关于校聘关键岗位设置的情况说明

高等学校岗位设置和人员聘用工作简介及我校的工作步骤——在茂名学院岗位设置管理动员会上的发言人事处处长 xxx各位领导、老师们：下午好。

事业单位人事制度改革酝酿了很多年，现在真的要实施了，而且必须在今年年内完成。

今天我就事业单位岗位设置及人员聘用工作改革的背景、政策依据、学校现状和工作步骤等四个方面向领导和同志们作简要汇报。

一、改革的背景长期以来，由于岗位管理制度没有建立起来，事业单位人事管理沿用党政机关工作人员的办法，存在着人事管理方式行政化、用人机制不灵活、实际上的身份终身制、效率不高、收入分配制度改革不完善等问题。

党的十七大对事业单位改革和事业单位人事制度改革提出了明确要求，要加快推进事业单位分类改革，要推进事业单位人事制度改革。

在改革中，管理体制的创新是关键，用人机制的转换是重点，要把聘用制度作为事业单位的基本用人制度，把岗位管理作为事业单位人事管理的基本管理制度，促进由固定用人向合同用人、由身份管理向岗位管理的转变。

建立岗位管理制度是实施人员聘用的制度基础，是打破身份管理的关键步骤，是实现人员能上能下，待遇能高能低的重要条件，是搞活用人制度的核心内容。

进一步推进事业单位人事制度改革，迫切要求我们加快实施岗位设置管理，建立岗位管理制度。

作为人事制度改革的中心工作——岗位设置管理，广东省是从2008年下半年启动的，9月27日召开的广东省政府常务会议决定实施《广东省事业单位岗位设置管理实施意见》。

广东省事业单位必须根据岗位设置的政策规定，依据核准的岗位总量、结构比例和最高等级，按照科学合理、精简效能的原则，自主设置本单位的具体工作岗位，坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理、按岗定酬、同工同酬，实现事业单位人事制度从身份管理到岗位管理、由固定用人向合同用人的转变，增强广东省事业单位的生机与活力。

同时，该文件还对广东省事业单位岗位总量控制和类别设置、特设岗位设置、岗位等级设置、岗位结构比例设置、岗位任职条件、岗位设置的审核以及岗位聘用等作出了明确规范。

宁波大学第三轮教学科研教辅岗位设置及聘任办法宁波大学第三轮教学科研教辅岗位设置及聘任办法（征求意见稿）为进一步完善我校全员聘用制，在认真总结我校前两轮人员聘任工作经验的基础上，特制定第三轮教学科研教辅岗位设置及聘任办法。

一、指导思想1、育人为本，德育为先。

强化对教书育人的要求，促进形成“全员育人，全过程育人，全方位育人”的育人格局。

2.强化目标，服务地方。

围绕建设国内一流地方综合性大学的目标，充分调动教师的积极性和创造性，促进教学质量的提高，推动教学科研人员主动为地方经济服务。

3.按需设岗，按岗聘任。

按教学、科研、服务地方等工作需要设置岗位，按照设置的岗位数量进行竞聘，进一步形成“能上能下，能进能出”的竞争机制。

4.和谐发展，凝聚团队。

有效稳定学科带头人与学术骨干，吸引高层次人才，使各类人员都能够获得发展，促进团队建设。

二、教学科研教辅岗位的类别、层次和级别1.根据学校事业发展的需要，结合师资队伍的现状和发展规划，教学科研教辅岗位分为教学科研、公共基础课教学、教辅等三类。

2.岗位分一级到九级，其中一级到四级为校聘岗位，五级到九级为院聘岗位。

教学科研类一、二级岗位按设定岗位和非设定岗位进行设置，其中的非设定岗位主要面向各学院中的骨干教师，其他级别的教学科研岗位均为设定岗位。

公共基础课教学和教辅岗位均为非设定岗位。

3.根据学校现阶段实际工作的需要设置特级岗位、资深岗位，由学校聘任。

特级岗位为共享院士或省、市、校特聘教授，聘任办法按相关文件执行；资深岗位是教学督导、学科和专业建设指导等重要工作的承担人岗位，均为非设定岗位。

4.公共基础课教学类岗位最高为二级，教辅类岗位最高为三级。

三、岗位的设置（一）校聘岗位的设置1、校聘岗位的设置数量本轮校聘岗位控制数为342个。

其中，一级18个，二级88个，三级116个，四级岗位120个。

（1）教学科研类岗位中，一级18个，二级86个，三级106个；其中非设定岗位一级4个，二级26个。

附件2徐州工程学院其他专业技术岗位设置与聘用实施细则为进一步调动其他专业技术人员的工作积极性，保障教学、科研与人才培养工作的顺利进行，根据《关于印发<徐州市事业单位岗位任职条件指导意见（试行）>的通知》（徐人社发〔2013〕251号）、《徐州工程学院岗位设置与聘用暂行办法》，制定本实施细则。

