高中物理 3.3探究安培力课件 粤教版选修3-1
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粤教版选修3-1第03节探究安培力
第三章 磁场
第三节 探究安培力
现在我们的生活中到处都有家用电器的身影，如：洗衣机、 电风扇、电动车等。这些电器中都有电动机，通电后就会转动 工作，你知道它们的工作原理吗？
一、安培力
通电导线在磁场中受到的作用力称为 安培力，是为了纪念安培而命名的。
麦克斯韦称赞安培的工作是“科学 上最光辉的成就之一，还把安培誉 为“电学中的牛顿”。
1. 如图所示，将通电导线圆环平行于纸面缓慢地坚直向下放入
水平方向垂直纸面各里的匀强磁场中,则在通电圆环完全进入磁
场的过程中，所受的安培力大小变化是 ( B )
A. 逐渐变大
B. 先变大后变小
I
C. 逐渐变小
D. 先变小后变大
B
垂直于 B、I 决定的平面 方向
判断：左手定则
B 与 I 垂直： F = ILB
三、安培力的大小
1. 大小：当导线方向与磁场方向垂直时，通电导线在磁场中受 到的安培力的大小，既与导线的长度成正比，又与导线中的电
流 I 成正比，即与 I 和 L 的乘积成正比。
2. 公式：F = BIL
（1）当 I⊥B 且磁场为匀强磁场，此时电流所受的安培力最大。
（2）当导线方向与磁场方向一致时(即 I∥B )，电流所受的安
培力最小，等于零。 （3）当导线方向与磁场方向 成 θ 角时，所受 安培力介于最大值和最小值之间：F安 = BILsin θ
I
B
B∥ θ B⊥
对公式 F = BIL 的理解
1. B 垂直于 I ，匀强磁场，直导线。 2. 不垂直变垂直(分解 B，或投影 L )。 3. 弯曲导线变成直导线L是有效长度，不一定是导线实际长度。
若是弯曲导线，可视为起点到终点的一条通电直导线。
第三节 探究安培力
现在我们的生活中到处都有家用电器的身影，如：洗衣机、 电风扇、电动车等。这些电器中都有电动机，通电后就会转动 工作，你知道它们的工作原理吗？
一、安培力
通电导线在磁场中受到的作用力称为 安培力，是为了纪念安培而命名的。
麦克斯韦称赞安培的工作是“科学 上最光辉的成就之一，还把安培誉 为“电学中的牛顿”。
1. 如图所示，将通电导线圆环平行于纸面缓慢地坚直向下放入
水平方向垂直纸面各里的匀强磁场中,则在通电圆环完全进入磁
场的过程中，所受的安培力大小变化是 ( B )
A. 逐渐变大
B. 先变大后变小
I
C. 逐渐变小
D. 先变小后变大
B
垂直于 B、I 决定的平面 方向
判断：左手定则
B 与 I 垂直： F = ILB
三、安培力的大小
1. 大小：当导线方向与磁场方向垂直时，通电导线在磁场中受 到的安培力的大小，既与导线的长度成正比，又与导线中的电
流 I 成正比，即与 I 和 L 的乘积成正比。
2. 公式：F = BIL
（1）当 I⊥B 且磁场为匀强磁场，此时电流所受的安培力最大。
（2）当导线方向与磁场方向一致时(即 I∥B )，电流所受的安
培力最小，等于零。 （3）当导线方向与磁场方向 成 θ 角时，所受 安培力介于最大值和最小值之间：F安 = BILsin θ
I
B
B∥ θ B⊥
对公式 F = BIL 的理解
1. B 垂直于 I ，匀强磁场，直导线。 2. 不垂直变垂直(分解 B，或投影 L )。 3. 弯曲导线变成直导线L是有效长度，不一定是导线实际长度。
若是弯曲导线，可视为起点到终点的一条通电直导线。
粤教版高二物理选修3-1课件：3.3探究安培力 (共43张PPT)
A. 0.3N
C. 0.1N
B. 0.2N
D. 0
答案：BCD
探究安培力 小结
方向 安 培 力 左手定则
磁场的定量描述
大小F=BILsinθ
磁感应强度
课后作业
①对比安培力与电场力
②对比磁感应强度与电场强度
磁 通 量
【定义】在磁感应强度为B的 匀强磁场中，有一个与磁场方 向垂直面积为S的平面，则磁 感应强度B与面积S的乘积叫做 磁通量，简称磁通。 【定义式】Φ=BS 【单位】 韦（伯） Wb 【性质】标量，但有正负。 1Wb＝1T· m2
I
I
I
I
一、安培力的方向
I
I
I
左手定则
磁场对导线 作用力为零
左手定则
【习题1】
画出图中直导线受到的安培力方向
×
F
F F
F
【注意】不管电流方向与磁场方向是否垂直，安培力的 方向总是垂直于电流方向与磁场方向所确定的平面,即总 有F⊥I和F⊥B
【习题2】
单选题
下面的各图显示了磁场对通电直导线的作用，其中正确的是（）
②不同的磁场中，比值F/IL一般是不同的；
磁感应强度
定义：物理学规定，通电导线与磁场方向垂直
时，通电导线所受的安培力F与跟电流I和导线
长度L的乘积IL的比值。（用B表示）
F 定义式： B IL
（比值定义）
磁感应强度 单位：特斯拉，简称特，符号T， 1T=1N/Am
性质：由磁场本身决定；矢量，方向与磁场的 方向相同。 物理意义：描述磁场强弱和方向的物理量。
x x x
x
I
x 60°
x
x
x
x
广东省惠州市惠东中学高二物理粤教版选修3-1 3.3 探究安培力(共52张PPT)
与哪一些因素有关系？
实验装置: 磁场方向与电流方向垂直的情况
演示1 电流的方向：垂直于纸面向外
演示2 电流的方向：垂直于纸面向里
演示3 电流的方向：垂直于纸面向里
演示4 电流的方向：垂直于纸面向外
F、B、I方向关系 遵循左手定则
安培力方向既与电流方向垂直 F 又与磁场方向垂直，即垂直于电流 和磁场所在的平面
bd中点且ac=ab,则a点的磁感应强度方向是( C )
A.垂直纸面指向纸里 B.垂直纸面指向纸外 C.沿纸面由a指向b D.沿纸面由a指向c
思考与讨论
有人根据B=F/IL提出：磁场中某点的磁感应强度跟 安培力（磁场力）成正比，跟电流和导线长度的乘积 成反比，这种提法有什么问题？错在哪里？
注意：
(1)B是描述磁场本身性质的物理量，与I、L和F无关， 某点的磁感强度B 与该点是否放置通电导线也无关．
θ表示磁场方向与电流方向（两者箭头所 形成的的）间的夹角 在中学阶段，此公式仅适用于匀强磁场
B
θ
I
如果磁场和电流不垂直,情况会怎样?
