高中音乐课件《祖国颂歌》
- 格式：ppt
- 大小：3.92 MB
- 文档页数：26
下载文档原格式
合集下载
2019年音乐高二资料祖国颂歌(共23张PPT)
相同：节奏舒展 不同：旋律不同，节拍不同。
1935年1月红军长征途中 遵义会议后 娄山关战役取得胜利
（连贯）
（进行曲）
（力度加强）
节奏：紧凑密集
歌词：重复三次
旋律：变化三次 情绪：坚定不移
陆祖龙（1928-）
江苏常熟人 1946年在清华大学学习并参加校管弦乐队吹单簧管 并同时学钢琴及作曲 1949年参加解放军南下工作团 50年代任中国人民志愿军文工团指挥兼创作组长和 总政歌舞团指挥等职 曾参加大型音乐舞蹈史诗《东方红》的音乐创作 主要作品：合唱《祖国永远是春天》 重唱《三个战友》等
群众歌曲
区别
艺术歌曲
具有歌词通常 采用著名诗歌， 音域相对自由， 节奏抒情性强， 结构比较复杂 等特点。
（1）群众歌曲适合群众集 体歌唱，艺术歌曲适合歌唱 家演唱。 （2）艺术歌曲比群众歌曲 具有文学性。
节奏：运用了朗诵性节奏 曲调：吸取了戏曲与曲艺的特点
《忆秦娥.娄山关》
（1）歌曲分为几个乐段？ （2）哪一乐段与第一乐段有相似之处？
2019年音乐高二重要资 料 内含备课整理资源
唱一唱
123 3 I 123 3 l 123 335 l 542 2xxx xxx l xxx x l
（北方锣鼓）
234 4.3 l 234 4 l 234 4.5 l 653 3 ll
《祝酒歌》
创作于1977年。歌曲表现了粉碎“四人 帮”举国上下、亿万群众欢庆十月胜利，沉浸 在喜悦之中的情景，表现了人民群众热爱祖 国的精神。1980年被评为优秀群众歌曲。
祖国颂歌
《祝酒歌》
歌 词
通俗易懂
结 构
节 奏
a
c
《祝酒歌》
歌 词
《祖国颂歌公开课》PPT课件(2024)
在志愿服务活动中，注重自身形象和言行举止的文明规范，倡导文明新风和社会公德心。
2024/1/28
22
06 总结回顾与展望 未来发展
2024/1/28
23
总结本次公开课主要内容和成果
主要内容
介绍了祖国颂歌的历史背景和文化内涵
2024/1/28
分析了祖国颂歌在现代社会中的意义和价值
24
总结本次公开课主要内容和成果
，营造良好的网络氛围。
21
参与志愿服务活动，奉献爱心回馈社会
积极参加志愿服务活动
利用课余时间积极参加各类志愿服务活动，如扶贫济困、环境保护、文化传承等，为社会 做出一份贡献。
奉献爱心，关爱他人
在志愿服务活动中，奉献自己的爱心和关怀，关注弱势群体的生活和需求，传递温暖和爱 心。
倡导文明新风，树立良好形象
4
祖国颂歌在文化传承中作用
01
02
03
弘扬民族精神
祖国颂歌作为民族文化的 重要组成部分，对于弘扬 民族精神、增强民族凝聚 力具有重要作用。
2024/1/28
传承历史文化
祖国颂歌蕴含着丰富的历 史文化内涵，通过传唱和 演绎，有助于传承和弘扬 中华优秀传统文化。
激发爱国情感
祖国颂歌以其激昂的旋律 和深情的歌词，能够激发 人们的爱国情感，增强对 祖国的认同感和归属感。
《我的祖国》
01
通过描绘祖国的自然风光和人文景观，表达对祖国的热爱和自
豪。
《我爱你，中国》
02
直接表达了对祖国的深情厚爱，旋律优美，易于引起共鸣。
《我和我的祖国一刻也不能分割》
03
强调了个人与祖国的紧密联系，表达了人们对祖国的依赖和眷
恋。
10
2024/1/28
22
06 总结回顾与展望 未来发展
2024/1/28
23
总结本次公开课主要内容和成果
主要内容
介绍了祖国颂歌的历史背景和文化内涵
2024/1/28
分析了祖国颂歌在现代社会中的意义和价值
24
总结本次公开课主要内容和成果
，营造良好的网络氛围。
21
参与志愿服务活动，奉献爱心回馈社会
积极参加志愿服务活动
利用课余时间积极参加各类志愿服务活动，如扶贫济困、环境保护、文化传承等，为社会 做出一份贡献。
奉献爱心，关爱他人
在志愿服务活动中，奉献自己的爱心和关怀，关注弱势群体的生活和需求，传递温暖和爱 心。
倡导文明新风，树立良好形象
4
祖国颂歌在文化传承中作用
01
02
03
弘扬民族精神
祖国颂歌作为民族文化的 重要组成部分，对于弘扬 民族精神、增强民族凝聚 力具有重要作用。
2024/1/28
传承历史文化
