课题实验管理制度

一、总则为规范小学课题研究工作，提高教育教学质量，促进教师专业成长，特制定本管理制度。

二、组织机构1. 成立小学课题研究领导小组，负责课题研究的总体规划和组织实施。

2. 成立课题研究办公室，负责课题研究的日常管理和协调工作。

3. 成立课题研究评审委员会，负责课题研究的评审、验收和成果推广。

三、课题研究原则1. 遵循教育规律，紧密结合教育教学实际，以提高教育教学质量为目标。

2. 坚持以人为本，充分发挥教师的主观能动性，鼓励教师积极参与课题研究。

3. 注重理论与实践相结合，促进教育教学改革与发展。

4. 强调课题研究的科学性、创新性和实用性。

四、课题研究程序1. 选题阶段（1）教师根据自身教学实践和教育教学改革需求，提出课题研究申请。

（2）课题研究办公室对课题申请进行初步筛选，提出推荐意见。

（3）课题研究领导小组对推荐课题进行审核，确定立项课题。

2. 研究阶段（1）课题负责人组织课题组开展研究工作，制定研究方案。

（2）课题组定期召开研究会议，总结研究进展，交流研究成果。

（3）课题研究办公室对研究过程进行监督检查，确保研究工作顺利进行。

3. 成果阶段（1）课题组根据研究过程，撰写课题研究报告。

（2）课题研究评审委员会对课题研究报告进行评审，提出评审意见。

（3）课题研究领导小组根据评审意见，对课题进行验收。

4. 推广阶段（1）对验收合格的课题，由课题研究办公室负责成果推广。

（2）鼓励教师在教育教学实践中应用研究成果，不断提高教育教学质量。

五、课题研究管理要求1. 课题负责人应具备较强的组织协调能力和研究能力，确保课题研究工作顺利开展。

2. 课题组成员应积极参与课题研究，共同完成研究任务。

3. 课题研究过程中，应严格遵守学术道德，保证研究数据的真实性和可靠性。

4. 课题研究经费应合理使用，专款专用。

5. 课题研究办公室对课题研究经费进行监督，确保经费使用规范。

六、奖励与处罚1. 对在课题研究中取得显著成绩的课题负责人和课题组成员，给予表彰和奖励。

一、总则
为了规范学校课题实施管理，提高课题研究质量，促进学校教育教学改革，特制定本制度。

二、组织机构
1.成立学校课题实施领导小组，负责课题实施的全过程管理。

2.设立课题实施办公室，负责课题实施的具体工作。

三、课题申报与立项
1.课题申报：教师根据学校教育教学实际，结合自身专业特长，撰写课题申报书。

2.课题评审：学校课题实施领导小组组织专家对申报课题进行评审，确定立项课题。

3.课题立项：经评审通过的课题，由学校课题实施领导小组批准立项。

四、课题研究
1.课题研究方案：课题负责人根据课题研究目标，制定详细的研究方案。

2.课题研究进度：课题负责人按照研究方案，定期提交研究进展报告。

3.课题研究方法：课题研究应采用科学的研究方法，如文献研究法、调查法、实验法等。

4.课题研究成果：课题研究结束后，形成具有创新性、实用性的研究成果。

五、课题管理
1.课题档案管理：课题实施办公室负责课题档案的收集、整理、归档工作。

2.课题经费管理：课题经费实行专款专用，严格按照预算执行。

3.课题中期检查：学校课题实施领导小组定期对课题研究情况进行中期检查。

4.课题结题验收：课题研究结束后，由学校课题实施领导小组组织结题验收。

六、奖励与惩罚
1.奖励：对在课题研究中取得优异成绩的课题组和个人，给予表彰和奖励。

2.惩罚：对未按时完成研究任务、研究成果质量不高的课题组和个人，进行通报批评。

七、附则
1.本制度由学校课题实施领导小组负责解释。

2.本制度自发布之日起实施。

课题研究管理规章制度（通用8篇）课题研究管理规章制度（通用8篇）在当下社会，制度的使用频率逐渐增多，制度对社会经济、科学技术、文化教育事业的发展，对社会公共秩序的维护，有着十分重要的作用。

