小学美术二年级下册第七单元教学预案

教案标题：二年级美术下册教案-7. 快乐地舞蹈5-湘美版一、教学目标1. 让学生了解舞蹈的基本知识，感受舞蹈的魅力，培养对舞蹈艺术的兴趣。

2. 引导学生观察、分析舞蹈动作，培养学生的观察能力和审美能力。

3. 通过模仿、创作舞蹈动作，培养学生的动手能力和创新能力。

4. 培养学生团队协作精神，提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 舞蹈的基本知识：舞蹈的起源、种类、特点等。

2. 舞蹈动作的观察与分析：观察舞蹈动作的特点，分析舞蹈动作的构成。

3. 舞蹈动作的模仿与创作：模仿舞蹈动作，创作自己的舞蹈动作。

4. 团队协作：分组进行舞蹈表演，培养学生的团队协作能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：舞蹈的基本知识，舞蹈动作的观察与分析，舞蹈动作的模仿与创作。

2. 教学难点：舞蹈动作的观察与分析，舞蹈动作的模仿与创作。

四、教学准备1. 教师准备：舞蹈视频、音乐、教学课件等。

2. 学生准备：舞蹈服装、舞蹈鞋、画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 导入新课（5分钟）a. 教师播放一段舞蹈视频，引导学生观察舞蹈动作。

b. 学生分享观察到的舞蹈动作特点。

c. 教师总结舞蹈的基本知识，引入本课主题。

2. 舞蹈知识讲解（10分钟）a. 教师讲解舞蹈的起源、种类、特点等。

b. 学生提问，教师解答。

c. 教师展示舞蹈图片，引导学生分析舞蹈动作的构成。

3. 舞蹈动作模仿与创作（15分钟）a. 教师播放舞蹈视频，学生跟随视频模仿舞蹈动作。

b. 学生自由创作舞蹈动作，教师巡回指导。

c. 学生展示自己的舞蹈动作，教师点评与指导。

4. 团队协作（10分钟）a. 学生分组，每组创作一个舞蹈表演。

b. 学生进行舞蹈表演，教师点评与指导。

c. 学生互评，选出最佳表演团队。

5. 总结与拓展（5分钟）a. 教师总结本课教学内容，强调舞蹈动作的观察与分析的重要性。

b. 学生分享学习心得，提出改进意见。

c. 教师布置课后作业，鼓励学生继续创作舞蹈动作。

六、教学评价1. 学生课堂表现：观察、分析、模仿、创作舞蹈动作的能力。

小学美术二年级下册第七单元教学预案14．美丽的丝巾课前准备（学生）收集身边的丝巾，查阅丝巾的图片、文字资料,准备水彩或水粉颜料、宣纸或其他吸水性强的纸（教师）多媒体课件、染料、布料教学过程1.感受丝巾之美。

（1）请一组学生随着音乐展示自己收集到的丝巾（或系于颈，或包于头，或披于肩，或缠于腰，或作手提袋）。

（2）提问：喜欢这些丝巾吗？为什么？这些丝巾为什么这么漂亮？2.欣赏观察，审美体验。

（1）请学生拿出自带的丝巾，介绍其特点。

（如色彩、图案等。

）（2）提问：你了解丝巾吗？学生交流丝巾相关的常识。

3.尝试折染法制作“丝”巾。

（1）按照书上的折法练习折染。

（可单色，也可双色或多色。

）（2）讨论：还有哪些折法？学生之间相互介绍自己折染“丝”巾的心得。

（3）小组讨论：除了折染法，还可以用哪些方法来制作“丝”巾？（4）教师演示其他染法：滴色法、泼色法、揉纸法、扎染法等。

（5）学生用新的染色方法制作“丝”巾，教师巡视指导。

4.学习拓展。

学生用自己染制的“丝”巾装扮自己或同学。

5.体验成功。

以小组为单位，伴随音乐，用自己设计的“丝”巾轮流表演。

15．水墨游戏课前准备(学生) 毛笔（兼毫笔）中楷一支、调墨盘、墨汁、洗笔桶、抹布、树叶、绳子、棉签、报纸等物品(教师) 课件、水彩和水墨画作各一幅、8开宣纸两张教学过程1.认识水墨画。

