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《父母的语言》第一第二第三第四章读后感800字《父母的语言》第一第二第三第四章读后感800字：胎儿期和幼儿期是大脑发育最快的时期。
除了生理发育外，大脑突触与神经连接也在迅猛的发展。
相比于视觉、触觉、嗅觉等感官系统的发育，听觉系统最先发育，听觉是一个人最早与外界建立连接的一种感官。
在胎儿期，大脑就开始捕捉来自外界的语言要素，母语范畴开始形成。
父母语言的刺激是大脑突触和神经网络形成的加速器。
随着孩子的成长，大脑生理发育开始减速，与此同时，神经突触与网络连接基于用进废退的原则开始进入删减期。
可见孩子生活的早期语言环境是非常重要的。
孩子学习语言的主要方式是互动式交流。
孩子语言能力的发展取决于两个因素：一、数量二、质量日常家庭交流用语分两类：一、事务性交流二、闲聊事务性交流包括指令、约束、任务。
不同家庭对规则、要求的不同，事务性交流带来的语言数量有很大的差异。
而闲聊带来的语言数量差距会更大。
所以，内向少言的父母有必要为了孩子的成长，让自己成为一个风趣幽默、侃侃而谈，善于言谈的人。
总结第四章和目前接触到的内容，我们可以和孩子谈这些：闲聊时可以聊点啥呢？一定要孩子懂了才能聊吗？试验研究发现，即使在婴儿时期，人类大脑已经能够处理关于数字的内容，只是不能通过语言表达。
因为语言表达能力的滞后，我们无法了解人类大脑对于我们周遭世界的认知和在主观世界的重建到底在什么维度。
人类的认知、智力、大脑潜能从婴儿期到成年，到底实在进步还是在退步呢？大脑用尽废退的神经连接删减机制，到底剪除了多少大脑潜能呢？基于这些不可知性，实际在与孩子对话时，可以不用考虑孩子是否明白或理解，只需要像日常交流一样，将知识像词汇一样与孩子交流，通过语言的滋养，让孩子的大脑中为这些内容留出处理空间。
父母的语言里藏着孩子的未来读后感示例文章篇一：《<父母的语言里藏着孩子的未来>读后感》最近我读了一本书，叫《父母的语言里藏着孩子的未来》。
读完这本书，我心里就像打翻了五味瓶，那滋味儿，别提多复杂啦！书里讲了好多好多父母和孩子之间的事儿。
我就想到了我自己，想到了我爸妈跟我说话的样子。
有时候，我考得不好，心情糟糕透了。
我耷拉着脑袋回到家，小心翼翼地跟爸妈说成绩。
这时候，要是他们能温柔地跟我说：“宝贝，这次没考好没关系，咱们找找原因，下次努力就行！”那我心里得多暖呀！可要是他们皱着眉头，大声吼：“你怎么这么笨！这点儿分儿你好意思拿回来？”那我得多难受，多失落呀！这不就像在我已经受伤的心上又撒了一把盐吗？我还想到了我的好朋友小明。
有一次，他在学校里被老师批评了，心情特别不好。
回到家，他跟他爸妈说了这件事，他爸妈不仅没骂他，还安慰他说：“孩子，谁都会犯错，改了就是好孩子。
”结果呢，小明很快就调整好了心情，学习也更努力啦！这难道不就像在黑暗中给他点亮了一盏明灯吗？再想想隔壁的小花，她特别喜欢画画。
可她爸妈总是说：“画画能有什么出息，好好学习才是正道！”小花的眼神一下子就黯淡了，就像一朵盛开的鲜花突然被暴风雨摧残了一样。
她慢慢地不再提画画的事儿了，多可惜呀！父母的语言真的太重要啦！难道不是吗？一句鼓励的话，可能会让孩子充满信心，勇往直前；一句打击的话，可能会让孩子失去勇气，一蹶不振。
这就好比是给小树苗浇水，浇对了水，小树苗就能茁壮成长；浇错了，小树苗可能就会枯萎。
我真想问问那些总是批评孩子的父母，难道你们不知道孩子的心很脆弱吗？难道你们不希望孩子快乐成长吗？我觉得呀，父母们真应该好好学学怎么跟孩子说话。
要多一些耐心，多一些理解，多一些鼓励。
别总是看到孩子的缺点，要多发现孩子的优点。
要知道，每个孩子都是一颗闪闪发光的星星，只是需要父母用正确的语言去点亮他们。
总之，这本书让我明白了，父母的语言就像一把神奇的钥匙，可以打开孩子美好未来的大门，也可能把这扇门紧紧关闭。
《父母的语言》读后感_读后感_模板《父母的语言》读后感原创：裴裴前天完成了2019第一本纸质书籍的阅读：《父母的语言》，原英文题目直译为《3000万词汇》。
推荐家有0-3岁宝宝或准备要宝宝的宝爸宝妈读此书。
初次接触这本书，是在樊登读书听樊老师讲的，恰巧我的积分够换这本书便直接兑换了。
作者是美国一名做小儿人工耳蜗植入手术的外科医生。
她开展“3000万词汇倡议”项目的起因来源于她的两个患者给她的启发。
这两个孩子都是先天性耳聋，都在7、8个月时做了人工耳蜗植入手术，他们最初在很多方面都有着相似之处，先天条件相同、手术相同，几年后却有着不同的手术效果。
在小学三年级时，一个孩子就读正常公立学校，能和朋友和家人开心相处或打闹，他的阅读水平完全达到了三年级水平，年龄与水平相符；一个只能就读特殊学校，只能说一点点话，比画几个最简单的手语，她的阅读水平还停留在幼儿园水平，未来令人担忧。
