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如何打破思维定势，拓展新视野？思维定势是一种习得的思维方式，使人们过分依赖于以前的经验和成见，导致他们不能灵活地对待新出现的问题或新的环境。
这使得人们错失了许多机会，并限制了他们的成长。
因此，打破思维定势，拓展新的视野非常重要。
这篇文章将介绍一些方法，以帮助人们克服思维定势，并开阔他们的思维。
1. 学习新的事物学习新的事物是打破思维定势的好方法。
这可以帮助人们拓展自己的知识和技能，从而提高他们对周围世界的理解。
好的开始是探索陌生的领域，并学习新的技能或主题。
例如，学习一门外语或学习一门艺术类课程可以使人们拓宽自己的眼界，并开发他们的视野。
此外，参加一些有挑战性的活动，如解谜游戏或考试，也可以帮助人们拓展自己的思维范围。
2. 在不同的环境中工作在不同的环境和场景中工作可以让人们接触到不同的观点和想法。
这可以帮助人们理解不同的文化和人群，并使他们更好的适应多样化的工作场所。
例如，在跨国公司工作或出差旅行都可以让人们接触到不同的文化和思维方式。
此外，也可以通过去新的城市或甚至国家旅行来触摸到不同文明，刺激新思维跟创造力。
3. 独立思考并多思考独立思考是一种重要的技能，可以帮助人们自主探究、分析和解决问题。
了解事实的不同方面并自主思考，能够帮助人们摆脱童年教育、文化、价值观等受限于个人思维框架的因素并抱有自己的思考方式。
同时，多思考可以帮助人们发现彼此之间存在的共通点或相似之处，从而推动彼此之间思想的进一步开阔。
4. 持续学习学习的力量在于它可以打破思维定势。
它让人们明白自己还有很多不知道的知识。
持续学习可以让人们对新事物保持好奇心，并始终拥有成长和探索的心态。
人们可以通过阅读文章、书籍或参加课程来进行学习，这不仅有助于拓宽人们的知识面，同时也能帮助他们理解和应对不同的情况。
5. 与他人交流与他人交流是拓展思维的重要途径之一。
与他人交流可以让人们接触到不同的思维方式，甚至可以激发新的想法和观点。
在与人交流的时候，人们应该尊重彼此的不同想法，并试着从他人的角度看待问题。
抓学习抓作风抓环境促改革发展学习心得体会3篇下面是店铺带来的抓学习抓作风抓环境促改革发展学习心得体会，仅供大家参考。
篇一：抓学习抓作风抓环境促改革发展学习心得体会一、锻造品质，树立新风作风是在思想、工作、生活中一贯的态度和行为表现，思想品质是作风的内核，锻造优秀的品质，才能促进良好作风的形成。
一是要大兴为民服务之风。
工作中要始终把维护农民权益放在首要位置，把让农民群众满意作为工作目标，满怀对农民群众的感情，最大限度的解决好他们最关心、最直接、最现实的利益问题，把为群众服务作为工作的出发点和落脚点。
二是要大兴调查研究之风。
随着社会的发展，形势任务的变化，面临的新情况、新问题，需要我们用新视野、新方法去解决，调查研究既是工作原则，又是工作方法，只有在摸清底数、了解实情的基础上，才能掌握工作的主动权，制定的措施、出台的文件才有“发言权”。
三是大兴求真务实之风。
今年的工作任务更加繁重，国家对的要求越来越高，的难度不断加大，特别是“十二五”期间任务非常艰巨。
我们要一如既往埋头苦干，将求真务实贯彻于工作的始终，确保工作任务的顺利完成。
四是大兴开拓创新之风。
去年工作取得了可喜的成绩，但这并不能使我们停滞和自满，我们要保持进取精神，大胆开拓创新，使我省的工作始终走在全国的前列。
五是要大兴廉洁从政之风。
我们应该时常扪心自问：“权力是谁给的?应该怎样行使权力?要如何工作?要为谁负责?”并以此自检自醒，培育清正廉洁的品质，做廉洁自律的模范。
二、提升能力，开创业绩践行“三抓一促”的内在要求，不仅要有热情、有信心、有决心，还要用行动来说话。
虽然工作在不断发展变化的新形势下，充满着困难和挑战，但困难和挑战同时也是推动事业发展的机遇，是对我们工作能力的考验。
提升工作能力没有捷径，一是靠学习，二是靠实践，三是靠积累。
