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【城乡】一、文言文部分《赈灾》1、B2、D3、A4、谁说人心的淳朴，风俗的淳厚，现在不如古代呢！【译文】清朝嘉庆十九年，江南大旱，无锡地势较高，受到的旱灾尤其严重。
邑侯齐彦槐曾经有事去乡下，看见几千里大地空无所有，民间没有粮食用来做饭，锅下面没有薪柴，没有水可取用，为此感到悲痛担忧。
官府像平日一样发放粮食。
平价卖给百姓，比较方便。
然而，远在几千里之外的地方，不可能因为一点粮食来到城里。
所以官府平价出售粮食，仅仅能够惠及住在近处的百姓，不能惠及住在远处的百姓。
殷富人家，把他们的粮食在乡下平价出售，那么远近都方便了。
然而没有一定钱财的人，不能买进粮食。
所以有人平价出售粮食，仅仅只能惠及比较贫穷的人，不能惠及非常贫穷的人。
因为这，制定了安排赈灾的办法。
到了今年三月，共计捐钱十二万四千多缗了。
然而殷富人家，喜欢做善事，又在受灾的期间用粥来赈济，城里乡下设粥厂十多处，共计所捐的又不少于几万千缗，饥民靠此活命的人不计其数。
哎呀，谁说人心的淳朴，风俗的淳厚，现在不如古代呢！二、现代文阅读部分答案：（一）《城市的灵魂》1、具有文化美感和艺术个性，特有的历史、文化传统；人们热爱艺术、文化。
2、这些城市在建设发展中，只追求眼前的经济效益，不断毁坏一些历史、文化传统建筑。
缺乏审美能力，城市建设模式单一，失去自身具有的个性特点。
3、对只追求商业利润，毁坏历史、文化建筑的行为表示不满；对社会失去审美能力、创造力和想像力，以及人们对城市历史、文化缺乏保护意识表示痛心；呼吁人们热情参与维护城市历史、文化传统。
4、了解并热爱城市历史、文化艺术传统；增强对城市历史、文化传统珍惜意识和情感；做好城市建设要维护历史、文化艺术传统，保持城市个性的宣传和普及工作；增强责任感，奋起保卫城市的历史、文化艺术。
（二）《乡村的风》1、①风拂炊烟图②风吹莲荡图③风摇树木图2、运用排比拟人，描绘风中动人景象，表现了风中生命的勃勃生机。
3．①说明树的成长离不开风。
第三课神奇的汉字第一节字之初,本为画——汉字的起源一、夯基训练1.下列各组汉字中完全符合括号内所注的造字方法的一项是()A.木(象形)休(会意)江(形声)房(形声)B.座(象形) 占(形声) 架(会意) 芳(形声)C.固(形声) 攻(会意) 旗(形声) 本(会意)) 究(形声) 材(会意) 见(象形)项,“座”是形声字;“占”从“卜”从“口”,是会意字;“架”是形声字,上声下形。
C项,“攻”是形声字;“本”是指事字。
D项,“材”是形声字;“见”(見)在“人”上加“目”,是会意字。
2.下列汉字全都是形声字的一项是()A.手抢慢力海B.拉琶监弦裹C.饮蜻跚峰地警雾基羞项中“手”是象形字,像手的形状。
“力”是象形字,像人筋的形状。
B项中“监”(監)字形表示俯首在盛水的器皿里照脸,是会意字。
C项中“饮”是会意字。
D项中“羞”本义是进献食物,从“羊”,“丑”声,所以也是形声字。
3.下列词语中,没有错别字的一项是()A.悖谬藏蛰急于事功食不裹腹失之东隅,收之桑榆B.炫目芥蒂矫揉造作愤世嫉俗翻手为云,覆手为雨C.梦魇永诀直截了当了以自慰项庄舞剑,意在沛公D.践行斩获鸦雀无声仓皇失措黄钟毁弃,瓦斧雷鸣项,“裹”应为“果”;C项,“了以自慰”中的“了”应为“聊”;D项,“斧”应为“釜”。
4.下列词语中,错别字最多的一项是()A.精萃白内瘴要言不繁百尺杆头,更进一步B.欠收爆冷门渊远流长三天打鱼,两天晒网C.通牒绵里针盘根错结机不可失,失不再来殊不知见风驶舵城门失火,殃及池鱼项,“萃”应为“粹”,“瘴”应为“障”,“繁”应为“烦”,“杆”应为“竿”;B项,“欠”应为“歉”,“渊”应为“源”;C项,“结”应为“节”,“失不再来”应为“时不再来”;D项,“炫”应为“绚”,“驶”应为“使”。
