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校园环境监测方案一、引言如今，校园环境的质量越来越受到人们的关注。
为了保障学生的健康和安全，以及提供一个舒适的学习环境，校园环境监测变得尤为重要。
本文将探讨一种校园环境监测方案，旨在提出一种全面且高效的方案，以确保学校环境的质量。
二、监测目标校园环境监测的目标主要包括空气质量、噪音、温度、湿度、光照等方面。
这些因素直接关系到学生的学习状态和健康状况。
三、监测设备为了实现全面的校园环境监测，我们需要一系列的监测设备。
例如，空气质量监测仪、噪音监测仪、温湿度传感器、光照度计等。
这些设备将连入一个中心控制系统，以实时监测和记录环境数据。
四、监测方案校园环境监测方案的核心是建立一个完善的监测系统。
该系统应具备以下功能：1. 实时监测：监测设备将连入中心控制系统，实时监测各项环境指标，并及时向相关人员报警。
2. 数据记录：监测系统将实时记录各项环境指标的数据，以便分析和追溯。
3. 数据分析：通过对监测数据的分析，可以发现环境中的异常情况，并及时采取相应的措施。
4. 信息共享：监测数据可以共享给学生、家长和学校管理者，以增加透明度和参与度。
五、数据处理和分析监测系统采集的数据需要进行处理和分析，以获取更多的有用信息。
例如，可以通过对空气质量和噪音数据的分析，评估学生的学习环境是否符合标准；通过对温度和湿度数据的分析，判断是否需要调节室内温湿度，提供更加舒适的学习环境。
六、预警机制为了能够及时发现校园环境异常情况，监测系统应该具备预警机制。
当环境指标达到一定阈值时，系统将自动发出警报，并通知相关责任人。
例如，当空气中的污染物超过安全标准时，系统将及时向学生和教职员工发出警报，以避免健康问题的发生。
七、应急措施校园环境监测不仅要及时发现问题，还需要有相应的应急措施。
例如，在出现空气质量异常的情况下，学校可以通过关闭窗户、增加空气净化设备等方式来改善室内空气质量。
在出现噪音超标的情况下，学校可以采取隔音措施，保障学生正常的学习环境。
学校环境监测系统解决方案随着社会的不断进步和环境问题的日益重视，学校环境监测成为了教育领域中一个不可忽视的议题。
为了保障学生和教职员工的健康与安全，学校需要建立一个全面、准确的环境监测系统。
本文将介绍一个高效的学校环境监测系统解决方案。
一、需求分析：学校环境监测系统的建立需要考虑多方面的需求。
首先是空气质量监测，学校应该实时监测空气中的污染物含量，如PM2.5、CO2等。
其次是水质检测，学校的自来水是否安全饮用也需要定期检测。
此外，噪音和温湿度的监测也是必要的，以保证学生在安静、舒适的环境中学习。
最后，还应该考虑到灯光和紫外线的监测，确保学生的视力健康。
二、系统架构设计：1. 传感器网络：学校应该布置一系列传感器，覆盖整个校园的各个区域。
这些传感器可以实时检测环境参数，并将数据传输到中央控制系统。
2. 中央控制系统：该系统可以集中管理和分析来自传感器的数据。
它应该具有强大的数据处理能力和存储能力，以及友好的用户界面，方便学校管理人员进行查看和分析。
3. 数据通信：传感器和中央控制系统之间需要建立可靠的数据通信渠道，以确保传感器数据的实时和准确传输。
4. 数据分析与报警：中央控制系统可以对传感器数据进行实时分析，并设定阈值。
一旦环境参数超过预设的范围，系统将自动触发报警机制，提醒学校管理人员进行相应的处理。
三、系统特点：1. 全面性：该系统能够监测多个环境参数，包括空气质量、水质、噪音、温湿度、灯光和紫外线等。
覆盖面广，能够全方位了解学校的环境状况。
2. 实时性：传感器几乎可以实时收集数据，并通过数据通信渠道传输到中央控制系统。