学习是智慧的源泉。
要深入学习国家和省委省政府关于的方针、政策，不断提高自己的政策素养。
要刻苦钻研领域的知识，不断更新知识结构，扩大知识储量，为工作打下坚实的政策理论和专业素质基矗实践是提高能力的最好课堂，岗位是提高能力的基本平台。
学习的环境保护与可持续发展学习的环境保护与可持续发展是当今社会关注的热点话题之一。
环境保护是指保护我们周围的生态环境，而可持续发展则是指在满足当前需求的同时，不损害未来世代的发展能力。
在学习的过程中，我们应该重视环境保护与可持续发展的问题，为未来的学习提供一个良好的环境。
首先，学习的环境保护与可持续发展可以从教育资源的合理利用方面入手。
教育资源是培养学生综合素质和发展能力的重要基础，但是资源的浪费和不合理利用会对环境造成一定的压力。
因此，我们应该提倡节约用电用水、减少纸张浪费等环保行为，确保教育资源的可持续发展。
同时，创新教学方式，运用多媒体技术和在线学习平台，减少对纸质教材的依赖，降低资源消耗。
其次，学习的环境保护与可持续发展也需要注重校园环境建设。
校园是学生学习的重要场所，良好的校园环境有助于提高学生学习的效果。
我们可以从多个方面来关注校园环境的保护与可持续发展。
首先，加强对植被的保护和绿化工作，增加校园的绿色面积，创造良好的氛围和空气质量，提高学生的学习积极性和身体健康水平。
其次，加强废物处理和垃圾分类工作，提倡垃圾减量和资源回收利用，减少对环境的污染。
最后，加强对校园能源的管理和利用，提倡使用清洁能源和节能设备，减少能源消耗，实现可持续发展。
此外，在学习的过程中，我们还应该加强环境意识的培养，提高学生对环境问题的认识和了解。
学校可以组织开展环保主题教育活动，如举办环保讲座、展览和绿色志愿者服务等，教育学生珍惜环境资源，形成良好的环保习惯。
同时，学校还可以加强学科教育的环境内容，将环境保护与可持续发展的知识渗透到各个学科中，培养学生的环境意识和环境责任感。
最后，学习的环境保护与可持续发展需要广大师生和家长共同参与。
学校、家庭和社会三者之间应该形成紧密的合作关系，共同为学生提供一个环保、可持续发展的学习环境。
学校可以与家长一起探讨环境保护和可持续发展的问题，共同制定相关政策和措施，加强环保教育。
新视野大学英语4 （第三版）读写教程U31. 介绍本文档是关于《新视野大学英语4（第三版）读写教程U3》的指南。
本教程是新视野大学英语系列教材的第四册，旨在帮助大学生提高英语阅读和写作技巧。
本文档将对教材的第三个单元进行详细介绍，包括单元主题、学习目标和教学内容。
2. 单元主题本单元的主题是“环境保护”。
通过阅读和写作活动，学生将了解环境问题的重要性以及应对环境挑战的方法。
这个主题与当今社会中环保意识日益增强的趋势相契合。
3. 学习目标本单元的学习目标主要包括以下几个方面：•理解和使用与环境保护相关的词汇和表达方式；•掌握阅读技巧，如推测词义和细节理解；•提高写作技能，包括写作结构、用词和句式的多样性。
4. 教学内容本单元的教学内容分为阅读和写作两个部分，分别涵盖以下话题：4.1 阅读主题文章：本单元的主题文章是《环境保护：为什么我们要采取行动》。
这篇文章主要讲述了环境污染的现状和对人类生活的威胁，以及采取行动的重要性。
阅读理解：学生将通过阅读理解练习来测试他们对文章内容的理解和掌握程度。
这些练习包括选择题、判断题和填空题等，旨在培养学生分析和推测词义的能力。
4.2 写作写作任务1：学生将完成一篇简短的写作任务，主题是“我为环境保护做了什么”。
他们需要写一篇短文，介绍自己在日常生活中采取的环保行动，如回收废纸、节约用水等。
写作任务2：学生需要完成一篇辩论性的文章，主题是“环境保护与经济发展”。
他们需要积极探讨环境保护和经济发展之间的关系，提出自己的观点并支持其论点。
5. 学习资源本教程提供了丰富的学习资源来帮助学生更好地理解和应用所学知识。