5.下列词语中,没有错别字的一项是()A.祈祷原动力突如其来新婚燕尔树倒猢狲散B.希冀螺旋桨藕断丝连雍容大度时事造英雄C.告磬电磁波浅尝辄止故步自封一言以蔽之D.狼藉咏叹调一愁莫展摇旗呐喊针尖对麦芒项,“燕尔”同“宴尔”;B项,“事”应为“势”;C项,“磬”应为“罄”;D项,“愁”应为“筹”。
2013年高考语文１８套试题现代文阅读汇编（全解版）【散文类】（1、全国大纲卷）五、（22分）阅读下面的文字，完成14-17题。
林肯中心的鼓声木心搬到曼哈顿，与林肯中心几乎接邻，听歌剧，看芭蕾，自是方便，却也难得去购票。
开窗，就可望见林肯中心露天剧场之一的贝壳形演奏台，那里每天下午、晚上，各有一场演出。
废了室内的自备音响，乐得享受那大贝壳中传来的精神海鲜。
节目是每天和每晚更换的：铜管乐、摇滚乐、歌剧清唱、重奏，还有时髦得名称也来不及定妥又变了花样的什么音乐。
我躺着听，边吃边喝听，比罗马贵族还惬意。
但夏季没过完，我已经非常厌恶那大贝壳中发出来的声音了：不想“古典”的日子，偏偏是柔肠百转地惹人腻烦；不想摩登的夜晚，硬是以火爆的节奏乱撞耳膜。
不花钱买票，就这样受罚了。
所以每当雷声起，电光闪，阵雨沛然而下，我开心，看你们还演奏不。
可惜不是天天都有大雷雨，只能时候一到，关紧窗子。
如果还是隐隐传来，便开动自己的音响与之抗衡，奇怪的是，但凡抱着这样心态的当儿，就也听不进自选的音乐。
可见行事必得出自真心，强求是不会快乐的。
某夜晚，灯下写信，那大贝壳里的频率又发作了，看看窗外的天，不可能下雨，窗是关紧的，别无良策，管自己继续写吧……乐器不多，鼓、圆号、低音提琴，不三不四的配器……管自己写吧……写不下去了——鼓声，单是鼓声，由徐而疾，疾更疾，忽沉忽昂，渐渐消失，突然又起翻腾，恣肆癫狂，破石惊天，戛然而止。
再从极慢极慢的节奏开始，一程一程，稳稳地进展……终于加快……又回复严峻的持续，不徐不疾，永远这样敲下去，永远这样敲下去了，不求加快，不求减慢，不求升强降弱，唯一的节奏，唯一的音量……其中似乎有微茫的变化，变化太难辨识，却使听觉出奇地敏感，出奇的敏感的绝望者才能感觉到它。
之后鼓声似乎有所加快，有所升强……后又加快升强，渐快，更快，越来越快，越来越快……快到不像是人力击鼓，但机械的鼓声绝不会有这“人”味，是人在击鼓，是个非凡的人，否定了旋律、调性、音色，各种记谱符号。
2013年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷）语文试题本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共6页。
满分150分钟考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
【注意事项】：1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字将自己的姓名、座号、考生号、区县和科类填写在答题卡和卡和试卷规定的位置上。
2．第1卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，答案不能答在试卷上。
3．第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答．答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。
不按以上要求怍答的答案无效。