为什么两个孩子会有如此大的差异呢？原因在于两个孩子在三岁前所处的语言环境不同。
作者的团队用三年的时间研究发现：社会经济水平、种族、性别、出生顺序都不能成为影响孩子学习能力的关键因素，早期的语言环境才是影响孩子最终学习能力的关键，即，父母应该对孩子说多少话，应该怎么和孩子说话。
不同社会阶层家庭的语言环境差异如下图。
孩子潜能的开发离不开其早期所处的的语言环境。
父母的语言对孩子的智力发展、大脑发育、学习能力、情绪管理能力，乃至性格塑造，都有着巨大的影响。
父母的语言才是一个国家最宝贵的资源！既然如此珍贵，那么父母应该怎样和孩子对话呢？作者给出了“3T”原则：共情关注（Tune in）共情关注你的孩子在做什么；充分交流（talk more）与孩子讨论时使用大量的描述性语言；轮流谈话（Take turns）和孩子轮流参与谈话。
同时，作者还给出了第4个T，Turn it off，关掉电子设备。
不知道是不是因为作者是医生的原因，我觉得她是个超级严谨的人，每一个观点和研究都给出了例证，而且不只是例证那么简单，还要确保其科学性。
《父母的语言》心得体会在我们成长的过程中，父母的语言对我们起着至关重要的作用。
他们的话语不仅是教育我们的方式，更是塑造我们性格和价值观的重要影响因素。
在与父母相处的日子里，我深刻体会到了他们语言的力量和意义。
首先，父母的语言是我们受教育的重要途径。
通过他们的言传身教，我们能够学到许多知识与技能。
从我小时候学会说话开始，父母就用耐心和关爱的语言教导我正确表达和沟通。
他们用简单明了的话语告诉我世界的大大小小事物，使我能够掌握日常生活所需的基本知识。
其次，父母的语言也是我们打造性格的关键因素。
他们的鼓励、称赞和批评都对我们的内心产生深远的影响。
当我面临困难和挫折时，父母总是用鼓励的语言激励我，让我坚持下去，从而塑造了我不畏艰难的性格特点。
而当我犯错误或失败时，父母用温和而深思熟虑的方式批评我，让我明白自己的不足，并从中汲取教训。
他们的关心和教诲使我自我反思，不断进步。
此外，父母的语言也在潜移默化中影响我们的价值观。
他们通过言语表达对社会道德、人际关系和生活态度的看法，为我们树立了良好的人生导向。
父母的言论往往保持公正和客观，从而使我们形成正确的价值观念。
他们用语言引导我们认识对错、善恶，启发我们追求真善美的价值观，并努力使我们成为对社会有益的人才。
最后，父母的语言也是我们与他们之间情感交流的桥梁。
他们用深情的语言表达他们对我们的爱，使我们感受到他们的关怀和支持。
当我遭受挫折或伤心时，父母总是用温暖的语言安慰我，给我鼓励。
这些语言不仅是情感的表露，更是我们心灵的慰藉。
而我们和父母之间的亲密关系也借助于他们的语言成为更加牢固和紧密的。
总结起来，父母的语言在我们的成长过程中扮演着重要的角色。
它不仅是我们受教育的途径，也是我们性格塑造与价值观形成的关键。
父母的语言给予了我很多启发和帮助，让我懂得如何正确地与他人沟通，如何对待成功与失败，如何树立正确的价值观。
我对父母的语言充满了感激和敬意，我相信，在未来的生活中，我也会将这些宝贵的经验传递给下一代。
《父母的语言》心得体会父母是我们生命中最重要的人，他们的言语对我们的成长和塑造起着重要的作用。
在与父母的相处中，我深刻感受到了他们的语言对我的影响。
以下是我对《父母的语言》的一些心得体会。
首先，父母的语言对我们的性格、态度和价值观的形成具有重要影响。
在成长的过程中，我们会不自觉地从父母的言谈中获取信息，并通过模仿和吸收来建立自己的认知框架。
父母的言辞和措辞对我们的价值观念和行为准则产生深远的影响。
他们在生活中所宣扬的道德观念、人际关系、努力与奋斗的态度，都潜移默化地影响着我们，塑造了我们的人格与性格。
其次，父母的语言是我们成长路上的指南针。
他们用言语传递给我们知识、经验和智慧。
每当遇到困惑或迷茫的时候，父母总能给予我们明智的建议和正确的指引。
他们的经验和智慧是我们学习和成长的养分，通过他们的言传身教，我们能够更好地应对生活的挑战，并且选择正确的道路。
另外，父母的语言也是我们与他人沟通交流的基础。
他们教会我们如何用言辞表达自己的想法和情感，培养了我们良好的沟通能力。
父母的语言教会我们尊重他人、倾听他人、理解他人的需求，这些都是我们在社交中必备的品质。
通过与父母的交流，我们逐渐形成了自己的思考方式和表达能力，这对我们的学业、工作和人际关系都具有重要的意义。
除此之外，父母的语言也是我们情感交流和亲密关系的架桥之一。
他们用温暖的语气、亲切的语言倾听我们的困惑和烦恼，给予我们关爱和慰藉。
父母的鼓励和赞许，让我们感到自信和被接纳。
父母的骄傲和担忧，更是传递了他们对我们的爱和关心。
通过言语的交流，我们能够更好地理解彼此的情感和需求，加深亲子之间的情感纽带。