•教材：《新视野大学英语4（第三版）读写教程》•音频资源：可以通过教材附带的光盘或在线平台来听取相关的听力材料。
•社交学习：学生可以参与线上讨论或小组活动来与他人分享观点和交流学习经验。
6. 总结《新视野大学英语4（第三版）读写教程U3》是一本以环境保护为主题的教材，通过阅读和写作练习帮助学生提高英语水平。
青少年的学习环境影响和改善青少年的学习环境对其学习成绩和个人发展起着至关重要的作用。
良好的学习环境有助于激发青少年的学习兴趣、提升学习效果，并对其综合素质的培养起到积极的促进作用。
然而，当前存在的一些学习环境问题对青少年的学习造成了一定的负面影响。
为了改善青少年的学习环境，我们应该采取一系列措施，包括改善教学设施、丰富学习资源、提升学习氛围等。
本文将探讨青少年学习环境的影响与改善措施。
一、学习环境对青少年学习的影响学习环境的好坏直接关系到青少年的学习效果和学习习惯的养成。
良好的学习环境能够激发青少年的学习兴趣，提高学习积极性，从而促进他们全面发展。
然而，当前一些学习环境问题依然存在，给青少年的学习带来了一定的负面影响。
首先，学校教学设施的不完善给青少年的学习带来了困扰。
部分学校的教室设备陈旧，教学设施不完善，导致教学效果不佳。
例如，有些学校的黑板擦已经非常破旧，对教学的影响不可忽视。
这些问题直接影响了教师的教学效果，也影响了学生的学习积极性。
其次，学习资源的匮乏也限制了青少年的学习。
一些学校缺乏图书馆等学习资源，学生很难获取有效的学习资料。
此外，一些家庭也存在着资源不均衡的问题，学生无法享受到公平的学习资源。
这种情况下，学习效果受限，学生的学习兴趣也会逐渐减退。
最后，学习氛围的不良对青少年的学习产生了负面影响。
学习氛围不仅包括学校的教育理念和制度，也包括了周围环境对学生学习的影响。
一些学校的竞争过于激烈，学生之间存在着过分的竞争关系，这种竞争导致了学生的压力增大，对学习产生了消极影响。
二、改善青少年学习环境的措施为了改善青少年的学习环境，我们应该采取一系列措施，不仅要改善学校的教学设施，还要丰富学习资源，提升学习氛围。
首先，学校应该加大对教学设施的投入，改善校园环境。
合理配置教室设备，更新陈旧的教学设施，提供良好的学习场所，为学生提供更好的学习体验。
此外，学校还应该注重校园环境的整治，创造一个良好的学习氛围。
新时代的思想汇报我对时代变革的思考与观察新时代的思想汇报：我对时代变革的思考与观察近年来，随着科技的飞速发展和社会的日新月异，我们进入了一个新时代。
这个新时代给人们带来了很多改变和挑战，同时也提出了新的思考和观察。
在这篇文章中，我将分享我对时代变革的思考与观察。
一、时代变革的背景新时代背景下，科技的发展极大地改变了人们的生活方式和思维方式。
互联网的普及使信息传递更加迅速和便捷。
人们可以通过社交媒体与全球各地的人们进行交流，获取新闻信息，了解各种观点和思想。
二、信息时代的挑战然而，信息的大量涌入也带来了挑战。
信息爆炸使得我们面临着过多的选择和决策压力。
同时，信息的真实性也受到了质疑。
在这样的环境下，我们需要学会甄别信息的真伪，保持理性思考，避免被虚假信息所误导。
三、思考和观察的重要性在新时代，思考和观察变得尤为重要。
我们需要思考并且观察我们周围的变化。
只有通过思考和观察，我们才能真正了解新时代的特点和变革。
在这个快节奏的时代，我们需要给自己留出时间，停下来思考问题，观察身边的人和事。
四、时代变革对思维方式的影响新时代的变革不仅仅改变了人们的生活，还对人们的思维方式产生了深远的影响。
在传统思维方式下，人们习惯于线性思维，即按照固定的逻辑顺序进行思考。
然而，在新时代，由于信息的碎片化和多样化，我们需要培养更加开放和多元的思维方式。
例如，批判性思维和系统思维的重要性逐渐凸显。
这样的思维方式能够帮助我们更好地理解复杂问题，并找到创新的解决方案。
五、时代变革对人们的挑战与机遇时代变革既给人们带来了挑战，也给人们带来了机遇。
在这个快速变化的时代，我们需要积极面对挑战，并把握机遇。
