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综合素质评价系统使用说明一、系统登录和账号设置1.1教师登录教师可以通过系统登录界面输入账号和密码进行登录。
登录成功后，系统将显示该教师的个人信息和相关权限。
1.2学生账号设置教师可以在系统中创建学生账号，并设置每个学生的个人信息。
学生账号可以用于登录学生端，学生可以查看自己的评价结果和教师的评价意见。
二、评价项目设置2.2评价项目的权重设置教师可以为每个评价项目设置权重，以便在计算综合评价结果时进行加权计算。
权重可以根据教师的个人观点和学校的评价体系进行设置。
三、评价结果录入和计算3.1评价结果录入教师可以在系统中录入每个学生的评价结果。
评价结果可以分为定性评价和定量评价两种方式。
定性评价可以通过选择评价等级的方式进行录入，定量评价可以直接输入分数进行录入。
3.2综合评价结果的计算系统可以根据录入的评价结果和评价项目的权重进行综合评价结果的计算。
综合评价结果可以直接显示在系统中，并可以导出生成报表供教师和学生查看。
四、评价报表和成长记录的查看4.1评价报表的查看教师可以查看评价报表，包括每个学生的综合评价结果和各个评价项目的得分情况。
评价报表可以帮助教师更全面地了解学生的学习状况和发展情况。
4.2成长记录的查看学生可以通过学生端登录系统，查看个人的评价结果和教师的评价意见。
成长记录可以帮助学生了解自己的长处和不足，并进行个人的发展规划。
五、评价结果的分析和反馈5.1评价结果的分析教师可以对评价结果进行分析，比较不同学生之间的差异和学生在不同评价项目上的表现。
教师可以根据评价结果进行教学策略的调整和个别化指导。
5.2评价结果的反馈教师可以通过系统对学生的评价结果进行反馈。
反馈可以包括评价意见、鼓励和建议等。
教师可以通过反馈激励学生的学习动力和帮助学生进行个人发展。
六、系统的数据管理和安全保障6.1数据管理6.2安全保障系统拥有用户权限管理功能，并且对教师和学生的个人信息进行加密存储和传输，确保系统的安全性和稳定性。
学生综合素质评价管理系统使用说明引言：学生综合素质评价是一种充分发挥学生主体作用，全面促进学生全面发展的评价方式。
随着信息技术的发展，学生综合素质评价管理系统应运而生。
本文将详细介绍该系统的使用方法及操作流程，以便用户能够更好地使用该系统进行学生综合素质评价。
1.系统概述：2.用户管理：系统提供管理员账号和教师账号两种类型的用户。
管理员负责系统的整体管理和设置，教师负责具体评价项目的录入和评价成绩的录入。
2.1管理员账号：管理员账号用于管理系统的设置和权限分配。
管理员可以添加、删除和修改教师账号；设置评价项目的参数和权重；导出评价报表等操作。
2.2教师账号：教师账号用于进行具体的评价项目录入和评价成绩录入。
教师可以根据学校的具体要求设置评价项目，包括学习成绩、能力评价、品德评价、兴趣评价等方面。
教师可以根据实际教学情况录入学生的评价成绩，并保存到系统中。
3.评价项目管理：评价项目管理用于设置学生综合素质评价的各个项目和权重。
管理员通过该功能可以添加、删除和修改各个评价项目，并设置其权重。
例如，管理员可以设置学习成绩的权重为60%，能力评价的权重为20%，品德评价的权重为10%，兴趣评价的权重为10%等。
4.评价成绩录入：教师根据具体评价项目录入学生的评价成绩。
教师通过系统选择相应的评价项目，然后输入学生的具体评价成绩。
系统会自动计算和保存评价成绩。
5.评价报表生成：系统可以根据录入的评价成绩生成各类评价报表。
管理员可以设置具体的报表参数，并导出报表。
