教师转正个人工作总结
时光飞逝，转眼间，在新教师岗位上工作已将近一年，是时候写转正个人工作总
结了。下面是找总结网整理的教师转正个人工作总结，欢迎参考。
教师转正个人工作总结(1)
201X年我通过**县第一批农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划考试，来到**
乡***小学工作。时间过得真快，转眼已经工作三年了，在一千多个日子里，我每时每刻都能感受到来自每一位领导和老师的信任、关心、支持和帮助，我也在这个优秀的
大家庭中慢慢成长。三年来，在校领导和同事们的关心支持下，我成功地实现了从学
生到老师的转变，自身得到了多方面的锻炼，能力得到全面的提升，思想认识也有了
极大的提高。
一、思想品德方面
在这三年的特岗生活当中，我始终坚持热爱中国共产党，热爱社会主义，热爱教
育事业，拥护党的各项路线、方针、政策，遵纪守法。认真学习相关法律法规，认真
学习《中小学教师职业道德规范》;本着全心全意为人民服务的宗旨，努力提高思想觉悟吃苦在前，享受在后。在实际工作中，注重师德修养，爱岗敬业。在教书的同时，
又不忘育人，辛勤耕耘，在三尺讲台上洒下了辛勤的汗水。在思想政治觉悟方面有了
很大的进步。
二、教学方面
刚开始踏上工作岗位时，我没有太多的教学经验，但我虚心向富有经验的教师学习，借鉴优秀的教学经验，积极实践，勇于创新，学习掌握和课改有关的理论知识，
迅速形成自己的新课堂教学思路。所教成绩名列前矛，赢得同事领导家长好评。尤其
是在强力提师能，创建新课堂活动中表现突出，三年来我承担着**乡的小学数学公开课，获2020年度邯郸市强力提师能创建新课堂先进教师荣誉称号。201X年5月中旬，我乡承办了大名县新课堂教学观摩推进会，我担任了观摩推进会的主讲教师。代表大
名县参加了邯郸市小学数学新课堂教学模式课例展示活动。在今年的教师节表彰大会上，我非常荣幸获201X年度感动**(县)教育十大人物，被授予课堂创建标兵荣誉称号。201X年12月11日大名新闻《教育新视角》专栏，对我的事迹进行专门报导。
三、个人素养方面
在这三年里，我热爱本职工作，遵纪守法，团结同事，服从安排，坚守工作岗位，圆满地完成了自身的工作任务。以实际行动，以党的教育理论方针为指导，为人师表，解放思想，开拓进取，创新改进工作方法。工作中坚持面向全体学生，以人为本，培
优转差，师生和谐，共同进步，注重自身的业务培训和提高，并有机地贯彻到教育教
学活动中去，使学生在学习书本知识的同时，增加了自我安全和公共安全意识，心存
居安思危、防患于未然和胸怀祖国，面向世界的理念。
四、生活方面
在生活上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵正人先正己的古训，时
刻提醒自己，重视为人师表的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意
关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、
每一位老师都成为好朋友。
回顾三年来的工作，一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水
和泪水，而我收获的却是那一份份充实的、沉甸甸的情感。但由于工作经验不足，在
工作当中也出现了一些不近人意的地方，政治、业务学习还有待加强，教学管理水平
还有待进一步提高。深入课堂，深入班级不够。平时与学生的交流不多，主动性不强。为教学服务的力度还应加大，及时搜集教育信息传达给教师达到信息共享等等。
教育事业任重而道远，学海无涯、学无止境，没有最好，只有更好。三年合同已满，我选择留在大名县继续我的教育事业，我愿和同仁们一道，共同探讨，携手并进，勇于创新，继续努力成为一名优秀教师。在今后的教育教学工作中，我将更加严格的
要求自己，继续加倍努力，从实际工作中提高自己的教育教学水平和工作能力，争取
在教师岗位上做出更突出的成绩。
教师转正个人工作总结(2)
时光飞逝，转眼间，我在新教师岗位上工作已将近一年。在这关键的一年时间里，我实现了由学生向教师角色的大转变，真正适应了学校的正常教育教学生活，也已融
入到了树下小学教师集体的大家庭当中。在学校领导的关心和支持下，我的教学工作
已逐渐步入了正轨，并且在教学成长之路上收获一个又一个可喜的进步，教学能力、
学习能力和专业水平都得到了明显地提升。在这一年的成长历程中，我收获颇丰，但
也存在一定的不足。现将一年以来的工作总结如下:
身为一名人民教师的我，现在的工作生活过得紧张忙碌而又不乏充实，受益非浅。尽管在初为人师的教学之路上难免磕磕碰碰，曾为学生的不努力而担忧，抑或是为自
己缺乏教学经验，特别是班级管理经验而感到纳闷，曾为学生对自己的辛勤辅导当成
是老师的自作多情而懊恼一切的一切，都还需要我不断地去努力，去学习、研究和探
索教学经验和班级管理经验，了解学生，认真备好课，上好课，认真辅导，尽心尽力，以求问心无愧，期许尽早成为一名教学能手直至教学骨干，获得长足的进步，获取宝
贵的经验。
我担任四年级和五年级以及六年级这三个中高年级的美术教学，同时还兼任学校
幼儿班的班主任。对于一位刚踏进教师行列的新老师来说，我面对的是一大堆的未知
和茫然。起初，我将它当成是对自我的一次大挑战，尽自己的最大努力去尝试，不断
去适应和探索，同时还向老教师请教经验。一路下来，我觉得兼顾三个年级的美术教学，很多时候觉得力不从心，六年级的学生两级分化严重，学习好的同学比较自觉和
勤奋，但另一方面，基础比较差的学生也比较多，无心向学、懒惰成性，上课喜欢讲话，搞小动作，让我变成在三个年级两边转，两头忙，一来要管理好幼儿班，整理琐
碎的班级事务管理，应对幼儿的好动和纪律管理，还要负责对高年级差生及时的辅导，有时真的感到很累。此时自己也会用阿Q的精神来自我安慰和调节:要是自己有分身术就好了!自我认为，面对这一局面，讲究方法非常重要，时间和多种因素也要充分考虑在内，尽管有些因素是无法把握和控制的。
在教学工作总结上，我努力钻研教材，写教案，认真备课等。在研究教材方面，
对于课程的教学重难点，起初把握不是很精当，但在老教师的指导帮助下，通过对教
师教学用书的反复研读和学习，我逐步对教学重难点的把握有了一定的领悟。在教学
工作中，读懂、读透教材非常重要，这一直是我的指导老师对我的谆谆教导。只有把
教材吃透，理解消化了，教学的效果和质量才能得到保证和提升。从教育的角度看，
美术课程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程。然而由于各种原因，目前人
们对美术课程的重视还远远没有达到应有的程度。美术课在中小学课程中，依然处于
弱势地位。认清这一点，有助于我制定切合实际的美术教学标准。理想的美术课程应
该尽量使每个学生积极参与美术学习，并且促使每个学生在各自的基础上获得不同程
度的发展，因此我想方设法去调动学生的学习积极性，倡导愉快教学，让学生在课堂
学习中获得乐趣。遵循着这一教育理念，我一直在努力着。在课堂教学中，注重灵活
地选择教学方法，并注意围绕教学目标来开展教学活动，注重培养学生的课前预习、