例如，科技的进步使得工作方式发生了巨大的变革，许多传统行业面临淘汰的风险，而新的职业和行业也蓬勃发展。
我们应该不断学习和提升自己的技能，适应时代的变化。
六、对新时代的建议在新时代，我们需要保持积极的心态和开放的思维方式。
我们应该持续学习和跟进时代的发展，掌握新的知识和技能。
如何应对学习中的环境变化和个人变化的问题在生活中，我们经常遇到各种环境和个人变化。
这些变化往往会对我们的学习造成影响。
那么，如何应对学习中的环境变化和个人变化的问题呢？一、环境变化的应对1.适应环境的改变环境的改变是不可避免的。
例如，学生从小学转入初中，从初中转入高中，面临的教学方法和教学内容都会有所不同。
此时，学生们应该积极适应新的教学环境，学会适应新的教学方法，不断学习和掌握新的知识。
2.保持学习动力面对环境变化，有时会出现学习上的困难和挫折感。
这时，学生们应该保持学习动力，增强自信心，相信自己可以克服困难，不断进步。
同时，要认识到，学习不能一帆风顺，挫折和失败是成长的必经之路。
只有坚持不懈，才能取得成功。
3.寻找学习资源学习中环境变化也涉及到教育资源的变化。
例如，新学期开始，老师用的教材有所变化，学生们需要购买新的教材。
此时，学生们应该积极寻找适合自己的学习资源，如参加补习班、买辅导书或在网上查找相关资料等。
4.与老师沟通交流在学习环境发生变化的情况下，学生们应该积极与老师沟通交流，了解教学方案和教学要求，找到自己的学习方向和重点，制定学习计划，达到最佳的学习效果。
二、个人变化的应对1.树立正确的学习态度每个人的成长过程都会发生变化，尤其是在青少年时期，身体和精神都会发生很大的变化。
这时，学生们应该树立积极的学习态度，调整自己的心态，正确看待生活中的问题，积极处理各种事情。
2.充分利用时间青少年时期，学习与玩耍之间的平衡很容易被打破。
学生们应该充分利用自己的时间，坚持学习和锻炼，养成良好的生活习惯，做好自我管理，提高自己的学习效率。
3.提高自学能力随着学年的增加，学生们需要自己独立完成更多的学习任务。
这时，学生们应该提高自学能力，学会自己查找资料，了解常见的学习方法和技巧，培养自己的解决问题的能力。
4.积极参加课余活动课余活动可以帮助学生们放松身心，同时也可以丰富学生们的知识和技能。
学生们应该积极参加学校和社区的各种活动，扩展自己的视野和社交圈，增强自己的其他能力。
黄荣怀1206_智慧学习环境（Huang）R@DCenterforKnowledgeEngineering,BeijingNormalUnivers ity从数字学习环境到?智慧学习环境?——学习环境的变革与发展趋势黄荣怀北京师范大学教育学部***************.cnR@DCenterforKnowledgeEngineering,BeijingNormalUnivers ity学习与创新技能：批判性思考和解决问题能力、沟通与协作能力、创造与革新能力培养信息、媒体、与技术素养职业和生活技能灵活性与适应能力、主动性与自我导向、社交与跨文化交流能力、高效的生产力、责任感、领导力等21世纪技能source/R@DCenterforKnowledgeEngineering,BeijingNormalUnivers ity当前困境：知识更新越越80%学生学与20前Thethingsstudentsneedtolearntodayaredifferentthan20yearsago./storage/documents/p21_pollreport_2p g.pdfR@DCenterforKnowledgeEngineering,BeijingNormalUnivers ity当前困境：教育的越越高88%学应教21世纪的技能21stcenturyskillsareimportantforschoolstoteach./storage/documents/p21_pollreport_2p