六年级语文《最后一头战象》阅读答案

《最后一头战象》名著阅读试题及答案（判断题、选择题）《最后一头战象》名著阅读试题及答案（选择题、判断题）一、选择题1《最后一头战象》的作者是（b ）A 沈从文b 沈石溪c 沈均儒 d沈德鸿2《最后一头战象》写了几种动物 ( c）A一种 b 两种 c三种 d四种3《最后一头战象》一文中战象参与的战争是1943年，它属于（ b）A 土地革命战争 b抗日战争 c解放战争d 对越自卫反击战4为了表示对医治小象的感谢，大象一家给我送了 ( b )A冬瓜 b冬瓜大的蜂蜜 c西瓜 d西瓜大的蜂蜜5 嘎羧临死前，下列哪样东西是她的老朋友 ( c)A谷种老玉米 b破篾席 c象鞍 d象牙6嘎羧死后是埋在 ( c)A象冢 b乱葬岗c 百象冢 d战象冢7象群中的王位是什么制 ( d)A 终身制 b世袭制 c禅让制 d成王败寇制8《愤怒的象群》一文中，象群愤怒的原因是 ( a)A岩温扁杀公象锯象牙b岩温扁酒后打了大象c岩温扁用红布惹急了大象d岩温扁用枪打了大象9谁象管犯人似的管着一群野猪 ( a)A老虎 b 狮子 c狗熊 d狼10《最后一头战象》写了傣族人民率领象群部队参加了 (A )A打击日本侵略者 b国民党反动派c少数民族的战争d对越自卫反击战11《象警》一文写的是 ( c)A大象守护小象b大象守护其他动物 c大象守护小象和我们d大象与鳄鱼搏斗12野猪为什么不从老虎身边逃走（ d）A因为他们怕老虎b因为没有机会c因为即使逃跑了也没有地方去 d因为有老虎保护他们，不会受到其他动物的伤害13 谁最后杀死了老虎 ( d )A我 B波农丁 C金钱豹 D野猪14 我在捕捉黑旋风的过程中，遇到了（ a）A云豹 B老虎 C狮子 D狼15 其中黑旋风回来过一次带领家猪回来捣乱，拱破了 ( c )A我的房子 B粮仓 C独眼龙家的房子 D村长家的房子16 《聪明的野猪王》一文中，小女孩的父亲为了感谢我，送了什么给我 ( a )A小野猪 B小兔子 C小狗 D小羊羔17《死亡游戏》写了谁为了驯服发怒的大象冒着生命危险（b）A饲养员 B警犬 C我 D群众18 我为了捕捉黑旋风，用（ a ）引诱它A香蕉 B苹果 C竹笋 D猪肉19 遇到狗熊来不及躲避时，最好的办法是 ( b)A扑过去与狗熊搏斗 B装死 C 用周围的物体砸它 D咬他20 狗熊夏天喜欢在树上 ( d)A乘凉 B睡觉 C磨抓 D蹭痒21《智取双熊》一文中，猎人狗熊怎样智取的 ( c )A两人各打死一只B狗熊互相厮斗死了一只，C狗熊互相厮斗两只都身受重伤 D 两只狗熊都病死了22 东坪的狗熊与西坪的狗熊领地的分界线是 ( b )A几根竹子 B一条山泉 C一棵银杉树 D一丛布满荆棘的灌木23《给大象拔刺》一文中，我给大象拔的是什么刺 ( d)A 树枝 B竹枝 C荆棘 D铁钉24 两只狗熊最后的死亡，是谁捡了便宜， ( c )A周围的野兽 B村民 C我和波农丁 D金猫25《与狗熊比举重》一文中，我举的是 ( C )A石头 B木头 C书包 D动物的尸体26《智取双熊》一文中，白袜子与黄帽子的称呼来源于 ( a)A外貌特征 B生活习惯 C他们的穿戴 D随便取的名字27《棕熊的故事》一文中，金猫是谁的称呼 ( d )A老虎 B狗熊 C云豹 D棕熊28 我们给抱回的小棕熊崽取名叫（ b ）A小熊熊 B小丽丽 C 小美丽 D小兔崽子29 我在洗澡，母棕熊袭击我时，是谁救了我（c ）A强巴 B猎人 c小丽丽 D猎狗30 母棕熊决定把小丽丽托付给我，是因为受到（d ）的攻击A老虎 B狼 C云豹 D雪豹31《象冢>>一般在（ d）A向阳的地方 B离人家近的地方 C离大象近的地方 D不易被人发现的地方32 熊很值钱的两样东西是（ b ）A熊皮与熊掌 B熊掌与熊胆 C 熊心与熊肝 D熊皮与熊肉33 《最后一头战象》一书，是（c ）小说A童话 B神话 C动物 D科幻34 作者在写作时，除了故事外，还有（a ）A动物档案 B动物解剖 C动物原理 D动物与人的关系35 象，我国哪个省份有（A ）A云南 B广东 C广西 D福建36 熊为了减肥，采用的方式是（ B）A冬眠 B 跌膘 C不吃东西 D长跑37《最后一头战象》一文中，少数民族把埋葬战象的地方叫（D）一A象冢 B 千象冢 C 象坟 D百象冢38巴娅不小心掉入猎人的陷进，隆卡是怎样就出巴娅的（C ）A 自己跳入陷进B 用树枝铺满陷进 C用象鼻挖泥填陷进 D自己跑回去叫同伴39《野猪跳板》一文中，我是为了（ A ）而掉入陷进的A 一只小羊 B一只小猪 C 一只小鸡 D一头小牛40《聪明的野猪王》一文中，我用香蕉引诱野猪王入陷进，被野猪王识破，野猪王是怎样打败云豹的（ C ）A用撩牙杀死的B率领一群野猪集体打败的C被野猪王用计谋骗入陷进的 D猪主人帮忙打死的二、判断题1《给大象拔刺》写的是大象爱子心切，挟持我给小象拔刺的故事（对）2最后一头战象的名字叫嘎羧（对）3大象巴娅在儿子与情人争夺王位的争斗中，关键时候帮助了情人，又照顾了儿子（对）4大象是温顺的动物，人不攻击大象，大象是不会主动攻击人类的（对）5《野猪跳板》中，野猪掉入陷阱，当我踩着野猪的背跳出陷阱后，我也信守承若，如约救野猪出来。

