近代西方资本主义政体的建立
第9课北美大陆上的新体制教案
教材分析：本课教材主要围绕1787年宪法展开。为了加强中央政府的权力，北美十三州殖民地召开制宪会议制定了1787年宪法。他将美国联邦政府的权力一分为三，立法权归于国会、行政权归于总统、司法权归于联邦法院。通过三者间的分权制衡从而丝线公共权力与公民权利的制衡——这是本课的核心。维护联邦体制的斗争和两党制的形成都是围绕宪法所制定的国家体制而来。1787年宪法虽有局限性，但它建立的民主共和制成为资产阶级代议制的典型。
目标：
知识与能力：熟悉美国总统制共和政体确立的基本过程，记忆美国1787年宪法，理解美国联邦制的权力结构和两党制在分权制体制中的重要作用。
过程与方法：结合美国大选的时事让学生了解美国政治制度，通过比较的方法，明了美国总统制民主共和制与英国议会制君主立宪制的异同，认识其历史原因。
情感态度价值观：通过学习三权分立，权力制衡，认识政府管理的科学化，对于社会正常运行所起到的保障作用。
教学重点：
归纳概括美国1787年宪法的内容，并根据教材文字资料、图表分析美国联邦制的权力结构。比较美国与英国政体的异同。
教学难点：
引导学生对比美国总统制与英国君主立宪制的异同，理解美国总统共和制的特点。
知识结构：
一、联邦宪法的制定
背景：松散的州际联盟弊端暴露
制定：1787年费城制宪会议制定了1787年宪法
原则：联邦制原则；分权制衡原则；民主原则
发展：1789年制定出宪法的前10条修正案
二、联邦制的巩固
1. 1787年联邦宪法颁布后，美国建立了联邦制国家，政体为资产阶级总统共和制，但州权主义观念仍很活跃。
2. 内战结束后，美国宪法修正案进一步肯定了联邦法律的至上性和国家的统一，巩固了联邦的统一。
三、两党制的形成和发展
1.两党制成为美国分权制衡体制中的重要组成部分；
2.美国的两党有其截然不同的历史传统和基本群众；
3.两党操纵着美国生活的政治选举。
教学过程：
导入：请同学们看幻灯片打出来的四幅图片，联想出一个两个字的词语。（用学生感兴趣的图片抓住学生的注意力，提高兴趣）让学生去讨论你了解的美国。
教师展示：美利坚合众国（United States of America），简称美国，是由华盛顿哥伦比亚特区、50个州和关岛等众多海外领土组成的联邦共和立宪制国家。其主体部分位于北美洲中部，美国总面积
9,372,610 km²，，人口3.2亿，通用英语，是一个移民国家。
美国是一个高度发达的资本主义超级大国，其政治、经济、军事、文化、创新等实力领衔全球。作为军事科技发达的超级大国，其高等教育水平和科研技术水平也是当之无愧的世界第一，其科研经费投入之大、研究型高校企业之多、科研成果之丰富堪称世界典范。虽然当前面临各种国内外问题，美国还是因其较为健全的法律制度、健康的生活环境、顶尖的教育资源等，继续吸引着世界各地的人来这里追逐美国梦。
我们对于美国都有了一定的了解，那么今天我们这节课就来学习一下美国的建立过程，以及为什么一个只有短短300多年历史的国家为什么成为了世界的头号强国。
一、独立战争
教师幻灯展示：美国独立战争的过程
美国独立战争（1775年—1783年），是大英帝国和其北美十三州殖民地的革命者，以及几个欧洲强国之间的一场战争。这场战争主要是始于为了对抗英国的经济政策，但后来却因为法国加入战争对抗英国，而使战争的范围远远超过了英属北美之外。
由于英国对殖民地的剥削，同时由于北美殖民地经济的发展，为了对抗英国的经济政策，导致了北美人民的抗争。始于1775年4月的莱
克星顿，1776年7月4日大陆会议通过了由托马斯·杰斐逊执笔起
草的《独立宣言》，宣告了美国的诞生。
经过北美人民的艰苦抗争，终于在1783年9月3日英美签订《巴黎
和约》，英国承认美国独立。美国独立战争结束了英国的殖民统治，
实现了国家的独立。
学生看课本38页第二段的内容，请思考当独立战争结束之后，美国建立了什么政体，而这种政体存在什么问题。
学生回答：政治松散，各州相对独立拥有很大自主权，不能保护本国的经济发展。
教师加以总结，问题已经出现，那么用什么办法来解决这些问题。
教师出示练习题引导学生思考
1786年华盛顿在写给友人的信中说：“在我看来，邦联只是个有名无实的空架子，而在其名下的议会亦是徒有虚名，其政策措施多不被人们所关注、执行。”为此，他主张
A.加强中央集权
B.按三权分立构建政权
C.两党交替执政
D.按民主原则选举总统
二、联邦宪法的制定
解决这些问题的办法，是建立一个强有力的中央政府来稳定统治秩序、保护国家的利益与主权。但是同时，建立中央集权政府就很有可能会引发另外一个问题，是什么问题呢？
学生讨论回答：有可能会发展成专制的帝制。
教师：那么如何解决这个问题？
学生：建立共和制。
教师：历史上，共和制只存在于城邦国家，一旦地域扩展，易成帝制。（要求学生试举一例地域扩大而转变为帝制的国家：罗马）要在一个地域辽阔的国建立一个强有力的中央政府，又确保共和制，这是美国领袖面临的新问题。在这种情况下，又用什么办法来解决问题呢？
在北美洲这块土地上建立共和国有哪些条件，教师引导学生进行分析。政治前提：美国摆脱英国殖民统治，成立了美利坚合众国。
必要性：邦联制使中央政府软弱无力,国家涣散，严重制约着美国的
发展。
理论支持：孟德斯鸠的“三权分立学说”。
教师：凭借着高超的政治智慧，美国的开国元勋们从法国启蒙思想家那里找到了灵感。
引入材料：当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。孟德斯鸠主张在君主国家立法权应该委托给人民代表机关，国王只应该是行政机关的首脑，司法权则应该属于陪审法庭。——孟德斯鸠《论法的精神》
提问：请你们归纳材料中的观点？三权分立。
共和制政体的建立是一定社会历史背景的产物，都是一定国情决定的。教师：美国的政治领袖们既要有强有力的中央政府，又要维持共和制，于是在1785年召开了制宪会议。
学生阅读课本38页到39页的内容总结《1787年宪法》的内容
