小学美术人教四年级上册第8课趣味游乐园教学反思

新人教版四年级美术上册教案和教学反思8课趣味游乐园教学目标：1.通过观察游乐园的图片，唤起游乐场的美好记忆，感受游乐场的愉快气氛。

2.了解各类游乐设施的造型与功能，尝试用手绘的方法表现自己喜欢的游乐工程。

尝试用多角度表现游乐园，如游乐工程的多样性、新奇有趣的游艺机外观、齐全的配套设施等，还可以通过游客的表情、动作来表现游乐场的好玩，提高造型表现力及构图能力。

3.在观察、回忆、表现中体验游乐园带来的生活乐趣，培养积极、乐观的精神风貌和敢于挑战的勇气。

教学重点：表现自己最喜欢的游乐园。

教学难点：突出游乐园的好玩。

教学打算：〔学生〕有肯定硬度的画纸、水彩笔、油画棒、剪刀等。

教学过程：1. 情景导入：课件展示：观看游乐园工程视频，说说自己的感受。

2. 探究交流：〔1〕商量：你去游乐园玩过吗？游乐园里哪些游艺工程让你觉得特别好玩？师生共同回忆游乐园里有趣的游乐工程，说出逛游乐园的感受。

〔2〕游乐园探秘：游乐园好玩在哪里？观察：课件展示游乐园图片。

思考：游乐园的好玩可以通过哪些方面表达？①游乐园工程的多样性②游乐设施的有趣外观：比拟小朋友不同的表现，体会的他们的感受。

③齐全的配套设施④人们夸张的动作和表情：比拟小朋友不同的表现，体会他们的感受。

〔3〕小结：游乐场工程的多样性、新奇有趣的造型、齐全的设施、人们夸张的动作和表情，都可以表达出游乐场的好玩。

3.探究启发。

〔1〕观看演示短片，思考：可以怎样表现游乐园？小结：复杂的游乐设施可以用先概括、再细化的方法表现。

〔2〕作品观赏、探讨。

A表现内容①表现单一游乐工程或综合表现游乐场景。

②写实或大胆想象B表现方法：线描、刮画、剪贴画等多形式表现。

4.创作体验。

作业要求：画一个自己喜欢的游乐园。

5.展示评价。

(1)学生展示介绍作品。

(2)学生互评、教师评价相结合。

6.小结拓展。

〔1〕在生活中勇于迎接挑战，牵手愉快！〔2〕拓展：小小设计师——设计新型游乐工程。

板书设计趣味游乐园时间地点种类制作教学反思：本课内容紧紧围绕学生喜欢的游乐园进行。

四年级上册美术教学设计《8 趣味游乐园》人教新课标（秋）一. 教材分析《8 趣味游乐园》是人教新课标四年级上册的美术教材，本课的主要内容是通过观察和分析游乐园中的各种设施，运用彩泥和纸浮雕等表现手法，创作出富有童趣的游乐园作品。

教材中提供了丰富的图片和素材，便于学生进行观察和模仿，同时也鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的游乐园。

二. 学情分析四年级的学生已有一定的美术基础，对色彩、形状和构图等基本元素有一定的了解。

他们好奇心强，喜欢探索和尝试新事物，同时也具有很强的模仿能力。

但部分学生可能对彩泥和纸浮雕等表现手法较为陌生，需要教师进行引导和示范。

三. 教学目标1.让学生了解和分析游乐园中的各种设施，学会用彩泥和纸浮雕等表现手法创作游乐园作品。

2.培养学生的观察能力、想象力和创造力，提高他们的审美素养。

3.培养学生团结协作、互相学习的良好习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握彩泥和纸浮雕等表现手法，创作出富有童趣的游乐园作品。

2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的游乐园。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范讲解彩泥和纸浮雕的制作过程，引导学生掌握表现手法。

2.引导法：教师提出问题，引导学生进行观察和思考，培养他们的观察能力和想象力。

3.合作法：学生分组进行创作，培养他们的团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备：教材、彩泥、纸浮雕材料、游乐园图片素材、示范作品等。

2.学生准备：彩泥、纸浮雕材料、绘画工具等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示游乐园图片，引导学生观察和描述游乐园中的各种设施，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示趣味游乐园的示范作品，让学生了解彩泥和纸浮雕的表现手法。