祖国颂歌蕴含着丰富的历 史文化内涵，通过传唱和 演绎，有助于传承和弘扬 中华优秀传统文化。
激发爱国情感
祖国颂歌以其激昂的旋律 和深情的歌词，能够激发 人们的爱国情感，增强对 祖国的认同感和归属感。
《我的祖国》
01
通过描绘祖国的自然风光和人文景观，表达对祖国的热爱和自
豪。
《我爱你，中国》
02
直接表达了对祖国的深情厚爱，旋律优美，易于引起共鸣。
《我和我的祖国一刻也不能分割》
03
强调了个人与祖国的紧密联系，表达了人们对祖国的依赖和眷
恋。
10
人音版高中音乐必修音乐鉴赏第17单元第30节 《祖国颂歌》 课件(共28张PPT)
艺术歌曲
• 源自18世纪末19世纪初，欧洲盛行的 一种抒情歌曲。其特点是歌词通常采 用著名诗歌，着重个人感情的抒发和 内心情感的体验，曲调与歌词紧密配 合，表现手段及作曲技法比较复杂， 感情细腻，优美感人，抒情性强。
返回
拓展与探究
1、请同学们根据刚才所了解的知识，请回答本节课所欣 赏的两首歌曲分别属于什么歌曲？ 2、通过刚才聆听的《忆秦娥·娄山关》学生根据歌曲所表 达的情感，用自己的理解来有感情的重新朗诵这首词。 3、请同学们用表演唱的形式来演唱歌曲《我和我的祖 国》
退出
书法
毛泽东手书《忆秦娥·娄山关》
地形
地形图娄山关两侧群峰险峻，壑底山路陡立，历来是兵家 必争之地，是黔北著名的古战场之一。1935年2月，毛泽 东、朱德领导下的红军在此击溃黔军。娄山关之战是红军 军事上战胜白军的起点。
学生活动
• 请同学们集体朗诵 《忆秦娥·娄山关》回答：
这首词写的是什么内容？
作曲家 美术书法
作曲家
• 陆祖龙，生于1928年，江苏常熟人。1946 年在清华大学学习并参加校管弦乐队吹单 簧管，同时学钢琴及作曲。1949年参加解 放军南下工作团。50年代任中国人民志愿 军文工团指挥兼创作组长，总政歌舞团指 挥等职。曾参加大型音乐舞蹈史诗《东方 红》的音乐创作。主要作品有合唱《祖国 永远是春天》、重唱《三个战友》、独唱 《忆秦娥·娄山关》等。
聆听音乐
聆听音乐
• 思考：
作曲家用怎样的音乐情绪 来表现上片、下片？
教师总结
• 前奏是全曲的概括，三连音的号角声，一下子把 我们的听觉视野引入紧张的战斗场景中。上片是 大军过娄山关的情景，有声有色。风吹声、燕叫 声、马蹄声、喇叭声；长空、浓霜、残月等词， 把战地紧张的气氛，红军战士英雄的气概和革命 斗志淋漓尽致的表现出来了。下片描写大军向娄 山关进攻的情景。“雄关漫道真如铁，而今迈步 从头越” 红军战士踏着前进的步伐，表现出顽强 的意志和人民必胜的信心。接着重复“雄关漫道 真如铁，而今迈步从头越”多么豪迈刚劲，把音 乐推向全曲高潮。
高中音乐课件《祖国颂歌》
聆听《谁不说俺家乡好》
1、聆听乐曲（带问题、曲调表达什么感情？）
它吸取了山东民歌的音调，曲调优美、委婉，歌词朴实无华、通俗生 动、真挚深情，唱出了家乡好，解放军好和解放区的思想内容，表达了解 放区军民对家乡自然风光和鱼水深情的由衷赞颂。歌曲为一段体，加上衬 字拖腔的运用，更显得民歌特色风味十足。“哎，谁不说俺家乡好，得儿 哟依儿哟”恰到好处，亲切自然，给人回味无穷。这是一首群众喜闻乐见 的歌曲，它唤起了人们对家乡无限的眷恋之情。
2、它是电影《红日》中的插曲。作于1961年。故事片《红日》是描写解放战争— —山东孟良崮战役大捷的故事。这首歌曲是由在战争的硝烟中，为解放军送粮食的 农村女青年唱出的。 3、词曲作者——吕其明，安徽无为人。八岁入新四军文工团。1949年到上海电影 制片厂从事音乐制作，后任上海电影乐团团长。1959年入上海音乐学院进修作曲和 指挥。先后为《白求恩大夫》、《庐山恋》等近40部电影作曲，插曲《弹起我心爱 的土琵琶》等歌曲广为流行。还创作管弦乐序曲、交响叙事诗等。
群 众 歌 曲
歌曲的内容大多与 政治、社会活动有 关，体现人民群众 的理想愿望，人们 往往在旅游和各种 集会上演唱群众歌 曲，起宣传鼓舞作 用。
群众歌曲的曲调 以雄壮豪迈着居 多，音域不太宽 广，机构也不复 杂。
多段歌词 用同一旋 律，或略 作变化， 结构上由 主歌与副 歌组成。
群众歌曲与艺术歌曲知多少？ 群众歌曲
2. 歌曲采用复二部曲式,与政 治有关，表现了集体情感，欢 快热情，融合了多种民族素材 ，1980年被评为优秀群众歌 曲.
