，编成集子。
所拟标题与各组文章对应最恰当的一项是：()第一组：《看见〈看见〉》《书虫诞生记》《对话苏东坡》《家有书窝》第二组：《同桌的你》《伴我同行》《奔跑吧，兄弟》《没有麦田的守望者》第三组：《感悟青春》《我的“离经叛道”的话》《扪心自问》《当我发呆时我在想些什么》A.读书万卷寸草春晖我思我在B.悦读生活寸草春晖指点江山C.悦读生活那些花儿我思我在D.读书万卷那些花儿指点江山解析第一步，审清题意，明确要求。
给三组文章拟出标题。
第二步，研读材料，抓住核心。
第一组，“看见”“记书虫诞生”“家”等都表达了生活，有即时性；第二组，“那些花儿”具有象征作用，象征过往或现在的美好，而“同桌的你”、“伴我同行”的人与物、“兄弟”等都是美好的一面，但“寸草春晖”比喻父母的恩情深重，难以报答；第三组，“感悟”“我的话”“自问”“我在想些什么”，都表达了“思”。
最新部编版七年级语文专题复习语言运用(含答案)(3)一、初中语文语言运用1．阅读语段，按要求完成下面的题目。
①与自己相处的前提是保持高尚的价值追求。
②有什么样的人生追求，就会有什么样的人生选择，应当自觉培养自省、敬畏、慎独意识，排除外界纷扰对内心的侵袭。
③提升与自己相处的能力，关键在于能否养成终身学习的习惯。
④知识是提升修养的精神食粮，应当善于把零星的时间“焊接”起来，以永不满足的态度去学习，不断用新知识________、________。
（1）请提取第①句的宾语部分，并写在下面的横线上。
（2）第③句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
（3）请将下面的语句分别填在第④句的横线上。
（只填序号）A．丰富自己 B．充实自己④知识是提升修养的精神食粮，应当善于把零星的时间“焊接”起来，以永不满足的态度去学习，不断用新知识________、________。
【答案】（1）保持高尚的价值追求。
（2）提升与自己相处的能力，关键养成终生学习的习惯。
（3）B；A【解析】【分析】（1）这个句子的主语是“与自己相处的前提”，谓语是“是”，宾语是“保持高尚的价值追求”，注意题目要求的是提取宾语，而不是宾语中心语。
（2）前后不一致，前面是肯定的，后面是肯定加否定，修改时应保持前后一致，这句话可以修改为：提升与自己相处的能力，关键养成终生学习的习惯。
（3）正常的逻辑是首先充实自己，才能丰富自己。
故答案为B；A。
故答案为：⑴保持高尚的价值追求。
⑵提升与自己相处的能力，关键养成终生学习的习惯。
⑶B A【点评】⑴本题考查划分句子成分的能力。
解答这样的题，要掌握句子成分及各个句子成分的特征。
句子成分有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
主语，是执行句子的行为或动作的主体；谓语，说明主语的动作、状态或特征；宾语是谓语动词支配或陈述的对象；定语是用来修饰名词的句子成分；状语是用于说明地点、时间、原因、目的、结果、条件、方向、程度、方式和伴随状况等的一种句子成分；补语用来说明宾语或主语所处的状态或正在进行的动作。
阅读下面文章，回答第15题。
①一位获得全国初中数学竞赛一等奖的同学在介绍学习经验时说：重要的是，我认识到交流思想大有益处。
他的话，引起了（yǔ）会者的共鸣。
②中国自古便有与君一席谈，胜读十年书的说法，足见我们的先人早已认识交流思想很有益处。
英国大文豪萧伯纳也说过：倘若你手中有一个苹果，我手中也有一个，彼此交换一下，那么你我手中仍只有一个苹果。
但倘若你有一种思想，我有一种思想，交流这些思想，那么每人将各有两种思想。
萧伯纳的这段话，同样充分地表明了交流思想的重要作用。
③思想的互相交流还能开阔视野，严密思路，增进友谊，提高修养。
历史上不少中外名人就是这方面的典范。
唐朝的张籍在《祭退之》一诗中，就说到他与韩愈经常在一起披穷古今事，事事相酌量。
他们事事互相交流，不仅提高了写作技巧，开阔了作品意境，而且成了莫逆之交。
在科学史上也有一段水火相容的佳话。
德国化学家维勒和李希比性格A，人们说维勒是一盆冷水，而李希比却是一团烈火，然而共同的志向使他们密切合作，相互磋商，一同成为有机化学的创始人。
我们敬爱的周总理，在变幻不定的国际政治舞台上，举措得当，为国争光，赢得各国政治家和人民的赞誉，那是与他善于和别人交流思想分不开的。
④互相交流思想，对中学生来说尤为重要。
在学习过程中，探求科学知识，互相讨论交流人生意义，不仅能增长知识、增进友谊，而且能培养良好的心理品质。
如果狭隘地认为学习是竞争而拒绝交流，结果只会封闭自己，作茧自缚，阻碍了自己的发展。
从发展角度来看，现代社会要解决的各种问题浩若烟海，而目前我们中学生所学的，还只是前人已掌握的基本原理和基本的认识方法，只有及早养成乐于和善于交流思想的思维习惯及行为方式，才能适应社会发展的需要，成为合格的跨世纪新人。
⑤不断交流思想，使自己博采众长而臻于完善。
这对每个人及对整个社会的发展，都应当是大有（b）益的。
1．根据文句中的拼音写出正确的汉字。
（1）他的话，引起了（yǔ）________会者的共鸣。
（2）这对每个人及对整个社会的发展，都应当是大有（b）________益的。
2．第③段中A处应当填写的成语是________________。
（2分） 3．第③段中选用中外名人作为__________论据，作者分别从__________、__________和政治三个领域选取代表人物来证明________________的重要性：第④段运用了____________的论证方法。
4．第④段中乐于和善于语序能否互换？为什么？答：_______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 5．概括本文的中心论点（不超过20个字）。
参考答案：1、①yǔ；b。
2、截然不同（答案不唯一）。
3、事实；文学，科学；交流思想；正反对比。
4、不能互换。
一是因为乐于和善于是按逻辑顺序安排的，二是因为互换之后与中心语就不照应了。
5、互相交流思想，对于中学生来说尤为重要。