第Ⅰ卷选择题（共30分）一、（12分，每小题3分）1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A．女红．（gōng）安土重．迁移（zhòng）商埠．(fǔ) 花团锦簇．（cù）B．莅．临（lì）大放厥．词（jué）挟．制（xié）蔫．头呆脑（yān）C．懦．弱（nuò）年高德劭．（shāo）两栖．（qī）沁．人心脾（qīn）D．遽．然（jù）精神抖擞．（sǒu）塌．陷（tā）一柱擎．天（qíng）2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A．客厅墙上挂着我们全家在桂林的合影，尽管照片有些褪色，但温馨和美的亲情历历在目．．．．。
B．为了完成在全国的市场布局，我们三年前就行动了，特别是在营销策略的制订上可谓处心积虑．．．．。
C．沉迷网络使小明学习成绩急剧下降，幸亏父母及时发现，并不断求全责备．．．．，他才戒掉了网瘾。
D．他在晚会上出．神入化．．．的近景魔术表演，不仅令无数观众惊叹不已，还引发了魔术道具的热销。
3．下列各句中，没有语病的一句是（）A．波士顿马拉松赛的两声爆炸，无疑给大型体育比赛的安保工作敲响了警钟，如果确保赛事安全，成为组织方必须面对的新难题。
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高考语文小说阅读题(一)冬天搬来曼哈...随着高考考试的来临，你做好迎战的准备了吗?下面是我为大家收集整理的高考语文小说阅读题目及其参考答案，相信这些文字对你会有所帮助的。
高考语文小说阅读题(一)冬天搬来曼哈顿，与林肯中心几乎接邻，听歌剧，看芭蕾，自是方便，却也难得去购票。
开窗，就可望见林肯中心露天剧场之一的贝壳形演奏台，那里每天下午、晚上，各有一场演出。
废了室内的自备音响，乐得享受那大贝壳中传来的精神海鲜。
节目是每天和每晚更换的：铜管乐、摇滚乐、歌剧清唱、重奏，还有时髦得名称也来不及定妥又变了花样的什么音乐。
我躺着听，边吃边喝听，比罗马贵族还惬意。
但夏季没过完，我已经非常厌恶那大贝壳中发出来的声音了：不想"古典"的日子，偏偏是柔肠百转地惹人腻烦;不想摩登的夜晚，硬是以火爆的节奏乱撞耳膜。
不花钱买票，就这样受罚了。
所以每当雷声起，电光闪，阵雨沛然而下，我开心，看你们还演奏不。
可惜不是天天都有大雷雨，只能时候一到，关紧窗子。
如果还是隐隐传来，便开动自己的音响与之抗衡，奇怪的是，但凡抱着这样心态的当儿，就也听不进自选的音乐。
可见行事必得出自真心，强求是不会快乐的。
某夜晚，灯下写信，那大贝壳里的频率叉发作了，看看窗外的天，不可能下雨，窗是关紧的，别无良策，管自己继续写吧......乐器不多，鼓、圆号、低音提琴，不三不四的配器......管自己写吧......写不下去了——鼓声，单是鼓声，由徐而疾，疾更疾，忽沉忽昂，渐渐消失，突然又起翻腾，恣肆癫狂，破石惊天，戛然而止。
再从极慢极慢的节奏开始，一程一程，稳稳地进展......终于加快......又回复严峻的持续，不徐不疾，永远这样敲下去，永远这样敲下去了，不求加快，不求减慢，不求升强降弱，唯一的节奏，唯一的音量......其中似乎有微茫的变化，变化太难辨识，却使听觉出奇地敏感，出奇的敏感的绝望者才能感觉到它。
第2课时理解重要词句分析思路结构(2017年全国甲卷)阅读下面的文字,完成后面的题目。
窗子以外林徽因话从哪里说起?等到你要说话,什么话都是那样渺茫地找不到个源头。
此刻,就在我眼帘底下坐着,是四个乡下人的背影:一个头上包着黯黑的白布,两个褪色的蓝布,又一个光头。
他们支起膝盖,半蹲半坐的,在溪沿的短墙上休息。
每人手里一件简单的东西:一个是白木棒,一个篮子,那两个在树荫底下我看不清楚。
