读《纸上谈兵》有感

纸上谈兵读后感《纸上谈兵》读后感。

《纸上谈兵》是一部由刘慈欣所著的科幻小说，它以未来世界为背景，描绘了人类在宇宙中探索、战斗和生存的故事。

这部小说不仅仅是一部科幻作品，更是对人类文明、科技发展和道德伦理的深刻思考。

在阅读完《纸上谈兵》后，我深受启发，对人类的未来和人类的命运有了更深刻的思考。

首先，小说中对科技发展的描绘让我对未来充满了无限的想象。

在小说中，人类已经掌握了超光速航行的技术，可以在宇宙中自由穿梭。

同时，人类还发明了各种高科技武器和装备，使得战争变得更加残酷和复杂。

这让我不禁联想到现实世界中的科技发展，人类已经在各个领域取得了巨大的进步，从人工智能到基因编辑，从太空探索到生物科技，科技的发展正在深刻地改变着我们的生活和社会。

然而，科技的发展也带来了许多问题和挑战，比如环境污染、资源匮乏、人类自身的道德伦理问题等。

因此，我们需要更加深入地思考科技发展的道路，不能盲目地追求技术的进步，而是要把握好科技与人类社会的关系，使得科技真正造福于人类。

其次，小说中对人类文明和道德伦理的探讨让我对人类的未来有了更深刻的思考。

在小说中，人类在宇宙中遭遇了各种未知的生物种族，有的友好，有的敌对。

在与这些外星生物的交流和战斗中，人类面临着各种道德伦理的挑战。

比如，人类是否应该对其他文明进行侵略和掠夺？人类是否应该与其他文明和平共处？这些问题都让我深深地思考起来。

在现实世界中，人类社会也面临着各种文明交流和冲突的问题，比如种族歧视、宗教冲突、国际关系等。

我们需要更加深入地思考人类文明的未来，如何处理好与其他文明的关系，如何保护好地球这个共同的家园，如何发展出一种更加和谐、包容和持久的文明。

最后，小说中对人类命运的思考让我对人类的未来有了更加深刻的理解。

在小说中，人类面临着各种来自外星生物的威胁，但是人类也展现出了顽强的生存和奋斗精神。

人类不仅仅是在战斗中不断成长和进化，更重要的是在面对未知的挑战时，人类展现出了自己的智慧和勇气。

文言文《纸上谈兵》阅读答案从长远角度考虑，语文阅读理解能力的提高非一日一时之功。

它需要在长期的学习过程中多关注最新信息，多阅读名家名著，开阔视野，增加实践，培养对语言的品评、赏析、感悟的能力，培养学习语文、陶冶性情的兴趣，在多读深思中进入学习语文的崭新境界。

