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优秀教师申报表。
个人先进事迹申报荣誉称号时，我们推荐XXXXXX同志作为优秀教师候选人。
她是XXX的一名小学一级教师，现任行政职务为班主任。
她是，汉族，出生于1974年10月，现年46岁。
她拥有大学学历和学士学位，教龄达16年。
她的现任行政职务级别为特级教师。
在过去的工作中，XXXXXX同志一直担任班主任工作。
她非常关心学生，并把学生视为自己的孩子。
她非常热爱她的工作，对工作认真负责。
在长期的教学实践中，她总结出了许多宝贵的教学经验，注重学生创新精神和创造能力的培养。
她还能够精心钻研学生心理，为学生提供更好的帮助。
从事德育或思想政治教育工作方面，XXXXXX同志曾担任过班主任或辅导员，并在这些职位上工作了多年。
她在这些工作中取得了很多成绩，包括提高学生的道德素质和思想素质。
她还从事过其他德育或思想政治教育方面的工作。
XXXXXX同志在教育方面取得了很多荣誉和奖励。
她曾获得市骨干教师称号，并且在论文评选中获得了一等奖。
她还获得了校青年教师课堂教学评优一等奖。
这些荣誉和奖励证明了她在教育方面的出色表现。
最后，我们强烈推荐XXXXXX同志作为优秀教师候选人，希望能够得到您的认可。
采用独特的教育方法，调动学生的研究积极性。
她让德育工作贯穿于班队活动中，组织了丰富多彩的活动，如《我与好书交朋友》、《做事认真从扫地做起》、《我运动，我健康》等，让学生在活动中自觉形成良好品德，养成良好惯。
班集体在学校纪律卫生等评比中名列榜首，获得了好成绩。
XXXXXX同志的高尚师德得到全体师生的称赞。
她用实际行动为祖国的教育事业无私奉献，体现了员的先进品质。
她在平凡而伟大的岗位上做出了突出的业绩，为教育事业的发展垫上了一块坚实的基石。
XXX于2010年8月10日发表此文。
作为一名教师和员，XXXXXX同志深知研究是终身的事。
只有不断研究，才能在思想上与时俱进，在业务上强人一筹，才能做一名优秀的教师。
在多年的工作中，她能认真研究、XXX理论以及“。
教师先进个人推荐表主要事迹范文第1篇作为一名工作了二十多年的老体育教师，他能够忠诚党的教育事业，师德高尚，爱岗敬业，为人师表，以身作则。
多年来，他用自己的丹心换真情，谱写着平凡灿烂的人生。
一、加强学习，争做研究型教师做为一名教师，他始终牢记“不会科研的教师不是好教师，没有科研的教学不是高质量的教学。
”在努力做好教学、训练工作的同时，他能够把自己的精力用在继续学习上，以不断提高自己。
取得了体育教育专业专科学历。
能主动订阅《体育教学》等杂志，积极参加学校的各项教研活动，不断丰富自己的专业知识。
积极撰写教育教学论文，及时记录自己的教学所得，为今后的教学提供第一手材料。
课堂教学是保证教学质量的关键。
为此，他能够抓住每次外出的学习机会，博采众家之长。
通过听公开课和专家报告，进行总结、反思、感悟，从中汲取精华，提高自己。
课堂教学取得了较好成绩。
二、规范自己，树立良好形象体育工作是他人生中驿站，也是体现他人生价值的最佳平台。
工作中，他坚持依法执教，自觉遵守《教师法》等法规;他热爱那运动场上嬉戏的孩子，尊重他们的人格，平等、公平正确对待，不体罚或变相体罚学生;他始终坚守“健康第一”的教育思想，努力提高学生身体素质的同时，注重学生心理素质的健康发展;他在工作中注重改进教学方法，提高教育教学水平;他尽力与同志搞好关系，相互帮助，维护学校荣誉;对自身的要求也不放松，树立体育教师的形象，规范衣着，普通话教学规范健康，举止文明有礼貌，严格要求，注重身教。
对自己的要求力争达到最好。
面对不同的孩子，为了上好课，他做了下面的工作：课前准备，备好课。
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的重点与难点，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动和场地。
教师先进个人申报表主要事迹一、个人简介和职业热情：我，XXX，男，1975年出生，汉族，中国共产党党员，硕士毕业于我国一所著名师范大学。
自2000年开始从事教育工作，至今已有21年的教龄。
我始终怀揣着对教育事业的无限热爱，把全部的热情和精力投入到教书育人的工作中。
在多年的教育实践中，我始终坚信：教育是塑造灵魂、启迪智慧、传播真善美的事业。