报表可以包括学生的总评成绩、各个项目的得分和排名等信息，方便学校和家长了解学生的学习情况和发展变化。
6.系统安全性：总结：学生综合素质评价管理系统是一种有效的评价工具，可以帮助学校全面了解学生的学习情况和发展变化。
通过学生综合素质评价，学校可以及时发现问题和隐患，采取相应的措施进行引导和培养，促进学生全面发展。
希望通过本文的介绍，能够使用户更好地理解和使用该系统，为学生的综合素质评价提供有力支持。
高中生综合素质评价说明（学生操作部分）1.打开ie浏览器输入地址：http://222.180.21.142:8080/按回车出现以下登陆界面：2.用户名和密码均为学籍号。
验证码是随机产生的，看见后面是什么数字，输入即可。
第一次登陆时，要求修改密码，请记住修改后的密码（以后登陆就用修改后的密码登陆）。
若忘记密码，可以点“初始化密码”。
两种初始化密码方式：1、方式一、根据账号、身份证号、手机号码（学生填监护人手机号码）（如下图）2、方式二、根据安全问题找回密码，此种方式只有在设置了安全问题后方能使用！（如下图）3.进入系统后，先点“个人中心”对个人资料进行完善。
个人资料中，已有的信息请不要随意更改。
若发现有误，请告知班主任，并修改。
空白处请补充。
如：籍贯、民族、特长、奖励等等。
修改头像，可以上传照片，必须与高考照片一致。
账号安全，是为了方便用“方式二”初始化密码。
记不住自己身份证号和家长电话号的学生可以考虑此方式。
为了以防万一，导入系统的学生的信息表均返回给了班主任。
若用方式一初始化密码的同学记不住相关信息，可以找班主任。
请各位同学在．．．．．．．．．．．．12．．月．23．．日前将自己的信息修改好，并在班主任处登记。
．．．．．．．．．．．．．．．4.完成三个方面的内容：○1自我评价。
单击上图中的“我的成长”，出现下图期一次）。
注意“评价学期”的选择，然后对自己进行评价，提交。
○2写材料。
单击“写材料”进入下面的界面。
主题：就是此材料的题目；维度：表示此材料的性质。
（注意为多选，要求每一学期这五个维度至少有一次，所以请仔细分配。
不晓得属于哪一个维度的选“其他”）类别：成长规划、成长总结、社会实践活动、社区服务、研究性学习和学业发展至少每学期一次。
成长足迹每学期至少3次。
公开：最好选公开，否则其他同学看不了，不能对你进行评价。
学期：注意学期的选择。
填好内容后点“提交”。
当然还可以写自己的心情日志等等。
学生综合素质评价系统填报说明学生综合素质评价是一项重要的评估工具，旨在全面评估学生在学术以外的领域的发展和成长。
以下是关于学生综合素质评价系统填报的说明。
确保你有该系统的有效账号和密码。
如果你是学校的学生，在学校的教务处或相关部门应该能够为你提供账号和密码。
如果你是学校以外的学生（如培训机构），请联系相关的管理人员获取登录信息。
登录系统后，你将进入学生综合素质评价系统的主页。
这个主页可能有不同的界面和功能，但一般都会提供填报评价的选项。
在填报之前，请仔细阅读填报说明和具体评价要求。
这些说明将清楚地告诉你需要提供哪些信息和如何填写。
填报评价的过程可能需要你提供一些个人信息，比如姓名、年级、班级等。
确保这些信息的准确性并仔细填写。
系统通常会要求你选择相应的评价指标，并对每个指标进行具体的描述。
这些指标可能涉及学术能力、实践能力、人际交往能力、创新能力等各个方面。
根据你自身的实际情况，选取最符合自己的选项。
在填写评价内容时，要尽量客观、准确地描述自己的情况和成就。
你可以提供具体的例子、项目经历、志愿服务等来支持你的评价。
同时，也要注意不夸大事实或制造虚假信息。