无疑地他们已经走了许多路,再过一刻,抽完一筒旱烟以后,是还要走许多路的。
兰花烟的香味频频随着微风,袭到我官觉上来,模糊中还有几段山西梆子的声调,虽然他们坐的地方是在我廊子的铁纱窗以外。
永远是窗子以外,不是铁纱窗就是玻璃窗,总而言之,窗子以外!所有的活动的颜色、声音、生的滋味,全在那里的,你并不是不能看到,只不过是永远地在你窗子以外罢了。
多少百里的平原土地,多少区域的起伏的山峦,昨天由窗子外映进你的眼帘,那是多少生命日夜在活动着的所在;每一根青的什么麦黍,都有人流过汗;每一粒黄的什么米粟,都有人吃去;其间还有的是周折,是热闹,是紧张!可是你则并不一定能看见,因为那所有的周折,热闹,紧张,全都在你窗子以外展演着。
在家里罢,你坐在书房里,窗子以外的景物本就有限。
那里两树马缨,几棵丁香;榆叶梅横出疯杈的一大枝;海棠因为缺乏阳光,每年只开个两三朵——叶子上满是虫蚁吃的创痕,还卷着一点焦黄的边;廊子幽秀地开着扇子式,六边形的格子窗,透过外院的日光,外院的杂音。
什么送煤的来了,偶然你看到一个两个被煤炭染成黔黑的脸;什么米送到了,一个人掮着一大口袋在背上,慢慢踱过屏门;还有自来水、电灯、电话公司来收账的,胸口斜挂着皮口袋,手里推着一辆自行车;更有时厨子来个朋友了,满脸的笑容,“好呀,好呀!”地走进门房;什么赵妈的丈夫来拿钱了,那是每月一号一点都不差的,早来了你就听到两个人唧唧哝哝争吵的声浪。
那里不是没有颜色、声音、生的一切活动,只是他们和你总隔个窗子,——扇子式的,六边形的,纱的,玻璃的!你气闷了,把笔一搁说,这叫做什么生活!检点行装说,走了,走了,这沉闷没有生气的生活,实在受不了,我要换个样子过活去。
阅读下面的文章，完成8-11题。
林肯中心的鼓声木心（1）搬到曼哈顿，与林肯中心几乎接邻，听歌剧，看芭蕾，自是方便，却也难得去购票。
（2）开窗，就可望见林肯中心露天剧场之一的贝壳形演奏台。
那里每天下午、晚上，各有一场演出。
废了室内的自备音响，乐得享受那大贝壳中传来的精神海鲜。
节目是每天和每晚更换的：铜管乐、摇滚乐、歌剧清唱、重奏，还有时髦得名称也来不及定妥又变了花样的什么音乐。
我躺着听，边吃边喝听，比罗马贵族还惬意。
但夏季没过完，我已经非常厌恶那大贝壳中发出来的声音了：不想“古典”的日子，偏偏是柔肠百转得惹人腻烦;不想摩登的夜晚，硬是以火爆的节奏乱撞耳膜。
不花钱买票，就这样受罚了。
所以每当雷声起，电光闪，阵雨沛然而下，我开心，看你们还演奏不!（3）可惜不是天天都有大雷雨，只能时候一到，关紧窗子。
如果还是隐隐传来，便开动自己的音响与之抗衡，奇怪的是，但凡抱着这样心态的当儿，就也听不进自选的音乐。
可见行事必得出自真心，强求是不会快乐的。
（4）某夜晚，灯下写信，那大贝壳里的频率又发作了，看看窗外的天，不可能下雨，窗是关紧的，别无良策，管自己继续写吧……乐器不多，鼓、圆号、低音提琴，不三不四的配器……管自己写吧……（5）写不下去了——鼓声，单是鼓声，由徐而疾，疾更疾，忽沉忽昂，渐渐消失，突然又起翻腾，恣肆癫狂，破石惊天，戛然而止。
再从极慢极慢的节奏开始，一程一程，稳稳地进展……终于加快……又回复凝重的持续，不徐不疾，永远这样敲下去，永远这样敲下去了，不求加快，不求减慢，不求升强降弱，唯一的节奏，唯一的音量……其中似乎有微茫、偶然的变化，变化太难辨识，却使听觉出奇地敏感，出奇敏感的绝望者才能感觉到它。
之后鼓声似乎有所加快，有所升强……后又加快升强，渐快，更快，越来越快，越来越快……快到不像是人力击鼓，但机械的鼓声绝不会有这“人”味，是人在击鼓，是个非凡的人，否定了旋律、调性、音色，各种记谱符号。