总结起来，父母的语言是我们内心世界的导航仪、情感的桥梁和成长的助推器。
他们的言辞和措辞塑造了我们的性格和价值观，为我们提供了智慧和建议，培养了我们沟通和表达的能力，同时也构筑了我们与父母之间的深厚情感。
作为子女，我们应该珍惜与父母的交流机会，认真倾听他们的话语，用心感悟其中的智慧和关爱，从而不断成长和进步。
.本书价值 1.从本质上来说，大脑发育的核心在于宝宝与一位有爱心、能做出积极回父母对孩子教育投入的竞争日渐激烈，然而巨大的教育资源宝库——父母和看护人的语言，长时间以来被大众忽视。
本书将指导父母如何在与孩子日常对话中，用语言帮助儿童塑造强大的学习型大脑，让他们不再“输在起跑线”上。
阅读收获了解导致孩子学习成绩差距的真正原因了解早期语言环境的重要性可优化孩子大脑的“ 3T 原则”亲子沟通术可强化孩子学习能力的语言模式金句精选应的成年人之间的互动。
2.如果父母只顾往孩子的脑袋里塞入简单的单词，装得再多，它们也无法跟大学水平相提并论。
3.没有强大的执行功能和自制力，单靠“智力”因素孤军奋战是不科学的。
点击图片可直接分享和保存作者简介[ 美] 达娜·萨斯金德（Dana Suskind ）芝加哥大学妇科及儿科教授，小儿人工耳蜗项目负责人，芝加哥大学医学院“ 3000 万词汇倡议”机构的创始人.和主任。
她曾获得芝加哥大学医学院“杰出项目创新的领导者”奖项，也是白宫的“结束成绩差距”倡议的发起人之一。
本书是她30 年的科学研究结晶，在美国学术界和教育界引起巨大反响。
精华解读以下内容为《父母的语言》一书精华解读，供广大书友们学习参考，欢迎分享，未经允许不可用作商业用途。
目录一、 3000 万的词汇差距二、语言对大脑的塑造三、优化大脑的亲子沟通方式——3T 原则正文一、 3000 万的词汇差距1.手术成功了，然后呢？作者达娜·萨斯金德医生在人工耳蜗植入研究项目中，有了一项奇怪的发现：两位耳蜗植入患者扎克和米歇尔，在手术成功后出现了截然不同的康复结果。
扎克性格活泼开朗，就读于一所公立学校，阅读水平达到了正常的三年级水平；同样上三年级的米歇尔却不得不在“特殊教室”里学习。
只会比划简单的手语和说一点点话的她，阅读能力仅达到幼儿园水平。
作者萨斯金德医生不解：他们明明有着同样的智力、同样深爱他们的父母、同样的先天性耳聋，并同样地接受了高端仪器治疗，为什么有如此大的差距？2.孩子学习差异的根本原因经过大量且长时间的调查研究和数据收集后，作者萨斯金德医生发现了早期语言环境对孩子的决定性影响。
《父母的语言》读后感《父母的语言》是一本帮助父母通过说话与孩子建立新型关系的精华之作。
这本书告诉我们年轻的父母:父母懂得与孩子说话交流的艺术，是对孩子成长的最大支持！父母完全可以帮助孩子成长为优秀的人，敢于承担责任的人，有勇气，充满活力，正直的人。
好父母成就孩子的未来。
但好父母光有对孩子的爱是不够的，还应该做孩子的好朋友、好老师和成长道路上的引路人。
为人父母者首先应提高自身素养并具备科学的教育方法，尤其是语言艺术方面，父母的语言将影响孩子的一生。
当孩子学习成绩不理想的时候，他们要的是父母的鼓励而不是批评，当孩子不愿意上兴趣班、特长班时，他们要的是父母的尊重而不是逼迫；当孩子没有在各方面都取得第一时，他们要的是父母的理解而不是责骂，当孩子进人青春期时，他们要的是父母的信任而不是猜疑。
其实每个孩子都有优缺点，即使他在某一方面或很多方面有优势，他也不可能是“全能"的，即使他看起来有不少缺点，也改变不了他有自己的闪光点这一事实。
因此，父母应该结合孩子的实际情况，调整对孩子的期望值，努力寻找孩子身上的闪光点，多在语言上给孩子鼓励和支持，让孩子自信地成长。
只有这样，孩了的童年才会多一份轻松和快乐，孩子的未来才会多一份惊喜和收获。
作为孩子的启蒙教育者，读了《父母的语言》后，我明白老师要以身作则，用耐心的态度，温和的言辞来感化与教育孩子。
若言行得当，那孩子必将也是一个温文尔雅，行为得体的人；反之，若以暴躁嘲讽的态度来面对孩子，那么，我们很难保证孩子会拥有一个健全的人格和健康的心理。
要想孩子拥有光明灿烂的远大前途，老师的语言就必须恰当，如此才能为孩子搭建牢固的地基，培养出开朗、活泼、自信、大方的人。
而我也明白，自己在今后的生活和工作中必将更加注意自己的言行，以身作则，如春风化雨般培养每一个孩子。
《父母的语言》读后感《父母的语言》是一本由马尔科姆·格拉德威尔所撰写的书籍，通过讲述他与父母之间的沟通和交流经历，探讨了语言在家庭中的重要性和力量。
这本书给我留下了深刻的印象，引发了我对语言的反思。
读完《父母的语言》，我深刻意识到语言对于人类关系的影响力。
在书中，作者提到了他和父母之间的各种交流方式，包括直接表达、沉默和非语言沟通。
他观察到语言不仅仅是交流信息的工具，更是影响着人们的情感、态度和行为。
我的父母也常常使用语言来表达他们的期望、关心和爱意。