3.操练（10分钟）教师引导学生分组进行创作，学生可以选择自己喜欢的游乐园设施进行表现。

教师巡回指导，解答学生的问题。

4.巩固（10分钟）教师学生展示自己的作品，让他们互相欣赏、学习和交流，提高他们的审美素养。

四年级美术《趣味游乐园》教案一、教学目标1. 让学生了解游乐园的常见元素，如过山车、旋转木马、摩天轮等，并能够运用绘画或剪贴的方式表现出来。

2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。

3. 培养学生学会观察生活，发现生活中的美，提高学生的审美能力。

二、教学内容1. 游乐园的常见元素：过山车、旋转木马、摩天轮等。

2. 表现手法：绘画、剪贴。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生能够运用绘画或剪贴的方式表现游乐园的常见元素。

2. 教学难点：如何引导学生观察和发现生活中的美，培养学生的创造力和想象力。

四、教学准备1. 教师准备：游乐园图片、绘画或剪贴材料和工具。

2. 学生准备：绘画或剪贴材料和工具。

五、教学过程1. 导入：教师展示游乐园的图片，引导学生观察和描述游乐园的元素。

2. 讲解：教师讲解游乐园的常见元素，如过山车、旋转木马、摩天轮等，并展示绘画和剪贴的表现手法。

3. 示范：教师进行绘画或剪贴的示范，边示范边讲解步骤和技巧。

4. 实践：学生根据教师的要求，选择绘画或剪贴的方式，表现游乐园的元素。

5. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。

6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调观察生活，发现生活中的美。

六、教学拓展1. 学生可以尝试运用不同的材料和技法来表现游乐园，如水彩、蜡笔、拼贴等。

2. 学生可以尝试创作一个完整的游乐园场景，将不同的元素组合在一起。

七、课堂互动1. 教师可以组织学生进行小组讨论，分享彼此的作品和创作思路。

2. 教师可以邀请学生上台展示自己的作品，并分享创作心得。

八、作业布置1. 学生可以回家后，观察身边的景物或场所，选择一个感兴趣的主题，用绘画或剪贴的方式进行创作。

2. 学生可以将作品交给教师，教师会对作品进行评价和反馈。

九、教学反思1. 教师可以对本次课程的教学效果进行反思，看看是否达到了教学目标。

2. 教师可以考虑学生的反馈，对今后的教学进行改进和调整。

第8课趣味游乐园【学习领域】造型表现【课时安排】1课时【教学目标】1.了解游乐园里各种游乐设施的外形、色彩等特点。

2.学生能够合理的选择身边的媒材，运用多种方法（如剪、折、插接等），大胆想象，制作各种有趣的“游乐设施”。

3.通过搭建趣味游乐园，培养学生勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的学习态度。

【教学重点】能够运用折、剪、插接等方法，大胆想象，有步骤的制作各种有趣的“游乐设施”。

【教学难点】能够巧妙的运用自己的准备的材料，有序的完成作品的设计制作。

【教学准备】教师：辅助课件等。

学生：卡纸、剪刀、胶水等。

【教学过程】一、情境导入同学们喜欢玩吗？那你们都喜欢去哪里玩？观察发现：师：看来游乐场是所有孩子都喜欢去的场所。

老师的儿子也特别喜欢去那里玩。

今天老师带来了几张前几次去玩时拍的照片，同学们看一下，我们都玩什么了？（播放游乐场游玩时的照片，突出游乐设施和人物表情的）师：这些器械你们玩过吗？那同学们还玩过什么游乐器械？怎么玩的，心情如何？二、讲授新课师：游乐场真是一个让大人孩子都流连忘返的乐园，今天就让我们一起去趣味游乐园（板书课题），把最快乐的时光记录下来吧。

师:今天老师带来了很多游乐场的图片，让我们一起看看这些器械都是什么呢？他们有什么特点呢？师：其实现在的游乐场已经不仅仅局限于公园。

很多小区、商场、快餐店等等地方也都有很多的设施供大家玩。

（播放生活中常见的各中小型游乐设施）三、交流探究师：这些游乐设施好玩在哪里？总结：游乐场项目的多样性，新奇有趣的造型，齐全的设施，人们夸张的动作和表情，都可以体现游乐场的好玩。

探究启发：师：同学们在游乐场里玩一定是很高兴的事情，不要忘了把自己的欢乐用画笔记录下来呀。

今天老师就带来了很多同学的作品（欣赏、展示优秀作品）四、欣赏提升师：这幅画画了什么内容？使用了那些表现手法？构图和色彩有什么特点？选用了什么材料作画？师生互相交流。