我热爱每一个学生，尊重他们的个性，关注他们的成长。
我坚信，每一个孩子都是一颗独特的明珠，只要用心去打磨，他们一定能绽放出耀眼的光芒。
二、师德修养和责任感：作为一名教师，我深知自己的责任重大。
在教育教学工作中，我始终把师德师风建设放在首位，严格遵守国家法律法规，认真执行党的教育方针，为人师表，廉洁从教。
我认为，教师的言行举止对学生的成长具有极大的影响力。
因此，我要求自己做到：以身作则，严于律己，关爱学生，尊重家长。
在教育教学工作中，我始终坚持公平、公正、公开的原则，对待每一个学生都一视同仁，努力为他们创造一个公平、和谐的成长环境。
在教育教学实践中，我始终坚守教育初心，以高度的责任感投入到工作中。
我坚信，只有教师具备高尚的师德，才能培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。
因此，我将不断提升自己的师德修养，为学生树立良好的榜样，为我国的教育事业贡献自己的力量。
三、教学方法和创新：在教学实践中，我始终坚持探索创新的教学方法，以提高课堂教学效率，引导学生主动学习为目标。
以下是我的一些具体做法：1. 情境教学法：我将现实生活中的案例引入课堂，创设情境，让学生在具体的情境中感受、体验和探究知识，从而提高他们的学习兴趣和参与度。
2. 探究式学习：我鼓励学生提出问题，引导他们通过小组合作、查阅资料、讨论等方式，主动探索解决问题的方法。
这样既能培养学生的自主学习能力，又能提高他们的创新思维和解决问题的能力。
3. 分层教学：针对学生的个体差异，我对教学内容进行分层设计，使不同层次的学生都能在课堂上找到适合自己的学习任务。
教育教学先进个人推荐表
个人信息
姓名：[姓名]
性别：[性别]
出生年月：[出生年月]
联系方式：[联系方式]
所在学校/机构：[学校/机构名称]
职务及教学经历
职务：[职务]
教学经历：[简要描述个人的教学经历]
主要业绩与贡献
在教育教学方面，[姓名]表现出色，积极投入教学工作，取得了以下主要业绩与贡献：
1. [提供具体业绩与贡献]
2. [提供具体业绩与贡献]
3. [提供具体业绩与贡献]
教育教学理念与方法
[姓名]具有独特的教育教学理念与方法，其中包括但不限于：
1. [简要描述个人的教育教学理念与方法]
2. [简要描述个人的教育教学理念与方法]
3. [简要描述个人的教育教学理念与方法]
个人特点与能力
[姓名]是一位特别有才干、有创造力的教育教学者，具备以下个人特点与能力：
1. [描述个人特点与能力]
2. [描述个人特点与能力]
3. [描述个人特点与能力]
推荐原因
根据以上描述，我诚挚推荐[姓名]作为教育教学先进个人，其出色的业绩与贡献，独特的教育教学理念与方法，以及突出的个人特点与能力，使其具备成为教育教学的表率和榜样的潜质。
[推荐人姓名] [推荐人职务] [推荐人联系方式]。
教师先进个人推荐表主要事迹一、个人简介和职业热情：我是一名有着20年教龄的小学语文教师，出生于一个教师世家，从小受到家庭氛围的熏陶，对教育事业充满热爱。
在我国一所知名师范大学完成本科学业后，我毅然选择了教师这一职业，立志为我国的基础教育事业贡献自己的力量。
在漫长的教育生涯中，我始终保持着对教育事业的热情。
我认为，教师这个职业是神圣的，肩负着培养下一代的重任。
因此，我始终全力以赴，用自己的知识和爱心去教育每一个学生，让他们在快乐中学习，在学习中成长。
二、师德修养和责任感：作为一名教师，我深知师德师风建设的重要性。
在工作中，我严格遵守国家的法律法规，全面贯彻执行党的教育方针，始终坚守教育教学岗位，为人师表，廉洁从教。
我认为，教师的言行举止对学生产生着深远的影响。
因此，我始终保持严谨的作风，用自己的言行去感染和引导学生，让他们在潜移默化中接受良好的教育。
同时，我注重培养学生的品德修养，教育他们树立正确的价值观，为社会培养有用之才。
在教育教学工作中，我始终把责任放在首位，关心学生的成长，关注他们的身心健康。
我坚信，只有充满责任感的教师，才能教育出有责任感的学生。
因此，我在工作中不断强化自己的责任感，为学生提供优质的教育服务，为他们的未来发展奠定坚实基础。
三、教学方法和创新：在教学方法上，我始终坚持创新和探索，以提高课堂教学效率，引导学生主动学习为己任。