《纸上谈兵》赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。

尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。

括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。

使赵不将括即已;若必将之，破赵军者必括也!”即括将行，其母上书言于王曰：“括不可使将。

”赵括既代廉颇，系更约束，易置军吏。

秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。

四十余日，君饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。

括君败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。

《纸上谈兵》注释赵括：赵国大将，兵败长平，赵国遂败亡。

奢：赵奢，赵括的父亲，赵国的大将。

难：驳倒。

廉颇：赵国的大将。

约束：指纪律号令等。

纵：出动《纸上谈兵》译文赵括从年轻的时候起就学习兵法，谈论用兵打仗的事，认为天下没有人能够抵挡他。

(赵括)曾经跟他的父亲赵奢议论过用兵打仗的事，赵奢不能驳倒(他)，然而(赵奢)不说他好。

赵括的母亲问赵奢其中的原因，赵奢说：“打仗，是要以命相搏、生死相争的，但是赵括把它说得轻而易举。

假使赵国不让赵括做将军也就算了，如果一定要他担任将军，那么毁掉赵国军队的一定是赵括了。

”赵括代替廉颇以后，全部改变了原有的纪律和规定，撤换并重新安排军官。

秦将白起出动变化莫测的军队，佯装失败，却断绝他的粮道，分段两军，士卒士气大乱。

四十多天后，军队士兵饥饿，赵括带领精锐的兵士亲自上阵战斗。

秦军射死了赵括。

赵括的军队大败，于是几十万兵士投降于秦国，秦国把他们全部活埋了。

《纸上谈兵》文言知识释“既”。

“既”的本意是食毕，此处引申为“已经”或“……之后”。

上文“赵括既代廉颇”，中的“既”，不能理解为“既然”，应解释为“已经”或译为“(赵括代替廉颇)之后”。

纸上谈兵的哲学道理哎呀，说到纸上谈兵的哲学道理，这事儿得从我年轻那会儿说起。

那时候我还是个小伙子，读了不少书，特别喜欢跟人辩个是非，就爱纸上谈兵。

那时候啊，我就觉得，哎呀，这世界上哪儿有什么纸上谈兵的哲学道理，不都是瞎扯淡嘛！记得有一次，我参加了一个辩论赛，对手是个大高个，长得跟棵松树似的，说话声音洪亮，振振有词。