祝 酒 歌
作曲家施光南：浙江金华人（1940-1990），他 的作品音乐形象鲜明、感情炽热、旋律优美动听、 别具一格，作有歌曲《在希望的田野上》、《打起 手鼓唱起歌》、《吐鲁番的葡萄熟了》、《周总理 ，你在哪里》和歌剧《伤逝》，小提琴独奏《瑞丽 江边》，舞蹈音乐《鸿雁高飞》等
人音版高中音乐(音乐鉴赏)《30祖国颂歌》【国家级】优质课
（3）第三部分
师：速度发生了怎样的变化？（变慢）
师：其实这部分的速度没有变慢而是因为节拍发生了变化，从4/4拍变成了2/2拍。（教师泛唱理解）
师：并且节奏是三部分中最为舒展，增强了歌曲的抒情性。音乐在重复“苍山如海”时出现了全曲的最高音，高八度的主音DO。然后音域、音量逐渐淡出，令人回味无穷。6、完整聆听（合唱版本视频《娄山关》）师：歌曲的结构是什么呢？
师：这首歌曲节奏上有什么特点呢？或者说这首歌曲是几拍子的？（三拍子）
师：其实这首歌曲的拍子是8/6拍和8/9拍的结合，并不是4/3拍的。而8/6拍和4/3拍的区别就在于两点：【1】速度，8/6拍的速度比4/3拍的速度要快一倍。【2】强弱关系，4/3拍是强弱弱，8/6拍是强弱弱次强弱弱。8/9拍呢为歌曲起到了推动情绪的作用，这样的节奏我们把它叫做圆舞曲节奏。（2）结构
师：第一部分有几个乐句？（2个）旋律、节奏有什么特点？（有力）现在让我们一起朗诵这两句诗词。
师：我们发现了旋律节奏与诗歌朗诵性的相结合的特点，强调了情绪的波动与节奏重音的重合。节奏的舒展自如，通过悲壮而又激越的情调，表现了红军在晓月寒霜的夜晚，去征战娄山关时的情景。（2）第二部分
师：第二部分相对于第一部分速度发生什么变化？（加快了）师：节奏有怎样的特点？（有力）
2、加入祝酒歌旋律片段
师：现在我要加上一段旋律，请不要停下你手上的节奏。（祝酒歌旋律片段）
师：现在我们一起学习一下这段旋律。（出示谱例）
师：跟着我一起学一学，一二一齐。（教师先示范，再带领学生一起）
3、分析祝酒歌旋律片段
师：刚才学习的旋律，它的节奏有什么特点？（快）
师：节奏紧凑，吸收了北方锣鼓的典型节奏，让我们一起唱一下。师：旋律的走向是往上还是往下的？(往上)师：旋律不断向上，使情绪逐渐昂扬。
师：速度发生了怎样的变化？（变慢）
师：其实这部分的速度没有变慢而是因为节拍发生了变化，从4/4拍变成了2/2拍。（教师泛唱理解）
师：并且节奏是三部分中最为舒展，增强了歌曲的抒情性。音乐在重复“苍山如海”时出现了全曲的最高音，高八度的主音DO。然后音域、音量逐渐淡出，令人回味无穷。6、完整聆听（合唱版本视频《娄山关》）师：歌曲的结构是什么呢？
师：这首歌曲节奏上有什么特点呢？或者说这首歌曲是几拍子的？（三拍子）
师：其实这首歌曲的拍子是8/6拍和8/9拍的结合，并不是4/3拍的。而8/6拍和4/3拍的区别就在于两点：【1】速度，8/6拍的速度比4/3拍的速度要快一倍。【2】强弱关系，4/3拍是强弱弱，8/6拍是强弱弱次强弱弱。8/9拍呢为歌曲起到了推动情绪的作用，这样的节奏我们把它叫做圆舞曲节奏。（2）结构
师：第一部分有几个乐句？（2个）旋律、节奏有什么特点？（有力）现在让我们一起朗诵这两句诗词。
师：我们发现了旋律节奏与诗歌朗诵性的相结合的特点，强调了情绪的波动与节奏重音的重合。节奏的舒展自如，通过悲壮而又激越的情调，表现了红军在晓月寒霜的夜晚，去征战娄山关时的情景。（2）第二部分
师：第二部分相对于第一部分速度发生什么变化？（加快了）师：节奏有怎样的特点？（有力）
2、加入祝酒歌旋律片段
师：现在我要加上一段旋律，请不要停下你手上的节奏。（祝酒歌旋律片段）
师：现在我们一起学习一下这段旋律。（出示谱例）
师：跟着我一起学一学，一二一齐。（教师先示范，再带领学生一起）
3、分析祝酒歌旋律片段
师：刚才学习的旋律，它的节奏有什么特点？（快）
师：节奏紧凑，吸收了北方锣鼓的典型节奏，让我们一起唱一下。师：旋律的走向是往上还是往下的？(往上)师：旋律不断向上，使情绪逐渐昂扬。
高一音乐鉴赏课件《祖国颂歌》
2、音乐中心意境是什么？
（悲壮美）
（苍山如海，残阳如血）。
《谁不说俺家乡好》
知识连接：