这鼓声引醒的不是一向由管乐、弦乐、声乐所引醒的因素，人，除了历来习惯于被管乐、弦乐、声乐所引醒的因素之外，还确有非管乐、弦乐、声乐所能引醒的因素，它们一直沉睡着，淤积着，荒芜着，原始而古老。
林肯中心的鼓声赏析左胳膊酸痛无力左胳膊酸痛无力，站在人来人往的林肯中心，依然忘记了该向哪个方向前行。
五彩斑斓的灯光装饰着夜晚的城市，那些穿梭在其间忙碌的人们，像一群盲目的飞蛾，没有归宿，也许仅仅只是为了寻找生活的意义，却又如此地空虚和失落。
林肯中心，名字中隐含着一种久违的兴奋和冲动，让你我都误以为自己能成为它的主宰。
可真正踏上去的时候，却发现有一层厚重的枷锁把自己禁锢住了，谁也打不开。
整理行囊走出这个城市的时候，才发现自己从未离开过这座城市，连一个想要挣脱束缚的机会都没有给自己。
世界像是失去了色彩，白色，灰色，棕色，黑色，几乎就是全部。
面对冷酷的现实，我依然带着疲惫的身躯奋力地挣扎着，也许就像《圣经》里说的那样，面对苦难，活着的意义并不是忍受而是挣扎。
不管你喜欢还是讨厌它，城市就是这样，安静地站在那里，不管你选择走过，或者绕道而行，最终都得接受它所赐予的东西。
没有所谓“爱”与“恨”之分，唯有适应和融合。
我知道，如果我无法接受，就注定要被这个世界所抛弃，我很无奈。
也许是因为太疲惫了，人们总是在拼命地想抓住什么，总是在不断地期待，总是不甘心自己只是一个小小的微粒。
原本以为走进大厅，踩上高跟鞋，就算走进了属于自己的天堂，可当一双脚踩在粗糙的木质地板上，还是会有落寞的感觉油然而生。
可能一切都是我太高估自己了，即使放下身段又能怎么样？这个地方还是高高在上的，这是我们平凡人永远触摸不到的世界。
无论你多努力，多坚强，多用功，都逃不过命运的捉弄。
有人说，命运是一张不知何时缝合起来的大网，可以包罗万象。
越过这片天空，想要看清楚一点，却被更多的东西蒙蔽了双眼。
直到一阵击鼓声把沉浸在自己编织的美梦中的我唤醒。
抬头仰望舞台上，那个骑在扫帚上的巫婆，唱着古老的歌谣，踏着鼓声起舞。
低下头来看脚下，金属的地板，冰冷的木制楼梯，形成鲜明的对比。
抬手，敲击地面，发出“咚咚”的响声。
当我走过它的时候，这个坚硬的世界开始变得柔软起来，透明起来。
林肯中心的鼓声阅读答案现代文阅读题
林肯中心的鼓声
木心
搬到曼哈顿，与林肯中心几乎接邻，听歌剧，看芭蕾，自是方便，却也难得去购票。
开窗，就可望见林肯中心露天剧场之一的贝壳形演奏台，那里每天下午、晚上，各有一场演出。
废了室内的自备音响，乐得享受那大贝壳中传来的精神海鲜。
节目是每天和每晚更换的：铜管乐、摇滚乐、歌剧清唱、重奏，还有时髦得名称也来不及定妥又变了花样的什么音乐。
我躺着听，边吃边喝听，比罗马贵族还惬意。
但夏季没过完，我已经非常厌恶那大贝壳中发出来的声音了：不想“古典”的日子，偏偏是柔肠百转地惹人腻烦；不想摩登的夜晚，硬是以火爆的节奏乱撞耳膜。
不花钱买票，就这样受罚了。
所以每当雷声起，电光闪，阵雨沛然而下，我开心，看你们还演奏不！
可惜不是天天都有大雷雨，只能时候一到，关紧窗子。
如果还是隐隐传来，便开动自己的音响与之抗衡，奇怪的是，但凡抱着这样心态的当儿，就也听不进自选的音乐。
可见行事必得出自真心，强求是不会快乐的。
某夜晚，灯下写信，那大贝壳里的频率又发作了，看看窗外的天，不可能下雨，窗是关紧的，别无良策，管自己继续写吧……乐器不多，鼓、圆号、低音提琴，不三不四的配器……管自己写吧……
写不下去了——鼓声，单是鼓声，由徐而疾，疾更疾，忽沉忽昂，渐渐消失，突然又起翻腾，恣肆癫狂，石破天惊，戛然而止。
再从极慢极慢的节奏开始，一程一程，稳稳地进展……终于加快……又回复严峻的持续，不徐不疾，永远这样敲下去，永远这样敲下去了，不求加快，不求减慢，不求升强降弱，唯一的节奏，唯一的音量……其中似乎有微茫的变化，变化太难辨识，却使听觉出奇地敏感，出奇的敏感的绝望者才能感觉到它。