安培力F 的方向总是垂直于电流I 与磁感应强度B 所确定的平面
F
B I
例2、将长度为20cm、通有0.1A电流的直
导线放入一匀强磁场中，电流与磁场的方向如
图所示，已知磁感应强度为1T。试求出下列各
2A，方向从M到N
M I
B N
例6、
解：通电导线所受安培力
FBI0 L.6N
由力的平衡条件得
F Gtan370 0.8N
N
F sin370
1N
N b(a) × F
G
【例题7】如图所示，两平行光滑导轨相距0.2m，与水平面 夹角为45°，金属棒MN的质量为0.1kg，处在竖直向上磁感 应强度为1T的匀强磁场中，电源电动势为6V，内阻为1Ω， 为使MN处于静止状态，则电阻R应为多少？(其他电阻不计)
实验装置: 磁场方向与电流方向垂直的情况
演示1 电流的方向：垂直于纸面向外
演示2 电流的方向：垂直于纸面向里
演示3 电流的方向：垂直于纸面向里
演示4 电流的方向：垂直于纸面向外
F、B、I方向关系 遵循左手定则
安培力方向既与电流方向垂直 F 又与磁场方向垂直，即垂直于电流 和磁场所在的平面
bd中点且ac=ab,则a点的磁感应强度方向是( C )
A.垂直纸面指向纸里 B.垂直纸面指向纸外 C.沿纸面由a指向b D.沿纸面由a指向c
思考与讨论
有人根据B=F/IL提出：磁场中某点的磁感应强度跟 安培力（磁场力）成正比，跟电流和导线长度的乘积 成反比，这种提法有什么问题？错在哪里？
注意：
(1)B是描述磁场本身性质的物理量，与I、L和F无关， 某点的磁感强度B 与该点是否放置通电导线也无关．
θ表示磁场方向与电流方向（两者箭头所 形成的的）间的夹角 在中学阶段，此公式仅适用于匀强磁场
B
θ
I
如果磁场和电流不垂直,情况会怎样?
安培力F 的方向总是垂直于电流I 与磁感应强度B 所确定的平面
F
B I
例2、将长度为20cm、通有0.1A电流的直
导线放入一匀强磁场中，电流与磁场的方向如
图所示，已知磁感应强度为1T。试求出下列各
2A，方向从M到N
M I
B N
例6、
解：通电导线所受安培力
FBI0 L.6N
由力的平衡条件得
F Gtan370 0.8N
N
F sin370
1N
N b(a) × F
G
【例题7】如图所示，两平行光滑导轨相距0.2m，与水平面 夹角为45°，金属棒MN的质量为0.1kg，处在竖直向上磁感 应强度为1T的匀强磁场中，电源电动势为6V，内阻为1Ω， 为使MN处于静止状态，则电阻R应为多少？(其他电阻不计)
2022-2021学年高二物理粤教版选修3-1 3.3 探究安培力 课件（39张）
答：这种提法不对.因为实 验证明，F和IL的乘积成正 比，故比值（F/IL）在磁场 中某处是一个恒量，它反映 了磁场本身的特性，不随F 及IL的变化而变化.
新课教学
三、匀强磁场 1、磁场强弱、方向处处相同 的磁场 2、匀强磁场的磁感线：是一 组相互平行、方向相同、疏密 均匀的直线
相互平行 方向相同
典例精析
例3．如图1所示，垂直折线abc中通入I的电流。ab=bc=L，折线所在 平面与匀强磁感强度B垂直.abc受安培力等时效计，于算La安是c（培指通力导有的线a大→在小c垂的电流I ）所受安培力，即F1=______，方向同样由直等磁效场电方流向ac判上定的为有在纸面内 垂直于ac斜向上，同理可以推知： 如图2所示，半效圆长形度通电导线受安
若某一空间同时存在几个磁场，空 间的磁场应由这几个磁场叠加而成， 某点的磁感应强度为B，则有： B=B1+B2+B3……（矢量和） ，用 平行四边形法则运算
问题思考
思考：有人根据B=F/IL提出： 磁场中某点的磁感应强度B跟磁 场力F成正比，跟电流强度I和 导线长度L的乘积IL成反比，这 种提法有对吗？若不对错在哪 里？
0.6×0.4×cos 60°Wb＝0.12 Wb.
课堂练习
1、下列说法中错误的是（ AD ）
导线与磁场 是否垂直？
A．磁场中某处的磁感应强度大小，就是通以电流I、长为L的一小段
导线放在该处时所受磁场力F与I、L的乘积的比值
导线与磁场平 行时不受力
B．一小段通电导线放在某处不受磁场力作用，则该处可能没有磁场
表示磁通量。
2、在匀强磁场中，公式为 Φ=BS⊥
（S⊥表示某一面积在垂直于磁场方向上 求该面积在垂直
的投影面积）．
2022-2021学年高二物理粤教版选修3-1 3.3 探究安培力 课件（34张）
课堂练习
解析 在图示位置，磁感线与框架平面垂直时，Φ＝BS.当框架 绕OO′轴转过60°时可以将原图改画成从上向下看的图，如图
磁感线——垂直穿入手心 四指——指向电流的方向
大拇指——所受安培力的方向
新课教学
思考与讨论 如图所示，当通电导线的电流垂直纸 面向外，磁场竖直向上时，导线所受 的安培力水平向左，现在若将电流方 向和磁场的方向同时反向，则安培力 的方向是不是也反向？
结论：当电流方向和磁场方向同时反 向时，安培力方向不变。
B
F
I
B
F
I
典例精析
例1.请根据图中给出的条件，运用左 手定则，求出各图中第三个物理量的 方向．
解题思路
明确两个已知量的方向 左手定则
判断第三个量的方向
甲：F垂直于纸面向里 乙：F垂直于纸面向里 丙：I由左向右 丁：F垂直于I斜向右下方
新课教学
思考与讨论
前面，我们曾提到两条互相平行的通电直导线，当通以同向电流时互 相吸引，而通以反向电流时会互相排斥，试用刚学的知识解释。
磁感线方向上的投影面积．
Φ＝BScosθ.