四年级上册美术说课稿《8 趣味游乐园》人教新课标一. 教材分析《8 趣味游乐园》是人教新课标四年级上册的美术教材，通过本课的学习，让学生了解和掌握游乐园中各种设施的形态特征和绘画方法，培养学生观察、想象、创新的能力。

教材以游乐园为题材，贴近学生的生活，激发学生学习的兴趣。

二. 学情分析四年级的学生已有一定的美术基础，对绘画有一定的认识。

但学生在表现动态场景和复杂结构时，往往难以把握。

因此，在教学过程中，要注重引导学生观察、分析，培养学生运用美术语言表达自己的观点和情感的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：了解游乐园中各种设施的形态特征，学会运用线条、色彩、构图等表现方法，创作出富有个性的趣味游乐园作品。

2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践，提高学生造型能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，增强团队协作意识，激发学生对生活的热爱和向往。

四. 说教学重难点1.教学重点：游乐园中各种设施的形态特征和绘画方法。

2.教学难点：动态场景的把握，以及复杂结构的处理。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式教学方法，引导学生主动探究、积极实践。

2.教学手段：运用多媒体展示、示范、讲解，以及实物模型辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：以游乐园的图片或视频引入，激发学生的兴趣，引导学生思考游乐园的特点和魅力。

2.讲解：讲解游乐园中各种设施的形态特征和绘画方法，如过山车、旋转木马、摩天轮等。

3.示范：教师现场示范创作过程，引导学生观察、分析，掌握绘画技巧。

4.实践：学生分组合作，进行游乐园场景的创作，教师巡回指导。

5.展示：学生展示作品，互相评价，教师总结点评。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容，如游乐园设施的形态特征、绘画方法等。

可以采用图文结合的方式，便于学生理解和记忆。

八. 说教学评价1.学生自评：让学生对自己的作品进行评价，总结收获和不足。

趣味游乐园教案一、教材分析本课选自人教版四年级美术上册第六单元，课题为《趣味游乐园》。

本单元以游乐园为题材，通过观察和表现，引导学生了解游乐园中的设施、场景和人物形象，同时培养学生的美术表现能力和创造力。

本课的教学目标是让学生掌握游乐园中不同设施的绘画技巧和表现方法，并能够创作出有趣的游乐园场景。

二、教学目标1. 通过对游乐园的观察和分析，了解游乐园中的设施、场景和人物形象，掌握相关的绘画技巧和表现方法。

2. 能够运用所学知识，创作出有趣、生动的游乐园场景，培养学生的美术表现能力和创造力。

3. 通过对游乐园的探究和学习，培养学生的观察能力、想象力和团队合作精神。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握游乐园中不同设施的绘画技巧和表现方法，并能够创作出有趣的游乐园场景。

2. 教学难点：如何引导学生通过观察和分析，深入了解游乐园中的设施、场景和人物形象，并运用所学知识创作出生动的游乐园场景。

四、教学准备1. 教师需要准备：素描纸、水彩颜料、油画棒、彩色笔、勾线笔等美术器材。

同时，需要准备一些游乐园的照片、视频等多媒体资料。

2. 学生需要准备：水彩笔、勾线笔、油画棒等美术工具，以及一些彩纸、剪刀、胶水等手工材料。

五、教学过程1. 导入新课（5分钟）通过提问学生最喜欢的游乐园和游乐园中的设施，引导学生进入本课的主题——趣味游乐园。

然后展示一些游乐园的照片和视频，让学生感受游乐园的趣味和欢乐气氛。

2. 知识点讲解（10分钟）介绍游乐园中的一些常见设施、场景和人物形象，如过山车、旋转木马、碰碰车、摩天轮等设施的绘画技巧和表现方法。

同时，讲解如何通过观察和分析，深入了解这些设施、场景和人物形象的特点和细节。

3. 学生实践（20分钟）安排多个实践环节，让学生充分动起来。

首先是摹绘游乐园中的一些设施和场景，让学生掌握基本的绘画技巧和方法；其次是进行课堂练习，根据给出的主题或场景，学生自由创作游乐园场景。

教师巡回指导，及时发现问题并进行点拨。

四年级美术《趣味游乐园》教案一、教学目标1. 让学生了解游乐园中常见的元素，如过山车、旋转木马、摩天轮等，并能运用绘画技巧表现出来。

2. 培养学生对美术的兴趣和想象力，激发他们创造有趣的作品。

3. 引导学生学会观察、分析、总结，提高他们的审美能力和绘画技巧。

二、教学内容1. 游乐园元素的认知：过山车、旋转木马、摩天轮等。

2. 绘画技巧：线条、色彩、构图等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握游乐园元素的绘画方法，能创作出有趣的作品。

