对话高效课堂的理解
本学期我班大力推进高效课堂，在我的教学实施中，我觉得它主要是指教学过程的最优化教育效果效果的最大化。是师生的共同进步，是知识和素养的共同提高。
一、我理解的高效课堂是在课堂教学中，通过学生的积极主动的学习过程配合老师的点拨指导，高效率、高质量的完成教学任务，促进学生高效益发展。通过课堂实践展示和课后反思来提高课堂效率。
二、从老师的角度看，高效课堂应做好以下三点:
1、教师能依据课程标准的要求和学生的实际情况，写出合理的教案
2、教学的过程必须使学生主动参与的过程。必须该学生大量的时间参与讨论，老师尽量少
讲、多听，给予指导，给予评价。
3、以多种形式巩固学习成果。
三、从听课中得到反思
十月份，我校举行听评课活动中(语文4节，数学1节，科学2节、英语1节等)我的总体感觉是:老师们勤奋、努力，精心备课。尤其是课件制作精美，作业设计合理，表面看来适合学生的学习，感觉这节课学生似乎学到了不少东西。但是真正让学生消化的知识并不多，给学生的学习时间比较少，走于形式。语文课上听、说、读、写的强化训练没有凸显出来。
总之，课堂是我们的主阵地，必须切实提高教学效率，只有理性地认识我们的高效课堂，客观地面对我们的教学实际，学生的基础实际，备好适合学生实际的教案，不断改进教学方法，营造教学氛围。面对困难，冷静思考、勇于实践、善于总结，终会取得教学新成果。
