《分饼》教学设计
学生自己填写，然后让学生对真分数和假分数加以区分，总结有什么特征。
真分数：分子比分母小，真分数都小于1
假分数：分子和分母相等，或者分子比分母大，假分数大于或等于1。
带分数：由整数和真分数组成，左边是整数部分，右边是分数部分，带分数大于1。
三、巩固练习。
四、提高练习。（夺红旗游戏）
第一关：填一填：
（1）以4为分母的真分数，分子最大应是。
（2）以8为分母的假分数，分子最小应是。
（3）—是真分数，—是假分数，那么X是（）
第二关：判断：
（1）假分数都比真分数大。````````````````````````（）
（2）带分数一定大于假分数。`````````````````````` （）
（3）分子是5的真分数有4个。```````````````````（）
（4）分母是5的假分数有无数个。```````````````（）
五、全课小结：今天同学们的学习有什么收获？
布置作业：《学习手册》p10
学习单
班级：姓名：
1、小组合作学习：分饼（5张饼平均分给4个人）写一写，画一画。
我分饼的方法是：
我分饼的方法是：
2、探究活动
3、圈一圈
4、以7为分母，分别写出三个真分数和三个假分数
5、画一画，分一分
我的分法...