六年级上语文同步练习-最后一头战象1（人教新课标）1.给下列加点字注音。

日寇．( ) 香蕉．( ) 竹筒．( )急躁．( ) 遭．遇( ) 礁．石( )膨．胀( ) 炯．炯有神( ) 浴．血搏杀( )皮革．( ) 泣．不成声( ) 石碑．( )2.看拼音，写词语。

ｐīｄíｒìｋòｕｘｉāｎｇｊｉāｏ( ) ( ) ( )ｙùｙｕèｂóｓｈāｐíｇé( ) ( ) ( )ｊｉāｏàｏｑìｂùｃｈéｎｇｓｈēｎｇ( ) ( )3.辨字组词。

蹄( ) 畔( ) 端( )啼( ) 叛( ) 喘( )萝( ) 销( ) 镶( )箩( ) 硝( ) 壤( )懦( ) 膨( )糯( ) 澎( )4.给下列多音字注音并组词。

喝：( )____( )____朝：( )____( )____打：( )____( )____什：( )____( )____5.根据拼音填汉字。

wēi ( )风凛凛 ( )笑 ( )险ｓì ( )养 ( )乎 ( )意ｈｕǎｎｇ ( )然大悟 ( )话 ( )子6.在括号里写出加点词语的反义词。

(1)它显得很衰老．．( )，整天卧在树阴下打瞌睡。

(2)第二天早晨，嘎羧突然十分亢奋．．( )。

(3)象鞍已经破旧．．( )了，仍显出凝重华贯。

(4)在一块平缓．．( )的向阳的小山坡上，它突然停了下来。

7.把下面的词语补充完整，再任选其中的两个词语造句。

威风( )( ) 排( )倒( )( )不可( ) ( )不经心( )然大悟 ( )哉( )哉( )耳欲聋 ( )( )有神长途( )( )造句：A．____________________________B. ___________________________________8.比较下面的句子，你觉得哪句写得好？说说理由。