这是电影《红日》中的插曲。作于1961年，它 听取了山东民歌的音调，曲调优美，委婉。歌 词朴实无华，通俗生动，真挚深情，唱出了家 乡好，解放军好及解放区好的思想内容，表达 了解放区军民对家乡自然风光和鱼水深情的由 衷赞颂。歌曲为一段体，六声微调式。民歌风 格。
《我爱你，中国》
学唱歌曲
音乐知识简析：
1、群众歌曲 2、艺术歌曲
说明：群众歌曲和艺术歌曲都是不同的国家，在 一种特定的条件下产生的。有时，很难严格将它 们区别开来。一般来说群众歌曲为分节歌曲，音 乐通常是概括表达歌词的思想，而艺术歌曲则词 曲紧密，细致的结合在一起。
请 你 欣 赏
《忆秦娥· 娄山关》
1、这首歌的音乐风格是什么？
第十七单元 新中国的歌
颂歌
颂歌是用于对党、祖国、领袖、人民、英雄 人物、革命事业的歌颂、赞美。
其曲调的一般特点是庄严、雄伟、宽广、壮 丽、热情洋溢、气势磅礴等。如《祖国颂》、 《黄河颂》等。
Байду номын сангаас
问：你知道有哪些歌曲都是颂歌？
《爱我中华》 《祖国你好》 《我和我的祖国》 《我的祖国》 《我爱你，中国》 《祖国，永远祝福您》 《中华情》 《祖国是我永远的家》 《五星红旗》 《歌唱祖国》 《祝福祖国》 《今天是你的生日，中国》
师生互动
1、聆听歌曲《我和我的祖国》，你
感受到什么样的音乐情绪？ （曲调流畅、激越、抒情、歌词真挚，亲切感人）
2、这首歌曲的主题是什么？你听过有什么样
的启发？这首歌曲属于什么艺术形式？
• 这首歌曲创作于1986年，表达了中华儿女对 祖国河山的热爱和赞美，表现了人民对祖国 满怀深情的高尚爱国主义情操。歌曲为二部 曲式结构，圆舞曲节奏风格。使人听了有一 种发自心灵深处的爱国情感的升华。这首歌 曲属于声乐艺术中的群众歌曲。
（悲壮美）
（苍山如海，残阳如血）。
《谁不说俺家乡好》
知识连接：
这是电影《红日》中的插曲。作于1961年，它 听取了山东民歌的音调，曲调优美，委婉。歌 词朴实无华，通俗生动，真挚深情，唱出了家 乡好，解放军好及解放区好的思想内容，表达 了解放区军民对家乡自然风光和鱼水深情的由 衷赞颂。歌曲为一段体，六声微调式。民歌风 格。
《我爱你，中国》
学唱歌曲
音乐知识简析：
1、群众歌曲 2、艺术歌曲
说明：群众歌曲和艺术歌曲都是不同的国家，在 一种特定的条件下产生的。有时，很难严格将它 们区别开来。一般来说群众歌曲为分节歌曲，音 乐通常是概括表达歌词的思想，而艺术歌曲则词 曲紧密，细致的结合在一起。
请 你 欣 赏
《忆秦娥· 娄山关》
1、这首歌的音乐风格是什么？
第十七单元 新中国的歌
颂歌
颂歌是用于对党、祖国、领袖、人民、英雄 人物、革命事业的歌颂、赞美。
其曲调的一般特点是庄严、雄伟、宽广、壮 丽、热情洋溢、气势磅礴等。如《祖国颂》、 《黄河颂》等。
Байду номын сангаас
问：你知道有哪些歌曲都是颂歌？
《爱我中华》 《祖国你好》 《我和我的祖国》 《我的祖国》 《我爱你，中国》 《祖国，永远祝福您》 《中华情》 《祖国是我永远的家》 《五星红旗》 《歌唱祖国》 《祝福祖国》 《今天是你的生日，中国》
师生互动
1、聆听歌曲《我和我的祖国》，你
感受到什么样的音乐情绪？ （曲调流畅、激越、抒情、歌词真挚，亲切感人）
2、这首歌曲的主题是什么？你听过有什么样
的启发？这首歌曲属于什么艺术形式？
• 这首歌曲创作于1986年，表达了中华儿女对 祖国河山的热爱和赞美，表现了人民对祖国 满怀深情的高尚爱国主义情操。歌曲为二部 曲式结构，圆舞曲节奏风格。使人听了有一 种发自心灵深处的爱国情感的升华。这首歌 曲属于声乐艺术中的群众歌曲。
祖国颂歌 高中音乐课件
• 刚刚的音乐作品表现了 什么样的音乐情绪？
• 热爱祖国，歌颂祖国，歌词真挚，亲切感 人
• 请列举你知道的其它赞美祖国的歌 曲： • 如《大中国》《爱我中华》 • 《我和我的祖国》等等
祖国颂歌
《忆秦娥，娄山关》
1. 这首歌曲描写了什么场景？
• 1 . 下 面 这 首 歌 曲 描 写 了 什 么 场 景 ？ 2 . 歌 曲 的 主 题 是 什 么 ？ 3 . 其 音 乐 风 格 是 怎 样