式中Scosθ即面积S在垂直于磁感线方向的
投影，我们称为“有效面积”．
Hale Waihona Puke S在垂直于 磁感线方向的投影
磁通量也可理解为穿过某面积的磁感线的条数，当有方向相反的
两簇条数相同的磁感线穿过某面积时，该面积上的磁通量为零．
新课教学
3、标量，单位：韦伯（Wb） 1Wb=1Tm2
新课教学
方向
磁感线切线方向或小磁 电场线切线方向或放入
针N极受力方向
该点正电荷受力方向
场的 叠加
合磁感应强度等于各磁 场的磁感应强度的矢量 和
高中物理第三章磁场第三节探究安培力课件粤教版选修3_1.ppt
答案：ABC
知识点三 磁通量 提炼知识 1．定义：匀强磁场中磁感应强度 B 和与磁场方向垂 直的平面面积 S 的乘积，即 Φ＝BS． 2．拓展：磁场 B 与研究的平面不垂直时，这个面在 垂直于磁场 B 方向的投影面积 S′与 B 的乘积表示磁通量． 3．单位：国际单位制中单位是韦伯，简称韦，符号 是 Wb，1 Wb＝1 T·m2．
2．电流方向、磁场方向和安培力方向三者的因果关 系．
(1)电流方向和磁场方向间没有必然联系，这两个方 向的关系是不的方向是 唯一的．
4．引申：B＝ΦS ，表示磁感应强度等于穿过单位面积 的磁通量，因此磁感应强度 B 又叫磁通密度．
判断正误 (1)磁通量有正负之分，所以是矢量．(×) (2)某个区域磁感应强度大，穿过某一回路的磁通量 一定大．(×) (3)在国际单位制中，磁通量的单位是韦伯．(√)
小试身手 3．如图所示，S1 与 S2 分别是半径为 r1 和 r2 的同心 导体圆环，磁感应强度为 B 的匀强磁场的方向与环面垂 直，范围以 S1 为边界，则穿过环 S1 的磁通量为________， 穿过环 S2 的磁通量为________．
B( )
C( )
D( )
答案：A.× B．× C．√ D．×
小试身手 1．一根容易形变的弹性导线，两端固定．导线中通 有电流，方向如图中箭头所示．当没有磁场时，导线呈直 线状态；当分别加上方向竖直向上、水平向右或垂直于纸 面向外的匀强磁场时，描述导线状态的四个图示中正确的 是( )
解析：根据左手定则可判断出 A 图中导线所受安培 力为零，B 图中导线所受安培力垂直纸面向里，C、D 图 中导线所受安培力向右，由导线受力以后的弯曲方向与 受力方向的关系可知，D 图正确．
关计算.
定义式进行有关计算
知识点三 磁通量 提炼知识 1．定义：匀强磁场中磁感应强度 B 和与磁场方向垂 直的平面面积 S 的乘积，即 Φ＝BS． 2．拓展：磁场 B 与研究的平面不垂直时，这个面在 垂直于磁场 B 方向的投影面积 S′与 B 的乘积表示磁通量． 3．单位：国际单位制中单位是韦伯，简称韦，符号 是 Wb，1 Wb＝1 T·m2．
2．电流方向、磁场方向和安培力方向三者的因果关 系．
(1)电流方向和磁场方向间没有必然联系，这两个方 向的关系是不的方向是 唯一的．
4．引申：B＝ΦS ，表示磁感应强度等于穿过单位面积 的磁通量，因此磁感应强度 B 又叫磁通密度．
判断正误 (1)磁通量有正负之分，所以是矢量．(×) (2)某个区域磁感应强度大，穿过某一回路的磁通量 一定大．(×) (3)在国际单位制中，磁通量的单位是韦伯．(√)
小试身手 3．如图所示，S1 与 S2 分别是半径为 r1 和 r2 的同心 导体圆环，磁感应强度为 B 的匀强磁场的方向与环面垂 直，范围以 S1 为边界，则穿过环 S1 的磁通量为________， 穿过环 S2 的磁通量为________．
B( )
C( )
D( )
答案：A.× B．× C．√ D．×
小试身手 1．一根容易形变的弹性导线，两端固定．导线中通 有电流，方向如图中箭头所示．当没有磁场时，导线呈直 线状态；当分别加上方向竖直向上、水平向右或垂直于纸 面向外的匀强磁场时，描述导线状态的四个图示中正确的 是( )
解析：根据左手定则可判断出 A 图中导线所受安培 力为零，B 图中导线所受安培力垂直纸面向里，C、D 图 中导线所受安培力向右，由导线受力以后的弯曲方向与 受力方向的关系可知，D 图正确．
关计算.