--新课标人教版小学六年级语文上册课内阅读练习题及答案第一组练习一1、《山中访友》中作者拜访的老朋友指的是山中的一切 表达了作者 对大自然的热爱之情。

2、“啊,老桥,你如一位德高望重的老人。

” 这句话运用了 比喻 的修辞方法，这样写的好处是：把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”,不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

3、“走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。

”这句话用了拟人的修辞方法,这样写的好处是:这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。

4、课文第五自然段,既运用了拟人和排比的修辞手法,把“我”和“山里朋友”的深厚情谊表达得淋漓尽致，又采用了第二人称的表达方法,读来倍感亲切、热情。

５、“我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝，血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。

” 这句话是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想,表现了作者走进大自然物我相融的境界。

二、1、《草虫的村落》一课,作者以奇异的 想象,追随一只爬行的小虫 对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。

2、本文在表达上的突出特点是:（１）丰富的想象。

（2)运用拟人和比喻的修辞手法。

三、１、在本组课文中,我发现了哪些值得借鉴的表达方法？展开联想和想象，表达自己独特的感受；运用比喻、拟人等修辞手法,从不同角度展示大自然无穷的魅力 第二组练习一１、詹天佑是我国 杰出的爱国 工程师。

课文讲了他主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线的事。

2、詹天佑的爱国精神着重体现在哪些方面? 为维护祖国尊严勇敢受命; 克服困难勘测线路；创造性地开凿隧道、设计“人”字形线路。

《怀念母亲》的作者是 季羡林 。

课文以 回忆 的形式位母亲——一位是亲生母亲,一位是祖国母亲 。

“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。

第23课《最后一头战象》课后习题含答案一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

礁石（qiáo jiāo）气概（ɡài kài）饲养（sìsí）瞌睡（kékē）甘蔗（zhézhè）竹篾（mièmì）中弹（zhònɡzhōnɡ）混合（hún hùn）镌刻（juān jùn）剥落（bōbāo）三、火眼金睛（辨字组词）。

寇（）简（）畔（）哀（）冠（）筒（）衅（）衰（）四、词语改错。

焦燥不安（）漫不精心（）血迹班班（）英武毫迈（）天色苍芒（）浴血博杀（）五、汉字开花（加偏旁组字组词）。

喿__________（）_________（）_________（）尃_________（）_________（）_________（）卑_________（）_________（）_________（）六、补充词语，解释所填字义。

势不可（）：_________ （）遭不幸：_________恍然大（）：_________ （）毙荒野：_________体力不（）：_________ （）不成声：_________七、词语点将（据意写词）。

1．来势凶猛，力量强盛，声势浩大。

（）2．声势或气派使人敬畏。

（）3．生活悠闲自在。

（）4．声音很大，耳朵都快震聋了。

（）5．眼睛明亮，很有精神。

（）八、佳句赏析。

１．没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。

（1）“摩挲”意思是__________________。

（2）这个句子从_________和_________两方面写出了嘎羧__________________。

2．它死了。

它没有到祖宗留下的象冢。

它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。

2019年六年级语文上23课《最后一头战象》课堂作业本答案一、按要求，从课文中找出相应的词语写下来，并选一个写话。

1、形容声势浩大：（排山倒海）（势不可当）2、形容哭泣的样子：（泪光闪闪）（泣不成声）3、形容声音高亢：（震耳欲聋）（激越悲壮）二、默读课文，提出问题并与大家交流。

在阅读这篇文章的过程中，我产生的主要疑问是：通过进一步阅读和思考，在老师和同学的启发下，对以上问题我的理解是：学完课文后我产生的新的疑问是：三、品读课文片段，完成练习。

阁楼上有半箩谷种和两串玉米。

我以为它精神好转想吃东西了，就把两串玉米扔下去。

嘎羧用鼻尖钩住，像（丢垃圾）似的甩出象房，继续焦躁不安地仰头吼叫。

破篾席里面有一件类似马鞍的东西，我漫不经心地一脚把它踢下楼去。

没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲（suō）着，眼睛里泪光闪闪，像是（见到久别重逢的老朋友）。