通过这本书，我明白了父母与孩子之间的对话不仅仅是表达事实，更是传递情感和价值观的重要途径。
这让我开始反思我自己与父母之间的交流方式，希望能够更加重视语言在我们家庭中的作用。
在书中，作者还提到了不同文化背景对交流方式的影响。
他的父母是来自牙买加和格林纳达的移民，他们习惯于直接而强烈的表达方式。
与作者的家庭相比，我成长在一个传统的东方家庭中，父母对于情感的表达更加保守和含蓄。
通过这本书，我对不同文化对于语言和交流方式的影响有了更深入的认识。
我开始意识到，在与父母交流的过程中，我们需要尊重彼此的不同文化背景，理解对方的方式和习惯，以达到更好的理解和沟通。
书中的故事和案例让我深思。
作者谈到了他们家庭中的一个重要的交流方式——沉默。
当他父母不满意他的行为时，他们通常会选择沉默而不是直接表达。
这使得作者深感挫败和沮丧。
我也常常遇到类似的情况，在家庭中沟通不畅的时候，我父母也往往会选择沉默。
这让我明白沉默并不意味着没有意见或者不关心，而可能是一种表达方式上的不同。
通过这本书，我明白了我们需要积极的去解读父母的沉默，不断努力去理解他们的想法和感受，以达到更好的交流效果。
《父母的语言》还提到了非语言沟通的重要性。
在书中，作者谈到了他和父母之间通过肢体语言、面部表情和眼神交流的情景。
这让我意识到非语言沟通在交流中的重要性。
在我们家庭中，父母常常用眼神和细微的动作来表达他们的情感和意图。
《父母的语言》读后感
《父母的语言》是一本关于父母在孩子语言发展中的重要性的书籍。
书中作者介绍了大量的研究结果和实例，以证明父母的语言对于孩子的大脑发育和学习能力的影响。
根据书中的介绍，每秒钟700~1000条神经连接的形成速度在孩子的早期阶段是非常惊人的。
这意味着孩子的大脑在这个时期能够更好地吸收信息和学习，而父母的语言是刺激孩子大脑发展的最好资源。
通过与孩子的交流和互动，父母可以帮助孩子建立丰富的词汇量，从而对数学概念、读写能力、自我管理、执行力、批判性思维、情商、创造力和毅力等方面的发展产生积极的影响。
作者还提到了一个令人震惊的数字：词汇差距达到3000万词汇的孩子在学习上会面临很大的困难，甚至产生“成绩差距”或“学术落差”。
这个数字说明了孩子在语言环境中接受的输入对于他们未来的学习能力和性格特征有着重要的预测作用。
这本书还警示了人们对于教育资源的追求盲目性。
昂贵的教育并不一定是最好的，因为最好的教育资源其实就存在于父母的每一个词、每一句话、每一次交谈和每一份互动中。
这就意味着，每个父母都可以成为最好的教育资源，只要他们愿意付出时间和努力与孩子进行良好的互动。
通过这本书，作者希望所有的父母都能意识到自己的语言对于孩子的影响，并尽力带给孩子无限的潜能和幸福的人生。
在这个信息发达的时代，父母能够提供给孩子的教育资源是丰富多样的，而最重要的
还是父母与孩子之间的交流和互动。
孩子的未来在很大程度上取决于父母在他们成长过程中给予的支持和关注。
因此，我们每个人都应该认识到自己在孩子教育中的重要性，尽力成为他们成长道路上最好的引导者。
父母的语言做一个优秀的孩子读后感篇1:嘿，大家好！我是小明，今天我要和大家聊聊我读的一本书，叫做《父母的语言做一个优秀的孩子》。
这本书就像一颗超级糖果，甜甜的，让我学到了好多东西呢！首先，书里说，爸爸妈妈的话就像魔法棒，轻轻一挥，就能让我们变成更好的自己。
我觉得这就像我玩的游戏，只要按对按钮，就能解锁新技能一样。
爸爸妈妈的话，就是那些神奇的按钮！“小明，你今天有没有听妈妈的话，好好吃饭啊？”妈妈总是这样问我。
我知道，她这是在用她的“魔法棒”帮我变得更强壮。
然后，书里还讲了，我们要像小侦探一样，去发现爸爸妈妈话里的宝藏。
比如，爸爸说：“小明，做完作业再玩。
”这就像是在告诉我，要先挖宝藏（做作业），才能找到宝藏箱（玩耍）。
有一次，我和爸爸聊天，我说：“爸爸，为什么你总是让我先做作业呢？”爸爸笑着说：“因为作业就像你的小树苗，你得先浇水，它才能长成大树，让你在下面乘凉。
”我想了想，觉得爸爸说得对，就像我种的向日葵，不浇水就不会开花。
所以，我现在都会先做作业，然后再去玩。
书里还说，我们要像小蜜蜂一样，勤劳地去实践爸爸妈妈的话。
我试过了，真的有效！比如，妈妈说：“小明，要对人有礼貌。
”我就试着对每个人都微笑，说“你好”，结果大家都对我笑，我感觉就像在花园里飞来飞去的小蜜蜂，大家都喜欢我。
我还和妈妈讨论过这个问题，我说：“妈妈，为什么对人有礼貌这么重要呢？”妈妈摸着我的头说：“因为礼貌就像花园里的花，你种下一朵，就能吸引更多的蝴蝶和蜜蜂，让花园更美丽。
”我觉得妈妈说得真好，就像我在花园里种花，种得越多，花园就越漂亮。
最后，书里告诉我们，要像小船一样，勇敢地航行在爸爸妈妈的话的海洋里。
有时候，海浪会很大，但我们不能害怕，要勇敢地前进。