填报完评价后，仔细检查所填内容的准确性和完整性。
确保没有遗漏或错误的信息。
根据系统提供的提交方式，保存或提交填报的评价。
系统可能提供自动保存或手动提交的选项，请根据具体要求操作。
学生综合素质评价系统填报是一项重要的任务，需要你真实准确地呈现自己的情况和能力。
仔细阅读并遵循填报说明，按要求填写和提交评价，将有助于准确评估你的综合素质和发展潜力。
附件2：学生素质评价系统操作使用说明一、学生素质评价流程1、学生登陆学生工作系统，进入“学生素质评价”模块，按照《中央财经大学全日制本科学生素质评价办法（试行）》的要求及本单位的测评实施细则与评价标准，进行自我评价打分并选择计入排名成绩的两项发展性素质评价指标项。
2、各班级确定评议小组成员，辅导员通过“考评小组管理”，授权指定学生以评议小组成员身份登陆系统，评议小组成员审核评议本班级学生的自评得分。
3、辅导员审核评议小组评议打分情况，确认无异议后计算学生素质评价排名成绩。
二、学生素质评价系统具体操作使用说明（一）学生操作使用说明1、建议使用IE浏览器，登陆网址：http://202.205.216.66:8084学生登陆学生工作系统，用户名为本人学号，初始密码为123456，若已修改过密码，则使用修改后的密码登录。
登录系统后点击“学生素质评价”模块，进入学生素质评价管理界面。
（注：若学生本人忘记登陆密码，可携带学生证到沙河校区学生事务大厅或学院南路校区办公楼102学生管理科重置密码。
）2、学生自我评价进入学生素质评价管理界面后，点击页面左侧的“评价管理”，即进入学生自我评价打分的界面。
点击“评价管理”界面中相应指标项的“评价内容”即可看到该项指标的详细内容，学生根据评价内容与分数说明，按照本人实际情况进行自我打分，即在“学生自评得分”列输入相应分数。
在“评价管理”界面中，有“学生自评得分”与“学生自评加分”两列。
在申请加分之前，需先选择两项发展性素质评价指标项计入排名成绩（在不确定选哪两项的情况下，可先任意选择两项，自评之后再予以修改）并保存“学生自评得分”；可以申请加分的指标项在“操作”列中都显示有“申请加分”，之后点击“申请加分”，即可以进行加分操作，每一项加分须写明原因，并逐条申请，点击保存后申请加分的指标项的分数降在“学生自评加分”列中显示。
学生应及时在规定的时间内进行素质评价并保存结果，超过规定时间系统将关闭，无法再进行评价或修改。
综合素质评价系统新版操作说明
摘要：
综合素质评价是现代教育体制的重要组成部分，为了更好地推
进学生综合素质的发展，我校最近推出了新版的综合素质评价系统。
本文将详细介绍该系统的操作方法及注意事项，以帮助教职工和学
生更好地使用。
一、登录与注册
1.1 登录
进入综合素质评价系统的主页，点击登录按钮。
输入正确的用
户名和密码，即可成功登录。
1.2 注册
若您是首次使用该系统，请点击注册按钮进行账号注册。
根据
提示填写相关信息，包括姓名、学号/工号、身份证号等。
注册成功后，您将获得一个独立的账号和密码。
二、个人信息管理
2.1 修改密码
登录成功后，进入个人信息管理页面，点击修改密码按钮。
根
据系统要求，输入原密码和新密码，并确认新密码。
点击确认后，
系统将自动完成密码修改。
2.2 修改个人信息
在个人信息管理页面，您可以修改自己的联系方式、家庭住址
等个人信息。
注意保持信息准确和及时更新。
三、功能介绍
3.1 综合素质档案
点击综合素质档案按钮，您可以查看和管理自己的综合素质档案。
系统将根据您的学习成绩、社会实践、科技创新等方面的情况，为您生成一份详尽的综合素质档案。
3.2 综合素质评价