学校管理人员可以随时了解环境参数的变化情况。
3. 准确性：传感器的准确度是保证系统正常运行的基础。
学校需要选择品质可靠的传感器设备，以确保监测数据的准确性。
4. 报警功能：系统设有报警功能，一旦环境参数超出阈值，即可触发报警机制。
这样可以及时提醒学校管理人员并采取相应的措施，保障师生的健康与安全。
校园空气环境监测方案目录一、项目背景与目的 (2)1. 项目背景介绍 (2)2. 监测目的与目标 (3)二、监测范围与内容 (4)1. 监测区域划分 (4)1.1 校园主要区域 (5)1.2 周边环境影响区域 (7)2. 监测内容设置 (8)2.1 空气质量指数监测 (9)2.2 温室气体监测 (10)2.3 有害气体及颗粒物监测等 (11)三、监测站点布局与设备选型 (12)1. 监测站点设置原则及布局图 (13)2. 设备选型与性能要求 (14)2.1 空气质量监测仪器 (16)2.2 数据采集与传输设备选型 (17)四、监测时间与周期安排 (18)1. 监测时间段划分 (19)2. 监测频率及时长设定 (20)3. 数据采集与处理周期安排 (20)五、监测流程与方法学设计 (21)1. 监测流程设计概述 (23)2. 具体监测方法学介绍与应用步骤说明 (24)一、项目背景与目的随着社会经济的快速发展，人们对环境保护和健康生活的要求越来越高。
校园作为培养人才的重要场所，其空气质量对师生的身体健康和学习效果具有重要影响。
校园空气污染问题日益严重，导致学生呼吸道疾病频发，影响了学生的身心健康。
加强校园空气环境监测，提高空气质量，保障师生的身体健康和学习环境，已成为当前亟待解决的问题。
本项目旨在建立一套完善的校园空气环境监测方案，通过对校园内的空气质量进行实时监测，为学校提供科学、有效的数据支持，以便采取针对性的措施改善空气质量。
通过本项目的实施，可以提高校园空气环境质量，降低学生呼吸道疾病的发生率，提高学生的学习效果和生活质量，同时也是响应国家关于环境保护政策的具体行动。
1. 项目背景介绍随着城市化进程的加快和工业生产规模的不断扩大，空气质量问题已成为人们关注的焦点之一。
校园作为学生学习和生活的重要场所，其空气质量直接关系到师生的身体健康和学习环境。
由于校园内可能存在多种污染源，如交通尾气、建筑工地扬尘、燃煤污染等，加之季节性气候等因素的影响，校园空气环境质量存在不确定性。
校园环境空气质量监测报告
校园地处小谷围岛，四面环水，与市区分隔，有一条高速公路横跨校园与市区相连。
岛上是一个文化教育区，没有工业，绿化覆盖率较高，但树木还比较低矮，岛上空气质量比市区好。
为了进一步定量考察校园环境空气质量，本报告在前面方案的基础上选择了人口与商铺密集的生活商业区作为监测区，进行了4天空气质量监测，结果报告如下。
一、污染源调查结果
该区集中了本校所有的商铺、饭店、大排档及学生宿舍，周边有两条校园道路通过，污染源有：
（1）固定污染源：商业中心饭店、大排档、学生食堂及商业中心旁的停车场。
（2）流动污染源：广大路上机动车废弃排放
排放情况：一般在上午8:00-9:00，中午11:30-13:30，下午16:30-17:30时段车流量较大，其余时段相对较小
二、监测结果
采样日期：5月4日，气压=101.29KPa 温度=300.5K
5月5日，气压=101.11KPa 温度=301.4K
5月6日，气压=101.11KPa 温度=301.4K
应用标准：
三、监测结果与标准比较
将监测结果与环境空气标准做比较：
（1）二氧化硫：空气中含量太低，超过此方法的极限值，可认定为1级标准
（2）氮氧化物：未达标
（3）TSP：达到1级标准
四、空气质量评价：
空气质量达到预期结果，但由于校园附近有一条高速公路以及大气的流动性问题，氮氧化物超标也在预期之内。