那家伙一开口，我就觉得他要来个“纸上谈兵”的大招了。

果不其然，他上来就给我来了个文化帽子，说：“纸上谈兵，就是指那些只会空谈理论，不会实战的人。

”我当时就笑了，心想：“嘿，这哥们儿还挺有文化，不过这纸上谈兵的哲学道理，还真是挺有意思的。

”于是我赶紧回击：“那也得看这纸上谈兵的人有没有真本事啊！咱们不能一棒子打死所有人。

”这时候，观众席上有个大妈站起来，拍着大腿喊：“哎呀，这俩小伙子说得都挺有道理的。

不过啊，我这老头子就喜欢纸上谈兵。

咱们这年代，谁还真是武林高手啊？”大妈这一说，我一下明白了。

原来，这纸上谈兵的哲学道理，其实是一种生活态度。

它告诉我们，不管遇到什么困难，都不能只会空谈理论，得有实际行动。

就像大妈说的，武林高手是越来越少啦，但我们不能因为这样，就放弃学习和进步。

再说说我自己吧。

那时候年轻气盛，总觉得自己什么都懂。

结果呢，一出社会就发现自己是个啥都不会的“纸上谈兵”者。

那时候啊，心里那个郁闷，就像是喝了罐冰可乐，从里到外凉透了。

后来，我慢慢学会了脚踏实地，从实践中学习。

这才发现，原来纸上谈兵并不是坏事，关键是要知道什么时候用，怎么用。

比如，咱们国家现在提倡创新，不就是在纸上谈兵的基础上，不断实践、总结、再创新吗？说到底，纸上谈兵的哲学道理，其实就是一种思考方式。

它告诉我们，面对问题，既要善于思考，又要敢于实践。

这样，我们才能在人生的道路上越走越远，越走越稳。

哎呀，说着说着就跑题了。

不过，纸上谈兵的哲学道理嘛，就这么回事。

总结一下，就是：学会思考，勇于实践，这样才能在人生的舞台上，成为一个真正的武林高手！嘿，这感觉，是不是挺爽的？。

纸上谈兵读后感《纸上谈兵》是一本由陆建斌所著的散文集，通过对现实社会状况的观察与思考，对人性、社会和人与自然之间的关系进行了深入的剖析和探讨。

阅读《纸上谈兵》给我留下了深刻而难以忘怀的印象。

在这篇读后感中，我将重点围绕作者对于社会问题的思考以及他在书中所传递的意义进行探讨。

《纸上谈兵》一书以素雅的篇章展示了作者对社会问题的独特见解。

作者从一个个具体的问题入手，对于社会现象和人的行为进行了深入的思考和分析。

他把注意力集中在社会中存在的不公平、不平衡和不公正的问题上，并通过深入研究揭示了这些问题背后的根源。

他既有对社会现象的雅观，也有对人类自身的深刻思考，这使得书中的观点更加鲜活生动，读起来更加动人。

在书中，作者对于人性和社会的关系进行了深入的挖掘。

他通过对人性的探索，揭示了人类在追求自己利益的过程中所展现出来的自私、贪婪和冷漠。

他以独特而深沉的笔触描述了人们在现代社会中所经历的无尽的痛苦和困惑。

同时，他也借此对自然界和人类之间的关系进行了探讨。

作者认为，人类与自然的关系紧密相连，彼此之间应该相互尊重和保护，而不是过度追求短期利益而破坏生态平衡。

通过对这种关系的思考，作者警醒人们要重视环境保护，并寄托了对于人类与自然和谐共处的希望。

此外，作者对于社会问题的观察和分析给我留下了很深的印象。

他以犀利的触角准确地捕捉到了社会中存在的一些隐秘和不公。

比如，他对教育体制的批判让我深思，他指出现代教育对于学生的塑造方式可能会限制个人的发展，抑制了创造力的发挥。

此外，他还关注了农民工的困境、西部地区的贫困问题等。

通过对这些社会问题的剖析和思考，作者向我们传递了对社会公平和正义的呼吁，引起了我的深思。

《纸上谈兵》不仅仅是一本以现实为背景的书籍，更是一种对于人生的思考和启迪。

作者用真实的生活和丰富的文字描绘了人们在社会中的生存状态，展现了人性的矛盾和种种追求。

读者可以通过作者的观察和思考，深度思考人的行为和现代社会的本质。

读《史记》赵括纸上谈兵有感600字
读《史记》赵括纸上谈兵有感 600字
在战国时期，秦国的国家很是强大，秦国于是和齐国结，攻打较的国家，蚕食他们的`土地。

别的国家看敌重我寡，便失去意志立，纷纷头降逃走了。

公元前267年，秦国大举进攻韩国，攻占野王，将韩国“拦腰斩断”。

把韩国分成两部分，韩王害怕就献出上党郡给赵王，让秦国攻打赵国。

赵王接纳此事，秦王看着赵国占领自己地盘就与赵国打了起来，双方在长平一带不相上下。

秦国看到这种僵局，想到了离间计。

范睢派人带了千两黄金去赵国牧赵玉的大臣，到处散布谣言，说廉颇老了，不能打仗，赵王不让赵奢的儿子赵括。

赵括自幼聪明，受父亲影响，很喜欢兵法，看了不少关于作战的书，他口才也不错。

他的母亲知道赵括不是当兵料就赵王改变主意，赵王不听，赵括一到长平，就更换将佐，任用的亲信，改变军中制度，军心散散斗志低沉，他甚至还改变上战略，防御方针，积极筹划进攻，一举而胜，奇回上党，赵括只会书的学句，没有实践经验，他在发进攻之时秦军假装打败撤退，赵括纠纷向前冲，被秦国围团后他挡住后路，军队没草四十八天的军队互相残杀，后金被秦军乱箭射死。

赵括的失败我们，做什么事不只是嘴上说，笔下写的那么简单，要实践来证明，不能评书上的死知识来面对现实的问题不行的，只有灵活运用才行，光说不练假把式吗？
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[纸上谈兵的故事]纸上谈兵篇一:[纸上谈兵]《纸上谈兵》阅读答案从长远角度考虑，语文阅读理解能力的提高非一日一时之功。

它需要在长期的学习过程中多关注最新信息，多阅读名家名著，开阔视野，增加实践，培养对语言的品评、赏析、感悟的能力，培养学习语文、陶冶性情的兴趣，在多读深思中进入学习语文的崭新境界。