系统提供了综合素质评价功能，教师可以根据学生的表现和学
业情况，对学生进行评价。
学生可以在该功能中查看自己的综合素
质评价结果。
高中综合素质评价学生端操作流程下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学生综合素质评价管理系统使用说明学生综合素质评价管理系统使用说明1、系统简介1.1 系统概述1.2 功能介绍1.3 系统安装要求2、用户权限管理2.1 管理员权限2.1.1 添加管理员2.1.2 删除管理员2.1.3 修改管理员权限2.2 教师权限2.2.1 添加教师2.2.2 删除教师2.2.3 修改教师权限2.3 学生权限2.3.1 添加学生2.3.2 删除学生2.3.3 修改学生权限3、学生综合素质评价录入3.1 导入学生信息3.2 设置评价指标3.3 录入学生综合素质评价3.4 批量导入评价结果4、学生综合素质评价查询4.1 按学生姓名查询评价结果 4.2 按班级查询评价结果4.3 按评价指标查询评价结果5、学生综合素质评价分析与报告 5.1 学生综合素质评价报告5.2 分析评价结果统计图表6、数据备份与恢复6.1 数据备份6.2 数据恢复7、系统设置7.1 系统基本设置7.2 评价指标设置7.3 界面风格设置附件：1、系统安装包2、数据备份文件法律名词及注释：1、学生综合素质评价：指对学生综合素质的评价，包括学业成绩、品德发展、学科竞赛成绩等多方面内容的综合评定。
2、评价指标：用于衡量学生综合素质的具体指标，如学习态度、课堂表现、社会实践等。
3、管理员权限：具备对系统进行配置、用户权限管理以及数据备份恢复等操作的权限。
4、教师权限：具备录入学生综合素质评价以及查询和分析评价结果等操作的权限。
5、学生权限：具备查看自己综合素质评价以及个人信息修改等操作的权限。
综合素质评价系统新版操作说明一、引言随着教育改革的推进，传统的考试评价方式已经无法全面、准确地反映学生的综合素质。
为解决这一问题，综合素质评价系统应运而生。
本文将详细介绍综合素质评价系统新版的操作方法，帮助用户熟悉系统的使用流程。
二、系统登录1. 打开综合素质评价系统的登录页面。
2. 输入正确的用户名和密码进行登录。
三、主界面导航综合素质评价系统新版的主界面分为若干个功能模块，主要包括：学生管理、教师管理、评价管理、统计报表等。
用户可以根据自己的角色选择相应的模块。
四、学生管理1. 添加学生：在学生管理模块中，点击“添加学生”按钮，在弹出的对话框中填写学生的基本信息，包括姓名、性别、班级等，点击确认后即可成功添加学生。
2. 编辑学生信息：在学生管理模块中，点击相应学生的“编辑”按钮，可以修改学生的基本信息。
3. 删除学生：在学生管理模块中，点击相应学生的“删除”按钮，可以将学生从系统中删除。
五、教师管理1. 添加教师：在教师管理模块中，点击“添加教师”按钮，在弹出的对话框中填写教师的基本信息，包括姓名、性别、所教科目等，点击确认后即可成功添加教师。
2. 编辑教师信息：在教师管理模块中，点击相应教师的“编辑”按钮，可以修改教师的基本信息。
3. 删除教师：在教师管理模块中，点击相应教师的“删除”按钮，可以将教师从系统中删除。
六、评价管理1. 评价项目设置：在评价管理模块中，点击“评价项目设置”按钮，可以对评价项目进行设置，包括评价名称、权重、评价内容等。
2. 评价成绩录入：在评价管理模块中，点击“评价成绩录入”按钮，选择相应的评价项目和学生，填写评价成绩，点击确认后即可成功录入成绩。
3. 评价成绩查询：在评价管理模块中，点击“评价成绩查询”按钮，可以查询学生的评价成绩。