以下是我在这方面的主要做法：1. 情境教学法：我将情境教学法融入到语文课堂中，通过设置各种生动、有趣的情境，让学生在情境中体验、感受和运用所学知识，提高他们的学习兴趣和积极性。
2. 互动式教学：我注重课堂互动，鼓励学生提问、发表观点，充分调动学生的主观能动性。
通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生主动探究问题，培养他们的思维能力和团队合作精神。
3. 任务驱动法：我根据学生的实际水平和兴趣，设计富有挑战性的学习任务，让学生在完成任务的过程中，掌握知识和技能。
优秀教师推荐表主要事迹尊敬的领导：我向您推荐我认为非常优秀的教师，他是我们学校的一名语文老师，名叫XXX。
以下是XXX优秀的事迹：一、教学能力突出在他的任教中，他不仅注重传道授业解惑的教育宗旨，而且也高度重视知识点的获取渠道，因此，他在掌握语文知识、积累词汇、阅读理解等各方面方面都具有非常扎实的基础。
在教学中，他会针对学生的性格、心理与习惯，来安排合适的教学策略，从而让每一个学生都能在他的课堂上得到专业的指导，达到良好的学习效果。
同时，他善于将教学内容与生活中的实际问题相结合，使得学生的学习充满着情感与生活感，让学生从中感受到语文学习的乐趣。
二、关注每个学生的学习他具有很强的个人责任感，在教学过程中十分注重对学生的情感关怀。
他不仅注重学习，也注意不同学生的特点，采用不同的方法和角度帮助学生，让他们在学生的过程中更自主和自觉地去思考和实践。
同时，在与家长的沟通过程中，他会有针对性的建议，帮助家长及时调整自己的教育理念与方法，使得家长们能够和学校、教师一起让孩子们得到更好的成长。
三、精益求学、不断创新在学习方面，他毫不吝惜自己的时间，在教学时间外，他会很认真的阅读书籍、翻阅相关文献等，使自己的专业水平不断提高。
在教学过程中，他会尝试不同的教学方法、手段，让教学更加灵活与多样化。
此外，他还 actively 参加学科研讨会、策划各种语文比赛等学习活动, 并在其中获得了各种优秀奖项。
综上所述，我认为XXX是一位非常出色的教师，他的严谨、负责和积极的教学态度得到了学生们的一致认可，并离不开教育教学管理部门的支持与帮助。
在通信中，我真诚建议学校加强对他的资助与扶持，让他得到更全面、更充分的发挥高素质教育工作者的优秀创意，更好地为教育事业做出自己的公益贡献。
感谢您了解此情，希望您能给出正面的反馈。
谢谢。
敬礼！此致敬礼，教师XXX年月日。
优秀班主任推荐表主要事迹介绍优秀班主任推荐表主要事迹介绍7篇一个成功的班主任是有理想，爱学生，能为学生的成长奉献出身心，具有做好自己班级工作的各方面的才能，关于优秀班主任推荐表的主要事迹该怎么写？下面是作者为大家整理的关于优秀班主任推荐表主要事迹介绍，欢迎大家来阅读。
优秀班主任推荐表主要事迹介绍篇1__，男，中共党员，1#年7月参加工作。
热爱党的教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中。
工作上顾全大局，勇挑重担。
业务上兢兢业业，尽职尽责。
教育教学成绩一向显著，是一位深受学生爱戴、家长信赖的优秀教师。
一、细心关爱——让学生体验成功的乐趣教师对学生的爱是放射着人性光芒的理性的爱。
老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。
二、培养学生自主创新，成为集体的主人在班级管理中，他始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。
并为他们创造各种机会。
班级的墙报布置工作也完全由学生自己完成。
如上学期的班级文化墙，从设计画面背景开始，到以小组为单位设计各组的星星形状。
学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。
而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。
每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。
他们班还开展了“每周小明星”评比活动。
每一周由小组推选出一名同学展示自己的才艺、小发明、小创造等，由老师给该同学颁发奖品鼓励，期末评选最佳明星小组。
这样既培养了学生自主创新能力，又增强了集体荣誉感。
三、尊重学生，形成了彼此的理解、尊重、关爱他经常对学生们说：“他们都是平等的人，你们有受尊重的权利，有发表不同意见的权利。