纸上谈兵赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。

尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。

括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。

使赵不将括即已;若必将之，破赵军者必括也!”即括将行，其母上书言于王曰：“括不可使将。

”赵括既代廉颇，系更约束，易置军吏。

秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。

四十余日，君饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。

括君败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。

《纸上谈兵》注释赵括：赵国大将，兵败长平，赵国遂败亡。

奢：赵奢，赵括的父亲，赵国的大将。

难：驳倒。

廉颇：赵国的大将。

约束：指纪律号令等。

纵：出动《纸上谈兵》译文赵括从年轻的时候起就学习兵法，谈论用兵打仗的事，认为天下没有人能够抵挡他。

(赵括)曾经跟他的父亲赵奢议论过用兵打仗的事，赵奢不能驳倒(他)，然而(赵奢)不说他好。

赵括的母亲问赵奢其中的原因，赵奢说：“打仗，是要以命相搏、生死相争的，但是赵括把它说得轻而易举。

假使赵国不让赵括做将军也就算了，如果一定要他担任将军，那么毁掉赵国军队的一定是赵括了。

”赵括代替廉颇以后，全部改变了原有的纪律和规定，撤换并重新安排军官。

秦将白起出动变化莫测的军队，佯装失败，却断绝他的粮道，分段两军，士卒士气大乱。

四十多天后，军队士兵饥饿，赵括带领精锐的兵士亲自上阵战斗。

秦军射死了赵括。

赵括的军队大败，于是几十万兵士投降于秦国，秦国把他们全部活埋了。

《纸上谈兵》文言知识释“既”。

“既”的本意是食毕，此处引申为“已经”或“。

之后”。

上文“赵括既代廉颇”，中的“既”，不能理解为“既然”，应解释为“已经”或译为“(赵括代替廉颇)之后”。

单元主题阅读二类文阅读纸上谈兵赵国名将赵奢的儿子赵括，自幼熟读兵书，谈论起行军打仗来，头头是道，有时连他父亲都说不过他。

①赵奢知道自己的儿子只是说说而已，并没有带兵打仗的真本事，临终前对赵括说：“你不是当大将军的人才，千万不要担任大将军的职务。

如果你当了大将军，会给赵国军队带来覆灭的命运。

”后来，秦国进犯赵国。

久经沙场、有着丰富作战经验的大将军廉颇见秦军强大，就在长平筑垒固守，最终与秦军形成对峙局面。

秦国见一时无法取胜，就派间谍去赵国散布流言，说廉颇惧怕秦兵，秦国特别担心赵王任命赵括为将，只要赵括不被任命为大将军，秦国就能赢。

赵王听信谗言，任命赵括为大将军，把廉颇换了下来。

赵括接受任命后，立即改变以前的作战方案，向秦军发起全面攻击。

秦军假装战败，将赵军一直引诱到秦军大寨前。

②赵括知道中计，忙下令撤军，可是为时已晚，退路已被秦军堵死；他又下令攻打秦军大营，但秦军防御工事坚固，根本奈何不得；等他下令收兵暂歇时，秦军又四处骚扰，赵军得不到休息。

如此进退不得，赵军内无粮草，外无援军，陷入绝境。

最终赵括孤注一掷地向外突围，却被秦军乱箭射死。

主帅一死，赵军全线崩溃，不得不向秦军投降，最后赵国四十万军队就此覆灭。

1.【快速阅读】快速阅读这篇短文，我用了____分钟，其中阅读第2自然段时，我一眼看到的内容是“________________________________________。

2.【概括意思】用抓关键词的方法概括画线句①的主要意思：________________________ ____________________________________________________________________。

3.【词语运用】画线句②中的具体情景用成语________________来形容最合适。

4.【分析原因】赵国四十万军队就此覆灭的原因有（）（多选）A.赵王听信谗言，用人不当。

B.秦国防御工事坚固且善用计谋。

纸上谈兵的赵括读后感篇一纸上谈兵的赵括说起赵括，大家可能都会摇摇头，叹口气说：“这就是个只会纸上谈兵的家伙！”可我读完关于他的故事，心里却五味杂陈。

赵括啊赵括，你也许觉得自己饱读兵书，就能够在战场上呼风唤雨，大杀四方。

可战争哪有那么简单？你以为理论就能等同于实战？那可真是大错特错啦！我觉得吧，你就是太自信，自信过了头，可能都自负啦！想当年，你在朝堂之上侃侃而谈，那架势，仿佛天下都在你的掌握之中。

你把那些兵法策略说得头头是道，大家都被你唬住了，觉得你是个军事天才。

可结果呢？一上战场，傻眼了吧！也许你会喊冤，会说：“我哪知道会这样啊！”但亲，这能怪谁呢？你只知道在纸上比划，却没有真正去了解战场的瞬息万变，没有亲身感受过那种生死一线的紧张和压力。