（1）课件欣赏：我国第一部水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》的片段。

（2）课件展示：其中一个截取画面与以同一画面为内容的水粉（或水彩、油画棒）画，引导学生观察、欣赏、思考：①比较水彩、水墨画的不同之处。

②猜猜使用的材料有何不同，并说说对画面上的色彩、纹理变化的感觉。

（3）揭题：这堂课，我们也用这些工具材料来玩玩水墨游戏好吗？2.动手来练笔。

（1）课件展示：近现代水墨名家作品（齐白石、吴冠中等水墨画作品），引导学生欣赏作品中水墨的各种变化，并说一说自己的感受。

（2）教师介绍水墨用具并示范用具摆放以及执笔、运笔方法。

2024学年二年级美术下册教学计划教学目标：1. 培养学生对美术的兴趣与热爱，增强他们的美术素养和创造力；2. 培养学生的观察能力、想象力和表现力，提高他们的绘画技能；3. 让学生了解美术的历史和文化，并培养他们对传统与现代美术的欣赏能力；4. 培养学生的合作与团队意识，通过集体创作和展览活动促进艺术交流。

教学内容：本学期的美术课程主要包括以下内容：1. 形状与结构- 学习不同形状的赋形技巧，如直线、曲线、圆形等；- 学习正方形、长方形、三角形等基本几何形状的绘制；- 学习简单几何物体的结构和比例关系。

2. 色彩与构图- 学习颜色的基本知识，如主色、次色、冷暖色等；- 学习色彩搭配的原则，如对比、互补、渐变等；- 学习构图的基本原则，如对称、平衡、重心等。

3. 创作与表现- 进行自由创作，鼓励学生表达自己的想法和情感；- 学习绘画技法，如素描、水彩、粉彩等；- 学习观察与描绘生活中的事物，如静物、风景等；4. 文化与鉴赏- 学习中国传统绘画的历史与发展；- 学习西方绘画的历史与发展；- 学习著名艺术家的作品，并进行欣赏与评论。

教学方法：1. 示范法：通过示范和讲解，引导学生掌握美术基本技能；2. 体验法：通过实践和体验，培养学生的创造力和想象力；3. 讨论法：鼓励学生通过讨论和交流，理解不同的观点和想法；4. 观摩法：组织学生参观艺术展览和美术馆，拓宽他们的艺术视野；5. 合作与展示：组织学生进行集体创作和展览活动，培养他们的团队合作意识和自信心。

评价方式：1. 观察评价：及时观察和记录学生在课堂上的表现和成绩；2. 作品评价：评价学生的作品质量和创意程度；3. 口头评价：通过讨论和交流，评价学生的思考能力和艺术见解；4. 互评与自评：鼓励学生互相评价和自我评价，提高他们的评价意识和批判能力。

教学资源：1. 教材：《小美术家》下册；2. 乐器：彩色铅笔、水彩颜料、粉彩等；3. 参考书：《艺术史》、《名画鉴赏》等；4. 多媒体设备：投影仪、电脑等。

二年级下册美术教案－《7快乐的舞蹈》２湘美版一、活动设计目标1.让学生喜欢为“7快乐的舞蹈”设计服装；2.引导学生根据舞蹈的节奏和舞蹈主题来设计服装；3.培养学生观察和创作的能力。

主要内容1.引导学生观看舞蹈视频，了解舞蹈的节奏和主题；2.让学生用彩笔、水彩或其他颜料自由发挥，设计符合舞蹈主题的服装；3.让学生在白纸上描绘服装的形状，并用颜料给服装上色。