g.pdfR@DCenterforKnowledgeEngineering,BeijingNormalUnivers ity当前困境：教育的越越高99%教和学习21世纪的技能的Teachingandlearning21centuryskillsareveryimportanttocountry''sfutureeconomy./storage/documents/p21_pollreport_2p g.pdfR@DCenterforKnowledgeEngineering,BeijingNormalUnivers ity社信息化和社的?￠￡从?￥性?§向信息currency1知识性?§''“的??社会信息化发展的今天，信息技术不仅在改变人们生活方式和工作方式，甚至在逐渐改变人们的大脑结构。
拥抱变革持续学习的新时代拥抱变革持续学习的新时代在当今快速发展的社会中，变革已经成为一种常态。
无论是科技的进步、社会的转型，还是经济的发展，我们都置身于一个充满变化的时代。
在这样的背景下，拥抱变革并持续学习已经成为我们不可或缺的能力和素养。
本文将从变革的必要性、拥抱变革的态度以及持续学习的重要性等方面探讨这个新时代的学习观。
一、变革的必要性时代在不断变化，科技在不断创新。
如果我们拒绝变革，害怕改变，就会被时代淘汰。
现如今，传统的工作方式已经无法适应快速发展的社会需求，需要我们与时俱进。
变革可以激发个人的潜能，打破思维的局限，开拓新的视野。
只有拥抱变革，我们才能迎接新的机遇，抓住发展的先机。
二、拥抱变革的态度拥抱变革需要我们具备积极的态度。
首先，我们应该树立正确的心态，对于变革持开放的态度，放下自己的成见和固执。
其次，我们应该勇于面对挑战，勇敢地尝试新的事物，不断革新自己。
再者，我们应该保持乐观的情绪，相信自己的能力，相信未来的前景。
拥抱变革，就是拥抱机遇，拥抱希望。
三、持续学习的重要性在变革的时代，学习已经不再是一次性的行为，而是一个持续、终身的过程。
持续学习可以使我们与时俱进，保持竞争力。
通过学习，我们可以不断提升自己的技能和知识水平，不断适应变化的环境。
同时，学习也是一种成长，可以让我们变得更加优秀、自信。
持续学习的过程中，我们还可以结交更多的朋友，扩大人脉圈，为未来的发展打下坚实的基础。
四、如何拥抱变革并持续学习要拥抱变革并持续学习，我们可以从以下几个方面入手：1. 勇于尝试新事物。
尝试新事物可以拓宽我们的视野，培养创新的思维模式。
可以尝试参加新的学习项目、接触新的技术，寻找新的经验和知识。
2. 主动追求学习机会。
积极主动地寻找学习机会，比如参加培训、研讨会等，争取参与到新的项目中。
通过主动学习，我们可以不断接触到新的领域和新的人脉。
3. 注重思维的转变。
要从传统的思维模式中解脱出来，接纳新的观点和思考方式。
教育新视野探讨教育改革分享教育理念教育新视野探讨教育改革分享教育理念教育一直以来都被认为是社会进步和个人发展的关键因素。
然而，随着社会的快速变革，传统的教育模式面临着许多挑战和批评。
为了应对这些挑战，教育改革势在必行。
本文将从教育的新视野出发，探讨教育改革的必要性，并分享一些新的教育理念。
一、教育的新视野教育的新视野意味着对传统教育模式的重新审视和超越。
传统教育侧重于灌输知识和培养学生的智力能力，而忽视了培养学生的创造力、批判思维和人际交往能力等重要素质。
新视野的教育追求培养学生全面发展的个体，注重激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的创新思维和合作能力。
同时，新视野的教育还注重社会实践和实际应用能力的培养，以使学生在面临实际问题时能够灵活运用所学知识。
二、教育改革的必要性教育改革的必要性在于传统教育无法满足当代社会的需求和学生的个体发展。
随着科技的快速发展和社会结构的变革，人才的培养需求也在发生着巨大变化。
传统教育模式注重教师的主导和课堂知识的传递，忽视学生的主体性和自主学习能力的培养。
