[最新]空间与层次ppt课件

空间与层次1实验中七年级教初设计学课题空与层次间课型备主人教目学标1学会、不同角从度观察和去现空表间与层次、尝2同不同试材料的技法表不现同画的面果效。

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教学难点集一、识知回顾体色彩透视大，透视气空和间视的透理技处巧。

智慧个性计设教反思形体透视是学据根光和学何学几的原，理平在面用上条线来示物体的表间空置，位消失点的按不同分平行透视为、角透视等。

成平透视：有一行面与视平成平线行的正形方或长方形物的体视透。

具有整齐称对平展稳定、、重严庄肃、层分明次、景场深、一远目了然构图的特点。

成透视角 :何任面都不与一平线平行视，底线与视平线成角度的正形方或长成形的方体透视。

物有具变多化、样式形活灵、横交错、富有节纵的构图奏特点。

二、新授 1.彩色透视活动：一看一看看观一幅的摄影云作品：问看了见么？云什有么变化什？为什么会有这样的变？化答：形有的状变化色彩的，变化总结。

由：于物所体处间空距离的远不同，近景物位部的层次同使不色彩产生冷暖浓，淡鲜明，灰暗与强烈，虚与弱等各差异种怎，样这些空使间离，距层关系，明暗对次比，近远明分色的实验初七中年教级学计设彩统一在幅画中一，这技法种，叫色就透彩。

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色彩透视通以过下况来情表空现形间。

体（）1影投长的短色彩和的暖冷表现来空形间态：奈表现莫、早中晚、《的草干》垛；（2 ）光的强弱影虚和来表现实空间形态莫：奈的《鲁昂大教堂》；（3 ）角的高地视近来远表现间空态形 2.。

深与空间层次景景：深被描的绘景所在的物间的深度空，叫景深就常常用：景近中、、远景景表现来为了。

表画现的面景，深常用常近清远模糊楚，景近对强比远景对比，弱来表现。

为加形强的层体感次最好，的技是空法的间视。

使透画面景的颜色深对比和明对度比随物着的向体延后伸逐渐而减，弱色部分浅越来淡，越深色部分来越浅越直至所，有对的同时的融比入浅色调。

渐渐远去的校园》教学设计教材分析与设计意图：美术教材16册《变迁中的家园》中《渐渐远去的教室》一课属于“造型·表现”学习领域，主要是引导学生如何去表现校园环境、表现风景。

该课的教学目标之一是关于透视知识的学习，这既是学生最感兴趣的内容，也是学习的难点。

让学生通过对自己最熟悉的校园环境的观察，学习理解透视知识和构图技巧，既能让学生对教学活动产生亲切感、更容易激发学习热情，也是为以后的学习做铺垫，引导他们关注建筑结构的透视，培养热爱自己的家园、校园的情感。