就像我和爸爸去钓鱼，有时候会有大浪，但我们还是坚持，最后总能钓到鱼。
我问过爸爸：“爸爸，为什么我们要勇敢呢？”爸爸看着我说：“因为勇敢就像船的帆，没有帆，船就不能前进，就不能到达新的岛屿。
《父母的语言》读后感（通用10篇）《父母的语言》读后感 1我有两个孩子，大女儿10岁，小女儿4岁，听了父母的语言，让我觉得很惊讶，翻转了我的认知。
原来父母的语言是那么的重要，对孩子的成长有那么大的影响。
在孩子很小的时候，我有什么想法，基本都是心里想，不和孩子沟通，然后就去行动，很少去和孩子说，我为什么这么做，总觉得她们很小，说了她们也听不懂。
比如，给孩子洗澡时，感觉水不太热了，我就会加快洗澡的速度，那孩子正在开心的`玩耍，不愿意配合，我就会凶他，让她听话等。
遇见父母的语言这本书，给了我很大的方向和动力，虽然孩子已经过了0到3大脑快速发展的年龄，但我愿意从我自己去改变，在接下有限的几年内，尽我所能的去给孩子积极正面的影响.那怎么样科学的给孩子沟通呢，作者提出了3T原则：1、Tune in 共情关注跟着孩子的感觉走，多观察孩子的动态、去理解孩子的想法、然后就去行动肯定她的感受。
2、Talk more 充分交流多用一些名词，少用代词来和孩子沟通，比如：我喜欢这个，应该说我喜欢这个这幅画，多和孩子用脱离语境的方式讨论话题，(没有看到的，也可以去讲，丰富语言的扩展)，发挥想象力3、Take turns 轮流谈话给孩子更多的互动，让孩子感受到因果关系，多倾听孩子的感受和想法，少用封闭式(是不是，好不好)、命令谈话的方式，多用开放式的方式。
4、Turn it off作者提倡关闭电视和手机，因为电子产品不符合3T的原则。
关掉哪些不关注、不轮流、不交流的电视或手机，电子产品没有人和人之间的连接，孩子长时间看电子产品，生活中就缺乏互动，情商会不断下降。
3T原则和孩子的学习也有很大的关系，比如在数学、思维方式、自控力和品格养成都有很大的影响。
父母的语言真是每个孩子最省钱的投资。
《父母的语言》读后感 2莫罕达斯·卡拉姆昌德·甘地说：“你永远不知道你的付出会收获什么，但是你无所事事的话，一定不会有任何收获。
樊登《父母的语言》读后感朋友！今天咱就唠唠我读樊登的《父母的语言》这本书的感受。
哇，一提到这书，我这脑子里就冒出了不少当老爸老妈的那些糗事儿和琐碎的温馨画面。
我记得我第一次真正接触到育儿书，是在我家里的书架上无意间发现的那本《父母的语言》。
我当时就想，这书咋就能这么受欢迎呢？封面还挺朴素的，但书里的内容，就像是一壶陈年老酿，越品越有味儿。
你知道吗？《父母的语言》这本书就像是给我们打开了一扇新的窗户，让我突然意识到原来父母和孩子之间的沟通居然可以这么有讲究。
书里一个个小故事，那叫一个生动，就像是发生在自己身边的事儿似的。
我有次读到一个情节，突然间想起小时候和爸妈斗嘴的场景，嘴角都忍不住带着笑意。
咱老百姓有句话，说“言者无心，听者有意”。
这书里就提到了，说父母随口一句话，可能就会对孩子产生深远的影响。
这让我想起了自己小时候，爸妈有时候一个眼神，一个动作，都能让我感受到满满的爱或者严厉。
你们肯定也有类似的经历吧？不过呢，书里也提到，父母的语言不光是说话的内容，还有说话的方式和态度。
那话说得是从心底里柔软的人真正能让孩子感受到温暖。
书里提到的一些具体方法，我觉得实用得很，啥“不要急着批评”，啥“多用鼓励的话语”。
我读的时候常觉得，咱中国的老爸老妈们要是都能看看这书，多半会在带娃的过程中少走不少弯路。
在这本书的行文中，有个故事特别让我动容。
那是一个母亲用耐心和爱心，帮助孩子克服了口吃的问题。
这让我想起了自己的妈妈，总是耐心地教我写字，讲故事，虽然我那时候觉得烦，可现在回想，满满都是感激和温暖。
咱们是不是都有这么一个无私的老妈？我刚开始读这本书的时候，还挺纠结的，就像面对一个复杂的难题，不知从哪儿下手。
不过随着慢慢深入，这书就像是一盏明灯，照亮了我对亲子沟通的理解。
我老是把书里的例子和咱家孩子的情况对比，发现还真是那么回事儿。
这让我觉得，樊登这书写得真是发自肺腑，贴近生活。
现在市场上的育儿书啊，花样可多了。
《父母的语言》心得体会作为一个孩子，父母的语言对我的成长起着举足轻重的作用。
他们的语言不仅仅是传递信息的媒介，更是对我的情感、价值观和思维方式的塑造。
在与父母的交流中，我体会到了他们的爱、智慧和责任。
以下是我在“父母的语言”这个主题下所得到的一些心得体会。
父母的语言可以激励和鼓励我。
在我遇到困难或者挫折的时候，父母总是第一时间给予我鼓励和支持。
他们会用鼓励的语言告诉我：“相信自己，你一定能行！”这种激励使我充满了勇气和信心，勇敢地面对挑战。
每当我取得进步或者成就时，父母总是用鼓励的话语表达他们对我的赞赏。
这样的语言激励让我更加积极向上，追求更高的目标。
父母的语言可以传递价值观。