五、建议
在学校与高速公路之间多种植树木对污染物吸附。
校园环境监测方法校园环境的监测方法是保障学生健康成长的重要环节。
通过科学严谨的监测方法，可以有效评估学校环境的质量，并及时采取相关措施改善。
本文将从学校空气、水质、噪音等多个方面展开，介绍一些有效的监测方法。
一、学校空气的监测学校空气质量对学生的身体健康有着直接的影响。
监测学校空气可以采用室内空气质量监测仪器，如PM2.5检测仪和VOCs（挥发性有机化合物）检测仪。
这些仪器能够实时监测并测量室内空气中细颗粒物和有害化学物质的浓度。
学校可以定期进行室内空气质量检测，及时发现并解决室内空气污染问题。
二、学校水质的监测学校的饮用水质量与学生的健康密切相关。
常用的水质监测方法包括常规理化指标监测和微生物监测。
常规理化指标包括水温、PH值、电导率、溶解氧等，通过在学校水龙头处采集水样，并送至专业实验室进行分析，可以得到水质检测报告。
此外，微生物监测主要针对水中的大肠菌群和细菌等进行检测，以确保饮用水的安全。
三、学校噪音的监测学校周边环境的噪音对学生的学习和休息都有很大影响。
为了确保学生的正常学习秩序，学校需要进行定期的噪音监测。
常用的噪音监测方法包括使用噪音监测仪器，如声级计等设备进行实时噪音监测。
学校还可以设置安静区域和安静时间，减少学生受到噪音干扰的情况。
四、学校室内温湿度的监测室内的温度和湿度对学生的舒适度和健康都有着重要影响。
学校可以采用温湿度计等仪器进行室内温湿度的监测。
通过监测室内温湿度的变化，学校可以及时调整空调和通风系统，以提供一个适宜的学习环境。
五、学校食品的监测食品安全是学生健康成长的重要保障。
学校食堂可以采用食品安全管理系统，对食品从原材料采购到加工配送的全过程进行监测。
此外，学校食堂应坚持食品留样制度，将留样送至食品安全监测机构进行检测。
这样可以确保学生食品安全，防止食品中毒事件的发生。
六、学校植被的监测学校的植被状况与学校环境质量密切相关。
学校可以定期进行植被监测，检测植物的生长情况和叶片数量及颜色等。
绿色校园环境监测I. 引言绿色校园环境监测是为了保护学校和师生的生态环境而进行的一项重要工作。
通过实时监测和评估校园环境质量，我们能够及时发现和解决存在的问题，促进可持续发展和健康生活方式的推广。
本策划书将介绍绿色校园环境监测的重要性、监测内容和方法，以及目标和计划。
II. 监测内容1. 空气质量监测由于学生和教职工在校园内的时间较长，室内和室外的空气质量对健康有直接影响。
监测项目包括PM2.5、PM10、二氧化碳、甲醛等关键指标，以确保空气质量符合标准，并提供合理的通风和空气净化方案。
2. 水质监测校园内的水质直接关系到学生的饮水和卫生。
水质监测项目包括PH值、溶解氧、重金属含量等指标，以保证饮用水质量安全，并及时修复或替换管网系统。
3. 噪音监测噪音对学生学习和休息都有不良影响。
通过噪音监测，识别和解决来源于校内外的噪音问题，如交通噪音、机械设备噪音等，提供一个安静的学习和休息环境。
4. 废物管理与处理校园垃圾和废物管理的可持续性对环境保护至关重要。
建立完善的垃圾分类和回收体系，监测并改善废物处理设施和流程，减少废弃物的产生和对环境的污染。
5. 植被状况监测植被是校园环境中重要的一部分，对空气质量和生态平衡起关键作用。
通过监测植被状况，包括植物种类、生长情况和植被覆盖率等指标，及时采取措施防止或减少植被衰退和破坏。
III. 监测方法1. 传感器技术利用传感器技术进行在线监测可以提供准确可靠的数据，包括空气质量、水质和噪音监测等。
通过与信息技术相结合，可以实现数据的实时采集、传输和分析。
2. 参与式监测倡导学生和教职工参与环境监测，通过观察和采样等方式，共同感知和改善校园环境。