一、岗位设置（一）设置范围其他专业技术岗位指从事教师工作以外的其他专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力的工作岗位，主要包括实验、工程技术、图书资料、档案、编辑出版、会计审计、医疗卫生等专业技术岗位。

1．学校各级实验室设置实验岗位。

2．信息化中心、后勤管理处、基建处等单位根据需要设置工程技术等专技岗位。

3．图书馆设置图书资料岗位，档案馆、人事处档案科等单位设置档案专技岗位。

4．学报编辑部、宣传部校报编辑部门、院长办公室校史编辑部门等单位设置编辑出版岗位。

5．财务处、审计处等单位设置会计、审计岗位。

6．校医院设置医疗卫生岗位。

7. 其他特殊岗位。

（二）设置原则1．提高质量、服务教学。

以岗位设置与聘用为基础，为人才培养、科学研究和社会服务提供服务保障。

2．总量控制、分类管理。

学校在上级部门核准的其他专业技术岗位总量、结构比例范围内，制定其他专业技术岗位设置实施细则。

学校根据其他专业技术工作的特点和实际需要，对其他专业技术岗位实行分级、分类管理。

3．按需设岗、优化结构。

根据学校整体事业发展的客观需要，科学合理设置其他专业技术岗位，优化队伍结构，促进其他专业技术队伍全面协调发展。

4．保证重点、兼顾一般。

岗位设置要统筹兼顾、重点倾斜，要有利于学校各项事业的发展，有利于调动广大教职员工的积极性。

（三）设置方法根据其他专业技术岗位的分布特点，按实验、工程技术、图书资料、档案、编辑出版、会计、审计、医疗卫生等类别进行岗位设置，岗位数由学校在上级批准的控制数内，由各单位推荐学校统一组织评聘。

（四）岗位等级与结构比例其他专业技术岗位设置正高级岗位、副高级岗位、中级岗位和初级岗位，正高级、副高级、中级和初级岗位的控制比例为5:25:55:15。

部门职责、定岗定编与职位说明书
本部门负责公司的人力资源管理工作，包括员工招聘、培训、绩效管理、薪酬福利、劳动关系等方面的工作，并协助公司制定人力资源管理政策。

定岗定编
本岗位为正式岗位，需要经过面试及入职培训后方可上岗。

职位说明书
职位名称：人力资源主管
职位编号：HR001
部门：人力资源部
汇报对象：人力资源经理
岗位职责：
1. 负责公司员工招聘工作，包括招聘计划制定、岗位发布、简历筛选、面试安排等相关工作；
2. 负责员工培训工作，包括培训需求分析、培训计划制定、培训资源管理，培训效果评估等；
3. 负责员工绩效管理工作，包括绩效目标确定、绩效考核制度建立、绩效评估、绩效激励等；
4. 负责员工薪酬福利管理工作，包括薪酬制度设计、福利政策管理、薪酬调整、福利福利待遇等；
5. 负责劳动关系管理工作，包括劳动法规咨询、劳动合同管理、劳动纠纷处理、劳动关系协调等；
6. 负责公司人力资源管理政策的制定与执行，协助制定公司人力资源管理规章制度。

任职要求：
1. 本科及以上学历，人力资源管理、心理学等相关专业优先；
2. 3年以上人力资源管理相关工作经验，熟悉人力资源管理理论、法律法规；
3. 具有良好的沟通能力、协调能力和团队协作能力，有较强的工作责任心和执行能力；
4. 熟练使用办公自动化软件，具有一定的数据分析能力和报表制作能力。