他要求你们做到的，他一定做到。
”言出必行，才会使学生信服。
真正从对方角度去考虑才会赢得学生的理解和爱。
四、不断充实自己，提高教育能力“积学以储宝，酌理以富才。
”为了更好地胜任班主任这个工作，多年来，他遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己。
师德师风先进个人事迹表
一、基本情况：
姓名：XXX 性别：男/女年龄：XX岁
所在单位：XXX 职务：XXX
二、先进事迹：
1.坚守岗位，无私奉献
XXX老师长期担任班主任一职，对学生的关爱和教育工作投入不懈努力。
他/她默默承担起班级管理和学生思想教育的责任，经常对学生进行心理辅导，成为学生在校园中的精神支柱。
他/她放弃个人休息时间，经常在晚上为学生辅导作业，让学生们感受到母爱一样的关怀和呵护。
XXX老师也是学校各项活动的积极参与者，无论是体育比赛、文艺演出还是社会实践活动，他/她总会主动投入其中，给予学生们最充分的指导和帮助。
他/她将自己的心血和精力都倾注在了学生身上，为学生们的成长和发展默默付出。
2.严谨治学，培养优秀学子
XXX老师在教学中一丝不苟，严谨治学，始终保持高度的教育热情和责任心。
他/她注重教学方法的研究和创新，不断探索适合学生的教学模式。
他/她善于激发学生的学习兴趣，遵循因材施教的原则，针对每个学生的特点制定个性化的教学计划。
通过多种教学手段和方法，他/她解释教学内容，引导学生发掘问题并寻找解决方法，激发了学生的学习兴趣和思考能力。
他/
她注重培养学生的创新、实践能力，鼓励学生主动参与学术竞赛和科研活动。
得益于他/她的辛勤付出，许多学生在学科竞赛中获得了优异成绩。
3.关心学生，倾听心声
XXX老师对学生问题的敏感度和反应能力非常高。
他/她时刻关注学生的学习和生活情况，以身作则，给予学生正确的引导和建议。
他/她经常组织学生座谈会，。
单位姓名性别出生年月民族政治面貌职称/职务主要事迹
材料学院彭栋梁男1963.04汉中共党员教授/副院长申报人在教学、科研和学科建设中，带头服务师生，积极投入学科建设，全心身投入到本职工作。
教学方面：将讲台当成是人生的舞台，捧着良心教书，认真上好每一堂课；把学生当成是自己的孩子，以心换心；作为优秀教师党员代表 以“捧着一颗心来，不带半根草去”为题在厦门大学纪念中国共产党成立90周年暨表彰大会上的讲话，发言内容随后被刊登在厦门大学报上。
所指导的研究生中，一人（郭惠章）获评为2015年福建省优秀博士学位论文；7人次获得研究生国家奖学金；2人获得2009年度宝钢优秀学生奖；多人获得厦门大学“三大奖”奖学金。
科研方面：先后承担了国家杰出青年科学基金、国家重点研发计划项目（首席科学家）等多项科研项目，累计到校科研经费达2100多万元。
已在ACS Nano、Small、Nanoscale等学术刊物上发表论文220多篇；论文被引用3000多次。
学科建设方面：积极推进学院的学科建设，在“强交流、重实践”材料科学与工程学科研究生综合能力的创新培养方面开展了一些列卓有成效的建设工作。
人文学院张先清男1969.11汉教授/系主任一、“做一名好老师”。
自任教以来，张先清老师一直以“做一名好老师”为追求目标，一心扑在第一线教学岗位。
坚持每学年为本科生开设多门学科必修课程或通识课程，为博硕士研究生开设多门学科必修或选修课程，从未间断，甚至放弃了难得的学术假机会。
二、“到艰苦的地方去”。
多年来积极建设与拓展人类学本科生、研究生的繁重田野实习，创建江西龙虎山实习基地、宁德太姥山实习基地，策划非洲田野实习基地，亲自担任田野实习带队老师，前往条件艰苦的地区从事长期的田野实习。
此外，每年还担任多支大学生暑期实践队伍指导教师，所指导的大学生实践团队获得全国“挑战杯”奖项。
三、“将学科带向一流”。
担任系主任，全身心投入各项学科建设与师资队伍建设工作，取得显著效果。
以身作则，努力投身科研，学术成果突出。
先后主持多项国家社科基金重大项目等课题，出版、发表大量高水平论著。
入选福建省哲学社会科学领军人才，被评为2013-2016年度厦门市优秀教师。
马克思主义学院张艳涛男1975.05汉中共党员教授/副院长
一、投身教书育人事业，十年来为厦门大学本硕博4万学生上过3000多课时，培养9名硕士生，其中1
名考入中国人民大学读博；指导本科生李晓兰获厦门大学优秀毕业论文。