安排1.观看舞蹈视频。

（5分钟）2.引导学生自由发挥，设计服装。

（10分钟）3.学生在白纸上描绘服装的形状，并用颜料给服装上色。

（30分钟）4.学生展示自己设计的服装。

（5分钟）5.课堂点评。

（10分钟）二、教学流程第一步：引入通过视频展示介绍舞蹈《7快乐的舞蹈》以及向学生介绍本节课要进行的活动。

鼓励学生发挥想象力和创造力，自由发挥，让自己的服装变得更加美丽。

激发学生的兴趣后，让学生进入下一步。

第二步：设计服装引导学生自由发挥，使用彩笔、水彩或其他颜料来绘制符合舞蹈主题的服装。

教师可以提供一些设计思路和灵感，例如服装的颜色、特殊图形或花纹等，以帮助学生更好地理解任务。

在学生设计服装时，教师可以通过走动巡视和帮助指导，帮助学生更好地理解颜料的使用，以及如何在服装上营造动感的效果。

第三步：描绘服装的形状并着色学生可以在白纸上描绘出他们想要的服装形状，并使用颜料来上色。

教师可以在这一步中提供帮助和建议，例如如何使用颜料创造优美的色彩过渡，如何使服装更具动感，等等。

在学生完成设计后，教师可以组织学生彼此分享他们的作品，并鼓励他们通过补充自己的设计，来改进他们的服装。

第四步：课堂点评在活动结束时，教师可以组织学生进行课堂点评，让学生展示他们的设计，教师也可以在这个环节中给予学生一些可行的建议，以帮助他们更好地理解和应用所学的技能。

三、总结通过此活动，学生不仅可以愉快地参与美术创作，而且还能锻炼自己的观察和创作能力，让学生理解到创造力的价值，并能在未来的人生中融入创新思维。

2.长长的线教案小学美术冀美版二年级下册一、教学内容本节课选自冀美版小学美术二年级下册，重点讲解第七单元《长长的线》。

详细内容涉及教材的第17页至第19页，通过本课的学习，学生将探索线的基本概念及其在艺术创作中的应用。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握线的概念，能够区分不同类型的线条。

2. 培养学生运用线条进行创意绘画的能力，发展其美术表现技巧。

3. 激发学生对美术的热爱，提高审美观念和艺术鉴赏力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用线条进行创意绘画，发挥其想象力。

教学重点：理解线的特性，学会运用线条表达情感和形象。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、范例作品、PPT课件。

学具：画纸、铅笔、彩色笔、水粉颜料。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示生活中各种线的图片，如蜘蛛网、电线、道路等，引导学生观察并提问：“你们在哪里见过线？线可以用来做什么？”2. 知识讲解（10分钟）详细讲解线的定义、分类（直线、曲线、粗线、细线等），并结合范例作品分析线条在美术创作中的应用。

3. 实践环节（10分钟）（1）示范：现场演示如何运用线条创作一幅简单的画作，边示范边讲解绘画技巧。

（2）练习：学生根据示范，自行创作一幅以线为主题的画作。

4. 随堂练习（10分钟）学生互相交流画作，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

六、板书设计1. 《长长的线》2. 内容：线的定义与分类线条在美术创作中的应用创作技巧及注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，运用线条创作一幅画作。

2. 答案示例：描绘一个孩子在阳光下自由翱翔的场景，运用曲线、直线等元素，表现出梦想的飞扬。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对线条的概念有了更深入的了解，但在创意绘画方面还有待提高。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集生活中的线条元素，进行创作练习，提高绘画水平。

湘美版二年级美术下册《7 快乐地舞蹈》教学设计湘美版小学美术二年级下册《快乐地舞蹈》教学设计教学目标：1、培养学生对形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。

2、用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。

3、激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。

教学重点： ___舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。

教学难点：用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。

教学过程：一、欣赏 ___ 1、师：（课件出节庆时人们舞蹈的___、配乐）同学们，一年一度的“六·一”儿童节又要到了，而且每到节庆的时候，我们都可以欣赏到很多唱歌、跳舞的节目，你们都认识哪些舞蹈呢？能不能给我们学几个动作？ 2、师：舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。

今天我们就要学习用画笔把这些优美的舞蹈动作留在纸上。

出课题《快乐的舞蹈》。

二、复习旧知识： 1、课件出示拉丁舞者 ___模仿造型：这是什么舞蹈的动作？谁愿意比一比这个动作？（喜欢的都可以摆一下这个造型）2、对照自己身体分析身体的各个部分，摸一摸，看一看生长的位置及长短对比。