抱歉，我无法为您提供这么长的内容。

我可以帮您概括人力资源主管的其他职责、要求和工作环境，还需要我继续吗？。

专人专岗设置情况汇报
根据公司最新的人事安排，我对专人专岗设置情况进行了汇报。

在此次调整中，我们对各个岗位进行了重新评估和调整，以确保每个岗位都有专人负责，从而提高工作效率和质量。

首先，我们对各个部门的岗位进行了梳理，明确了每个岗位的职责和要求。

针
对不同的岗位，我们制定了专门的岗位描述和任职要求，以便更好地招聘和选拔合适的人才。

同时，我们还对现有员工进行了重新分配，确保每个人都能在自己擅长的领域发挥最大的作用。

其次，针对新入职员工，我们进行了全面的培训和指导，帮助他们尽快适应新
的岗位和工作内容。

我们注重员工的专业知识和技能培养，通过内部培训和外部资源整合，不断提升员工的综合素质和能力水平。

另外，我们也加强了岗位间的协作和沟通，建立了更加高效的工作机制。

不同
岗位之间的工作流程更加清晰明确，各个岗位之间的协作更加紧密，从而提高了工作效率和协同效果。

最后，我们对专人专岗的执行情况进行了全面的监督和检查。

通过定期的绩效
考核和工作总结，我们及时发现问题并进行调整，确保专人专岗政策的有效执行。

总的来说，专人专岗的设置情况良好，各个岗位都有专人负责，工作效率和质
量得到了有效提升。

我们将继续加强对专人专岗政策的执行，不断优化工作流程，为公司的发展贡献力量。

教师岗位设置与聘用办法一、教师岗位设置原则教师岗位指从事教育教学、人才培养和科学研究工作，且有相应能力水平要求的专业技术岗位。

（一）服务教学和保障科研的原则。

教师岗位的设置根据教学、科研工作和学科建设的需要，保障其正常运行和发展。

（二）重点扶持和统筹兼顾的原则。

通过科学设岗，积极扶持重点学科建设，努力促进特色学科建设，切实保证优势学科持续发展。

既要兼顾重点学科和一般学科的建设需要，又要兼顾基础学科和新兴学科的建设需要。

既要兼顾教育教学和科学研究的需要，又要兼顾基础公共教学和专业教学的需要。

（三）静态和动态相结合的原则。

设岗方案确定后，各单位的岗位数在一段时间内保持不变，不随人员的流动而变化。

确因学科发展或任务变化需要增减岗位时，可适当调整。

（四）合理用人与结构优化的原则。

通过岗位聘用，充分发挥岗位设置的调节和导向功能，合理配置人才资源，建立教师优胜劣汰、合理流动的竞争机制和灵活多样的用人机制，加快高层次人才队伍建设，促进学科结构和教师队伍结构的整体优化。

二、教师岗位分级分类与比例结构（一）学校根据教师在教学、科研等方面承担的主要职责，在教师岗位中设置教学为主型岗位、教学科研型岗位和科研为主型岗位。

（二）教师岗位分为高级教师岗位、中级教师岗位、初级教师岗位三个层级、共十二级岗位。

在学校专业技术岗位结构比例的总框架下，学校适当提高教师高级岗位的结构比例。

（三）高等学校专业技术一级岗位属国家专设的特级岗位，其人员的确定按国家有关规定执行。

（四）学院（系）的各级教师岗位设置与比例结构原则上按照学校编制与岗位设置管理的相关规定执行。

三、教师岗位聘用的组织与实施（一）正高级教师岗位的聘用，由实体院（系）岗位聘用工作小组受理申请，对申请人的申请材料进行审核，向学校专业技术岗位聘用委员会推荐；学校专业技术岗位聘用委员会按照学校岗位设置与聘用办法组织审议，学校岗位设置与聘用领导小组确定聘用人员名单。

（二）副高级及以下教师岗位的聘用，由实体院（系）岗位聘用工作小组组织实施。

学校岗位设置情况汇报材料根据学校组织机构设置及岗位职责分工的要求，我们对学校的岗位设置情况进行了全面的调查和梳理。

现将学校岗位设置情况进行如下汇报：一、教学岗位。

学校教学岗位主要包括教师、教务主任、班主任等。

其中，教师是学校教学工作的主体，承担着课堂教学、学科竞赛指导等工作；教务主任负责学校的教学管理工作，包括教学计划的制定、教学资源的整合等；班主任则是负责学生的日常管理和学业指导工作。

二、行政岗位。

学校行政岗位主要包括校长、副校长、教务处主任、学工处主任等。

校长是学校的领导者，负责学校的整体工作；副校长协助校长处理学校日常事务；教务处主任负责学校的教学工作安排和教学资源的管理；学工处主任则负责学生的思想政治工作和日常管理。