“哦，原来它是要自己的象鞍啊。

”波农丁恍然大悟，“这就是它当年披挂的鞍子，给它治伤时，我把象鞍从它身上解下来扔到小阁楼上了。

唉，整整二十六年了，它还记得那么牢。

”1、在文中的括号里填上合适的词语。

2、从第一自然段中找出一对反义词。

（焦躁）—（安静）3、读划横线的句子。

嘎羧对待玉米的态度，表现出它焦躁不安，急切想得到象鞍的心情；而看到象鞍后的神情态度，则表现出了它对象鞍，对辉煌过去的深深的留恋的感情。

4、读画波浪线的句子。

从全文来看，战象嘎羧二十六年来牢牢记住的事有哪些？你觉得它是一头怎样的战象？答：牢牢记住的事有存放在阁楼上的象鞍，饲养员波农丁对它的悉心照料，村民们救它的情景，它和战友们一起奋勇杀敌的情景等等。

我觉得这是一头善良、忠诚的战象。

四、按事情发展顺序完成下面的提纲，并借助提纲复述课文。

（英雄垂暮）—（重披战甲）—（依依泣别）—（凭吊战场）—（挖掘墓地）—（庄严辞世）*五、小练笔。

嘎羧告别象鞍的情景，嘎羧告别村寨的场面，嘎羧驻立江滩回想往事的场景……都十分感人。

23.最后一头战象嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨, 男女老少都来为嘎羧送行。

许多人泣不成声。

村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾, 四条象腿上绑了四块黑布。

老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑, 送到嘎羧嘴边, 它什么也没吃, 只喝了一点水, 绕着寨子走了三圈。

日落西山, 天色苍茫, 在一片唏嘘声中, 嘎羧开始上路。

我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面, 想看个究竟。

嘎羧走了整整一夜, 天亮时, 来到打洛江畔。

它站在江滩(摊、滩)的卵石上, 久久凝望着清波荡漾的江面。

然后, 它踩（踩、踏）着哗哗流淌的江水, 走到一块龟形礁石上亲了又亲, 许久, 又昂（昂、仰）起头来, 向着天边那轮火红的朝阳, 欧──欧──发出震耳欲聋的吼叫。

这时, 它身体膨胀起来, 四条腿皮肤紧绷绷地发亮, 一双眼睛炯炯有神, 吼声激越悲壮, 惊得江里的鱼儿扑喇喇跳（跳、蹦）出水面。

“我想起来了, 二十六年前, 我们就是在这里把嘎羧抬上岸的。

”波农丁说。

原来嘎羧是要回到当年曾经浴血搏杀的战场！1.选段出自课文《最后一头战象》, 作者沈石溪。

主要写了一头战象语段中还出现了两个人物, 分别是我和波农丁, 这段文字可以用小标题概括凭吊战场2.按要求写词语。

近义词: 凝望凝视注视摩挲抚摩抚摸久久良久许久曾经以前以往（2）反义词: 膨胀收缩紧缩炯炯有神暗淡无光3.下面词语中的加点字与“震耳欲聋”的“欲”意思相同的两项是（C ）（ E ）。

A.欲．罢不能B.求知欲．C.摇摇欲．坠D.欲．盖弥彰E.山雨欲．来4.第一自然段中, 我们不仅从泣不成声、系纱巾、绑黑布, 送食物, 可以感受到寨子的人们对战象难以割舍的情感；还从从什么也没吃, 只喝了一点水和绕着寨子走了三圈两个细节,感受到战象对寨子和寨中的人们的依依不舍之情。

它没有忘记寨子的人对它的救助和无微不至的关怀。

5.用小标题概括选段所描写的两个场面依依惜别、凭吊战场。

6.第三自然段中作者使用叠词增强了表达效果,其中“整整”一词写出了嘎羧走了很长时间, “久久”一词写出了嘎羧站在江畔的时间长。

最后一头战象一、读拼音，写词语。

rì kòu xiānɡ jiāo píɡé shí bēi （）（）（）（）qì bù chénɡ shēnɡ yù xuè bó shā（）（）二、选字组词。

1、[劈批] （）作业（）开（）评（）刀2、[筒桶] 竹（）水（）笔（）邮（）3、[躁操] 急（）做（）（）动（）练4、[浴欲] 洗（）（）望（）池（）念三、选择正确读音画“√”。