3. 定期检测定期对校园环境进行综合检测，包括空气、水质、噪音和植被等，以获取更全面的环境信息，并制定相应的改进措施。
IV. 目标和计划1. 建立全面的监测系统在校园内建立完善的监测网络和实验室，配备先进的监测设备和仪器，确保监测数据的准确性和可靠性。
校园环境监测制度在现代社会中，校园环境对学生们的健康成长和学习效果起着至关重要的作用。
为了保障学生们的身心健康，建立校园环境监测制度是十分必要的。
本文将从以下几个方面展开论述：1、校园环境监测的意义；2、监测指标和方法；3、监测结果的处理；4、监测机构建设；5、监测结果的公示；6、监测制度的落实与改进；7、家校合作在监测中的作用；8、学生参与监测的重要性；9、监测对教育改革的推动作用；10、校园环境监测的国际经验借鉴；11、校园环境监测的调查与评估；12、总结。
1. 校园环境监测的意义校园环境监测旨在确保学生们在一个健康、安全的环境中学习和成长。
学生在学校大部分时间都是在校园内度过的，因此学校应该负有责任监测校园环境，预防和控制污染源，提高学生的居住环境质量。
学生的身心健康对其成长至关重要，而优质的校园环境可以提高学习效果和生活幸福感。
2. 监测指标和方法校园环境监测需要包括空气质量、水质、噪音等多个指标。
监测方法可以采用仪器设备、样本采集和实地调查等多种方式，确保监测结果的准确性和可靠性。
同时，监测指标和方法应该与学校的实际情况相适应，确保可以及时监测和处理问题。
3. 监测结果的处理监测结果应及时反馈给学校和相关部门，以便及时采取措施解决环境问题。
对于严重超标的情况，学校应立即采取措施，如关闭相关设施或者对污染源进行修缮或封堵，以确保环境安全。
同时，监测结果也可以用于指导学校的环境改善工作，定期评估和改进校园环境。
4. 监测机构建设为了确保监测结果的科学性和公正性，学校应建立专业的监测机构。
监测机构可以由学校内部的环境保护部门或与之合作的专业机构承担。
监测机构应具备独立性和专业性，并有权利对监测结果进行公开和发布。
5. 监测结果的公示监测结果应向学生、教师和家长等相关方进行公示，以增加监测的透明度和可信度。
可以通过学校网站、校园公告栏或其他信息渠道进行发布。
同时，监测结果还应向监管部门和社会公众进行公示，增加监测结果的公共参与度。
校园环境质量监测方案一、背景随着全球经济的迅速发展和城市化进程的加快，校园环境质量逐渐引起人们的关注。
校园环境质量不仅关系到学生的健康成长，也与教育教学质量密切相关。
因此，建立一套校园环境质量监测方案，成为了现阶段亟待解决的问题。
二、目的本方案旨在对校园环境质量进行全面、科学的监测与评估，为改善校园环境提供依据，确保师生的健康与安全。
三、监测内容1. 空气质量监测：包括监测二氧化碳、甲醛、颗粒物等有害气体和污染物的浓度。
2. 水质监测：监测校园内各类水体的水质情况，包括饮用水、游泳池水等。
3. 噪音监测：对校园内的主要噪音源进行监测和评估，包括交通噪音、机器设备噪声等。
4. 光照强度监测：测量校园内各区域的光照强度，确保学生的视力健康。
5. 温湿度监测：监测校园内各房间的温度和湿度，保障舒适的学习环境。
四、监测方法1. 空气质量监测：使用专业设备进行空气采样和分析，采集数据后进行定期评估。
2. 水质监测：对校园内各类水源进行定期采样分析，确保水质合格。
3. 噪音监测：采用声级计等设备对校园内相关区域进行实时监测，记录噪音水平。
4. 光照强度监测：使用光照计等设备对校园内不同区域进行定期测量，并记录数据。
5. 温湿度监测：利用温度计和湿度计等设备，对校园内不同房间的温湿度进行检测和记录。
五、监测频率1. 空气质量监测：每季度进行一次空气质量监测和评估。
2. 水质监测：每月对校园内水质进行一次采样和分析。