3、请同学回忆一年级曾经学习过的用纸条摆人物造型的方法，提示本节课将用何种形状来代表身体各个部分。

4、老师根据学生回答课件出示将拉丁舞人物简化为基本型的过程，其他同学跟画在画纸上。

（重点提示身体各部分的长度比较，手脚稍长更加优美。

）三、绘画指导：1、舞蹈人物的姿态有很多，你见过最优美的什么样的？自己比划给同坐看看。

（提示：不同动作只要改变身体各部分的位置即可表现。

操作学具给学生看。

）2、老师课件出示：各种各样的舞蹈姿势，请学生简单介绍和认识舞蹈种类。

3、尝试用刚才的方法在这些姿势中找一个或两个自己喜欢的画一画基本动作。

4、添画步骤： A、画发型及眉眼表情：提示不要忘记耳朵部分及表现欢乐的表情。

(课件出同姿态但各种发型表情图) B、画服装轮廓：围着身体基本型外部描绘、不要忘记勾勒人物外形。

教科版艺术二下7.2《七色光》说课稿2一. 教材分析《七色光》是人教版小学美术教材二年级下册第七单元的一课。

本课主要让学生通过观察、探讨、实践，了解并掌握彩色光的调配方法，培养学生的创新意识和实践能力。

教材以童话故事的形式引入，激发学生的学习兴趣，同时结合图片和文字，直观地向学生展示了光与色彩的知识。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的色彩认知，对红、黄、蓝三原色及简单的色彩搭配有所了解。

但他们对色彩的调配、混合等方面还不够深入，因此，在教学过程中，需要引导学生通过实践，进一步掌握色彩知识，提高审美能力和创新能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解并掌握彩色光的调配方法，学会用色彩创作简单的作品。

2.过程与方法：通过观察、探讨、实践，培养学生的创新意识和实践能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美素养，增进同学之间的交流与合作。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握彩色光的调配方法，学会用色彩创作作品。

2.教学难点：色彩调配的技巧，以及如何将所学知识运用到实际创作中。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学、分组讨论、实践教学等方法，引导学生主动探究、积极实践。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。

六. 说教学过程1.导入：以童话故事《七色光》导入，激发学生的学习兴趣，引导学生进入色彩世界。

2.新课讲解：介绍光的色彩原理，讲解彩色光的调配方法，让学生了解并掌握基本色彩知识。

3.实践环节：分组进行色彩调配实践，让学生亲自动手，体会色彩的调配过程。

4.创作环节：引导学生运用所学知识进行创作，鼓励创新，培养学生的实践能力。

5.展示与评价：学生展示作品，互相评价，提高学生的审美能力和创新能力。

6.总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生反思自己的学习过程，提高学生的自主学习能力。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。