之后鼓声似乎有所加快，有所升强……后又加快升强，渐快，更快，越来越快，越来越快……快到不像是人力击鼓，但机械的鼓声绝不会有这“人”味，是人在击鼓，是个非凡的人，否定了旋律、调性、音色，各种记谱符号。
这鼓声引醒的不是一向由管乐、弦乐、声乐所引醒的因素。
人，除了历来习惯于被管乐、弦乐、声乐所引醒的因素之外，还确有非管乐、弦乐、声乐所能引醒的因素，它们一直沉睡着，淤积着，荒芜着，原始而古老。
在尚无管乐、弦乐、声乐伴随时，这些因素出现于打击乐，在漫长的遗弃废置后，被今晚的鼓声所引醒，显得陌生新鲜。
这非音乐的鼓声使我回到古老的蛮荒状态，更接近宇宙的本质。
这鼓声接近于无声，最后仿佛只剩下鼓手一个人，而这人必定是遒强与美貌、粗犷与秀丽浑然一体的无年龄的人——真奇怪，单单鼓声就可以这样顺遂地把一切欲望击退，把一切观念敲碎，不容旁骜，不可方物，把它们粉碎得像基本粒子一样分裂飞扬在宇宙中……
我扑向窗口，猛开窗子，鼓声已经在圆号和低音提琴的抚慰中作激战后的喘息，低音提琴为英雄拭汗，圆号捧上了桂冠，鼓声也将息去——我心里发急，鼓掌呀！为什么不鼓掌，涌上去，把鼓手抬起来，抛向空中，摔死也活该，谁叫他击得这样好啊！
我激动过分，听众在剧烈鼓掌，尖叫……我望不见那鼓手，只听得他在扬声致谢……掌声不停……但鼓声不起，他一再致谢，终于道晚安了，明亮的大贝壳也转为暗蓝，人影幢幢，无疑是散场。
我懊丧地伏在窗口，开窗太迟，没有全部听清楚，还能到什么地方去听他击鼓，冒着大雨我也会步行而去的。
我不能荏弱得像个被遗弃的人。
又不是从来没有听见过鼓声，我是向来注意各种鼓手的，非洲的，印度的，中国的……然而这个鼓手怎么啦，单凭一只鼓就使人迷乱得如此可怜！我承认他是个幸福的人，我分不到他的幸福。
（有删改）
14．解释下列两句话在文中的含意。
（4分）
⑴我不能荏弱得像个被遗弃的人。
⑵我承认他是个幸福的人，我分不到他的幸福。
15．文章运用了哪些修辞手法来描写鼓声？请简要分析。
（6分）
16．林肯中心的鼓声唤起了“我”的哪些感悟？请简要分析。
（6分）
17．对林肯中心的演出，“我”表现出哪些情感变化？请结合全文简要分析。
（6分）
14．⑴①现场鼓手的演奏结束了，我因不能再次听到鼓声和听众一起疯狂而失落；②受到鼓声的鼓舞，我希望能过上一种新鲜有力的生活。
（2分。
每答出一点给1分。
意思答对即可。
）
⑵①鼓声让我相信，这个鼓手近于自然的，因而也是幸福的；
②作为听众，我被鼓手的鼓声吸引，却不能分享他击鼓时的愉悦，这让我感到有些遗憾。
（2分。
每答出一点给1分。
意思答对即可。
）
15．①用排比的手法，表现鼓声的节奏和声音由缓转急、不断强化的过程；②用夸张的手法，表现鼓手技艺的高超，极大地渲染鼓声非凡的感染力；③用对比的手法，表现“我”的感情激动和失落的变化，以此突出鼓声对“我”的影响。
（6分。
每答出一点给2分。
意思答对即可。
）
16．①鼓声打破了“我”所习惯的管弦乐和声乐的表现方法，让“我”重新感受到打击乐的原始魅力；②鼓声唤醒了“我”精神中一直沉睡着、淤积着和荒芜着的因素，让“我”认识到它们的陌生和新鲜；
③鼓声打破了欲望和观念的束缚，让“我”体会到重回自然的自由和幸福，表达了“我”寻求精神动力的愿望。
（6分。
每答出一点给2分。
意思答对即可。
）
17．①初来曼哈顿，“我”对能够免费享受林肯中心丰富多样的音乐而感到舒心惬意；②不久，“我”对从林肯中心传出的、不合意愿却又不得不听的音乐感到痛苦和厌恶；③最后，“我”被林肯中心的鼓声所吸引，震撼，甚至为之疯狂。
（6分。
每答出一点给2分。
意思答对即可。
）。