3. 噪音监测：每月对校园内重要噪音源进行一次监测，按需要随时调整。
4. 光照强度监测：每季度对校园内光照强度进行一次测量和记录。
5. 温湿度监测：每天早上和下午各进行一次温湿度测量。
六、数据处理与评估监测数据将通过专业的数据处理软件进行分析和统计，得出结果后进行评估。
评估结果将根据标准值进行对比，判断环境质量是否达标。
七、监测报告与应对措施1. 监测报告：根据监测结果，定期编制监测报告，向相关部门和师生公示监测结果，接受监督和建议。
学校校园环境监测规定一、校园环境监测的背景和意义近年来，随着城市化进程的加快和环境污染的加剧，人们对于环境保护的重视程度日益增强。
作为学生们学习、生活的场所，学校校园环境的质量直接影响到学生成长和身体健康。
因此，制定学校校园环境监测规定具有重要的意义，可以确保学校校园环境的良好品质。
二、学校校园环境监测的内容学校校园环境监测主要包括空气质量、水质和噪音三个方面的监测。
1. 空气质量监测学校应每月定期进行空气质量监测，检测空气中的颗粒物、二氧化碳、甲醛等有害物质的含量。
若发现超标情况，则需要采取相应的措施，如增加通风设施、禁止吸烟等，以及定期开展室内空气治理工作。
2. 水质监测学校应每季度对校内饮用水源进行监测，确保水质符合国家标准。
如果发现水质超标，应及时采取相应的处理措施，保证学生能够安全饮用水源。
3. 噪音监测学校在校园内建立噪音监测点，每月对校园内噪音水平进行监测。
若噪音超过国家标准，学校应采取有效的措施降低噪音污染，如规定施工时间、提供噪音防护设施等。
三、学校校园环境监测的方法和技术学校校园环境监测主要通过现场监测和实验室分析相结合的方法进行。
1. 空气质量监测方法空气质量监测主要采用现场监测仪器和实验室分析两种方法。
现场监测仪器可以实时监测空气中的颗粒物、二氧化硫等污染物的浓度，实验室分析则可以进一步确定污染物种类和含量。
2. 水质监测方法水质监测的方法主要包括采样和实验室分析两个步骤。
学校应设置专门的采样点，每季度对校内饮用水源进行采样，然后送往指定的实验室进行化验分析。
3. 噪音监测方法噪音监测主要通过设置专门的噪音监测点，利用噪音测量仪器对校内噪音水平进行实时监测。
监测结果可以直观地反映出校园内噪音的分布情况。
四、学校校园环境监测的责任分工学校校园环境监测应由相关职能部门和师生共同参与，形成合力。
1. 学校领导学校领导应加强校园环境监测的重要性宣传和教育，确保监测工作得到足够的支持和关注。
学校校园环境监测方案一、背景介绍随着环境污染问题的日益严重，学校校园环境监测变得越来越重要。
一个有良好环境的校园是学生学习和成长的基础，因此建立一个全面的校园环境监测方案迫在眉睫。
二、监测范围和指标为了全面掌握校园环境的情况，监测范围应包括室内和室外环境的多个指标。
室内环境监测主要关注空气质量、噪音和照明等方面；室外环境监测则需要关注空气质量、噪音和水源质量等指标。
三、室内环境监测室内环境监测应该覆盖教室、实验室、图书馆等学生常去的地方。
首先，要设置空气质量监测设备，监测室内二氧化碳、甲醛等有害气体浓度，确保学生呼吸到新鲜的空气。
同时，还要监测噪音水平，避免过高的噪音对学生的学习产生影响。
此外，需要安装照明度检测仪器，确保室内光照适宜，不会对学生的视力造成损害。
四、室外环境监测室外环境监测需要关注空气质量、噪音和水源质量等方面。
首先，要设置空气质量监测站，定期检测空气中的颗粒物和有害气体，确保学生呼吸到健康的空气。
此外，还需要设置噪音监测设备，监测道路、建筑施工等因素产生的噪音。
另外，水源质量也是室外环境监测的重要内容，确保学生饮用水的安全。
五、监测数据分析收集到的监测数据需要进行分析与处理，以便及时发现环境问题并采取相应的措施。