父母对我的言传身教让我懂得了许多道理和价值观。
他们用平和而又坚定的语气告诉我要诚实、宽容、努力和乐观。
父母的语言让我明白，诚实是为人之本，宽容是人与人之间相互尊重的基础，努力是成功的关键，乐观是面对困难时最有效的态度。
通过父母的言语传递，这些价值观在我心中扎下了根，指引着我成长。
父母的语言可以给我正面的建议和指导。
在我面临选择或者困惑时，父母总是耐心地倾听我的烦恼并给我中肯的建议。
他们会把自己的经验和智慧分享给我，帮助我更好地分析问题和做决策。
父母的语言像是一盏明灯，指引着我正确的方向。
我深深感激他们的关怀和指导，因为这些言语背后蕴含着无尽的爱。
父母的语言可以给我温暖和安慰。
无论是在生活中还是在学业上，父母总是以鼓励和温暖的语言来扶持我。
当我受到伤害或者感到失落时，他们会用关怀的语言来安抚我，给我温暖的拥抱。
父母的语言在我心中构筑起一道坚实的防线，让我不再孤单和无助。
总之，父母的语言对我来说不仅仅是声音和文字，更是一种力量和动力。
他们的语言充满了爱和智慧，塑造了我良好的品质和思维方式。
我深深感谢他们用语言给予我的关爱和教育。
在未来的日子里，我会继续珍惜他们的语言，将其化作前进的力量，为成为一个有责任感和爱心的人努力奋斗。
(字数: 962)。
《父母的语言》阅读感想800字《父母的语言》读后感范文800字3篇当看了一本经典著作后，相信你心里会出现许多感受，现在是时候抽出来時间写写读后感了。
是否难以落笔、沒有条理？下列是我梳理的《父母的语言》读后感范文800字，仅作参考，大家一起来瞧瞧吧。
《父母的语言》读后感范文800字1 《父母的语言》这本书现阶段就是我听得最感触颇深有关教育小孩的书。
我们的孩子如今七个多月，在以前，大家的亲人，包含自己都感觉那麼小的小孩子，对许多事儿认知能力上肯定是不明白的，只需搞好日常的饮食起居照料就可以了。
这本书颠复了我的认知能力。
小孩子的至关重要发展取决于三岁以前，在他咿呀学语的这个时候，他与其他小孩以前的差别，就取决于在这个时候造成了。
这本书简易汇总了下列好多个见解：1.小孩在三岁以前，爸爸妈妈对小孩较大的文化教育，取决于爸爸妈妈对小孩常说的英语词汇量，做到3000好几个语汇之上。
书里科学研究证实，越重视小孩语言表达文化教育的家中，小孩接纳的英语词汇量的总数和品质就越高。
9个月之后的小孩，学习培训差别早已造成了，小学三年级的情况下，小孩子的读写能力水准将能够决策他之后上哪些的高校。
更为重要的是，少年儿童的语言表达95%来自于爸爸妈妈，他便是爸爸妈妈的打印机。
这让自己在日常与亲人，与小孩中间的沟通交流干了许多思考。
大家如今就是他的初始家中，假如不做更改，N年后，他便是下一个沒有更改的大家了。
2.积极主动的语言表达文化教育，对小孩日后的思维能力、语言表达能力、民事行为能力、自身情感控制工作能力拥有十分大的危害。
这一点我十分有感受。
在平时与小宝宝交往中，一旦他乱拿乱抓物品的情况下，我或是他姥姥第一反应说“不好”“不能”这些高声叱喝否认的语汇，实际上讲了他以后，更为使他下一次严本加厉的去做反复的事儿。
听了这本书，在想一想以前的《不吼不叫》，恰当的方式应该是平下心，跟他一起玩他所抓的物品，顺带再教他所抓的物品的语汇。
那样才可以提升他的自学能力。
《父母的语言》读书心得有一种资源，你看不见摸不着，却深处其中，深受影响，那就是父母的语言。
父母的语言其实和矿产、森林、农田一样，是一个国家宝贵的资源，因为父母正确的语言，决定了下一代的智力和发展未来。
对孩子来说，父母的打骂或漠不关心，会严重阻碍孩子的学习能力。
三岁前的大脑神经正处于高速发育的阶段，如果一些神经得不到足够使用，大脑会选择将这些神经连接断掉……这不由地让我联想到，现在越来越多的疑似谱系障碍，会不会也和电子产品铺天盖地、父母对孩子普遍的忽视有关呢?当我们劳累时，就容易把孩子交给手机和玩具陪伴，甚至还会对孩子动辄发脾气。
其中，父母正确语言的三个原则之一，就是共情关注，给我留下了深刻印象。
共情关注就是指，父母应关注孩子正在关注的事物，而不是孩子在看这个父母却让孩子看那个……这和贺老师说的“跟随孩子”就是一样的道理。
现在很多所谓的针对谱系孩子的早期干预，都是强制孩子坐在那里，让孩子看卡片识物，或者进行以大人为主导的游戏，而不是进行以孩子为主导的游戏。
当大人主导了一个游戏时，还怎么能指望孩子产生出创意来呢?现在只要一出门，总会很敏感地在车站，在商场，在游乐园，看到那些训斥孩子的父母，或者玩手机晾着孩子的父母，这时心里就会无比心疼那些孩子，但我有什么办法呢?只有当国家注意到这个问题的重要性，并大力在全社会宣传，才会让更多的父母意识到这个问题。
另外一个让我印象深刻的原则就是互动轮流原则。
现在的家长们动不动拿手机发信息，看剧，忽视与孩子的交流，所以言传身教，这一代的孩子普遍都是手机电脑对话，几乎不与身边人交流。