定义式进行有关计算
粤教版高二物理选修3-1第三章 磁场第03节 探究安培力教学课件 (共21张PPT)
实验与探究——安培力的方向1
+
-
I
F
实验与探究——安培力的方向2
-F
I
+
实验与探究——安培力的方向3
S
-
NI
F
+
实验与探究——安培力的方向4
S
+
F
N
-
实验与探究——安培力的方向
次数 磁场方向 电流方向 安培力方向 示意图
1
垂直于纸
BF
向下 面向外 水平向右
2
垂直于
FB
纸面 水平向左
3
向里 水平向右
B
F
向上
4
垂直于纸
FB
面向外 水平向左
实验与探究——安培力的方向
结论： 安培力方向既与磁场方向垂直，也与电
流方向垂直。
左手定则——安培力方向的判断
F
I
I
F
IF
I
F
实验与探究——安培力的大小
➢猜想：安 培力的大小 与哪些因素 有关？
1、电流的大小； 2、通电导线的长度； 3、磁场的强弱； 4、磁场方向与电流 方向关系；
实验2：当电流一定时， 安培力与通电导线的长 度关系？
Байду номын сангаас
实验与探究——定量研究
实验与探究——定量研究
实验与探究——定量研究
【实验结论】
F∝IL
课堂练习——左手定则的应用
F× × × ×
××××
I
××××
××××
NS
I
受力垂直 纸面向外
I
相互吸引
实验与探究——定性研究
实验1：当通电导线长 度一定时，安培力与 电流的关系？
高中物理 第三章 探究安培力课件 粤教版选修3
知识拓展1
I
I
F F
第八页，编辑于星期五：十一点 二分。
题中力，磁场，电流三者方向相垂直
F
1
I
I
2
I
3
F
F=0
I
4
第九页，编辑于星期五：十一点 二分。
知识拓展2
1.电流方向、 2.假设电流方 磁场方向和 向与磁场方 安培力方向 向平行，那 两两垂直。 么通电导线
不受安培力 作用。
第十页，编辑于星期五：十一点 二分。
第二十页，编辑于星期五：十一点 二分。
练习1(判断安培力方向)
（1）
B
（2）
第二十一页，编辑于星期五：十一点 二分。
课堂练习(判断电流方向)
F
（3）
第二十二页，编辑于星期五：十一点 二分。
3、磁通量
定义：设在磁感应强度为B的匀强磁场 中，有一个面积为S且与磁场方向垂直 的平面，磁感应强度B与面积S的乘积
为什么同向电流相吸，异向电流相斥
电流1
磁场
电流2
第十一页，编辑于星期五：十一点 二分。
2.安培力的大小 探究实验
改变电流大小，观察导体摆动幅度
改变导线长度，观察导体摆动幅度
实验次数 1
I/A
I
L
3L
F安
F
2
3
3I
3I
3L
2L3F2F第十二页，编辑于星期五：十一点 二分。
2.安培力的大小
结论：通电导线在同一磁场中受到
第四页，编辑于星期五：十一点 二分。
§3.3 探究安培力
磁场对电流的作用力称为安培力
探究实验
1、探究安培力的方向
2、探究安培力的大小
粤教版高中物理选修3-1第三章磁场第03节探究安培力教学课件(共16张PPT)
区域的磁场叫做匀强磁场。
B B
当电流与磁场平行时 , F=0 当电流与磁场成一定夹角时 , 0<F<BIL
例题1：请判断下列说法是否正确
1.根据B=F/IL,磁感应强度随着通电导线的电流增大而减小 2.若B=0，则安培力也为零 3.若通电导线受到的安培力为零，则B也为零 4.B的方向与小磁针受力方向相同 5.B的方向与通电导线所受安培力方向相同
磁场掌心进 四指电流 拇指力
练习：请判断出下图安培力的方向
I
B
二、安培力的大小
【猜想】影响安培力大小的因素
①磁场的强弱 ②电流的大小 ③电流的长度
二、安培力的大小
I
I
F
F
I
F
I
电子天平
二、安培力的大小
实验结论：在磁场一定的情况下
F ∝IL
F
F2
(2) (1)
F1
0
IL
IL
思考：图象中的斜率反映怎样的物理意义？
3.3 探究安培力
安培力——磁场对电流的作用力
一、安培力的方向
【猜想】安培力的方向与哪些因素有关？
实 验 验 证
一、安培力的方向
左手定则——伸开左手，使拇指 与四指在同一个平面内并跟四指 垂直，让磁感线垂直穿入手心， 使四指指向电流的方向，这时拇 指所指的就是通电导体所受安培 力的方向。
口诀：
例题2：地磁场可视为沿南北方向的匀强磁场，磁感应强度的
大小为 5.0 105T .假设在赤道上沿东西方向水平放置一根
长为10m的直导线，其中通有从西向东的电流2.0A. 求:地磁场对这根导线的安培力有多大？方向如何？
北
B
西
I
2011高二物理：3.3_探究安培力_课件(粤教版选修3-1)
二、安培力的大小 1．实验表明：把一段通电直导线放在磁场里，当导 ．实验表明：把一段通电直导线放在磁场里， 线方向与磁场方向____时 线方向与磁场方向 垂直 时，导线所受到的安培力最 当导线方向与磁场方向____时 大；当导线方向与磁场方向 一致 时，导线所受到的 安培力等于零；当导线方向与磁场方向斜交时， 安培力等于零；当导线方向与磁场方向斜交时，所 受到的安培力介于_______和 之间 受到的安培力介于 最大值 和__之间． 零 之间． 2．磁感应强度 ． (1)定义：当通电导线与磁场方向垂直 时，通电导线 定义： 定义 当通电导线与磁场方向____时 所受的安培力F跟 电流 和 所受的安培力 跟_____和_________的乘积 的 电流I 导线长度 的乘积 比值 导线长度L 的乘积IL的 ____叫做磁感应强度． 叫做磁感应强度． 叫做磁感应强度
1．磁场对电流的作用力称为_______ ．磁场对电流的作用力称为 安培力． 安培力． 2．左手定则：伸开左手，使大拇指跟其余四指垂直， ．左手定则：伸开左手，使大拇指跟其余四指垂直， 并且都跟手掌在同一平面内，把手放入磁场中让磁感 并且都跟手掌在同一平面内， 线垂直穿入手心，并使伸开的四指指向__________， 线垂直穿入手心，并使伸开的四指指向 电流的方向 ， 那么， 大拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所 那么，_______所指的方向就是通电导线在磁场中所 受安培力的方向． 受安培力的方向．
即时突破， 即时应用 (即时突破，小试牛刀 即时突破 小试牛刀) 3．如图 －3－6所示，在匀强磁场中放有下列各 所示， ．如图3－ － 所示 种形状的通电导线，通入导线的电流为I， 种形状的通电导线，通入导线的电流为 ，磁感应 强度为B，求各导线所受到的安培力． 强度为 ，求各导线所受到的安培力．
高中物理第3章磁场第3节探究安培力课件粤教版选修3_1
D．磁铁 N 极向外转，悬线所受的拉力大于磁铁所受的重力
【解析】 由条形磁铁的磁场分布，并由左手定则，可知导线左半部分受 到安培力方向垂直纸面向外，右半部分安培力方向垂直纸面向里，由牛顿第三 定律得磁铁左半部分受到安培力方向垂直纸面向里，右半部分安培力方向垂直 纸面向外，因此条形磁铁 N 极向里转．当转过 90°时导线受力竖直向上，则磁铁 受力竖直向下，导致悬线所受的拉力大于磁铁所受的重力，故 C 正确．
图 3-3-1
[再判断] 1．安培力的方向一定与电流方向、磁场方向均垂直．(√ ) 2．只有电流方向与磁场方向垂直时，通电导线才受安培力的作用．( × )
[后思考] 试分析两通电直导线间安培力的方向． 【提示】 根据左手定则可判断，当电流方向相同时，吸引；当电流方向 相反时，排斥．
[合作探讨]
线的方向
的磁场力的方向
的方向
3.安培力作用下导体运动方向的五种判断方法 把整段导线分为多段电流元，先用左手定则判断每段电流元所受
电流 安培力的方向，然后判断整段导线所受安培力的方向，从而确定
元法 导线运动方向 环形电流可等效成小磁针，通电螺线管可以等效成条形磁铁或多
等效法 个环形电流(反过来等效也成立)，然后根据磁体间或电流间的作 用规律判断
【答案】 C
左手定则应用的两个要点 (1)安培力的方向既垂直于电流的方向，又垂直于磁场的方 向，所以应用左手定则时，必须使拇指指向与四指指向和磁场方 向均垂直． (2)由于电流方向和磁场方向不一定垂直，所以磁场方向不 一定垂直穿入手掌，可能与四指方向成某一夹角，但四指一定要 指向电流方向．
安培力的大小及磁感应强度
特殊位 通过转动通电导线到某个便于分析的特殊位置，判断其所受安培 置法 力的方向，从而确定其运动方向
(粤教版)选修3-1物理：第3章-磁场《探究安培力》ppt课件
学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测
一、安培力的方向 1.在如图所示的实验中，上下交换磁极的位置，用以改变磁场方向， 导线受力的方向是否改变？这个实验说明安培力的方向与什么因素 有关？
答案 力的方向改变
学习目标 知识储备
与磁场方向有关
学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测
2.改变导线中电流的方向，导线受力的方向是否改变？这个实验说明 安培力的方向与什么因素有关？
答案
力的方向改变
与电流方向有关
[ 要点提炼] 1.安培力的方向和磁场方向、电流方向之间的关系可以用左手定则判断.