2. 教学难点：如何运用线条、色彩、构图等技巧表现游乐园的趣味性。

四、教学准备1. 教师准备：游乐园图片、绘画材料（如画纸、画笔、水彩等）。

2. 学生准备：绘画材料。

五、教学过程1. 导入：展示游乐园图片，引导学生关注游乐园中的有趣元素。

2. 讲解：介绍游乐园中常见的元素，如过山车、旋转木马、摩天轮等，讲解绘画技巧。

3. 示范：教师示范如何绘画游乐园元素，讲解绘画过程中的注意事项。

4. 练习：学生动手绘画，教师巡回指导。

5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结评价。

6. 拓展：引导学生发挥想象力，创作出更具趣味性的游乐园作品。

7. 总结：总结本节课所学内容，强调绘画技巧的重要性。

六、教学延伸1. 邀请家长参与：邀请家长来校参观学生的作品，让家长了解学生在美术课程中的学习成果。

2. 组织游乐园主题活动：让学生结合本节课所学，设计一个有趣的游乐园主题活动，如游乐园之旅、游乐园设计大赛等。

七、教学评价1. 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，总结自己在绘画过程中的收获。

2. 同伴评价：让学生互相评价，给出建议和意见。

3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的绘画技巧和创造力。

八、教学反思1. 教师总结：总结本节课的教学效果，反思自己在教学过程中的优点和不足。

2. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的需求和困惑。

九、教学修改1. 根据教学反思和学生的反馈，调整教学内容和方法，使之更符合学生的学习需求。

新人教版四年级美术上册教案和教学反思8课趣味游乐园篇1一、教学目标（1）知识与技能目标：学生能够了解游乐园的基本设施与特色元素，如过山车、旋转木马、摩天轮等，并能用绘画的形式准确地表现出来。

通过本节课的学习，至少能独立创作出一幅以趣味游乐园为主题的美术作品，画面中要包含三种以上的游乐设施。

（2）过程与方法目标：通过欣赏各类游乐园的图片、视频等资料，提高学生的观察力和想象力。

运用情境教学法，让学生仿佛置身于游乐园中，激发创作灵感，同时在创作过程中学会色彩搭配、构图等美术技巧。

（3）情感态度与价值观目标：激发学生对美术创作的热爱之情，让学生感受到美术创作可以表达自己对生活中美好事物的喜爱。

培养学生的创新思维，鼓励学生大胆创作，不怕出错。

二、教学重点与难点（1）教学重点：引导学生抓住游乐园设施的特点进行绘画创作，如形状、色彩等。

掌握画面的构图方法，使画面布局合理、美观。

（2）教学难点：如何启发学生的创新思维，让他们创作出具有独特性的趣味游乐园作品，避免千篇一律。

在色彩搭配上，让学生理解色彩的对比与和谐，使画面色彩丰富而协调。

三、教学方法（1）情境教学法：创设一个虚拟的游乐园情境，如播放游乐园的欢快音乐，展示游乐园的全景图片，让学生仿佛走进了游乐园，激发学生的创作热情。

（2）欣赏教学法：展示不同风格的以游乐园为主题的美术作品，包括儿童画、油画等，让学生欣赏、分析，学习其中的表现手法和创意。

（3）小组合作法：将学生分成小组，让他们在小组内交流自己对游乐园的印象和创作思路，互相启发，共同进步。

四、教学过程1、导入同学们，今天老师要带大家开启一段超级有趣的旅程哦！（打开投影仪，展示迪士尼乐园、欢乐谷等著名游乐园的图片和视频片段）看，这是哪里呀？（等待学生回答）对啦，是游乐园。

游乐园里有好多好玩的东西呢，有超级高的摩天轮，还有刺激的过山车。

老师每次去游乐园都特别开心，就像回到了小时候一样。

你们喜欢游乐园吗？（学生们纷纷回答“喜欢”）那今天呀，我们就来学习和游乐园有关的美术课，主题就是“趣味游乐园”。