想必许多人都在为如何制定制度而烦恼吧，下面是小编收集整理的课题研究管理规章制度，仅供参考，希望能够帮助到大家。

课题研究管理规章制度篇11 总则1.1 为规范《在小学数学课堂中实施有效的差异教学策略研究》(以下简称课题)的研究管理工作，提高教育教学研究的水平，增强教育科研的历史使命感和责任感,如期达成研究任务与预期目标，特制定本制度。

1.2 本制度所指的研究课题是本校从事教育教学工作的教师、教研人员在课程改革、学科教学、教学评价、教学管理、教学理论等方面进行学术研究的课题。

1.3 课题研究应充分认识端正学术风气和加强学术道德建设的必要性和紧迫性,必须与教育教学第一线紧密结合，从实践中总结提炼，在实践中检查验证，以教育教学实际成效大小作为衡量课题研究成功与否的唯一标准。

2、课题的组织管理2.1 参与本课题研究采取自愿报名、学校审核的原则，最后确定课题组成员。

2.2 课题组组织机构：①聘请泉州市普教室小学教研室主任卓和平老师、晋江市教师进修学校小学教研室主任郭琪琅老师、教研员林培育老师专家顾问。

②课题小组成员名单及分工如下：课题负责人：余智英成员：余智英、林顺才、曾家声、陈聪慧、张燕燕、陈伟锋、黄建兴、连栋梁、颜永锵、徐燕玉、李美珍、林燕婷、林雅美、黄燕飞、陈娇梅、曾婉霞、林婷婷、陈淑芳、徐玲、陈巧丽、郑惠玲2.3 课题负责人和主要参加者有一定的理论素养和较强的研究能力，并在该课题领域已进行过前期研究，具备按计划完成课题的主客观条件。

3、课题的组织职责3.1 课题负责人要不断学习，努力提高研究能力和专业素养。

负责制定课题实施方案，并向主管部门提出课题论证申请。

制定课题研究阶段计划，撰写课题研究阶段总结。

定期组织召集课题组全体成员开展研究活动，做好课题研究总结，保障课题研究落实到位。

课题管理制度教育科研水平是省示范性普通高中品牌形象的体现，教科室一方面要开展本校校级科研课题的研究，另一方面要积极争取县级、市级、省级、国家级的科研课题，有条件要和大学联合研究，以科研来促进教研教改，提高教育教学和管理的质量，增加学校发展的后劲，扩大学校的知名度。

为规范学校的课题研究，使课题的研究落到实处，特制定以下课题的管理制度。

一、课题的申报制度1.学校教育教学的所有人员都可以申报教育科研课题。

2.申报人员必须具有相应的教育科研理论知识和研究能力。

3.课题研究的问题一定要和自己的教育教学或学校的教育教学有关。

4.题研究的问题要有一定的价值。

5.课题的申报要先填写蒲江中学课题申报表，交学校教科室请相关人员评估后确定。

6.课题申报成功后按课题研究的规范进行研究工作。

二、课题的研究制度1.课题申报成功后课题组要确定课题组的研究人员，确定课题的主要负责人，确定课题的领导小组成员，确定课题组人员的分工，撰写课题研究方案，确定研究计划，迅速投入到研究工作中去。

2.课题组要按照市县以及学校教研管理部门的要求，提供各种资料和接受考核检查。

3.课题研究过程与结果并重，一定要重视过程的研究，按研究计划，扎实地完成研究工作，为了把研究工作落实到实处，学校教科室要求课题组每两周必须进行一次课题研究工作，工作计划和研究计划报到教科室，教科室按计划进行检查。