2.不论磁场方向和电流方向是否垂直，安培力的方向既与磁场方向垂直， 又与电流方向垂直，即总垂直于磁场方向与电流方向所决定的平面. 3.判断电流、磁场方向用安培(右手螺旋)定则，确定通电导体在磁场中的 受力方向用左手定则.
A．F＝BILcos θ
B．F＝BILcos θ 满足垂直 F=BIL
C．F＝BILsin θ
D．F＝BILsin θ 满足垂直 F=BIL
满足垂直 F=BIL
学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结
自我检测
四、对磁通量认识及计算
例 4 如图所示，框架面积为 S，框 架平面与磁感应强度为 B 的匀强 磁场方向垂直， 则穿过平面的磁通 BS 若使框架绕 OO′转过 量为 _____. 60° 角，则穿过框架平面的磁通量 1 BS 为 __________ ； 若从初始位置转过 2 90° 角，则穿过框架平面的磁通量 0 为 ________ ；若从 初始位置转过 180° 角， 则穿过框架平面的磁通量 2BS 的变化量是 __________.
2.当平面与磁场方向不垂直时，穿过平面的磁通量可用平面在垂直于磁 场 B 的方向的投影面积进行计算，即 Φ＝BS⊥＝BScos θ(如图所示).
一、安培力的方向 1.在如图所示的实验中，上下交换磁极的位置，用以改变磁场方向， 导线受力的方向是否改变？这个实验说明安培力的方向与什么因素 有关？
答案 力的方向改变
学习目标 知识储备
与磁场方向有关
学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测
2.改变导线中电流的方向，导线受力的方向是否改变？这个实验说明 安培力的方向与什么因素有关？
答案
力的方向改变
与电流方向有关
[ 要点提炼] 1.安培力的方向和磁场方向、电流方向之间的关系可以用左手定则判断.
2.不论磁场方向和电流方向是否垂直，安培力的方向既与磁场方向垂直， 又与电流方向垂直，即总垂直于磁场方向与电流方向所决定的平面. 3.判断电流、磁场方向用安培(右手螺旋)定则，确定通电导体在磁场中的 受力方向用左手定则.
A．F＝BILcos θ
B．F＝BILcos θ 满足垂直 F=BIL
C．F＝BILsin θ
D．F＝BILsin θ 满足垂直 F=BIL
满足垂直 F=BIL
学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结
自我检测
四、对磁通量认识及计算
例 4 如图所示，框架面积为 S，框 架平面与磁感应强度为 B 的匀强 磁场方向垂直， 则穿过平面的磁通 BS 若使框架绕 OO′转过 量为 _____. 60° 角，则穿过框架平面的磁通量 1 BS 为 __________ ； 若从初始位置转过 2 90° 角，则穿过框架平面的磁通量 0 为 ________ ；若从 初始位置转过 180° 角， 则穿过框架平面的磁通量 2BS 的变化量是 __________.
2.当平面与磁场方向不垂直时，穿过平面的磁通量可用平面在垂直于磁 场 B 的方向的投影面积进行计算，即 Φ＝BS⊥＝BScos θ(如图所示).