现在终于从这本书得到了理论支持。
家长与孩子交流时要有互动，手机等电子产品是无可替代的。
所以让孩子放下手机，也让家长放下电脑，真正的进行交流沟通，在这种环境中生长的孩子表达力和沟通能力才能更好。
语言看不见摸不着,但他的力量不亚于任何的刀枪,也不亚于任何的物质奖励.如何发挥语言正面的积极力量来引导孩子和学生,如何用语言交流,这是一门很深的学问。
《父母的语言》读书笔记p代表页码，但并不是标准的摘抄\节选，很有可能不忠实于原文----尽信书不如无书，看书的过程就是“了解-分析”的过程，不论是“认同还是存在质疑”，新的信息都要重新整合之后，才是自己的。
我是这么认为的。
所以，本文更像是读书笔记?与您分享。
P2-6听力正常但语言环境不佳的孩子，和天生耳聋且从未接受大量语言符号的孩子，在某方面是相似的----如果不进行干预，他们很可能会终身保持沉默。
1993年，美国国立卫生研究研究建议新生儿在出院前接受听力筛查，旨在尽早发现听力有障碍的婴儿，指出所有存在听力障碍的婴儿都应该在3个月前发现，6个月前予以干预。
这项建议是非常明智的。
曾经，家长最初发现孩子有听力障碍、不会说话时，总习惯自我安慰：“这孩子只是说话晚而已”或者“她哥哥话多、她话少而已”，可事实上，孩子可能早已双耳失聪。
如果孩子到三岁才被确诊出耳聋，那么最佳治疗时机可能早已错过----如果确诊为耳聋，就需要尽快实施人工耳蜗植入术，如果错过最佳时机，等孩子大了，即使植入了人工耳蜗，康复效果也大打折扣----这是因为真正成功的人工耳蜗植入术需要利用“脑神经可塑性”(即大脑在新的刺激下发育)，而人的大脑在3岁时，已经发育完成大约85%、脑神经细胞数多大数千亿个，这些发育又与幼儿的语言环境息息相关。
(不是说三岁之后大脑就不发育了，但三岁之前无疑是大脑发育的黄金时期。
而婴幼儿的听力丧失则会明显阻碍这种发育。
所以，从出生到孩子三四岁，是一个关键时期。
先天耳聋、但没在关键期内做人工耳蜗植入，这样很可能即使将来听得到声音，也几乎无法明白声音的意思。
)听力筛查有助于先天性耳聋的婴儿在三个月内被发现并及时得到帮助。
由此可见，孩子出生后的早期听力筛查意义十分重大。
人工耳蜗植入术，这项神经医院发展史上的重大进步，让数百万聋儿重获听力的梦想成为可能并由此改变他们的命运。
耳蜗由一条骨蜗螺旋管环绕蜗轴旋转两圈半而成，这个器官就是听觉神经开始的地方。
如果耳蜗受损，那么声音传到这里就戛然而止了。
人工耳蜗的植入则可以绕过受损的内耳毛细胞，直接刺激听觉神经，将听觉信号传送到大脑。
由此，人工耳蜗植入术可以帮助耳聋患儿重获听觉。
聋儿能够听、说，不管从学习层面还是社会层面，都可以很好地融入、发展。
耳蜗植入术对丧失听力的孩子来说，是个很重要的好选择。
P20-21但人工耳蜗不是万能的----它只是个技术、只是个东西----通过人工耳蜗植入术，患儿可以获得听力，但它依然只是一个让孩子能听到父母声音的渠道。
尽管人工耳蜗可以让孩子“听到”，但如果脱离了语言环境，即使安装了也如同徒劳----有些父母与孩子的沟通缺少交谈和互动、词汇单一、情绪消极、不耐烦，这就很难刺激孩子用大脑去思考听到的声音到底有怎样的意义。
P11一项针对成年先天耳聋患者的调查显示：他们虽然通过手语学习过一些文化知识(平均水平大概相当于小学四年级学生)，但事实上还是有大约1/3的人和文盲无异。
当然，这些数据对有良好语言环境的群体来说不具有代表性----他们的孩子从小就收到熟练的手语或者其他良好交流方式的熏陶----这些人在艺术和科学方面可以有很强的天赋，人生可以非常出彩。
然而，毕竟很多家庭的语言环境并不友好，尽管家长也尽力给孩子关爱，但他们不用手语甚至不用其他可能的方式与孩子交流，直接导致了孩子错失头几年的最佳治疗时期，大脑神经的塑造发育也难以达到正常甚至理想状态。
P11丰富的语言环境就像氧气。
当人拥有它时，它不易察觉、甚至让人觉得理所当然，但当没有它的时候，你会意识到它如此重要。
----Nim TottenhamP53-54人的大脑如此神奇，它有一项“用进废退”的机制----淘汰那些不使用或是脆弱的类神经连接，而发展那些用得多的。
在20世纪早期，眼科医生就发现，如果对天生白内障的宝宝做手术，几乎可以完全恢复其视觉功能，而且基本没有永久性不良后果。
但，超过8岁的孩子做白内障手术，即使眼睛看起来比较正常了，他们的视力问题也依然存在。
与人工耳蜗植入一样的道理，这也是时机问题。
跟语言一样，视觉敏度对环境也具有依赖性---不仅要能看到，而且要能有东西可看;不仅要能听到声音，而且这些声音要有意义、有情绪、有内容。
P61-62婴儿在语言学习上，可称为“世界公民”----在神经可塑的鼎盛时期，婴儿的大脑能够区分每一种语言的语音，包括德语的元音变音、汉语和马塞族语的轻微内爆音，也为学习该类语音的所属语言，甚至不同语音的语言做好了准备。