4.课题研究人员要有强烈的成果意识，围绕课题研究，把自己研究中的教训和经验用论文的形式表达出来，制作相应的课件，提升自己的研究水品。

5.课题组要和上级主管部门的领导和专家主动联系，请他们多对课题组成员进行培训，多对课题进行指导。

三、“以校为本”，抓好学校课题的研究工作1.加强校级科研课题的开发和研究新一轮基础教育课程改革倡导开展“以校为本”的教研活动。

“以校为本”的教研活动是新生事物，它有新的理念、活动内容和活动形式。

为了促进我校“以校为本”教研活动的开展，提高学校教研活动的质量，学校决定加强校级科研课题的开发与研究。

第一章总则第一条为规范学校课题实验研究管理工作，提高实验研究水平，保障实验研究工作的顺利进行，特制定本制度。

第二条本制度适用于学校所有课题实验研究项目，包括自然科学、社会科学、工程技术等领域的实验研究。

第三条课题实验研究应遵循科学性、创新性、实用性和可行性的原则，坚持实事求是、严谨治学的态度。

第二章管理机构与职责第四条学校成立课题实验研究管理委员会，负责全校课题实验研究工作的统筹规划、组织协调、监督检查。

第五条课题实验研究管理委员会的主要职责：（一）制定学校课题实验研究管理办法和实施细则；（二）审核课题立项申请，对课题研究内容、经费预算等进行评估；（三）对课题研究过程进行监督管理，确保研究进度和质量；（四）组织课题中期检查和结题验收，对研究成果进行评价；（五）协调解决课题实验研究中的重大问题；（六）推广优秀实验研究成果，提升学校科研水平。

第六条各学院（部）设立课题实验研究管理办公室，负责本学院（部）课题实验研究工作的具体实施。

第三章课题立项与管理第七条课题立项应遵循以下程序：（一）课题申报：教师根据研究方向和实际需求，向学院（部）提出课题申报；（二）学院（部）审核：学院（部）对课题申报进行审核，确定拟立项课题；（三）学校评审：学校组织专家对拟立项课题进行评审，确定立项课题；（四）签订合同：学校与课题负责人签订课题合同，明确双方权利和义务。

第八条课题管理应遵循以下原则：（一）课题负责人负责课题研究的组织实施，确保研究进度和质量；（二）课题组成员应积极参与课题研究，共同完成研究任务；（三）课题研究经费应专款专用，合理使用；（四）课题研究过程中，应定期向学院（部）和学校报告研究进展情况。

第四章课题中期检查与结题验收第九条课题中期检查应遵循以下程序：（一）学院（部）组织中期检查，对课题研究进度、经费使用等情况进行检查；（二）学校组织专家对中期检查结果进行评审，提出改进意见。

第十条课题结题验收应遵循以下程序：（一）课题负责人提交结题报告；（二）学院（部）组织结题验收，对课题研究成果进行评价；（三）学校组织专家对结题验收结果进行评审，确定课题研究成果等级。