课件设计中精选典型图片，知识讲解层层递进，将专业的透视知识从生活的角度来阐述和表现。

具体的方法是将教师的写生示范转换成课件演示的方式，引导学生通过观察获得经验，提高绘画能力和表现技巧。

作业方式以临摹形式进行，结合写生观察。

教学目标：1、知识目标：透视基本概念与知识特征的理解学习，认识建筑之美，培养健康的审美意趣。

2、能力目标：掌握基本的透视规律，学会运用一定的技能技巧，培养学生的对建筑物的塑造刻画能力。

3、情感、态度与价值观：体会生活中的艺术美，培养学生热爱生活、热爱校园、家园的情感。

教学重点：通过观察、欣赏和感受，学习理解透视的表现与规律，运用透视方法来表现校园风景。

教学难点：如何运用透视的方法来准确表现建筑风景。

教学过程设计：PPT课件演示。

一、导入：【展示三幅火车图片，学生观察。

】教师根据学生的反应和回答来小结。

（设计意图：从日常生活现象导入，通过观察总结发现规律。

）【出示铁轨、公共汽车、路灯、大炮、坦克等等图片，循序渐进地突出透视的变化。

图略二、新课教学：【课件分步骤演示1、2、3、文字内容。

】1、透视的概念与特点：物体因前后距离的不同，在画面和视觉中呈现出近大远小的特点。

2、包括近大远小、近高远低、近宽远窄等。

3、准确的透视符合人的视觉感受，富有立体感和真实感。

【课件展示图片配合说明透视现象。

】①、油画《密得哈尼斯的林荫道》；②、强烈透视感的室内设计效果图；③、我们自己学校校园一角；④、宽阔的街道。

空间与层次说课稿一、说教材本文《空间与层次》在现代文学作品中占据着重要的地位。

它以独特的视角，深入探讨了空间与层次在人类生活中的意义和影响。

本文作为高中语文教材的一部分，旨在培养学生的文学素养，提高他们对文学作品的理解和鉴赏能力。

本文的作用主要表现在以下几个方面：1. 通过对空间与层次的描绘，展示了作者独特的审美观和世界观。

2. 引导学生从空间与层次的角度，去观察和思考生活中的种种现象，培养他们的观察力和思考力。

3. 丰富学生的文学知识，提高他们对现代文学作品的鉴赏能力。

本文的主要内容分为以下几个部分：1. 描述空间与层次的概念，以及它们在生活中的表现。

2. 通过具体的事例，阐述空间与层次对人们生活的影响。

3. 分析空间与层次在文学作品中的运用，以增强作品的感染力和艺术效果。

二、说教学目标学习本课，学生需要达到以下教学目标：1. 理解空间与层次的概念，认识到它们在生活中的重要性。

2. 学会从空间与层次的角度观察和思考生活，提高观察力和思考力。

3. 领悟本文作者的空间与层次审美观，提升自己的文学素养。

4. 能够运用空间与层次的知识，分析和评价文学作品。

三、说教学重难点本文的教学重难点主要包括：1. 理解空间与层次的概念，以及它们在生活中的应用。

2. 掌握作者的空间与层次审美观，并能运用到实际生活中。

3. 分析和评价文学作品中的空间与层次运用，提高鉴赏能力。

在教学中，要注重引导学生深入思考，帮助他们克服这些重难点，确保教学目标的达成。

同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。

四、说教法为了使学生更好地理解和掌握空间与层次的概念，我在教学中采用了以下几种教学方法，并突出了自己与其他教师教法的不同之处：1. 启发法：在课堂上，我通过提问和引导学生观察生活中的实例，激发他们对空间与层次的好奇心和探究欲望。

与其他教师不同的是，我更注重引导学生从不同角度思考问题，鼓励他们提出自己的观点，从而培养他们的创新思维能力。

第4课空间与层次-苏少版八年级美术上册教案一、教学内容1.1 教学目标•了解空间的概念和特点；•掌握空间的分类和表现方法；•了解层次的概念和表现方法；•通过绘画作品认识空间和层次的应用。

1.2 教学重点•空间的分类和表现方法；•层次的概念和表现方法。

1.3 教学难点•空间的分类和表现方法；•层次的概念和表现方法。

1.4 教学方法•讲授法；•演示法。

1.5 教学资源•图片资料；•教学工具（黑板、彩色笔等）。

二、教学过程2.1 导入（5分钟）1.上课铃响起，教师引导学生放下课外事务，专心听讲。

2.简单介绍今天的教学内容和教学目标。

2.2 讲授（40分钟）1.空间的概念和特点。

–定义空间和平面的区别；–分类：三维空间、二维空间，内部空间和外部空间；–特点：有长、宽、高，有深度，有空气、光影和色彩。

2.空间的表现方法。

–正视法；–透视法；–模型法；–立体构成法。

3.层次的概念和表现方法。

–定义层次，区别于深度；–表现方法：前景、中景、远景等；–意义：能够加强画面的层次感，增加画面的空间深度。

4.教师演示不同的空间表现方法和层次表现方法，学生跟随演示进行学习和模仿。

5.学生自主练习，尝试使用不同的表现方法绘制空间和层次。

（15分钟）2.3 总结（10分钟）1.教师针对上述内容进行总结，让学生掌握空间和层次的概念和表现方法。

2.引导学生思考绘画作品如何应用空间和层次的表现方法。

2.4 作业（5分钟）1.布置一道作业：让学生根据学习的知识，绘制一个有空间和层次感的作品。

2.强调作业的重要性，并要求学生认真完成。

三、教学反思本节课通过讲授、演示和练习的方式，让学生深入了解了空间和层次的概念和表现方法。

在教师的引导下，学生积极思考并开展创作，达到了预期的教学目标。

未来的教学中，需要注意调动学生的积极性，多加强实践操作与实际应用能力的培养。