为福建省高校首批重点马克
思主义理论读书社“马列经典著作理论读书社”负责人，厦门大学“马研班指导教师”和“暑期社会
实践带队教师”。
二、积极推进“三位一体”思政课教学改革，使其获得教育部和福建省教育工委的肯定并推广；专著
《知识与信仰》入选教育部思政司“思想政治教育研究文库”并资助出版（福建省2本）；入选“全
国高校优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划”和“福建省高等学校新世纪优秀人才支持计划
”。
近五年考核结果三年一等。
三、积极进行理论宣传，在《光明日报》等发表理论文章100余篇，曾作为党支部书记“在求知和践
行中推进基层党建”入选全国高校“两学一做”支部风采展示教工党支部工作案例精品作品（全国仅
10个），获得张彦书记和朱崇实校长批示。
福建省优秀教师、优秀教育工作者拟推荐人选基本情况和主要事迹表
一、福建省优秀教师拟推荐人选
单位姓名性别出生年月民族政治面貌职称/职务主要事迹
管理学院彭丽芳女1963.02汉中共党员教授/副系主任走向大学讲坛32年，注重师德，学风严谨，积极投身教学、科研和社会服务，勇于探索实践创新。
始终用“得天下英才而育之，人生一乐！逢少年时节而化之，师之大幸！”的观念爱学生、带学生。
作为一名教师，工作中全身心投入，因材施教，鼓励学生全方位发展，每年的本科课程学生评价分数都在90分以上；积极指导带领学生参加各种学业竞赛，在教育部主办的全国大学生“电子商务创新、创意及创业”挑战赛（简称三创赛）中指导的学生团队分别获得2009年、2011年、2014年、2015年国家级特等奖，并从2009年开始在厦门大学、福建省负责三创赛策划、承办及担任评委工作。
作为高校科研工作者，在如Electron Markets、Electronic Commerce Research and Applications、Information & Management、南开管理评论、经济管理等国内外高水平学术期刊发表30多篇论文；主持的国家社科基金项目被鉴定为“优秀”；善于理论联系实际，利用赴西藏民族学院援藏工作机会（2005年2月—2005年8月）帮助藏族地区普及互联网知识；带领学生赴甘肃临夏回族自治州、重庆石柱土家族自治县等地区进行电子商务进农村扶贫工作，已经帮助5个贫困县获得国家商务部“电子商务进农村示范县”项目并基本脱贫。
信息科学
与技术学
院游佰强男1958.04汉中共党员教授/副系主任
厦门大学教学名师，IEEE高级会员，从教30多年，长期工作于教学科研一线。
注重采用新传媒教学，
主持并获得国家级视频公开课称号1项，省精品在线MOOC、省精品课程3项，校精品课及全英文课3门
、网络课程2门，曾任系副主任、支部书记等职，积极承担国内外论文及项目评审等社会工作。
作为
骨干参与完成国家级实验教学示范中心、一级学科博士点申报、完成厦大马校EEE申报。
近年指导研
究生 60 多名，每年均完成300%以上教学工作量。
带领学生完成国家、省、校创新科研及创新实验
10 多项， 指导学生获得挑战杯国家级一等奖和三等奖各 1 次。
科研教学并重，近年主持完成省重
大重点以上项目 4 项，国防科研项目 2 项，获得国防科技进步 3 等奖 1 项，省校奖励多项。
发表
SCI、EI 检索论文 70 多篇，申报公开国家发 明专利近100项，已获得授权 57 项。
外文学院肖盈女1983.02汉中共党员副教授/院团委
副书记
从事辅导员十年，在学生思想政治教育工作中全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，指
导过的集体获过省级党支部工作优秀“立项活动”二等奖、厦门大学五四红旗团支部等荣誉称号；学
生获过全国大学生自强之星标兵、全国优秀共青团员等。
在专项工作中不断探索，如心理健康教育方面，建设校学生工作心理健康教育特色基地，多次获校心
理健康教育工作先进单位称号；再如志愿服务方面，学生团队获第二届中国青年公益创业赛银奖、省
优秀组织奖，也多次获校志愿服务工作先进单位称号。
积极学习和研究育人规律，参与大学生心理健康教育、大学生职业生涯规划等课程教学，心理咨询和
就业咨询工作，成为厦门大学辅导员工作室的主持人，带领团队主持团中央重点课题一项、省级课题
一项、校级课题一项、学术论文两篇、调研报告若干。
二、福建省优秀教育工作者拟推荐人选。