这种模式无法适应信息时代的需求，也无法满足学生的个性化发展和终身学习的要求。
因此，教育改革势在必行，以适应时代的发展和培养具有创新能力和综合素质的人才。
三、探讨教育改革的方向教育改革的方向应当从以下几个方面进行探讨。
1. 转变教育观念传统教育观念注重知识的灌输和学科的划分，而忽视了学生的兴趣和创造力。
教育改革应当转变教育观念，将学生置于学习的中心，倡导学生主动学习和探究式学习。
同时，注重培养学生的创新思维和批判性思维，培养学生在面对问题时独立思考和解决问题的能力。
2. 强化综合素质教育综合素质教育强调培养学生的多方面能力和品格，包括思维能力、创新能力、沟通能力、合作能力等。
教育改革应当加强综合素质教育的实施，注重学生个体的全面发展，而非仅仅追求分数和升学率。
3. 推动教育与科技融合科技的迅猛发展为教育改革提供了广阔的可能。
学习环境变革与发展的新视野
主讲人：刘强
课程简介
当今世界，科学技术迅猛发展，信息技术、生物技术、纳米技术、3D打印技术等蓬勃发展，它们在改变着我们生活状态的同时，也对现今的教育提出了巨大挑战。
面对第三次工业革命时代的到来，我们的教育需要做出哪些改变，才能培养具有适应新时代能力要求的创新型人才呢？刘强研究员以“学习环境变革与发展的新视野”为题，用丰富而前沿的资料，生动而具有感染力的案例，展示了新技术发展对教育产生的革命性影响，并且告诉广大教育工作者可以对此有哪些作为。
她强调，比起技术的发展与应用，观念的转变更为重要。
作为教育工作者，切不可固步自封，要用心倾听技术变革的声音，要将有限的资金花在更有意义的地方。
课程提纲
一、新时代呼唤新的能力结构
1．国际国内有关新世纪人才培养的研究论述
2．目前学校教育中存在的问题
新视野环境下的课堂，其核心是互动,重点在于组建最大程度发挥学生课堂主体地位,促进和教育谐型、能动性发展的教与学的环境和主要活动。
随着全面深化改革的不断深入，教育系统必须结合自身的需求，制定长远发展目标和切实可行的发展规划。
教育工作者切不可固步自封。
教育,是一种建构性的实践活动。
实践,是教育理论发展的源泉，是人类生成和发展的基础。
变革性实践覆盖了理论、策略、方法论的创新,导致的是实质性变革。
变革性实践的特质在于批判性与建构性，关注人的发展、人的生命及其价值。
只有变革性实践,才能保持教育创新发展持久的生命力。
3．教育要面向第三次工业革命
教育要面向第三次工业革命：不只是技能，更重要的是进行更深层次的改革，改变他们的观念——世界上最容易落伍的是观念与意识。
培养有环境意识的学生，以便将来他们能帮助管理我们的生物圈——“生物圈意识”关注他人，关注社区，关注环境。
把其他生物和自然都包括进来，把生物圈变成学习环境，重获“亲自然情节”。
让每一面墙说话，每一株花、每一棵草说话——绿化、美化、净化——文明化。
人与人、人与自然、人与社会和谐新的学习方式青睐跨学科教学和跨文化研究。
从学科相互独立、界限分明，变成一个相互合作的网络，其中参与者来自不同的领域，以一种分散式的方式共享知识。
需要学生具备快学科的视角。
从多种学科和多种文化的视角来研究某个领域，学生的头脑变得更加开放，合作与交往增多，批判性思考的能力就会有所增强。
学习的核心不在于外界已经消化过一遍的信息，而是孩子与环境之间的互动。
使他们了解人类文明进化中以及科学发展中有重要意义的人物、事件，并从中受到启发，学会思考、学会学习，进而有所发现、有所创造。
二、学习科学的发展
三、学习媒体的进化
1．数字技术正在变革我们的生活形态
2．人机结合的思维体系是现代人认知世界的基本方式
3．当今世界科技进展
4．如何打造适合学习的教室
如何打造适合学习的教室，就要全新了解信息技术、生物技术、纳米技术、3D打印技术等，作为教育工作者，切不可固步自封，要用心倾听技术变革的声音，要将有限的资金花在更有意义的地方。
一、教师要深刻地转变自己的思想观念，改变自己的教育教学行为。
1．变革自我、重新定位，树立“以生为本，服务学生”的教学理念。