中弹．（dàn tán）倒．地（dào dǎo）谷种．（zhǒnɡ zhònɡ）系．（jì xì）上纱巾钻．进（zuān zuàn）似．乎（sì shì）四、改正错别字。

焦燥不安（）十分抗奋（）久别重缝（）振耳欲聋（）浴血博杀（）激越悲伏（）五、连一连。

声势或气派令人敬畏震耳欲聋比喻力量强，声势大威风凛凛耳朵都快震聋了，形容声音很大排山倒海六、阅读短文，回答问题。

母狼的智慧仅次于人聪明的动物是狼。

一位老猎人，在大兴安岭的篝火旁，对我说，猎人是个渐趋消亡的职业，他不再打猎，成了护林员。

“那是我年轻的时候啦……”老猎人舒展胸膛，好像恢复了当年的神勇。

“狼带着小狼过河，怎么办呢？要是只有一只小狼，它会把小狼叼在嘴里。

若有好几只，它不放心一只只带过去，怕它在河里游的时候，留在岸边的‘儿女’会出什么事。

于是狼就咬死一只动物，把那动物的胃扯出来，吹足了气，再用牙齿牢牢咬住，让它胀鼓鼓的，好似一只皮筏。

它把所有的小狼背负在身上，借着那‘救生圈’的浮力，全家过河。

“有一次，我追捕一只带着两只小崽的母狼，它跑得不快，因为小狼脚力不健。

我和狼的距离渐渐缩短。

狼妈妈转头向一座巨大的沙丘跑去。

我很吃惊。

通常狼在危急时，会在草木茂盛处兜圈子，借复杂的地形伺机逃脱。

最后一头战象阅读答案最后一头战象1.本文以时间为序，写出了四个感人的片断：“英雄垂暮”、“重披战甲”、“凭吊战场”、“庄严归去”，以充满深情地笔触歌颂了战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。

3.本文在表达上的一个重要特点就是通过对嘎羧行为、神态的具体描写，突出嘎羧的英雄气概与善良、忠诚的高尚情怀。

三十二、阅读《最后一头战象》的片断，回答问题。

日落西山，天色苍茫，在一片唏嘘声中，嘎羧开始上路。

我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看个（明白究竟）。

嗄羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。

它站在江滩的卵石上，久久（凝望注视）着清波荡漾的江面。

然后，它的江水，走到一块龟形礁石上亲了踩着哗哗流淌(chǎng tǎng)又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，呕——）叫。

这时，它身体呕——发出（震耳欲聋）的吼（hǒu kǒｕ地发亮，（鼓胀膨胀）起来，四条腿皮肤紧绷绷(bēng běng)一双眼睛（炯炯有神），吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