2.歌曲的主题是什么？ 3.其音乐风格是怎样的？
•
•
• 1.下面这首歌曲描写了什么场景？
• 红军铁血长征中征战娄山关的紧张激烈场景
• 2.歌曲的主题是什么？
• 表现了作者面对失利和困难从容不迫的气度和博 大胸怀。
• 3.其音乐风格是怎样的？
• 雄浑悲壮
• 听赏下面的歌曲，从以下几个方面分析与 前面的歌曲有什么区别 • 演唱形式 • 艺术效果 • 伴奏
祝酒歌
• 创作背景：历史终于翻开了1976年10月6日， 这一天举国上下一片欢腾。当听到“四人帮” 被粉碎后，从南到北，从上到下，各行各业的 群众敲响锣鼓，扭起秧歌，情不自禁的去游行， 去狂欢。各单位食堂都不约而同地备下喜宴美 酒，形成“八亿神州举金杯”的感人场面。滴 酒不沾的施光南在接词作家韩伟的歌词后，即 刻进入一种如醉如痴的创作情境，并在短短几 天内将民众扬眉高歌的心情与自己的一腔喜悦 化成一曲《祝酒歌》。
• 听赏歌曲，从以下几个方面分析歌曲的音 乐要素 • 歌词 • 旋律 • 情绪 • 主题
• • • • • • • •
歌词 质朴，亲切，较地方化，口语化 旋律 流畅，悠扬，富有浓厚的乡土气息 情绪 乐观奔放，温婉深情 主题 表达解放区人民对人民军队的热爱 以及对解 放战争必胜的坚定信念。
• 热爱祖国，歌颂祖国，歌词真挚，亲切感 人
• 请列举你知道的其它赞美祖国的歌 曲： • 如《大中国》《爱我中华》 • 《我和我的祖国》等等
祖国颂歌
《忆秦娥，娄山关》
1. 这首歌曲描写了什么场景？
• 1 . 下 面 这 首 歌 曲 描 写 了 什 么 场 景 ？ 2 . 歌 曲 的 主 题 是 什 么 ？ 3 . 其 音 乐 风 格 是 怎 样
2.歌曲的主题是什么？ 3.其音乐风格是怎样的？
•
•
• 1.下面这首歌曲描写了什么场景？
• 红军铁血长征中征战娄山关的紧张激烈场景
• 2.歌曲的主题是什么？
• 表现了作者面对失利和困难从容不迫的气度和博 大胸怀。
• 3.其音乐风格是怎样的？
• 雄浑悲壮
• 听赏下面的歌曲，从以下几个方面分析与 前面的歌曲有什么区别 • 演唱形式 • 艺术效果 • 伴奏
祝酒歌
• 创作背景：历史终于翻开了1976年10月6日， 这一天举国上下一片欢腾。当听到“四人帮” 被粉碎后，从南到北，从上到下，各行各业的 群众敲响锣鼓，扭起秧歌，情不自禁的去游行， 去狂欢。各单位食堂都不约而同地备下喜宴美 酒，形成“八亿神州举金杯”的感人场面。滴 酒不沾的施光南在接词作家韩伟的歌词后，即 刻进入一种如醉如痴的创作情境，并在短短几 天内将民众扬眉高歌的心情与自己的一腔喜悦 化成一曲《祝酒歌》。
• 听赏歌曲，从以下几个方面分析歌曲的音 乐要素 • 歌词 • 旋律 • 情绪 • 主题
• • • • • • • •
歌词 质朴，亲切，较地方化，口语化 旋律 流畅，悠扬，富有浓厚的乡土气息 情绪 乐观奔放，温婉深情 主题 表达解放区人民对人民军队的热爱 以及对解 放战争必胜的坚定信念。
高中音乐《新中国的歌——祖国颂歌》教学课件设计
演唱技巧
容易
较难
人民群众的理 个人内心情 表现内容 想、愿望和追 感
求
比较探究：艺术歌曲与群众歌 曲
不同点 群: 众歌曲 : 题材多与政治、社会活动有关 , 反映人
民群众的理想、愿望和追求。曲调豪迈激昂，易于 演唱，多为分节歌
艺术歌曲 : 题材多采用著名诗歌，重个人情感的 表达 , 表现手段和作曲技法复杂多变。 共同点
感受歌曲的节奏和旋律具有怎 样的 风格特点？表现了怎样的 内 容？
节奏紧凑有进行曲的特点，音 调跳跃有抒情歌曲、舞蹈音乐的 风 格，音乐中融入了少数民族的 音乐
元 素 。表 现 了 粉 碎 “四 人 帮 ”亿 万 群 众 欢庆胜利的喜悦情景和对美好理
Hale Waihona Puke 比较鉴 赏歌名内容
祝酒歌
饮酒歌
歌词
通俗易懂 较难理解
《忆秦娥 ·娄山关》
感受作品的音乐节奏、力度是怎样的， 表现了什么样的场景？ 歌曲表现了怎样的 红军精神？
乐段 第一 第二
第三
速度 节奏 力度 场景
红军精神
慢 舒展 较强 激战时的
惨烈
豪迈乐
快紧
凑
由弱变 红军豪迈前进 观 视险
