(精品)第3单元第6课时和是10的加法10减几（教案）青岛版（2022秋）-一年级数学上册青岛版(2021秋）-一年级数学上册
教学内容：
一年级上册49～52页内容
教学目标：
1.把握得数是10的加法及10减几的运算方法。
2.把握加减法之间的关系，明白得一图四式的意义。
3.逐步进展学习能力，解决10以内的加减法。
教学重点：
正确、熟练地运算有关10的加减法。
教学难点：
依照一幅图能正确写出四个算式。
教学方法：[来源:学§科§网]
启发式教学，自主探究、观看、归纳、合作学习新知。
教学用具：
多媒体
教学过程：
一、复习引入
师：小猴子摘了10个桃子，帮它分配一下吧？（出示情境图）。
问：你看到了什么？你想提出什么问题?
二、探究新知[来源:1ZXXK]
(一)ppt出示图片
教学例题：让学生先自己观看图片，然后小组交流自己的问题，最后
全班交流，鼓舞学生说出答案。
1.花果山的小猴子采摘了10个桃子，你能帮小猴子分配一下吗？
让我们帮一帮小猴子分配一下吧。例如：1+9=10……。
三、讲解过程。
明白得题意
观看情境图，图中的小猴子要把10个桃子分成两堆。通过小猴子分桃子的过程把握10的组成和有关10的加减法。
2.10的组成。
小猴子要把这10个桃子分成两堆，两堆各有几个？10确实是由几和几组成。10个桃子，能够先把1分出去，数一数剩下9个，也确实是10能够分成1和9，接着把9中的一个分出去，右边就有1+1=2（个），左边剩下8个，因此10能够分成2和8，依次1个1个的分出去。用表格表示：
解决问题
1.依照图片内容列出算式。
左边有6个风车，右边有4个风车，列出两道加法算式：6+4=10、4+ 6=10。列出两道减法算式：10-6=4、10-4=6。
2.马戏团里的大象在表演节目，走了一半大象后，还剩5只在表演。一共有几只？
由题意得知，走了一半大象后还剩5只，也确实是说大象走了一半，还剩一半，即走了5只，还剩5只，要求原先一共有几只大象，确实是把走了的5只与剩下的5只合起来，用加法运算，列式是5+5，想10的组成求出结果。
5+5=10（只）。
三、巩固练习
自主练习1～7题
四、课堂小结
通过本课的学习，能够熟练地把握10以内的加减法运算，能够解决生活中的相关问题，提高我们解决问题的能力。
五、课后作业
（1）自主练习8～9题。
（2）聪慧小屋涂一涂。
板书设计
和是10的加法
10减几
6+4=10 5+5=10
10-1=9 10-7=3
教学反思
我在设计第一个环节时，是让学生依照图片内容更加生动的明白得这节课所学的内容。而且能够让学生在情境中独立的进行操作，进一步让学生在生动的学习环境中，把握10以内加减法的运算。
而在讲解过程中，我利用了表格的方式。但在此内容中我的语言不够儿童化，有些地点