【创新设计】高二物理粤教版选修3-1课件3.3 探究安培力
度”．
课堂讲义
【例3】长度为L、通有电流为I的直导线放入一匀强磁场中，电流方向 与磁场方向如图所示，已知磁感应强度为B，对于下列各图中，导线所 受安培力的大小计算正确的是 （ A ） F F
A. F=BILcosθ × B. F=BILcosθ √
C. F=BILsinθ
×
D. F=BILsinθ
高中物理· 选修3-1· 粤教版
第三章 磁 场
3.3 探究安培力
目标定位
1Hale Waihona Puke 知道安培力的概念，会用左手定则判断安培力的方向， 会用公式F＝BIL计算安培力的大小
2
理解磁感应强度的定义，掌握磁感应强度的方向
3
知道匀强磁场以及匀强磁场的磁感线分布特点
3
知道磁通量的概念，会根据公式Φ＝BS计算磁通量
预习导学
课堂讲义
【例2】磁场中放一根与磁场方向
垂直的通电导线，它的电流是2.5 A， 导线长1 cm，它受到的磁场力为
此时通电导线受到的磁场力最大
5.0×10－2 N．求：
(1)这个位置的磁感应强度； (2)如果把通电导线中的电流增大到
由定义式可求解
5 A时，这一位置的磁感应强度；
(3)如果通电导线在磁场中某处不受 磁场力，是否能肯定在这里没有磁
合力大小为整段导线的 等效长度所受的安培力 可算出各段导线的有效 长度
根据左手定则可以确定 安培力的方向
课堂讲义
【例 4】 （2009 年全国卷Ⅰ）如图，一段导 线 abcd 位于磁感应强度大小为 B 的匀强磁 场中，且与磁场方向（垂直于纸面向里）垂 直。线段 ab、bc 和 cd 的长度均为 L，且 ∠abc=∠bcd=1350。流经导线的电流为 I， 方向如图中箭头所示。导线段 abcd 所受到 的磁场的作用力的合力( A ) Ａ．方向沿纸面向上，大小为 ( 2 1) IBL Ｂ．方向沿纸面向上，大小为 ( 2 1) IBL Ｃ．方向沿纸面向下，大小为 ( 2 1) IBL Ｄ．方向沿纸面向下，大小为 ( 2 1) IBL
课堂讲义
【例3】长度为L、通有电流为I的直导线放入一匀强磁场中，电流方向 与磁场方向如图所示，已知磁感应强度为B，对于下列各图中，导线所 受安培力的大小计算正确的是 （ A ） F F
A. F=BILcosθ × B. F=BILcosθ √
C. F=BILsinθ
×
D. F=BILsinθ
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第三章 磁 场
3.3 探究安培力
目标定位
1Hale Waihona Puke 知道安培力的概念，会用左手定则判断安培力的方向， 会用公式F＝BIL计算安培力的大小
2
理解磁感应强度的定义，掌握磁感应强度的方向
3
知道匀强磁场以及匀强磁场的磁感线分布特点
3
知道磁通量的概念，会根据公式Φ＝BS计算磁通量
预习导学
课堂讲义
【例2】磁场中放一根与磁场方向
垂直的通电导线，它的电流是2.5 A， 导线长1 cm，它受到的磁场力为
此时通电导线受到的磁场力最大
5.0×10－2 N．求：
(1)这个位置的磁感应强度； (2)如果把通电导线中的电流增大到
由定义式可求解
5 A时，这一位置的磁感应强度；
(3)如果通电导线在磁场中某处不受 磁场力，是否能肯定在这里没有磁
合力大小为整段导线的 等效长度所受的安培力 可算出各段导线的有效 长度
根据左手定则可以确定 安培力的方向
课堂讲义
【例 4】 （2009 年全国卷Ⅰ）如图，一段导 线 abcd 位于磁感应强度大小为 B 的匀强磁 场中，且与磁场方向（垂直于纸面向里）垂 直。线段 ab、bc 和 cd 的长度均为 L，且 ∠abc=∠bcd=1350。流经导线的电流为 I， 方向如图中箭头所示。导线段 abcd 所受到 的磁场的作用力的合力( A ) Ａ．方向沿纸面向上，大小为 ( 2 1) IBL Ｂ．方向沿纸面向上，大小为 ( 2 1) IBL Ｃ．方向沿纸面向下，大小为 ( 2 1) IBL Ｄ．方向沿纸面向下，大小为 ( 2 1) IBL
高中物理粤教选修31课件：第三章 第三节 探究安培力
(1)熟练掌握各类磁场的特征及磁感线的分布规律。 (2)磁感应强度为矢量，空间某点的磁感应强度为各场源在 此点产生的磁感应强度的矢量和。
1.如图 3-3-3 所示，两根垂直纸面的导线 a、b 中通
有大小相等的电流，两导线旁有一点 P，P 点到 a、
b 的距离相等。要使 P 点的磁场方向水平向右，
2．在磁感应强度为 B0、竖直向上的匀强磁场中，水平放 置一根长通电直导线，电流的方向垂直纸面向里，如
图 3-3-4 所示，a、b、c、d 是以直导线为圆心的同一
圆周上的四点，在这四点中
图 3-3-4 ()
A．c、d 两点的磁感应强度大小相等
B．a、b 两点的磁感应强度大小相等
C．c 点的磁感应强度的值最小
答案：0.1 T 0.1 T
磁场的叠加
[典例] (多选)三条在同一平面(纸面)内的长直绝缘 导线组成一等边三角形，在导线中通过的电流均为 I，
方向如图 3-3-2 所示。a、b 和 c 三点分别位于三角形的 图 3-3-2
三个顶角的平分线上，且到相应顶点的距离相等。将 a、b 和 c 处 的磁感应强度大小分别记为 B1、B2 和 B3，下列说法正确的是( )
3．磁感应强度 B 的方向 磁感应强度 B 是一个矢量，它的方向可以有以下几种表述方式： (1)磁感应强度的方向就是该点的磁场方向。 (2)小磁针静止时 N 极所指的方向。 (3)小磁针 N 极受力的方向。
4．磁感应强度与电场强度的比较
电场强度E
磁感应强度B
①磁场对直线电流I有作用力F
定 义
①电场对电荷q有作用力F ②对电场中任一点，F∝q
向即通电导线 c 在 a 点产生的磁场方向，根据安培定则，C 正确。 答案：C
高中物理 第3章 第3节 探究安培力同步备课课件 粤教版选修31
课
课
前
后
自
知
主
能
导
检
学
测
菜单
YJ ·物理 选修3-1
教
课
学
堂
教 法 分
•步骤10：学生完成
析
互 动 探 究
【当堂双基达标】，
教 学 方
验证学习效果
当 堂 双
案
基
设
达
计
标
课
课
前
后
自
知
主
能
导
检
学
测
菜单
YJ ·物理 选修3-1
教 学 教
•步骤11：学生总结本
课 堂 互
法
动
分 析
节知识，老师点评布置
探 究
•1．看教材
教
当
学 方 案
•2．填写【课前自主导学】
堂 双 基
设
达
计
标
课
课
前
后
自
知
主
能
导
检
学
测
菜单
YJ ·物理 选修3-1
教
课
学
堂
教
互
法 分 析
•步骤1：导入新课，动探究
教 学
本节教学地位分析
当 堂
方
双
案
基
设
达
计
标
课
课
前
后
自
知
主
能
导
检
学
测
菜单
YJ ·物理 选修3-1
教
课
学
堂
教
互
法 分 析
•步骤2：老师提问，动探究
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(2)磁通量是表示穿过某平面的磁感线的条数的多少，在今后 的应用中往往会根据穿过平面的净磁感线条数的多少来定性 判断穿过该面的Φ的大小．
精选ppt
12
尝试应用
3．如图所示的磁场中，有三个面积相同且相互平行的 线圈S1、S2和S3，穿过S1、S2和S3的磁通量分别为Φ1、 Φ2和Φ3，下列判断正确的是(C)
11
3．单位．
在国际单位制中，磁通量的单位是韦伯，简称韦．
符号：Wb，1 Wb＝1 T·m2.