小学课题研究规章管理制度引言概述小学课题研究是教育教学工作中的重要环节，为了规范和管理小学课题研究，制定了一系列的规章管理制度。

这些规章管理制度旨在提高小学课题研究的质量和效率，确保教师能够有序地开展课题研究工作。

一、课题研究申报管理1.1 确定课题研究的范围和主题：在申报课题研究时，教师需要明确课题研究的范围和主题，确保研究内容符合教学实际需求。

1.2 提交申报材料：教师需要按照规定的格式和要求，提交课题研究的申报材料，包括课题研究计划、预期成果等。

1.3 审核和评审：学校需要设立专门的审核评审机构，对提交的课题研究申报材料进行审核和评审，确保课题研究的科学性和可行性。

二、课题研究实施管理2.1 制定详细的研究计划：教师在实施课题研究时，需要制定详细的研究计划，包括研究目标、方法、进度安排等。

2.2 落实研究经费和资源支持：学校需要为课题研究提供必要的经费和资源支持，确保研究工作能够顺利进行。

2.3 监督和评估：学校需要建立健全的监督和评估机制，对课题研究的发展和成果进行监督和评估，及时发现和解决问题。

三、课题研究成果管理3.1 形成研究报告和成果：教师在完成课题研究后，需要及时整理和撰写研究报告，形成研究成果。

3.2 发表和分享成果：学校鼓励教师将课题研究成果发表在相关学术期刊上，或者在学校内部进行分享交流，促进教师之间的学术交流。

3.3 保护知识产权：学校需要加强对课题研究成果的知识产权保护，确保教师的研究成果得到应有的尊重和保护。

四、课题研究管理责任4.1 教师的责任：教师在课题研究中应当认真负责，按照规定的程序和要求进行研究工作，确保研究成果的真实性和可靠性。

4.2 学校的责任：学校需要加强对课题研究的管理和指导，为教师提供必要的支持和匡助，促进课题研究工作的顺利进行。

4.3 相关部门的责任：教育主管部门和学校管理部门需要加强对课题研究的监管和指导，确保课题研究工作符合相关政策和法规。

一、引言为加强学校课题管理，提高课题研究质量，促进学校教育教学改革，特制定本制度及规范。

二、课题管理制度1. 课题申报（1）课题申报应遵循“需求导向、问题导向、创新导向”的原则。

（2）教师应结合自身教学实际，选择具有研究价值、可行性和创新性的课题。

（3）课题申报需填写《学校课题申报书》，经所在教研组审核通过后，提交学校课题管理办公室。

2. 课题立项（1）学校课题管理办公室对申报课题进行评审，确定立项课题。

（2）立项课题需明确课题名称、研究内容、研究方法、预期成果等。

（3）课题负责人需签订《学校课题研究责任书》。

3. 课题研究（1）课题负责人应定期组织课题组开展研究活动，确保研究进度。

（2）课题组应注重研究过程管理，做好研究记录，及时总结经验。

（3）课题研究过程中，课题组应加强与校内外专家、学者的交流与合作。

4. 课题结题（1）课题研究结束后，课题组应提交《学校课题结题报告》。

（2）结题报告应包括课题研究背景、研究内容、研究方法、研究过程、研究成果、存在问题及改进措施等。

（3）学校课题管理办公室对结题报告进行评审，合格者予以结题。

三、课题规范1. 课题负责人应具备一定的学术水平、研究能力和组织协调能力。

2. 课题组成员应积极参与课题研究，各司其职，共同推进课题研究。

3. 课题研究过程中，应遵守国家法律法规，遵循学术道德规范。

4. 课题研究经费应合理使用，专款专用，接受学校审计。

5. 课题研究成果应积极推广应用，为学校教育教学改革提供有力支持。

四、附则1. 本制度及规范由学校课题管理办公室负责解释。

2. 本制度及规范自发布之日起实施，原有规定与本制度及规范不一致的，以本制度及规范为准。

3. 学校各部门应积极配合课题管理工作，共同推动学校课题研究工作顺利开展。

课题研究管理制度1.引言通过建立和实施课题研究管理制度，可以有效地指导和规范课题研究工作，提高科研工作的质量和效率。

本文将重点探讨课题研究管理制度的制定、实施和监督，以及管理制度的优势和影响。

2.制定课题研究管理制度2.1 设立管理制度编写小组由学校或研究机构指派专门的小组负责编写课题研究管理制度。

该小组应包括相关领域专家和研究管理人员，具备丰富的研究经验和管理知识。

2.2 分析和梳理课题研究流程小组成员应对课题研究的整个流程进行全面的分析和梳理，包括课题立项、研究方案设计、实施过程、成果评估等环节。

基于这些分析和梳理的结果，制定相应的管理制度。

2.3 制定管理制度内容管理制度应包括课题研究的各项要求和规定，如立项程序、文献综述要求、研究方案撰写规范等。

同时，还应明确各参与方的责任和权限，确保课题研究的有序进行。

3.实施课题研究管理制度3.1 宣传和培训在管理制度制定完成后，需要进行相关的宣传和培训工作。

通过组织培训班、发放宣传材料等方式，让研究人员充分了解相关要求，提高他们的课题研究能力和管理水平。

