2020初中语文新课程标准考试模拟试题（含参考答案）
一、填空题（每空1分，共38分）
1、语言文字是人类最重要的（），是人类文化的重要组成部分。
2、评价方式除了（）以外，还有平时的行为观察与记录、问卷调查、面谈讨论等各种方法。
3、语文课程是一门学习语言文字运用的（）课程。
4、写作教学应抓住取材、（）、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作。
5、“总体目标”是基于（）及和谐发展所应具备的（）而提出的，它的基本精神体现了的统一。具体说来，突出了强调了学生在语文学习中的（）、凸显了现代社会对（）、突出了（）三个思想。
6、（）的统一，是语文课程的基本特点。
7、新课程标准整合了20世纪80年代以来我国语文教改探索的成果，借鉴了西方先进国家母语教育的经验，体现了国家对语文教育的要求，体现了素质教育的思想具有鲜明的（），代表了语文教育改革的方向。
8、语文课程是实践性课程，应着重培养学生的（）能力，而培养这种能力的主要途径也应是（）。
9、课程目标从（
）三个方面设计。
10、初中语文课程的内容包括识字与写字、（）、口语交际。
11、语文课程标准包括（）三部分内容。
12、语文教学要注重、（），让学生打好扎实的语文基础。
13、写作是运用语言文字进行（）的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。
14、语文教学的“开放性”主要体现在（）的开放、（）的开放、（）的开放。15、对于“口语交际”的课程目标应注意（
）
特点。
16、口语交际教学的主要特点是（）。
二、选择题（每题2分，共20分）
1、学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生（）的过程中进行。
A.平等对话
B.和谐相处
C.努力创造
D.互相合作
2、（）能力是现代公民的必备能力。
A.写作
B.阅读
C.识字
D.口语交际
3、（）主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体民展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。
A.综合性学习
B.阶段性学习
C.总结性学习
D.实践性学习
4、（）关注学习过程，有利于及时揭示问题、及时反馈、及时改进教与学活动。
A.形成性评价
B.终结性评价
C.总结性评价
D.阶段性评价
5、（）关注学习结果，有利于对教学活动作出总结性的结论。
A.形成性评价
B.终结性评价
C.总结性评价
D.阶段性评价
6、语文教学的（）是指开发和利用语文教育资源，构建语文教学的大课堂，拓宽语文学习和运用的领域，注重不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合，充分体现学生自主学习的教学活动。
A.开放性
B.实践性
C.科学性
D.人文性
7、语文课程资源包括课堂教学资源和（）资源。
A.课外学习
B.课外活动
C.课外实践
D.课外科学
8、下面对语文课程的基本理念理解错误的是（）。
A.全面提高学生的语文素养
B.把握语文教育的方向
C.积极倡导自主、合作、探究的学习方式
D.努力建设开放而有活力的语文课程
9、语文学习具有重情感体验和感悟的特点，更应重视（）。
A.定性评价
B.定量评价
C.全面评价
D.综合评价
10、“全面”提高语文素养应该包括两个层面：一是面向全体，落实到全体学生身上。二是全面提高学生的语文（）素养。
A.写作
B.阅读
C.口语表达
D.综合
三、简答题（19分）
1、语文课程标准中对教学建议提出了哪些要求？（4分）
2、课程标准中关于评价建议的具体建议包括哪些？（5分）
3、综合性学习缺少“语文味”的几种倾向是什么？（4分）
4、加强语文教育的实践性应该注意什么呢？（6分）
四、论述题（23分）
1、新课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式，对此你是怎样理解的？（11分）
2、新课程中评价建议在评价的目的、
参考答案
答案见下：
一、填空题（每空1分，共38分）
1、语言文字是人类最重要的交际工具、信息载，是人类文化的重要组成部分。
2、评价方式除了纸笔测试以外，还有平时的行为观察与记录、问卷调查、面谈讨论等各种方法。
3、语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。
4、写作教学应抓住取材、立意、构思、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作。
5、“总体目标”是基于人的终身需要及和谐发展所应具备的综合语文素养而提出的，它的基本精神体现了人文性与工具性、思想性与审美性的统一。具体说来，突出了强调了学生在语文学习中的主体地位、凸显了现代社会对语文能力的新要求、突出了语文课程的实践性本质三个思想。
6、工具性、人文性的统一，是语文课程的基本特点。
7、新课程标准整合了20世纪80年代以来我国语文教改探索的成果，借鉴了西方先进国家母语教育的经验，体现了国家对语文教育的要求，体现了素质教育的思想具有鲜明的人文性、时代性、实践性、科学性，代表了语文教育改革的方向。
8、语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践、能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。
9、课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。
10、初中语文课程的内容包括识字与写字、阅读、写作、综合性学习、口语交际。
11、语文课程标准包括前言、课程目标与内容、实施建议三部分内容。
12、语文教学要注重、语言的积累、感悟和运用，注重基本技能训练，让学生打好扎实的语文基础。
13、写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。
14、语文教学的“开放性”主要体现在教学内容的开放、教学方式的开放、教学空间的开放。
15、对于“口语交际”的课程目标应注意前瞻性、三维设计，整体提高、操作性
特点。
16、口语交际教学的主要特点是情境性、互动性。
二、选择题（每题2分，共20分）
1、学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生（A）的过程中进行。
A、平等对话
B、和谐相处
C、努力创造
D、互相合作
2、（D）能力是现代公民的必备能力。