七、统计报表1. 综合评价报表：在统计报表模块中，点击“综合评价报表”按钮，系统将生成学生的综合评价报表，并可进行导出和打印。
2. 单项评价统计：在统计报表模块中，点击“单项评价统计”按钮，系统将生成学生在不同评价项目上的成绩统计报表。
TYDZ_SYSM147606潍坊市综合素质评价系统使用说明潍坊同益电子科技二〇一四年按照“促进学生全面发展基础上的个性发展”的素质教育要求，综合素质评价系统对学生综合素质发展状况进行全面、客观的评价。
系统采用自评与他评相结合，过程性评价与终结性评价相统一，全面落实教育部提出的“道德品质”、“公民素养”、“学习能力”、“交流与合作”、“运动与健康”、“审美与表现”六个评价容。
结合初中学生实际，增加体现学生日常表现的“学习习惯”、“行为养成”评价。
通过多元化的评价方式，全面反映学生的综合素质状况和个性特长，更好地促进学生自主全面发展，推动素质教育深入实施。
评价层次包括“常规性评价”、“主题性评价”、“标志性成果”。
“常规性评价”是指对“学习习惯”、“行为养成”的评价，“主题性评价”是指教育部规定的上述六个评价纬度，“标志性成果”是指能够证明自己某一方面个性发展的实证性材料。
评价主体包括本人、同学、教师。
评价维度具体为《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中所提出的上述六个评价维度和根据学校自身情况独自设立多个评价纬度。
潍坊市综合素质评价系统为BS结构，以用户类型进行区分，现分为四类用户：管理员、学校管理员、教师、学生四种。
下面就针对这四类用户的操作方法进行详细说明。
目录一、管理员（超级） (3)1.系统登录 (3)2.系统结构及使用流程 (3)（1）学校列表 (4)（2）综合查询 (4)（3）基础信息 (4)二、市级管理员 (6)三、县区级管理员 (6)（1）学校列表 (6)（2）综合查询 (6)（3）基础信息 (7)四、学校管理员 (9)1.系统登录 (9)2.系统结构及使用流程 (9)（1）评价管理 (10)（2）成绩管理 (14)（3）学生管理 (15)（4）学校设置 (16)（5）系统设置 (18)五、教师 (20)1.系统登录 (20)2.当前任务 (20)2.班级管理 (21)六、学生 (21)1.系统登录 (21)2.当前任务 (22)2.系统管理 (22)七、问题及解答 (23)一、管理员（超级）即最高级管理员，用于整体数据的协调与查询。
1.系统登录打开管理系统登录页面如下图1.1所示，输入正确的用户名、密码和显示的验证码，即可登录管理后台。
图1.1 超级管理员登录首页2.系统结构及使用流程成功登录到超级管理员主页，如图1.2所示。
图1.2 超级管理员主页点击重置按钮可以一次清空输入有误的用户名、密码和验证码。
功能区（1）学校列表点击学校列表，按县区－学校－年级－班级逐级进入综合素质评价结果的显示，最终结果显示如图1.3 班级综合素质评价结果列表。
图1.3 XXXX中学初三一班各学期综合素质评价结果列表（2）综合查询如下图1.4所示，超级管理员可以随时查询学生的综合素质评价和标志性成果以及市区各学校的综合素质评价方案。
图1.4综合查询项目点击综合素质评价或标志性成果，只需要在文本框中输入市区围任何学生的或学籍代码就可以查询该学生对应的综合素质评价结果和标志性成果。
点击评价方案，通过选择城区－学校－查询，即可显示该学校对应的综合素质评价方案。
（3）基础信息超级管理员对基础信息的管理分为以下四项，如图1.5所示，与其他类型的管理员基本一致，只是权限上有所区别，在此要注意与其他管理员的权限围进行区分。