冀美版小学美术二年级下册全册教案一、教学目标知识与技能1. 让学生掌握基本的绘画技巧和颜色搭配。

2. 通过研究，培养学生对美术的兴趣和审美能力。

过程与方法1. 引导学生观察、分析，培养学生的创新思维。

2. 运用多种教学手段，如讲解、示范、练等，提高学生的绘画能力。

情感、态度和价值观1. 培养学生热爱生活、关注自然的情感。

2. 培养学生团结合作、积极进取的态度。

二、教学内容第一单元：我发现，我创造1. 课程一：我和大自然的亲密接触- 教学目标：学会观察大自然，运用绘画表达自己对大自然的美感。

- 教学内容：观察树木、花草等自然景物，进行绘画创作。

2. 课程二：我眼中的色彩- 教学目标：学会颜色搭配，培养审美能力。

- 教学内容：通过实践，了解颜色搭配的原则，创作出富有层次感的画作。

第二单元：我手写我心1. 课程一：快乐的线条- 教学目标：学会用线条表达情感，培养创新能力。

- 教学内容：通过练，掌握线条的多种表现形式，创作出富有情感的画作。

2. 课程二：形状的世界- 教学目标：学会运用形状进行创作，提高造型能力。

- 教学内容：观察生活中的形状，运用形状进行绘画创作。

第三单元：我手工艺我来秀1. 课程一：纸的世界- 教学目标：学会纸艺的基本技巧，培养动手能力。

- 教学内容：研究纸折、剪等技巧，创作纸艺作品。

2. 课程二：泥巴的乐趣- 教学目标：学会泥塑的基本技巧，培养空间感知能力。

- 教学内容：研究泥塑的制作方法，创作泥塑作品。

三、教学方法1. 采用启发式教学法，引导学生主动观察、思考、创新。

2. 运用示范法，直观展示绘画技巧，帮助学生掌握。

3. 实践教学法，让学生在动手实践中提高绘画能力。

四、教学评价1. 学生绘画作品的质量。

2. 学生在课堂上的参与程度。

3. 学生对美术知识的掌握程度。

五、教学时间每节课40分钟，共16节课。

六、教学资源1. 教材：冀美版小学美术二年级下册。

2. 教具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

江西赣美版小学美术二年级下册（全册）教案附教学计划及进度表课文目录保护世界文化和自然遗产儿童的世界第1课难忘的外国童话故事形象教学内容：中外卡通故事形象教学目标：1、在了解欣赏卡通画时感受卡通画这一绘画方式在表现形象时特殊的艺术感染力。

2、初步学会能用简单的语言从美术的角度评价卡通画。

3、学会用大胆、夸张、抽象的卡通画的特殊表现手法画一幅自己喜欢的卡通画。

教学重点：如何欣赏卡通，了解卡通画的特殊表现手法教学难点：学会夸张特征的绘画方法教学过程：一、谈话导入师：同学们放假都看了很多好电视吧？你们最喜欢看什么电视节目？生：略师：这些都是动画片。

你们知道吗，动画片和漫画就是卡通。

我们今天就是要学第一课：出示课题：《难忘的外国童话故事形象》（边放以前的国产动画片）在以前还没有电脑时，要完成一部动画片要画出成千上万的画，把很多个连续动作的画连续播放才能完成一个简单的动作，所以我们把它叫做动画片。

二、欣赏卡通1、（出示教材中的卡通图片）教师讲解教科书左边的几个动物明星：（1）《三个和尚》：三个和尚体态个异，高矮胖瘦对比十分强烈，而且样子滑稽可笑，从他们的眼神中不难发现小和尚心里正想事呢。

用笔非常简洁，人物内心刻画栩栩如生。

（2）《大闹天空》孙悟空，家喻户晓谁都喜欢，他以独特的人格魅力吸引着中外观众。

作品线条流畅，色彩艳丽，个性鲜明，造型传神。

小学各年级课件教案习题汇总（3）《米老鼠和唐老鸭》滑稽、夸张的形象、人物幽默风趣、故事精彩跌宕，所有情节都是那么有趣和出人意料，在欢笑声中濡染真善美。

2、（播放动画片段）师：注意这些人物（包括动物）形象的动作、神态、特征、性格。

播放完师：说说你最喜欢的人物，为什么？先叫几个学生回答再让全班同学集体评价几幅（教师注意启发引导从不同角度评价，主要从美术的角度）三、学生动手1、玩你说我画的游戏：一位同学描绘一下想表现的人物形象的一些特征。

另一位同学把其描绘的形象画出来。

（教师引导用夸张特征的方法来表现人物）比如：猪八戒的特点是耳朵大，肚子又大又圆等，你就要把这些地方画的夸张点。

课题第1课添画主备学习时间年月日
总 2 课时第 1 课时
课题第2课吃虫草主备学习时间年月日
总 2 课时第 1 课时
课题第3课认识身边的树主备学习时间年月日
总 2 课时第 1 课时
课题第4课绘画游戏主备学习时间年月日
总 2 课时第 1 课时
课题第5课纸盒变家具主备学习时间年月日
总 2 课时第 1 课时
课题第6课节节虫主备学习时间年月日
总 2 课时第 1 课时
课题第7课吊饰主备学习时间年月日
总 2 课时第 1 课时
课题第8课洗澡主备学习时间年月日
总 2 课时第 1 课时
课题第9课假如我是巨人主备学习时间年月日
总 2 课时第 1 课时
课题第10课头饰设计主备学习时间年月日
总 2 课时第 1 课时
课题第11课艺术作品中的动物主备学习时间年月日
总 2 课时第 1 课时
课题第12课和妈妈在一起主备学习时间年月日
总 2 课时第 1 课时。