所以在多元文化中成长的孩子，很多不用费什么力，就轻松学得了多门语言。
但这种技能不是永远具备的。
和大脑最终会“剪掉”没有使用或没有充分使用的突触的情况类似，听和说出任何语言的无限潜能很早就被“修剪”掉了，只有使用母语的能力显著地保留了下来，而使用“那些我们不使用的语音”的能力消失了----幼儿大约在一岁结束之前，就开始表现出对母语语音的忠诚。
实际上，大脑很可能在胎儿还在母亲肚子里时(妊娠晚期)就已经开始熟悉甚至积累某一种特定语言的语音(怀孕中后期、只要胎儿的听觉神经已经发育，就可以在母亲肚子里听声音了，而这时候听到的声音绝大多数都是未来母语的声音)。
但婴幼儿甚至胎儿的大脑怎么知道哪些神经连接该保留、哪些该“被减掉”呢?听到的次数(频率)。
发育中的胎儿和婴幼儿大脑，在还不能理解词汇中的意义，甚至不关心词汇中的意义时，首先是量化所听到的特定语音----出现频率高的语音，尤其是占主导的语音，大脑保留之。
大脑的学习有“马太效应”----凡有的，给他更多，凡少的，连那仅有的都剥夺----于是，前期积累得越多的语音，大脑越熟悉、越已经掌握了较多的“素材”、越能更好地开始把它们理解成词汇和语言，而那些从一开始就没怎么听到、听到很少的语音所需要占用的神经突触逐渐就被舍弃了----毕竟，对于大脑来说，不用的神经突触也要占据能量，把能量用在要用的、常用的方面，更有效率。
所以，多跟孩子说话，很重要、不怕早，尽量好好说话。
哪怕是在孩子“还听不懂、无法应答”的时候，他\她听到的，越丰富、越有意义、越积极、越有内容、越有情感……也对其大脑发育有益、对其将来更好地学习语言有益。
P63-64仅仅“听到”是不够的，需要人和人的互动----广播、电视并不能让孩子习得外语如果只是“听到”足够的单词、“熟悉”某一门语言，就能激发孩子在该语言上的能力，那是不是把ta放在电视机前、收音机旁，大人就可以偷懒了呢?或者大人不会的外语，能通过这些方式，让孩子习得吗?答案是否定的。
人体如此神奇，大脑尤其如此，它在语言学习方面，似乎更像是一个社交工具，而非一个水桶----并非给ta的，ta都装进去。
互动，似乎在大脑学习中，占据非常重要的地位。
大脑并不被动地学习语言，而是在社会回应和社会互动的环境下，进行语言的学习。
语言上的“你来我往”似乎是语言学习过程中的关键因素，尤其在婴幼儿与其身边的大人之间。
曾经有研究团队做过试验，将9个月大的美国婴儿放在有汉语普通话的环境中，一半婴儿听到的是类似母亲的人讲出的带有情绪的汉语普通话，另一半婴儿听的是录音或者视频设备播放出来的汉语普通话。
经过12次实验观察后，听到真人说话的美国婴儿能够分辨出汉语普通话的语音，但听录音或视频设备说话的婴儿没有任何变化。
不会说英语的中国父母给婴幼儿放《美国之声》，恐怕也是同样的结果。
科研人员暂时还说不清其中的根本原因和区别，毕竟人工智能的发展也还在进行中，也许哪一天造得像真人一样的、能互动的机器人，会打破上述实验给出的结论?但至少现在、暂时，还没有任何机器及其发出的声音能代替父母发出的声音与婴幼儿实现真正互动。
P17写在最后：读到60多页的感受一个家庭的社会地位和经济条件，会怎样影响一个孩子的健康和成长?即使默认所有父母对孩子的爱都是一样的(实际上这也是有区别的，比如十三四岁就未婚先孕自己还没玩够没想要孩子的父母和三四十岁终于如愿以偿孩子出生的父母对孩子的情感倾注恐怕很难一致)，不同的父母，在“如何爱孩子”的能力上，也是绝对不一样的。
经济条件、社会地位等，也毫无疑问会影响孩子受教育的情况、接受医疗的水平。
“影响健康的社会因素”几乎涉及所有疾病----不论是癌症、糖尿病，还是近视、老花眼、冠心病。
贫穷会导致各种疾病(在发生的早期不易被察觉、在发生的中后期得不到恰当的治疗)。
医学技术治的是病，而人们遇到的问题，往往远不只是病理。
就像人工耳蜗、白内障手术能解决部分新生儿听不到、看不到的生理缺陷，但他们能听到、能看到之后，听到、看到的是什么，远不是医生能决定的。
这本书是美国人写的，原作者是研究人工耳蜗植入术的，在跟踪患儿的康复情况中，感受到了医疗技术之外的因素，尤其是“家长如何与(术后的)患儿交流”对患儿康复发展的影响。
语言，很神奇。
人体，很神奇。
注：1，很多地方，我调整了语序，甚至改写了内容(在个人理解的基础上，至少本人认为是不影响原文基本思路的)。
2，个人觉得，书中所有的“父母”都不是狭义的父亲+母亲，尤其在中国育儿环境下，是婴幼儿早期接触的包括爷爷奶奶外公外婆等在内的家人群体。
3，我对书中的部分内容也有存疑or不认同的，但本文记录的主要是我认同的部分和感受。
4，本文是个人的读书笔记，不是原文摘抄。
有不认同or想对原书有自己的理解，都很正常。
有需要的话，还是建议直接看原书。
毕竟本文整理出的是我的理解。