图1.5基础信息管理项目账号管理：如下图1.6所示在此可以添加多个管理员即多个超级管理员、市级管理员以及县区管理员，初始密码为123456，并设置其状态是否可用。
亦可随时在列表中编辑其启用状态。
图1.6 账号添加与编辑学校管理：超级管理员只能显示学校列表信息，如图1.7所示，并可按学校名称或代码进行查询。
图1.7 学校信息列表学生管理：如图1.8所示，超级管理员可以按学生或学籍号查询学生详细信息。
图1.8 学生信息列表修改密码：初次使用系统时，为保证系统的安全，首先应对系统的密码进行修改，点击修改密码，依次输入原密码、新密码和新密码确认，点击保存，新密码即生效。
二、市级管理员市级管理员登录方式见管理员（超级），完全一致。
登录后系统功能与超级管理员的操作完全一致，学校列表和综合查询见管理员（超级），唯一的区别在于第三项功能——基础信息，如下图2.1所示，只具有修改密码的功能。
图2.1 基础信息三、县区级管理员县区级管理员登录方式见管理员（超级），完全一致。
登录后系统首页与超级管理员类似，但功能上有所区分。
（1）学校列表点击学校列表，功能区展开后会直接显示管理员所在县区的学校列表，点击学校进入综合素质评价结果的显示，最终结果与图1.3 班级综合素质评价结果列表一致。
（2）综合查询操作方法与管理员（超级）完全一样，只是查询的容仅限于管理员本身所管理的县市区。
注：如果一个学生在转学之前属于本县区，转校到别的县区后如果学籍号没有及时进行更换，则本县区可以查询到该学生信息，而现在所属县区的管理员无法查询到该学生信息。
（3）基础信息超级管理员对基础信息的管理分为以下四项，如图1.1.5所示，与其他类型的管理员基本一致，只是权限上有所区别，在此要注意与其他管理员的权限围进行区分。
图3.1 基础信息管理项目评价方案管理：如下图3.2所示，在每次评价任务开始时以父文本的方式上传审核通过的本县区各学校的综合素质评价方案，并可以在该次任务时间段随时进行修订并提交。
图3.2 综合素质评价方案上传与修改学校管理：县区级管理员可以添加学校和查询学校信息。
图3.3 添加学校如上图3.3所示，在添加时只需填写学校名称、学校代码和联系，选择是否启用，在填写排序时，数值越小，则显示越往前，反之则排在后面。
在查询学校信息时，如下图3.4所示，可按学校名称或代码进行查询。
图3.4 学校信息列表学生管理：如下图3.5所示，县区管理员与超级管理员一样可以按学生或学籍号查询学生信息。
图3.5 学生信息列表修改密码：初次使用系统时，为保证管理者的信息安全，首先应对系统的密码进行修改，点击修改密码，依次输入原密码、新密码和新密码确认，点击保存，新密码即生效。
四、学校管理员1.系统登录打开潍坊市综合素质评价系统终端用户登录页面如下图4.1所示，先点击“管理员”单选按钮，再输入正确的用户名、密码和显示的验证码，即可登录管理后台。
图4.1 终端用户登录首页2.系统结构及使用流程成功登录到功能应用主页，如图4.2所示。
点击重置按钮可以一次清空输入有误的用户名、密码和验证码。
图4.2 应用主页（1）评价管理点击评价管理，在这里可以对管理员所在整个学校的评价作整体的设置。
如图4.3所示，分为评价计划、评价任务、评价题目、任务权重、信息查询、审核上报六项功能。
图4.3 评价管理功能评价计划：制定每一期的评价计划，如图4.4所示填写计划名称，如“2014学年第一学期”等类似清晰的字眼作为名称，当越来越多的评价出现时可以显示地进行区分。
选择当次计划任务的开始时间和结束时间，启用与否决定本次计划是否能按时打开关闭，计划只针对本学校。