4．磁通密度：由Φ＝BS得B＝，B叫做磁通密度．
单位：Wb/m2，单位关系：1 T＝1 Wb/m2＝1 N/(A·m)．
注意：(1)磁通量是标量，但有正、负；当磁感线从某一平面 穿入时，若规定Φ为正值，则磁感线从另一面穿入时，Φ为 负值．
精选ppt
6
注意：磁感应强度反映磁场本身的特征，其值决定于 磁场．其值与放入的检验电流的电流大小、导线长度、 摆放方向、检验电流是否受到磁场力及检验电流是否 存在等均无关系．
2．安培力大小计算．
(1)当B、I、L两两垂直时，F＝BIL.
(2)若B与I(L)夹角为θ，则F＝BILsin θ.当通电导线与磁 场垂直时，导线所受安培力最大，Fmax＝BIL，当通电 导线与磁场平行时，导线所受的安培力最小，Fmin＝0.
(2)利用电流元分析法，要在合适的位置选取电流元．
例1如图所示，通电直导线A与圆形通电导线环B固定放 置在同一水平面上，通有如右图所示的电流时，通电直导 线A受到水平向________的安培力作用，当A、B中电流大 小保持不变，但同时改变方向时，通电直导线A所受的安 培力方向水平向________．
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9
尝试应用
2．一根长0.2 m、通有2.0 A电流的通电直导线，放在 磁感强度为0.50 T的匀强磁场中，受到安培力大小不 可能是(D)
A．0 N
B．0.10 N
C．0.20 N D．0.40 N
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10
知识点三：磁通量Φ
1．定义：磁感应强度B与垂直于磁场方向的面积S 的乘积叫做穿过这个面的磁通量．
2．定义式：Φ＝BS.
注意：公式Φ＝BS中的B应是匀强磁场的磁感应强 度，S是与磁场方向垂直的面积，因此可以理解为 Φ＝BS⊥.如果平面与磁场方向不垂直，应把面积S 投影到与磁场垂直的方向上，求出投影面积S⊥， 代入到Φ＝BS⊥中计算，应避免硬套公式Φ＝BSsin θ或Φ＝BScos θ.
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解析：由左手定则得：
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17
题型二 安培力方向的判定
例 2 将长为 1 m 的导线 ac，从中点 b 折成如图所示形状，放入 B＝0.08 T 的匀强磁场中，abc 平面与磁场垂直，若在导线 abc 中通 入 25 A 的直流电，则整个导线所受安培力大小为 F，求 F.
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18
解析：折线 abc 受力等效于 a 和 c 连线受力，由几何知识可知：ac
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7
(3)弯曲导线的有效长度L，等于两端点所连直线的 长度，相应的电流方向沿L由始端流向末端[如图(1) 所示]；任意形状的闭合线圈，其有效长度L＝0，所 以通电后在匀强磁场中，受到的安培力的矢量和一定 为零[如图(2)所示]．
精选ppt
8
(4)公式的适用条件：匀强磁场．
3．匀强磁场．
在磁场的某个区域内，如果各点的磁感应强度大小和 方向都相同，这个区域内的磁场叫匀强磁场．在匀强 磁场中，磁感线是一组平行且等距的直线．
解析：根据左手定则，A项中的安培力方向为向下，B项 中的安培力为零，C项中的安培力方向向下，D项中的安 培力方向垂直纸面向外，所以C项正确．
精选ppt
5
知识点二 安培力大小
1．磁感应强度 B. (1)物理意义：描述磁场强弱的物理量． (2)方向：小磁针静止时 N 极所指的方向规定为该点的磁感应强 度的方向，简称为磁场方向． (3)定义式：B＝IFL. (4)单位：特斯拉，简称特(T)．
A．Φ1最大 B．Φ2最大
C．Φ3最大 D．Φ1＝Φ2＝Φ3
解析：从图中看出，线圈S3穿过的磁感线条数最多，所 以磁通量最大．故A、B、D三项错误，C项正确．故选 C.
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13
典型问题精 释
精选ppt
14
题型一 安培力方向的判断
(1)用左手定则判断．若磁感应强度方向与电流方向不垂直， 可将磁感应强度B分解为与电流垂直分量和平行分量．
精选ppt
15
解析：利用安培定则先判定出B产生的磁场(磁感 线)情况，再利用左手定则判定直导线A受到的安 培力水平向右；当A、B中电流同时改变方向时， 通电直导线A受到的安培力方向仍水平向右．分 析方法同上，也可采用靠近部分电流“同向相吸， 反向排斥”来判断，结果相同．
答案：右 右
精选ppt
16
►变式训练 1．如图所示，分别标出了磁场方向和电流方向，试标 出导线受力方向．
＝
3 2
m，F＝BILsin
θ＝0.08×25× 23×sin 90°
N＝
3
N.
答案： 3 N 点评：有时用等效长度求安培力比较方便．
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19
►变式训练
2．将长度为20 cm、通有0.1 A电流的直导线放入一 匀强磁场中，电流与磁场的方向如图所示，已知磁 感应强度为1 T．试求出下列各图中导线所受安培力 的大小和方向．
精选ppt
20
精选ppt
3
(1)安培力方向的特点：F⊥B，F⊥I，即F垂直B、I 决定的平面．
(2)当电流方向跟磁场方向不垂直时，安培力的方向 仍垂直电流与磁场所决定的平面，所以仍可以用左手 定则来判断安培力的方向，只是磁感线不再垂直穿过 手心．
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4
尝试应用
1．如图所示，图中标出了磁场B的方向、通电直导线中 电流I的方向，以及通电直导线所受磁场力F的方向，其 中正确的是(C)第来自节 探究安培力精选ppt
1
知识解惑
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2
知识点一 安培力的方向
1．安培力：磁场对电流的作用力．
2．决定安培力方向因素：电流方向和磁感应强度 方向．(用左手定则判断)
3．左手定则：伸开左手，使大拇指跟其余四个手 指垂直，并且都跟手掌在一个平面内，把手放入磁 场中，让磁感线垂直穿入手心，并使伸开的四指指 向电流的方向，那么，大拇指所指方向就是通电导 线在磁场中所受的安培力的方向．
精选ppt
12
尝试应用
3．如图所示的磁场中，有三个面积相同且相互平行的 线圈S1、S2和S3，穿过S1、S2和S3的磁通量分别为Φ1、 Φ2和Φ3，下列判断正确的是(C)
11
3．单位．
在国际单位制中，磁通量的单位是韦伯，简称韦．
符号：Wb，1 Wb＝1 T·m2.