☆我和波农丁耐心地等到东方吐白，走到坑边去看。

土坑约有三米深，嗄羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。

1、“欲”字用部首查字法应查欠。

用音序查字法应查Y 。

字典的解释：a欲望b想要c需要d将要。

联系课文应选 d 。

2、给下面句子里的“究竟”选择正确的解释。

（3分）究竟：A.原委、结果； B.归根结底、毕竟； C.用于疑问句，表示追究，相当于“到底”。

（1）大象究竟是怎样知道自己的死期的呢？（ C ）（2）我和波农丁地跟在宫缩的后面，想看个究竟。

（ A ）（3）嘎羧要走的事究竟是一件让人伤感的事，所以寨子里的男女老少都来为嘎羧送行。

（ B ）3、联系上下文想一想，片段中波农丁的话有什么作用呢？（ B ）（2分）A．说明当时抬嘎羧的时候，波农丁在场。

B．波农丁的话很好的解释了嘎羧不同寻常的行为，让我们进一步体会到了嘎羧躲过去日子的深深留恋与回味。

《最后一头战象》测试题1一、选择题1.给大象拔刺的人是（）。

A 赤脚医生B 猎人C 猴子2.赤脚医生曾经是一名（）农村的赤脚医生。

A 边疆B 西双版纳C 曼广弄寨3.赤脚医生到医院培训（）个月，发给一个药箱。

A八九 B 五六C三五4. （）年，日寇侵占了缅甸。

A 一九三四B 一九四三C 一九四四5. 鬼子在打洛江里扔下了（）具尸体。

A七十多 B 六十多 C 九十多6.战斗异常激烈，枪炮声、厮杀声和（）声惊天动地。

A 狼嚎B 象吼C虎啸7.愤怒的象群中，半夜我被（）声惊醒。

A 象吼B 狼吼C 虎吼8.大象的寿命很长，一般可以活到（）岁以上。

A 六七十B 八九十C 五六十9．小象刚生下来就（）公斤重。

A 八九十B 五六十C 六七十10. （）年西双版纳野象谷成立我国第一所“大象驯演学校”。

A 1996 B 1994 C 199811.岩温扁是怎么死的？( )A 淹死的B 脑袋被踩扁C 烧死的12.唯一幸存的战象叫( )A 嗄羧B 隆卡C次蒲13.是警犬( ) 和警员大漫赶到事故现场。

A 花花B 拉拉C 果果14.哈尼族汉子送我( )A 驴子B 野猪C 鸡15.我给别人送我的野猪起了个名字，叫( )A 黑乌云B 黑闪电C 黑旋风16.每到夏天，狗熊就会一次次爬到树枝上往下跌，俗称( )A 摔膘B 跌肉C 跌膘17.狗熊对付敌人有( )手绝招。

A 两B 四C 三18.熊的( ) 不好。

A 视力B 听觉C 味觉19.我救了一只小象，( ) 是医疗费。

A 野果B 野蜂窝C 野菜20. ( ) 族最高领主叫召片领。

A 傣B 壮C 哈尼二、填空题1.“ 战象”指的是（）。

2. "最后一头"强调了（）。

3.噶所走了整整一夜来到打洛江畔是因为（）。

4.嘎羧“久久凝望”“亲了又亲”表明了（）。

5.文章主要通过( ）、( ）、( ）三件事写出了嘎羧丰富的内心情感和他对战场、象鞍、战友的深深的怀念。

6、贪吃的狗熊一次次的爬到树上往下跌俗称什么（）。

2３、《最后一头战象》学案【学习目标】１、会写本课的11个生字,掌握课文出现的新词语,理解“威风凛凛、优哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏杀"的意思。

2、有感情地朗读课文,掌握课文主要内容、了解最后一头战象在死前的变化及它所做的情况。

(重点)3、引导学生体会并学习作者真实、具体的描写方法、(难点)4、从课文中的一些具体描写中,体会村民对战象的友好、战象对村民的深厚感情与对逝去的战友的深切怀念,感受人与动物之间以及动物与动物之间的深情厚谊。

第一课时1、初读课文,标出不认识的字,学习生字,组长进行督导。

2、画出不理解的词语,利用工具书或者联系上下文的方法理解词语。

3、借助拼音把课文读正确、4、完成学案中的活动一。

活动一一、拼写小能手、ｐīkòu jiāｏtǒｎg zào gé( )柴日( ) 香( ) 一( ) 暴( ) 皮( ) zāo qì yùbó bēi ( )遇哭( ) ( )血( )杀丰( )二、选择加点字的正确读音。

排山倒．海(ｄǎｏdàｏ) 中．弹(ｚhònɡzhōｎɡ)ﻫ浴血．搏杀(xiě xuè)扑喇喇．．(ｌǎ lā)三、按要求写句子。

(１)嘎羧要走的消息传遍全寨。

(改为比喻句)(2)照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们、(缩句)(3)嘎羧注视着江面、(扩句)(4)我们坚持植树造林、我们使这个地方变成了绿色公园、(用关联词把两句话合成一句话)第二课时活动一1、课文是如何具体描写“寻找象鞍”的？想象战象嘎羧的内心情感,并体会如此描写的好处。

2、课文是如何具体描写“深情告别”的,想象战象嘎羧的内心情感,并体会如此描写的好处。

3、嘎羧伫立江畔,它有什么表现?找出相关句子读一读,说出您的体会,有什么感人的地方。

4、用简洁的语言归纳课文讲了战象的哪些情况。

(能够同桌交流)。

5、理解课文内容,体会人与动物之间以及动物与动物之间的深情厚意(分析重点词句)。