强
如夷 无
慢 舒缓 渐弱 战争结束的
壮 烈景象
坚不摧
1=A 4/4 明朗、抒情 地
都: 具有时代特点、反映了社会生活内容 , 都是值 得我们学习和继承的音乐文化财富。
[ 拓展与探究 ]
搜集不同时期的与祖国发展有相关联的歌 曲。
歌曲
时期
题材
吕其明、杨庶正、肖 珩词曲
这首歌的歌词和曲调有何特点？表现了怎样的 内 容？
这首歌的歌词和曲调有何特点？ 表现了怎样的内容？
高中音乐《祖国颂歌》
情感表达与内涵解读
情感表达
歌曲通过深情的歌唱和激昂的旋律，表达了人民对祖国的无限热爱和崇高敬意。歌 词中运用生动的比喻和形象的描绘，使人们对祖国的感情更加真挚而深刻。
内涵解读
《祖国颂歌》不仅是一首赞美祖国的歌曲，更是一部具有深刻内涵的音乐作品。它 歌颂了祖国的伟大和美丽，同时也表达了人民对美好未来的向往和追求。通过这首 歌曲，人们能够深刻感受到祖国的繁荣昌盛和民族精神的振奋。
THANK YOU
04
演唱技巧指导
气息控制与运用
深呼吸
01
在演唱前，通过深呼吸将气息调整到最佳状态，使声音更加饱
满有力。
气息保持
02
在演唱过程中，要学会保持气息，避免气息的浪费和不必要的
消耗。
气息流动
03
通过腹部肌肉的收缩与扩张，控制气息的流动，使声音更加自
然流畅。
发声方法及位置调整
1 2
发声方法 运用胸腹联合式呼吸法，通过声带的振动和共鸣 腔体的作用，发出优美动听的声音。
教学辅助资源
利用多媒体技术，为学生 提供音频、视频等多样化 的学习资源，帮助学生更 好地理解和表现歌曲。
02
音乐基础知识
音符、节奏与节拍
音符
全音符、二分音符、四分 音符、八分音符等，以及 附点音符和延音线的使用。
节奏
通过不同的音符组合和排 列，形成音乐的节奏感， 如切分音、连音等。
节拍
强拍和弱拍的循环重复， 构成音乐的律动基础，如 2/4拍、3/4拍等。
爱国主题歌曲联唱活动
“我和我的祖国”快闪活动
在公共场所或校园内组织快闪活动，邀请众人共同演唱《我和我 的祖国》，以表达对祖国的热爱和祝福。
“歌唱祖国”合唱比赛
人音版高中音乐必修《音乐鉴赏》新中国的歌_祖国颂歌_课件1
对比分析
《忆秦娥·娄山关》 《谁不说俺家乡好》
歌
诗歌、艺术性 口语化、通俗易
词
懂
旋
与歌词紧密结
律合
可另填词
伴 奏
结 构
A、单一 B、渲染意境、刻画人物
对比分析
《忆秦娥·娄山关》 《谁不说俺家乡好》
歌
诗歌、艺术 口语化、通俗
词性
易懂
旋
与歌词紧密
律 结合
可另填词
伴 渲染意境、刻画 单一 奏 人物
结 构 A 复杂
风声、雁叫声、大军过娄山关 马蹄声、喇叭 声
苍山如海、残 大军进军娄山
阳如血
关
对比分析
《忆秦娥·娄山关》 《谁不说俺家乡好》
歌 词
旋 律
伴 奏
结 构
A、口语化、通俗易懂 B、诗歌、艺术性
对比分析
《忆秦娥·娄山关》 《谁不说俺家乡好》
歌
诗歌、艺术 口语化、通俗
词性
易懂
旋 律
伴 奏
结 A、与歌词紧密结合 构 B、可另填词
群众歌曲
歌词通俗易懂， 多段歌词使用同一旋 律或略作变动的旋律， 结构规整的歌曲。
思考：同样是歌颂祖国 为主题，都是描写战争 胜利，什么决定了作品 的音乐情绪？
歌曲反映的时代 特点及社会内容
我和我的祖国
祖国颂歌
影片《红日》插曲吕其明、肖庶 Nhomakorabea词曲·
《 忆 秦 娥 娄 山 关 》
毛泽东手书《忆秦娥·娄山关》
《忆秦娥·娄山关》
上篇 下篇 A、风声、雁叫声、马蹄声、喇叭声 B、苍山如海、残阳如血
《忆秦娥·娄山关》
上篇 下篇
风声、雁叫声、大军过娄山关 马蹄声、喇叭 声
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
山西美景
谁不说俺家乡好
主页
退出
第二篇章
颂祖国
学前问题 词作者
颂祖国
我和我的祖国
曲作者
学唱简谱
视频欣赏
家乡美
颂祖国
拓展
小结
主页
退出
•
1、欣赏乐曲（带问题、你感受到了什么样的音乐情绪？） 曲调流畅,激越、抒情、歌词真挚,亲切感人
2、这首歌曲的主题是什么?你听后有什么样的启发? 这首歌 曲属于什么艺术形式?