这就好比你天天研究菜谱，却从来没下过厨房，一上手能做出好菜才怪呢！不过话说回来，难道赵括就真的一无是处？我觉得也未必。

起码他能把兵书背得滚瓜烂熟，说明他记忆力不错，也有一定的学习能力。

只是，他把学习停留在了书本上，没有去实践，没有去总结经验。

这是不是也给我们提了个醒？学习可不能光靠死记硬背，得灵活运用啊！唉，赵括啊，你这一路走得，真是让人又气又怜。

气的是你因为自己的盲目自信，让那么多士兵白白送了命；怜的是，你可能到死都没明白，自己到底错在哪。

这能怪谁呢？也许只能怪你自己吧！篇二纸上谈兵的赵括赵括这家伙，一提起他，我就忍不住要吐槽几句。

你说你赵括，读了那么多兵书，讲起战略战术来一套一套的，怎么一到真刀真枪的战场就怂了呢？难道那些兵书都白读啦？这就好比一个人天天说自己是游泳健将，结果一下水就沉底，这不搞笑嘛！我在想啊，赵括你是不是被那些兵书给“洗脑”了？觉得自己无所不能，觉得按照书上说的就能打胜仗。

亲，现实可不是这样的！战场那是瞬息万变的，哪能照着书本生搬硬套啊！你可能会说：“我也没想到会这样啊！”哼，没想到？那你上战场之前怎么不多想想？也许有人会说，赵括也挺可怜的，第一次上战场就遇到那么大的挑战。

纸上谈兵读后感1. 我读完《纸上谈兵》，心里直犯嘀咕，赵括咋就只会嘴上说说呢？就像我和小伙伴玩下棋，我老是在那吹嘘我有多少多少厉害的走法，结果真下起来，输得一塌糊涂。

我爸在旁边看着，笑着说，你这就有点像赵括啦，光说不练可不行。

我当时脸就红了，心里想，难道我也要像赵括一样，只知道理论，没有实际本事吗？这故事让我明白，做事不能光靠嘴，得有真本事才行。

2. 妈妈给我讲《纸上谈兵》，她说赵括以为自己很聪明，可最后却害了那么多人。

我就想起学校小组作业的时候，有个同学总是指挥大家，说这个该怎么做，那个该怎么做，可他自己根本不动手。

我们都按他说的做，结果任务完成得乱七八糟。

我就问他，你咋不自己试试呢？他还嘴硬。

我想，他是不是也在纸上谈兵呢？这让我懂得，不能只当指挥官，还要当实干家。

3. 老师在课堂上讲 《纸上谈兵》，问我们有啥想法。

我举手说，赵括是不是太自大了？老师让我解释。

我说，就像我上次考试考了个好成绩，就到处跟人说我多厉害，结果下次考试就考砸了。

我当时觉得自己了不起，就像赵括觉得自己熟读兵书就无敌了。

下课后，我和几个同学讨论，大家都说，可不能像赵括那样骄傲自满。

这故事告诫我，谦虚才能进步，自大只会让人退步。

4. 我和好朋友讨论《纸上谈兵》，我对他说，赵括缺少经验，才会失败。

朋友问我啥是经验。

我就说，你看你学骑自行车，光看别人骑，自己不上去试试，能学会吗？就像赵括没上过战场，只在书本里了解战争。

我和朋友去操场骑自行车，他老是摔倒，我就跟他说，这就是实践出真知，光有理论可不行。

这故事让我知道，要多去经历，才能真正成长。

5. 爸爸跟我讲，赵括把打仗当儿戏，只知道按照兵书来。

我就想，这是不是像我搭积木，只按照说明书上的样子搭，一旦少了一块积木，就不知道该怎么办了。

我和弟弟一起搭积木，弟弟不小心弄乱了一块，我就傻了眼。

我对弟弟说，我们不能像赵括，得灵活应变。

这故事教会我，做事不能太死板，要懂得随机应变。

6. 我自己琢磨 《纸上谈兵》，心里想，赵括的士兵们肯定很无奈。