注意：计划一旦开始后，则不能再进行编辑修改。
图4.4 评价计划添加与修改评价任务：每一个评价计划下可以由一个和多个任务组成，在此可以针对评价计划添加相应的评价任务。
如图4.5所示，填写一个任务名称，选择该任务分属哪一个计划，再选择相应的任务类型，任务类型分为三类：评分模块、问卷模块、上传模块。
评分模块是指采集的评价指标是以分值直接上传的形式；问卷模块是该任务需要评价人以问卷进行答题的形式；上传模块指该任务是由教师填写从系统中下载的固定模式的表格后进行上传的任务形式。
在此可以单独设置该任务的开始时间和结束时间。
最后，选择该任务的评价人员，也就是说是由谁来完成本项任务，可以复选。
图4.5 评价任务的添加与修改评价题目：在设置好评价任务后，即可添加该任务下的具体容，即评价题目，可以由一个或多个题目组成一个评价任务。
如图4.6所示，可以直接在上添加一个题目容，选择该题所对应是哪项任务，选择好所属纬度和关键表现，设置好该题目所占的分值，以及该题目应该由哪类人员来进行操作，提交后题目生成成功；也可以通过导入题目同时添加多个题目容，点击导入题目，点击“上传任务题目所用的模板”即可下载标准题目模板，严格按照模板所规定的格式填写完成并保存后上传，即可批量直接导入任务题目；点击题目列表即可查看各任务下的题目容并进行编辑修改。
图4.6 评价题目的添加与修改任务权重：如图4.7所示，当添加了一个计划下的多项评价任务后，即可对每个任务所占的比例进行设置，当次计划的所有任务权重比总和应为100%，设置完成后点击保存按钮即生效，权重比是系统对评价结果进行自动计算的多个依据之一。
图4.7 设置任务权重信息查询：如图4.8所示，学校管理员有权对全校所有学生的成绩进行查询。
图4.8 学生评价成绩列表审核上报：每学期学校管理员要对每个班的等级进行查询，审核无误后，点击最下面的上报按钮即可提交到上一级管理部门。
如果出现有争议的等级和等级比例不符合等情况，经讨论研究后直接在等级处对单个学生进行修改并保存，然后再将该学期的等级进行提交上报。
图4.9 学生评价总等绩上传列表（2）成绩管理点击成绩管理，如图4.10所示，分为综合成绩、班级等级人数、学期成绩比重以及等级分值四项。
图4.10 成绩管理功能列表综合成绩：当某个班级完成六个学年的素质评价后，选择该班级，点击“生成综合成绩”，则系统会按照前面设置的各个分值、权重等参照信息，自动计算出该班学生的综合成绩和等级，如果生成的等级比重与原定的不符，而学生因成绩相同无法区分时，可以再选择一个“附加排序条件”中的一个任务来进行重新划分，以该任务为主线优先划分出相同成绩的学生等级的排名先后，以便于进行重新调整。
在确认无误后点击上报。
班级等级人数：设置本校各个班级所对应的ABCD等级的具体人数，这也是素质评价等级生成的标准之一。
学期成绩比重：设置在进行综合评价时，每个学年的评价成绩所占的百分比，三个学年百分比总和应为100%，这是综合素质评价总成绩生成的标准之一。
等级分值：设置ABCD四个等级所各自对应的分值，这是在分数与等级之间进行换算时的标准。
（3）学生管理点击学生管理，如图4.10所示，分为学生管理、标志性成果、学生列表以及数据导入四项。
图4.11 成绩管理功能列表学生管理：如图4.12所示，输入学籍、学生及号以及班号就可以添加学生信息，班号格式参考学籍库中的班级代码，通常是17位的数字。
当学生在本校更换班级时，应点击“更改班级”并重新设定该学生的归属班级。
图4.12 学生信息管理标志性成果：当学生上传自己的标志性成果后，即在此显示具体上传信息，管理员进行审核通过，系统自动计算成果分值。