4．磁通密度：由Φ＝BS得B＝，B叫做磁通密度．
单位：Wb/m2，单位关系：1 T＝1 Wb/m2＝1 N/(A·m)．
注意：(1)磁通量是标量，但有正、负；当磁感线从某一平面 穿入时，若规定Φ为正值，则磁感线从另一面穿入时，Φ为 负值．
精选ppt
6
注意：磁感应强度反映磁场本身的特征，其值决定于 磁场．其值与放入的检验电流的电流大小、导线长度、 摆放方向、检验电流是否受到磁场力及检验电流是否 存在等均无关系．
2．安培力大小计算．
(1)当B、I、L两两垂直时，F＝BIL.
(2)若B与I(L)夹角为θ，则F＝BILsin θ.当通电导线与磁 场垂直时，导线所受安培力最大，Fmax＝BIL，当通电 导线与磁场平行时，导线所受的安培力最小，Fmin＝0.
(2)利用电流元分析法，要在合适的位置选取电流元．
例1如图所示，通电直导线A与圆形通电导线环B固定放 置在同一水平面上，通有如右图所示的电流时，通电直导 线A受到水平向________的安培力作用，当A、B中电流大 小保持不变，但同时改变方向时，通电直导线A所受的安 培力方向水平向________．
精选ppt
9
尝试应用
2．一根长0.2 m、通有2.0 A电流的通电直导线，放在 磁感强度为0.50 T的匀强磁场中，受到安培力大小不 可能是(D)
A．0 N
B．0.10 N
C．0.20 N D．0.40 N
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知识点三：磁通量Φ
1．定义：磁感应强度B与垂直于磁场方向的面积S 的乘积叫做穿过这个面的磁通量．
2．定义式：Φ＝BS.
注意：公式Φ＝BS中的B应是匀强磁场的磁感应强 度，S是与磁场方向垂直的面积，因此可以理解为 Φ＝BS⊥.如果平面与磁场方向不垂直，应把面积S 投影到与磁场垂直的方向上，求出投影面积S⊥， 代入到Φ＝BS⊥中计算，应避免硬套公式Φ＝BSsin θ或Φ＝BScos θ.
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解析：由左手定则得：
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题型二 安培力方向的判定
例 2 将长为 1 m 的导线 ac，从中点 b 折成如图所示形状，放入 B＝0.08 T 的匀强磁场中，abc 平面与磁场垂直，若在导线 abc 中通 入 25 A 的直流电，则整个导线所受安培力大小为 F，求 F.
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解析：折线 abc 受力等效于 a 和 c 连线受力，由几何知识可知：ac
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(3)弯曲导线的有效长度L，等于两端点所连直线的 长度，相应的电流方向沿L由始端流向末端[如图(1) 所示]；任意形状的闭合线圈，其有效长度L＝0，所 以通电后在匀强磁场中，受到的安培力的矢量和一定 为零[如图(2)所示]．
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8
(4)公式的适用条件：匀强磁场．
3．匀强磁场．
在磁场的某个区域内，如果各点的磁感应强度大小和 方向都相同，这个区域内的磁场叫匀强磁场．在匀强 磁场中，磁感线是一组平行且等距的直线．
解析：根据左手定则，A项中的安培力方向为向下，B项 中的安培力为零，C项中的安培力方向向下，D项中的安 培力方向垂直纸面向外，所以C项正确．
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5
知识点二 安培力大小
1．磁感应强度 B. (1)物理意义：描述磁场强弱的物理量． (2)方向：小磁针静止时 N 极所指的方向规定为该点的磁感应强 度的方向，简称为磁场方向． (3)定义式：B＝IFL. (4)单位：特斯拉，简称特(T)．
A．Φ1最大 B．Φ2最大
C．Φ3最大 D．Φ1＝Φ2＝Φ3
解析：从图中看出，线圈S3穿过的磁感线条数最多，所 以磁通量最大．故A、B、D三项错误，C项正确．故选 C.
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13
典型问题精 释
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题型一 安培力方向的判断
(1)用左手定则判断．若磁感应强度方向与电流方向不垂直， 可将磁感应强度B分解为与电流垂直分量和平行分量．
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15
解析：利用安培定则先判定出B产生的磁场(磁感 线)情况，再利用左手定则判定直导线A受到的安 培力水平向右；当A、B中电流同时改变方向时， 通电直导线A受到的安培力方向仍水平向右．分 析方法同上，也可采用靠近部分电流“同向相吸， 反向排斥”来判断，结果相同．
答案：右 右
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►变式训练 1．如图所示，分别标出了磁场方向和电流方向，试标 出导线受力方向．
＝
3 2
m，F＝BILsin
θ＝0.08×25× 23×sin 90°
N＝
3
N.
答案： 3 N 点评：有时用等效长度求安培力比较方便．
精选ppt
19
►变式训练
2．将长度为20 cm、通有0.1 A电流的直导线放入一 匀强磁场中，电流与磁场的方向如图所示，已知磁 感应强度为1 T．试求出下列各图中导线所受安培力 的大小和方向．
精选ppt
20
精选ppt
3
(1)安培力方向的特点：F⊥B，F⊥I，即F垂直B、I 决定的平面．
(2)当电流方向跟磁场方向不垂直时，安培力的方向 仍垂直电流与磁场所决定的平面，所以仍可以用左手 定则来判断安培力的方向，只是磁感线不再垂直穿过 手心．
精选ppt
4
尝试应用
1．如图所示，图中标出了磁场B的方向、通电直导线中 电流I的方向，以及通电直导线所受磁场力F的方向，其 中正确的是(C)第来自节 探究安培力精选ppt
1
知识解惑
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知识点一 安培力的方向
1．安培力：磁场对电流的作用力．
2．决定安培力方向因素：电流方向和磁感应强度 方向．(用左手定则判断)
3．左手定则：伸开左手，使大拇指跟其余四个手 指垂直，并且都跟手掌在一个平面内，把手放入磁 场中，让磁感线垂直穿入手心，并使伸开的四指指 向电流的方向，那么，大拇指所指方向就是通电导 线在磁场中所受的安培力的方向．