可以通过建立数据分析系统，对监测数据进行整理和分析，及时报告异常情况。
根据数据分析的结果，学校可以调整教学活动和管理措施，提供更好的学习环境。
六、监测结果公示监测结果应当公示，向学生、教职工和家长进行通报，增强监测结果的透明度和可信度。
可以在学校网站建立专门的栏目，定期发布监测结果和分析报告。
同时，也可以通过校园电子公告栏、微信公众号等渠道进行发布，提高信息的覆盖面和传播力度。
七、环境教育与宣传校园环境监测不仅仅是为了监测环境状况，更要引起学生对环境保护的重视。
学校可以通过举办环境教育活动、开展校园环保实践等方式，增强学生的环境保护意识和责任感。
同时，要加强环境宣传工作，通过海报、手册等形式向全校师生宣传环境保护的重要性和方法。
校园环境监测——空气中的SO2的测定1.监测目的第一，通过对校园空气中主要污染物进行的监测，判断空气质量是否符合《环境空气质量标准》或环境规划目标的要求，为空气质量状况评价提供依据。
第二，评价空气质量（包括TSP、噪声、NO2、SO2）第三，校园空气中SO2的监测，分析校园中SO2的含量，并给予评价。
第四，根据校园SO2分布情况，追踪寻找污染源，并提出规划建议。
2.监测内容监测空气中的TSP，二氧化硫浓度，二氧化氮浓度，噪声情况。
是利用甲醛吸收-副玫瑰苯胺分光光度法监测SO2。
通过三天的监测数据绘制标准曲线，并分析二氧化硫的含量及污染情况。
最后汇总空气质量情况。
3.监测方案的制定3.1布点方法及采样时间和频率3.1.1采样地点根据布设采样点原则。
要离污染源50m以外，同时附近要有适当的车辆通道。
校园的污染源主要有锅炉房。
考虑各方面的综合因素（仪器电源，污染源距离等）将不舍点设在校门口的警务室附近10m远处。
3.1.2采样频率及采样时间根据天气预报的情况，确定采样时间为采样连续三天，每天采样三次，时间分别为8:30-9：30；10:30-11：30,13:30-14：30。
每次采样1h。
4.采样原理方法及预处理（干扰的消除）4.1采样方法采用内装10ml吸收液的多孔玻板吸收管，以0.3L/min的流量采气60min。
吸收液温度保持在23℃～29℃范围。
样品采集过程中应避免阳光照射。
现场空白：将装有吸收液的采样管带到采样现场，除了不采气之外，其他环境条件与样品相同。
4.2测定原理空气中SO2被甲醛缓冲溶液吸收后,生成稳定的羟基甲磺酸加成化合物。
在样品溶液中加入氢氧化钠使加成化合物分解，释放出的SO2与盐酸副玫瑰苯胺、甲醛作用，生成紫红色化合物，根据其颜色深浅，用分光光度计在波长为577nm 处进行比色测定。
4.3干扰及消除本方法的主要干扰物为氮氧化物、臭氧及某些重金属元素。
加入氨磺酸钠可消除氮氧化物的干扰；采样后放置一段时间可使臭氧自行分解；加入磷酸及环己二胺四乙酸二钠盐可以消除或减少某些金属离子的干扰。
在10ml样品中存在50ugCa、Mg、Fe、Ni、Mn、Cu等离子及5ug二价锰离子时不干扰测定。
5.分析测定过程及数据的处理5.1仪器及药品5.1.1实验仪器⑴空气采样器（一台）：用于短时间采样的空气采样器，流量范围0~1L/min。
类采样器均应定期在采样前进行气密性检查和流量校准。
吸收瓶的阻力和吸收效率应满足相应的技术要求。
⑵分光光度计（一台）：可见光波长范围380~780nm。
⑶多孔玻板吸收管（2个）：10mL的多孔玻板吸收管用于短时间采样。
⑷具塞比色管（7个）：10mL。
⑸烧杯：50mL，2个；100mL，1个；250mL，2个；500mL，2个；700mL，1个。
⑹容量瓶：100mL，3个。
1000mL，1个。
⑺碘量瓶（3个）：250mL。
⑻移液管：1mL，1个；10mL，1个；25mL，1个。