三、后勤岗位。

学校后勤岗位主要包括保安、保洁、食堂工作人员等。

保安负责学校的安全保卫工作；保洁负责学校的卫生清洁工作；食堂工作人员负责学校食堂的食品供应和餐饮服务。

四、专业技术岗位。

学校专业技术岗位主要包括图书管理员、实验室管理员、网络管理员等。

图书管理员负责学校图书馆的图书借阅和管理工作；实验室管理员负责学校实验室的管理和维护工作；网络管理员负责学校网络设备的维护和管理工作。

五、其他岗位。

除以上所述的岗位外，学校还设有心理辅导员、体育老师、音乐老师等其他岗位。

心理辅导员负责学生的心理健康辅导工作；体育老师负责学校体育课程的教学工作；音乐老师负责学校音乐课程的教学工作。

综上所述，学校的岗位设置合理，各岗位之间相互配合，共同为学校的发展和教育教学工作做出了积极的贡献。

希望学校能进一步完善岗位设置，提高各岗位人员的专业素养，为学校的发展注入新的活力。

尊敬的领导：
我谨代表XX部门，向您请示关于设置岗位的事宜。

为了更好地完成部门工作任务，提高工作效率，我们建议增设以下岗位：
1.岗位名称：数据分析师
工作任务：负责收集、整理、分析各类数据，为部门决策提供支持。

原因：随着业务规模的扩大，数据分析工作量增加，现有员工难以应对。

增设数据分析师岗位可以提高数据处理效率，优化决策流程。

1.岗位名称：项目经理
工作任务：负责项目策划、组织、实施及监控，确保项目按时按质完成。

原因：目前部门承担多个重要项目，急需一位经验丰富的项目经理来统筹协调，提高项目执行效率。

1.岗位名称：行政助理
工作任务：负责部门日常行政事务，协助处理各类文件、会议等工作。

原因：部门日常行政事务繁杂，现有员工难以兼顾，增设行政助理岗位可以减轻员工工作压力，提高工作效率。

以上请示，妥否，请批示。

XX部门
XXXX年XX月XX日。

岗位设置情况汇报材料
根据公司最新的组织架构调整，我们对各个岗位进行了重新设置和调整，以适
应公司发展的需要。

以下是岗位设置情况的汇报材料：
一、管理层岗位设置情况。

1. 总经理办公室。

在总经理办公室，我们设置了总经理助理、秘书和行政助理等岗位，负责协助
总经理处理日常事务、会议安排、文件管理等工作。

2. 营销管理部。

营销管理部设置了市场总监、营销经理、市场专员等岗位，负责制定营销策略、推动销售业绩、开拓市场等工作。

3. 人力资源部。

人力资源部设置了人力资源总监、招聘经理、培训专员等岗位，负责招聘、培训、绩效考核等工作。

4. 财务部。

财务部设置了财务总监、财务经理、会计等岗位，负责公司财务管理、成本控制、财务报表编制等工作。

二、技术岗位设置情况。

1. 技术研发部。

技术研发部设置了研发总监、项目经理、软件工程师等岗位，负责产品研发、
项目管理、技术支持等工作。

2. IT部门。

IT部门设置了IT总监、网络管理员、技术支持工程师等岗位，负责公司信息化建设、网络维护、技术支持等工作。

三、运营管理岗位设置情况。

1. 供应链管理部。

供应链管理部设置了供应链总监、采购经理、物流专员等岗位，负责供应链规划、采购管理、物流配送等工作。

2. 生产管理部。

生产管理部设置了生产总监、生产主管、生产技术员等岗位，负责生产计划安排、生产现场管理、质量控制等工作。

以上是公司岗位设置情况的汇报材料，我们将根据公司发展的需要不断优化和调整岗位设置，以确保公司各项工作有序进行，达到公司整体发展的目标。

2024年学校岗位设置情况总结
1. 校长：负责学校的整体管理和决策，并与政府和其他机构保持联系。

2. 副校长：协助校长管理学校日常事务，并负责特定领域的工作。

3. 行政办公室：负责学校的行政管理、文件归档、信息传递、人事管理等工作。

4. 教务处：负责学校的教学管理、教育计划制定、教职员工培训等工作。

5. 学生事务办公室：负责学生的管理和服务工作，包括学生注册、学生事务咨询、学生活动组织等。

6. 后勤部门：包括人事部、财务部、宿舍管理、餐饮部等，负责学校的后勤工作，保障学校正常运作。

7. 教学部门：各学科教学团队，包括语文、数学、英语、科学等专门负责相关学科的教学和课程设置。

8. 辅导员：负责学生的心理健康辅导、学业规划指导以及个性发展等工作。

9. 实验室管理员：负责实验室设备和实验材料的管理和维护，协助教师进行实验课程教学。

10. 体育教师：负责学校体育课程的教学和体育活动组织，培养学生的体育兴趣和体质。

11. 音乐和艺术教师：负责音乐和艺术课程的教学和艺术活动的组织，培养学生的音乐和艺术素养。

总结来说，2024年学校岗位设置涵盖了校长、副校长、行政办公室、教务处、学生事务办公室、后勤部门、教学部门、辅导员、实验室管理员、体育教师、音乐和艺术教师等多个职位，涵盖了学校的行政管理、教学管理、学生管理、后勤服务等方面的工作。

这些岗位的设置旨在保障学校的正常运作，促进学生的全面发展。