《统计》教学设计
教学内容教科书第99～100页例1
教学目标：
1．使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与生活的密切联系。
2．经历把两个单式条形统计图绘制成复式条形统计图的过程，体会当有些事物成对出现时用这种复式统计图来表现时的便利和优点。使学生能根据统计图发现信息并进行简单的数据分析。
教学难点分析：
1、能根据提供的数据完成相应的纵向复式条形统计图。
2、能根据纵向复式条形统计图所提供的信息提出并解决简单的实际问题。
教具准备教学课件
教学过程
一、创设情境，引入课题
1、谈话导入：
教师：同学们，你们知道我国大约有多少人口吗？那你们猜猜看全球有多少人口？有谁知道我们黎塘镇有多少人呀？
2、课件出示例1的统计表：
师：请同学们认真观察这个统计表，从这张统计表中你获得了那些数学信息？
（学生自主观察统计表，并请学生对统计表进行简单介绍。）
指名回答：
①、表头、年份、数据……
②、表中的数据反映了某地区1985年～2000年城镇乡村人口的数量。
3、出示完整的统计图
引导说：标题、日期、横轴、纵轴、直条、数据
嗯，这就是我们以前学习过的条形统计图
板书：条形统计图
同学们，你们想不想画这样的统计图呀？我们一起来看看电脑老师是怎
么画的？）（出示课件）
二、分析数据、探索复式条形统计图的绘制方法
1、课件演示作条形统计图的方法和步骤。
2、绘制单式的条形统计图
让学生根据城乡人口统计表完成P99中的两张统计图
通过投影仪展示一两好个学生的结果。（教师课件出示）
把两个统计图合起来。
师解释：像这种在一张统计图上表示出两种情况的统计图，我们把它叫做复式条形统计图（板书）
3、学生画复式条形统计图，师巡堂。
4、学生讨论，通过讨论发现以下几点：
该地区近年来城镇人口逐年增加，农村人口逐年下降，人口的总数逐年上升。
随着经济的发展，乡村人口不断转化为城镇人口，因而乡村人口数量不断减少，城镇人口数量不断增加。
三、课堂练习：
四、小结
同学们，其实我们学习的纵向条形统计图在社会生活中都有着广泛的应用，如：统计停车场的车辆停放情况，，果汁的销售情况等，这些都应用了复式条形统计图，复式条形统计图，除了今天我们学习的纵向复式条形统计图外，它还包括，横向复式条形统计图，柱状复式条形统计图，折线复式条形统计图，等不同的种类，这些内容我们将在今后的学习中做进一步的研究，今天我们的课就先上到着，下课！
