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法国大革命
【教学目标】
1．知识与技能目标：简述《人权宣言》的基本内容。
2．过程与方法目标：初步了解法国大革命的历史影响。
3．情感、态度与价值观目标：学会评价资产阶级政治家的历史作用。
【教学重难点】
对《人权宣言》内容及历史意义的理解。
【教学过程】
一、导入新课。
1789年7月14日这天是改写法国历史的一天，这一天到底发生了什么事？让我们一起去看看吧！
二、讲授新课。
（一）旧制度的危机。
1．法国大革命的原因。
教师讲述：简单介绍法国大革命前的社会情况。
提出问题：通过老师的讲解，请同学们分析，法国大革命爆发的原因是什么？
学生讨论。
师生归纳：封建制度严重阻碍了资本主义的发展，这是大革命爆发的根本原因。
在反封建斗争中，法国还涌现了一批资产阶级启蒙思想家，著名的有伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭。他们的思想起着动摇封建统治的作用，为资本主义社会描绘了政治蓝图。
2．革命的导火线。
教师讲解：国王路易十六统治时期，铺张挥霍，财政危机十分严重，社会矛盾加剧。1789年5月，路易十六在凡尔赛召开已经停止了175年的三级会议，面对已经停开了多年的三级会议的重新召开，所有人都充满期待。
提出问题：大家想一想各个等级都是怎么想的？会提出什么要求？
学生讨论。
教师归纳：国王在三级会议中对第三等级提出了增税的要求，但拒绝第三等级代表提出的政治改革要求。这次三级会议成为法国大革命的导火线。革命如疾风骤雨般袭来。
（二）法国大革命的爆发。
1．巴黎人民攻占巴士底狱。
提出问题：什么事件标志着法国大革命爆发？为什么巴黎人民要攻占巴士底狱？革命后，哪个阶级掌握政权？
学生回答问题。
教师归纳：1789年7月14日，巴黎人民攻占象征封建专制的巴士底狱，法国大革命爆发，7月14日这一天后来成为法国的国庆节。革命后，大资产阶级掌握政权，为维护资产阶级利益，他们颁布了《人权宣言》。
2．《人权宣言》。
提出问题：《人权宣言》宣扬了什么理念？核心内容是什么？反映了哪个阶级的愿望？
学生回答。
教师解读：1789年8月，制宪议会通过《人权与公民权宣言》，简称《人权宣言》，它以人权、自由、平等、法治、保护私有财产、分权等为核心内容，确立了资本主义社会的若干基本原则，成为法国大革命的纲领性文件。
1791年，制宪议会制定了宪法。宪法规定，法国为君主立宪制国家，国王必须宣誓效忠国家和法律，废除贵族等级，保障经济自由等。该宪法基本落实了《人权宣言》，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架。
过渡：那么接下来，法国人民在《人权宣言》的指引下又是如何改造法国的呢？
3．法兰西第一共和国。
教师提问：1792年巴黎人民举行第二次起义，废除了什么制度？建立起什么制度？
学生回答。
教师提问：法国国王被杀，这一历史事件与哪个国家有相似之处？又有什么不同？
学生回答。
教师解读：与法国一样，在英国资产阶级革命中，也把自己的国王——查理一世推上了断头台。但是不同的是：法国不仅处死了自己的国王，而且推翻了君主统治，成立了资产阶级共和体制。由此我们可以得出：法国大革命是一场更为彻底的资产阶级革命。
教师总结：法国推翻了封建君主统治，这让欧洲其他的君主制国家感到恐慌。害怕革命蔓延的欧洲各君主国组成反法同盟，对法国开战。而此时法国国内的封建残余也趁机动乱，国家形式动荡不安。面对内忧外患，对此巴黎人又采取了什么方式维护革命成果呢？
4．法国大革命的高潮。
教师活动：巴黎人民举行第三次起义，是哪个政治派别上台，把法国革命推向高潮的呢？
学生回答。
教师解读：1973年夏，巴黎人民举行第三次起义，代表中小资产阶级的雅各宾派上台。在罗伯斯庇尔等人的领导下，雅各宾派采取了一系列果断措施，打退了外国军队的进攻，平息了国内的叛乱，把法国大革命推向高潮。
但是雅各宾派在挽救了国家危难后，仍然采取恐怖政策。
教师提问：此时的法国面临怎样的困境？谁能带领法国人民走出困境，恢复昔日光荣？
（三）拿破仑帝国。
教师解读：雅各宾派的统治结束后，国内政局动荡不安，新的反法联军大兵压境。1799年，在对外战争中崭露头角的拿破仑·波拿巴发动政变，组成新政府。1804年拿破仑加冕称帝，建立帝国，史称“法兰西第一帝国”。
出示：拿破仑的重大政治军事活动。
16岁成为炮兵少尉。
24岁参加收复土伦堡战役，显露其军事才能。
26岁平定保王党人的暴乱。
27岁越过阿尔卑斯山，挥师意大利，打败奥地利。
29岁远征埃及。
30岁发动雾月政变，任首席执政官，攫取政权。
提出问题：拿破仑是不是真的能担负起时代的重任呢？
学生回答。
教师解读：（过渡）在经历了长达十多年的革命、恐怖和动荡之后，人民开始强烈的渴望社会的安定，期盼着强有力的人物出现，结束国家的混乱和危机。在战场上节节胜利的拿破仑让法国人看到了恢复秩序和权威的希望。更重要的是，拿破仑颁布了《拿破仑法典》，并宣誓效忠法律的行动，让已经饱受启蒙思想熏陶的法国人看到了延续理想的希望。
提出问题：《拿破仑法典》与哪部文件有相同之处？《拿破仑法典》反映的是哪个阶级的利益，维护哪个阶级的统治？
学生回答。
提出问题：除了《法典》之外，拿破仑还采取了哪些措施巩固资产阶级的统治？
学生回答。
教师归纳：拿破仑的统治政策：
对内：颁布法典，确立资本主义社会的立法规范；采取一系列措施，发展资本主义工商业。