⑼量筒：10mL，1个；50mL，1个。
⑽酸式滴定管，碱式滴定管，分析天平，电子天平，洗耳球2个，铁架台等。
5.1.2实验药品⑴氢氧化钠溶液C（NaOH）=1.5mol/L。
称取6.00g NaOH溶于100mL水中，用聚乙烯瓶保存。
⑵蒸馏水。
⑶环己二胺四乙酸二钠溶液（CDTA），称取1.82g加入1.50 mol/L的氢氧化钠溶液6.5mL，溶解后用水稀释至100mL。
⑷甲醛缓冲吸收液贮备液：吸取36%～38%的甲醛溶液1.4ml，称取0.51g 邻苯二甲酸氢钾，溶于少量水中；将两种溶液合并，再用水稀释至25ml。
⑸甲醛缓冲吸收液：用水将甲醛缓冲吸收液贮备液稀释至100倍而成，此吸收液每毫升含0.2mg甲醛，临用现配。
⑹氨磺酸钠溶液：ρ（NaH2NSO3）=6.0g/L：称取0.15g 氨磺酸[H2NSO3H]置于25ml 烧杯中，加入1.0ml 氢氧化钠，用水搅拌至完全溶解后稀释至25ml，摇匀。
⑺盐酸溶液：c(HCl)=1.2 mol/L：量取10ml 浓盐酸，用水稀释100ml。
⑻硫代硫酸钠标准溶液：c(Na2S2O3)=0.01mol/L±0.00001mol/L，需标定。
⑼淀粉溶液，碘，碘化钾。
⑽副玫瑰苯胺溶液：ρ=0.050g/100ml：吸取25.00ml盐酸副玫瑰苯胺（ρ= 0.2g/100ml）于100ml 容量瓶中，加30ml 85%的浓磷酸，12ml 浓盐酸，用水稀释至标线，摇匀，放置过夜后使用。
避光密封保存⑾盐酸-乙醇清洗液：由三份（1+4）盐酸和一份95%乙醇混合配制而成，用于清洗比色管和比色皿，50ml(37.5ml盐酸，12.5ml乙醇)。
⑿碘溶液：c(1/2I2)=0.010mol/L：称取0.3175g 碘(I2)于烧杯中，加入1g 碘化钾，加水溶解。
用水稀释至250ml，贮于棕色细口瓶中。
⒀乙二胺四乙酸二钠盐（EDTA-2Na）溶液：ρ=0.50g/L：称取0.25g 乙二胺四乙酸二钠盐EDTA[-CH2N(COONa)CH2COOH]·H2O 溶于500mL 新煮沸但已冷却的水中。
临用时现配。
⒁亚硫酸钠溶液：ρ(Na2SO3) =1g/L：称取0.2g 亚硫酸钠(Na2SO3)，溶于200ml EDTA-2Na 溶液中，缓缓摇匀以防充氧，使其溶解。
放置2h～3h 后标定。
此溶液每毫升相当于320μg～400μg二氧化硫。
5.2检测过程及数据5.2.1检测过程⑴7月6日，领取仪器及药品，并配置好所需药品。
①标定出硫代硫酸钠和二氧化硫储备液的浓度。
硫代硫酸钠浓度：标定方法：吸取三份20.00ml 碘酸钾基准溶液分别置于250ml 碘量瓶中，加70ml 新煮沸但已冷却的水，加1g 碘化钾，振摇至完全溶解后，加10ml 盐酸溶液，立即盖好瓶塞，摇匀。
于暗处放置5min 后，用硫代硫酸钠标准溶液滴定溶液至浅黄色，加2ml 淀粉溶液，继续滴定至蓝色刚好褪去为终点。
硫代硫酸钠标准溶液的摩尔浓度按式计算：C1=（0.1000×20.00）／V。
C1——硫代硫酸钠标准溶液的摩尔浓度，mol/L；V——滴定所耗硫代硫酸钠标准溶液的体积，ml。
经计算得C1=0.0105mol/L。
标定亚硫酸钠溶液：标定方法：a)取3 个250ml 碘量瓶（A1、B1、B2），分别加入50.0ml 碘溶液。
在A1 内加入25ml 水，在B1 、B2内加入25.00ml 亚硫酸钠溶液盖好瓶盖。
b)立即吸取2.00ml 亚硫酸钠溶液加到一个已装有40ml～50ml 甲醛吸收液的100ml 容量瓶中，并用甲醛吸收液稀释至标线、摇匀。
此溶液即为二氧化硫标准贮备溶液。
c)A1、B1、B2 三个瓶子于暗处放置5 min 后，用硫代硫酸钠溶液滴定至浅黄色，加5ml 淀粉指示剂，继续滴定至蓝色刚刚消失。