2．审视自我、变更知识结构，树立终身学习的思想认识。
二、学生必须转变原有的学习观念。
1．转变学习方式。
由于传统的课程是一种以知识为本位的课程，它把课程内容看成是预定的、固定的、确定无疑的东西；而在研究性学习课程中，由于课程是以经验为本位的，课程内容是生成性的、建构性的。
2．呼唤学生良好的创新思维品质。
培养良好的创新思维品质是发展学生智力和能力的关键所在。
研究性学习强调学习的探索性，这就要求在教师的指导下，由学生独立地完成发现知识发生和发展过程的任务，促使学生进行研究性学习。
3．重视团队精神。
当今社会，竞争与合作并存，具备积极合作意识和团队精神是现代人高素质的一个重要标志。
在研究性学习中，合作无时不在。
在研究性学习中，与同伴分工合作、共同努力、提出问题、制定方案、收集信息、寻找答案、完成研究性学习课程的过程中，团队精神无处不在。
4．重视非智力因素的培养。
随着心理科学的发展，人们发现学习不仅要依赖智力因素，而且更重要的是依靠非智力因素，它包括学生的毅力、自信心，不怕艰难，勇往直前及勤奋、细致、踏实等性格特征。
5．第三次工业革命对科学教育的挑战
6．技术支持学习的三个发展阶段
第一阶段是基础环境建设阶段，将随着无线网络和资源的发展逐步形成适应移动学习的基础环境，逐步形成国家、地区和组织三个层次应用的网络环境和主题资源的学习环境，这个阶段将持续4到8年，主要推动力来自于移动服务商和厂商;
第二个阶段是知识体系化建设阶段，将在已有完善的移动环境基础上进行大规模的知识体系的构建，完成学习内容内化关联和已有资源的共享兼容，针对不同的学习主题和需求进行分类和定制化应用构建，这个阶段将持续5到10年，主要推动力来自于教育机构和企业;
第三个阶段是学习服务建设阶段，这个阶段将是我国全面教育社会化发展进程的新起点，环境的交互成为隐性的移动学习过程，国家级的移动学习服务中心成为社会基础设施，移动学习成为社会化的教育形式，相关资源进行系统化的兼并和整合，这个阶段将持续5到10年，主要推动力来自于政府。
7．新技术呼唤新的教育学
信息技术的飞速发展，给教育教学带来了深刻的变化，信息技术与各学科教学的整合成了教育教学改革中人们关注的热点，也是当今教育界最研究的主要课题`。
信息技术在数学教学中的运用，把一些呆板的无法言表的内容予以时空地形象再先，使教学内容由抽象变为直观、图文并茂、声像毕备、形象生动，既能拓宽学生的视野和知识面，又能提高学习兴趣，启发学生思维，增强动脑能力，同时也把教师从繁琐的课堂教学中解放出来，把课堂由大间教室向空间拓展。
8．绿色化校园的建设
“绿色校园”是指在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在日常管理中吸纳有益于美化环境、和谐自然的各项管理措施，充分利用校内外一切资源和机会全面提高师生环境素养、人文素养。
绿色校园的内容一般包括三个方面：一是绿色理念，指在学院发展过程中，以可持续发展思想为指导，实现现代文化与生态环境的有机结合；二是绿色文化，指营造一个“人人具有绿色意识、诚信达礼、遵守公德、互助互爱”的健康向上的精神文化氛围；三是绿色环境，指实施绿色环保措施，建设一个优美的教学、生活环境，打造具有“工商特色和人文内涵”的校园实物景观，给予师生以美的享受和正面的、积极向上的感染与熏陶。
其中绿色理念是核心，绿色文化是灵魂，绿色环境是基础，三位一体，不可分割。
9．学习环境建设的几个眼光
学习环境，是指支持学习者学习的外部条件和内部条件。
狭义地讲，就学生的学习环境可分为学校学习环境、家庭学习环境和社会学习环境。
学校学习环境是指学校的校舍、师资、教学条件、教学手段、校风、学风等，这些都是影响学生学习的因素；家庭学习环境是指家庭为学生学习而提供的物质条件，如安静舒适的房间，和睦的家庭关系，能够辅导学生学习的家庭成员。
社会学习环境是指影响学生树立正确的人生观、世界观和学习目的的社会氛围。