群 众 歌 曲
群众歌曲
艺术歌曲
两者区别
两者实例
主页
退出
群众歌曲
祝酒歌 南泥湾 咱们工人有力量 勤俭是咱们的传家宝 东方红 游击队之歌 在太行山上 义勇军进行曲
艺术歌曲
在银色的月光下 乘着歌声的翅膀 教我如何不想他 玛依拉 长城谣 吐鲁番的葡萄熟了 嘉陵江上 黄河大合唱
群众歌曲
艺术歌曲
两者区别
两者实例悬空寺皇来自相府晋祠应县木塔
黄 河
山西美景
谁不说俺家乡好
主页
退出
欣赏《谁不说俺家乡好》
1、欣赏乐曲（带问题、曲调表达什么感情？）
它吸取了山东民歌的音调，曲调优美、委婉，歌词朴实无华、通俗生 动、真挚深情，唱出了家乡好，解放军好和解放区的思想内容，表达了解 放区军民对家乡自然风光和鱼水深情的由衷赞颂。歌曲为一段体，加上衬 字拖腔的运用，更显得民歌特色风味十足。“哎，谁不说俺家乡好，得儿 哟依儿哟”恰到好处，亲切自然，给人回味无穷。这是一首群众喜闻乐见 的歌曲，它唤起了人们对家乡无限的眷恋之情。
歌词采用名诗人的 曲调表现力强， 通谱歌曲， 以钢琴伴奏的地 作品，所以内涵丰 短小精致，是一 词曲紧密、 位和声乐旋律同 富，艺术价值较高。 种高度浓缩的音 细致地结 等重要。钢琴伴 歌曲根据原诗的抑 乐小品，在聆赏 合在一起， 奏不只是起和声 扬顿挫等进行创作， 或演唱时要非常 很难予以 和节奏衬托的作 所以歌曲所呈现的 注意细节，因为 分解。 用，更精致的织 是作曲家对诗歌的 每个字、每个音 体以表现歌曲的 主观看法。 都有特意的安排。 意境与内涵。 歌曲的内容大多与 政治、社会活动有 关，体现人民群众 的理想愿望，人们 往往在旅游和各种 集会上演唱群众歌 曲，起宣传鼓舞作 用。 群众歌曲的曲调 以雄壮豪迈着居 多，音域不太宽 广，机构也不复 杂。 多段歌词 用同一旋 律，或略 作变化， 结构上由 主歌与副 歌组成。 有无伴奏均可。
群众歌曲 艺术歌曲 两者区别 两者实例 主页 退出
艺术歌曲
• 艺术歌曲源自18世纪末19世纪初，欧洲盛 行的一种抒情歌曲。其特点是歌词通常采用 著名诗歌，着重个人感情的抒发和内心体验 的揭示，曲调与歌词紧密配合，表现手段及 作曲技法比较复杂，深刻体现整首歌词和各 句歌词的内容，感情细腻，优美感人，抒情 性较强，伴奏不只是作和声的衬托，而常在 渲染意境和刻画形象等方面起着重要的作用。 “五四”以来，我国作曲家也创作了大量的 艺术歌曲，如《玫瑰三愿》、《我爱你，中 国》等。
这首歌曲创作于1986年,表达了中华儿女对祖国河山的热爱和赞美, 表现了人民对祖国满怀深情的高尚爱国主义情操。歌曲为二部曲式结 构,圆舞曲节奏风格。使人听了有一种发自心灵深处的爱国情感的升华。 这首歌曲属于声乐艺术中的群众歌曲。
学前问题
词作者
曲作者
学唱简谱
视频欣赏
主页 主页
退出 退出
张藜，辽宁大连人。中共党员。 1948年进东北鲁艺戏剧系攻读文学， 1950年毕业于东北鲁艺文学研究室。 毕业留校从事文学创作，1955年入 北京师范大学中文系从教，历任北 京师范大学中文系美学进修生，东 北沈阳音乐学院教师，吉林省歌舞 剧院、吉林省作家协会专业作家， 北京中央民族乐团创作室专职创作 员，中央民族乐团作词，国家一级 编导。北京音乐家协会理事。1948 年开始发表作品。1979年加入中国 作家协会。中国音协会员，《词刊 》编委、中国音乐文学学会副主席。 著有歌词《亚洲雄风》、《篱笆墙的影子》、《不白活一回》、《 苦篱笆》、《我和我的祖国》、《鼓浪屿之波》、《山不转水转》 等，作品集《歌诗之路》、《百灵鸟》、《相思潮》、《张藜歌诗 评论集》、《草原上有个美丽的传说》等。