平行滴定所用硫代硫酸钠溶液的体积之差应不大于0.05ml。
d)二氧化硫标准贮备溶液的质量浓度由公式计算：ρ=（V0– V）×c2× 32.02×103 × 2.00100式中：ρ——二氧化硫标准贮备溶液的质量浓度，μg/mL；V0——空白滴定所用硫代硫酸钠溶液的体积，mL；V ——样品滴定所用硫代硫酸钠溶液的体积，mL；C2——硫代硫酸钠溶液的浓度，mol/L。
A1 B1 B2使用硫代硫酸钠体积（mL）53.10 16.89 16.81根据上述公式计算出二氧化硫储备液质量浓度为：9.76微克每毫升。
2⑵7月7日，8:30开始采样，配置好吸收液，分别放到两个多孔玻板吸收管内，每个10ml ，标志好样品和空白，到采样地点后安装好仪器，并将空白样放好，注意避光。
采样1小时后，将吸收管取回实验室（避光）。
样品的预处理：所采集的环境空气样品溶液中如有混浊物，则应离心分离除去。
样品放置20min ，以使臭氧分解。
将吸收管中样品溶液全部移入10ml 比色管中，用少量甲醛缓冲吸收液洗涤吸收管，倒入比色管中，并用吸收液稀释至10ml 标线。
加入0.60%氨磺酸钠溶液0.50ml ，摇匀。
放置10min 以除去氮氧化物的干扰。
样品测定:将样品放入到分光光度计中读出示数A ，再将空白样品放入到分光光度计中读出吸光度A 0。
确定出校正后续此案的物质的吸光度（A-A 0）。
第二个和第三个样同理。
最后求出一天中三个样的平均值，根据标准曲线及SO 2的计算公式求出空气中SO 2的浓度。
⑶7月8日，7月9日，8:30开始采样，配置好吸收液，分别放到两个多孔玻板吸收管内，每个10ml ，标志好样品和空白，到采样地点后安装好仪器，并将空白样放好，注意避光。
处理及测定方法同7月7日，即可得到三天SO 2的平均浓度。
⑷空气中SO 2的计算公式，ρ=[（A-A0-a）/b×V s ]/ [V t·V a]ρ ——空气中二氧化硫的质量浓度，mg/m³；A——样品溶液的吸光度；A0——试剂空白溶液的吸光度；b——校准曲线的斜率，吸光度10ml/μg；a——校准曲线的截距（一般要求小于0.005）；V t——样品溶液的总体积，ml；V a——测定时所取试样的体积，ml；V s——换算成标准状态下（101.325kPa，273K）的采样体积，L。
计算结果准确到小数点后三位。
⑷检出限：当使用10ml 吸收液，采样体积为30L 时，测定空气中二氧化硫的检出限为0.007mg/m³，测定下限为0.028mg/m³，测定上限为0.667mg/m³。
5.2.2检测结果监测日期：7月7日，7月8日，7月9日监测时间：8：30-9:30，10：30-11：30, 13:30-14：30采样流量0.3L/min 3天气压均为101.3kpa6．结果评价6.1 SO2的测定结果的分析6.1.1SO2三天内的平均浓度C（SO2）=（0.03+0.029+0.026）/3=0.028mg/m³<0.15 mg/m³6.1.2分析SO2测定结果⑴根据《环境空气质量标准》,二氧化硫小时浓度小于0.15 mg/m³，符合一级标准。
⑵根据《中华人民共和国国家环境保护标准》HJ482-2009中《环境空气二氧化硫的测定甲醛吸收-副玫瑰苯胺分光光度法》，此方法的检出限为0.004 mg/m³，根据测定结果，二氧化硫达到检出下限。
综上所述，根据三天的测定结果，哈尔滨理工大学南区的大气中SO2，同时符合一级标准。
6.2 NO2的测定结果6.2.1 NO2的日平均浓度C（NO2）=（0.0022+0.0020+0.0015）/3=0.0019 mg/m3<0.12mg/m³6.2.2分析测定结果根据《环境空气质量标准》，二氧化氮小时浓度小于0.12mg/m³，符合一级标准。