3.2 指导和监督建立课题研究管理部门或委员会，负责指导和监督课题研究的执行情况。

该部门或委员会应定期召开会议，对课题研究的进展和结果进行评估，并及时提出改进措施。

4.管理制度的优势和影响4.1 提高研究质量课题研究管理制度的建立和实施，可以规范研究人员的行为，提高研究质量。

通过对研究方法、实验设计和数据处理等方面的规范，可以减少科研误差，增加研究结果的可信度。

4.2 提高研究效率管理制度的制定和实施可以使课题研究的各个环节得到更好的协调和配合。

研究人员可以按照规定的流程和要求开展工作，避免不必要的重复和浪费，提高研究效率。

4.3 加强团队合作管理制度的实施可以促进研究团队的有效合作。

通过规定团队成员的责任和权限，明确各自的工作分工，可以促进信息共享和资源共享，提高团队协作能力。

5.总结课题研究管理制度的建立和实施对于提高科研工作的质量和效率具有重要意义。

课题研究规章管理制度一、总则为了规范课题研究活动，保障课题研究的科学性、合法性和有效性，提高课题研究水平，特制定本制度。

二、管理范围本制度适用于我单位内所有开展课题研究的工作人员，包括课题立项、经费管理、研究过程管理、成果公布等方面。

三、课题立项1. 课题立项应当符合我单位的科研方向和发展规划，符合国家有关规定。

2. 课题立项应当有明确的研究目标和预期成果，具备一定的创新性和实用性。

3. 课题立项申请应当经过专业评审，评审合格后方可立项。

四、经费管理1. 课题研究经费应当按照相关规定进行预算和管理。

2. 课题研究经费使用应当严格按照预算执行，不得挪用或私分。

3. 课题研究经费支出应当合理合法，有据可查，杜绝浪费和奢侈行为。

五、研究过程管理1. 课题研究应当按照预定的工作计划和时间节点，进行科学研究。

2. 课题研究过程中应当加强资料收集、实验设计、数据处理等工作，确保研究的科学性和可靠性。

3. 课题研究过程中应当进行定期汇报，及时总结经验，解决研究过程中遇到的问题。

六、成果公布1. 课题研究成果应当按照法律法规和规定进行公布，不得有作假、夸大、抄袭等行为。

2. 课题研究成果应当及时公布，并允许相关部门和单位进行审查和复核。

七、考核和奖惩1. 对于课题研究工作绩效优秀的人员，可给予相应的表彰和奖励。

2. 对于违反课题研究规章管理制度的人员，将按照相关规定进行惩处。

八、监督检查1. 相关部门应当定期对课题研究工作进行监督检查，发现问题及时纠正。

2. 对于课题研究工作存在的问题和难点，应当及时协调解决。

九、附则1. 本制度由相关部门负责解释和执行。

2. 本制度自颁布之日起施行，如有需要修订，应当按照相关程序进行。

3. 本制度未尽事宜，按照相关法律法规和规定执行。

以上制度自XX年XX月XX日起开始执行。

教科研课题管理制度一、引言课题研究是教育教学改革的重要组成部分，对提升教育教学质量、推动学科发展具有重要意义。

为有效管理和推进课题研究工作，需要建立科学完善的管理制度。

本文旨在探讨教科研课题管理制度的具体内容和实施方法，以期提高课题研究的质量和效益。

二、课题申报与分配1. 课题申报教师可根据自身教学和科研需求，自行组织课题，并填写课题申报表进行申报。

课题申报表应包括课题名称、研究目的、研究内容、预期成果等内容。

申报材料应齐全、规范，并由研究组长签字确认。

2. 课题分配根据教师的研究方向、实际情况和学校的科研发展重点，由学校科研管理部门将课题进行分配。

分配时要考虑教师的研究能力和科研经费的可行性等因素，确保课题分配合理公平。

三、课题组建与负责人1. 课题组建课题组由教师自行组建，根据研究内容和需求，可以邀请其他教师、学生等相关人员参与。

课题组成员应具备相应的专业背景和研究能力，能够积极参与和推动课题研究工作。

2. 课题负责人每个课题组应指定一名课题负责人，负责组织和协调课题研究工作。

课题负责人应具备较强的组织和领导能力，能够有效指导和管理课题组成员，保证课题研究工作的顺利进行。

四、课题研究的组织与实施1. 研究计划制定课题组在启动课题研究前，应制定详细的研究计划。

研究计划应包括课题研究的时间安排、研究方法与方案、实施步骤等内容，并进行合理分工。

研究计划应经过课题负责人审核确认，并向科研管理部门备案。

2. 资料收集与整理课题研究过程中，需要积极收集与课题相关的资料和文献。

收集的资料应进行系统整理和分类，以方便后续的研究分析和主题归纳。

3. 实验设计与数据采集根据课题研究的特点和目的，课题组应设计合理的实验方案和采集数据的方法。

实验设计应具有科学性和可操作性，数据采集要准确、全面。

同时，还应注意实验过程中的伦理和安全问题。

4. 结果分析与讨论课题研究完成后，课题组应对所得结果进行分析和讨论。

分析过程中，要运用科学的方法和工具，准确把握数据的趋势和规律。