词作者
曲作者
学唱简谱
视频欣赏
主页
退出
学前问题
词作者
曲作者
学唱简谱
视频欣赏
主页
退出
知识探究与拓展
家乡美
颂祖国
拓展
小结
主页
退出
群众歌曲
艺术歌曲
拓展 两者区别
两者实例
家乡美
颂祖国
拓展
小结
主页
退出
群众歌曲
• 群众歌曲的歌词通俗易懂，其内容大多与 政治、社会活动有关，它体现人民群众集 体的理想愿望，表达人民群众集体的思想 感情。它的曲调以雄壮豪迈者居多。音域 不宽，结构整齐，节奏鲜明，易于上口， 适于群众集体齐唱。如《歌唱祖国》、《 我们走在大路上》等。 • 我国群众歌曲的历史，可追溯至国内革命 战争时期。在抗日战争、解放战争以及社 会主义建设中，革命歌曲都起了巨大的宣 传鼓动作用。
学前问题
词作者
曲作者
学唱简谱
视频欣赏
主页 主页
退出 退出
秦咏诚（1933－ ），作曲家。辽宁大 连人。曾任旅大歌舞团创作员。1950 年加入中国共产党。1956年毕业于东 北音乐专科学校作曲系研究生班。后任 辽宁歌剧院创作员，辽宁乐团副团长， 沈阳音乐学院副教授、院长，中国音协 第三、四届理事和辽宁分会副主席。作 品吸管弦乐《欢乐的草原》，小提琴曲 《海滨音诗》，歌曲《我为祖国献石油 》、《我和我的祖国》 、《毛主席走 遍祖国大地》，电影音乐《创业》等。 声乐协奏曲《海燕》1981年获第二届 全国音乐作品（交响音乐）铖良奖。
2、介绍作品：是电影《红日》中的插曲。作于1961年。故事片《红日》是描写解 放战争——山东孟良崮战役大捷的故事。这首歌曲是由在战争的硝烟中，为解放军 送粮食的农村女青年唱出的。 3、介绍词曲作者——吕其明，安徽无为人。八岁入新四军文工团。1949年到上海 电影制片厂从事音乐制作，后任上海电影乐团团长。1959年入上海音乐学院进修作 曲和指挥。先后为《白求恩大夫》、《庐山恋》等近40部电影作曲，插曲《弹起我 心爱的土琵琶》等歌曲广为流行。还创作管弦乐序曲、交响叙事诗等。
新中国的歌——
祖国颂歌
山西美景 家乡美
谁不说俺家乡好 学前问题
词作者
颂祖国 我和我的祖国 曲作者 群众歌曲 祖国颂歌
学唱简谱
视频欣赏
艺术歌曲
拓展
两者区别
使用帮助说明 两者实例 小结 退出
第一篇章
家乡美
山西美景
家乡美
谁不说俺家乡好
家乡美
颂祖国
拓展
小结
主页
退出
太 行 大 峡 谷
死海
五老峰
平 遥 古 城
群众歌曲 艺术歌曲 两者区别 两者实例 主页 退出
群众歌曲和艺术歌曲的比较
体 裁
艺 术 歌 曲
内容
音乐表现 手段
歌词
伴奏
演唱要求
要求演唱者具有较 高的演唱技巧与艺 术修养，艺术歌曲 的特质决定它的演 唱者必须具有良好 的音质，细腻地声 线，清晰的咬字与 恰当的情绪表达能 力。 演唱形式一般为齐 唱或轮唱，也有用 合唱形式。歌词通 俗简练，一般易于 上口。
秦咏诚作品的最为直观的魅力，是他的旋律之美。这应当源于他民族民间 音乐的深厚功底和对西方音乐文化的透彻领悟，源于他的情感。情感几乎 成了孕育他创作之树的丰厚土壤。从塑造准确的音乐形象入手，从表现深 刻的思想感情出发，是他音乐创作的最重要也是最突出的特点。
学前问题
词作者
曲作者
学唱简谱
视频欣赏
主页
退出
学前问题
主页
退出
小结：
家乡是我们栖息的港湾，是拥有我们许多 美好童年回忆的地方，我们每个人心底都 有对自己家乡的眷恋之情。 祖国创造了辉煌的历史，养育了伟大的民 族，我们身为炎黄子孙，怎能不感到骄傲 自豪呢。
家乡美
颂祖国
拓展
小结
主页
退出