北街小学数学组教研活动计划

北街小学集体备课展示评比活动方案
为进一步规范集体备课活动，提高集体备课的实效性和操作性，学校决定开展集体备课展示评比活动，特制订本方案。

一、组织领导和评委
学校成立本次活动领导小组：
组长：焦兴忠
组员：姜有忠许有会张爱年李开明徐承忠
领导小组成员担任活动评委。

二、活动形式
语文、数学、英语教研组各确定一个年级，选派四名（人数不足，可以由其他年级教师参与）教师组成的备课小组参加比赛。

备课内容为一个单元。

参赛时，按照我校集体备课要求进行备课展示，中心发言人说课内容必须用PPT文件展示。

其中1名教师担任中心发言人并主持备课活动，2名教师质疑，其他教师共同参与讨论，1人做总结。

集体备课要求做到“三定”、“五统一”，同时注意搞好“五备”，钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题”。

三、时间地点安排
活动地点统一安排在南二楼多媒体教室。

时间：语文组11月27日（星期四）放学后，英语组11月28日（星期五）课外活动时间，数学组11月28日（星
期五）放学后。

活动展示时，本学科教师必须参加观摩。

四、表彰奖励
评选一个“优秀备课小组”进行表彰奖励，颁发证书和奖品。

北街小学
2014.11.24。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学数学教育越来越注重培养学生的数学思维能力和实践能力。

为了提高教师的教学水平，促进教师的专业成长，本教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等方式，提升教师对小学数学教材的理解和运用能力，优化课堂教学，提高教学质量。

二、活动目标1. 提高教师对小学数学教材的把握能力，深入理解教材内容，明确教学目标。

2. 促进教师之间相互学习、交流，形成良好的教研氛围。

3. 提升教师的教学设计能力，优化课堂教学，提高教学质量。

4. 培养学生的数学思维能力和实践能力，促进学生全面发展。

三、活动时间2022年9月-2023年6月，每周五下午2:00-4:00。

四、活动地点学校多功能厅五、活动内容1. 集体备课（1）内容：针对本学期将要教授的教材内容，进行集体备课，共同研讨教学目标、重难点、教学方法等。

（2）形式：分组讨论、主讲人讲解、集体修改。

2. 教学观摩（1）内容：邀请优秀教师进行公开课展示，让其他教师观摩学习。

（2）形式：课后进行评课，讨论教学方法、教学效果等。

3. 经验交流（1）内容：教师分享自己的教学经验，包括教学设计、教学方法、课堂管理等方面。

（2）形式：每人准备一份PPT，进行讲解和分享。

4. 教学研讨（1）内容：针对当前小学数学教学中存在的问题，进行研讨，提出解决方案。

（2）形式：分组讨论、主讲人讲解、集体修改。

5. 教学比赛（1）内容：组织教师参加教学比赛，提高教师的教学水平和综合素质。

（2）形式：比赛分为初赛、复赛和决赛，最终评选出优秀教学成果。

六、活动组织1. 成立教研活动小组，负责活动的策划、组织和实施。

2. 制定详细的活动计划，明确活动时间、地点、内容等。

3. 邀请专家、优秀教师进行讲座和指导。

4. 对活动进行宣传，提高教师参与度。

5. 对活动进行总结，形成书面报告。

七、活动评价1. 教师对教研活动的满意度调查。

2. 教师对活动内容的评价。

3. 教师在教学实践中的成果展示。

第1篇一、前言为了提高小学数学教学质量，培养学生的数学思维能力和创新精神，我校小学数学组制定了本教研备课计划。

本计划旨在通过集体备课、教学研讨、教学观摩等活动，促进教师专业成长，提升课堂教学效果。

二、教研备课计划目标1. 提高教师的专业素养，使教师掌握最新的数学教学理念和方法。

2. 提升课堂教学质量，提高学生的学习兴趣和成绩。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 推进课程改革，探索适应新时代小学数学教学的新方法。

三、教研备课计划内容1. 集体备课（1）每周安排一次集体备课，时间不少于2小时。

（2）备课内容：分析教材，明确教学目标、重难点；研究教学方法，优化教学过程；讨论教学策略，提高教学效果。

（3）备课形式：分组讨论、轮流主讲、集体研讨。

2. 教学研讨（1）每月开展一次教学研讨活动，时间不少于2小时。

（2）研讨内容：分析教学案例，总结教学经验；探讨教学方法，提高教学水平；解决教学难题，促进教师成长。

（3）研讨形式：专题讲座、案例分析、教学观摩、经验分享。

3. 教学观摩（1）每学期组织一次教学观摩活动，时间不少于2周。

（2）观摩内容：优秀教师的课堂教学，观摩教学设计、教学实施、教学评价等方面。

（3）观摩形式：现场观摩、视频观摩、交流讨论。

4. 教学反思（1）要求教师每周撰写一篇教学反思，内容涉及教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面。

（2）教学反思形式：文字、图片、视频等。

5. 教学竞赛（1）每学期组织一次教学竞赛活动，鼓励教师积极参与。

（2）竞赛内容：教学设计、课堂教学、教学反思等。

（3）竞赛形式：现场比赛、网络比赛。

四、实施步骤1. 组织教师学习最新的数学教学理念和方法，提高教师的专业素养。

2. 开展集体备课、教学研讨、教学观摩等活动，促进教师之间的交流与合作。

3. 定期检查教学反思，确保教师对教学过程进行总结和反思。

4. 组织教学竞赛，激发教师的教学热情，提高教学质量。

第1篇一、活动背景数学是小学阶段的一门重要学科，对于培养学生的逻辑思维、空间想象和解决问题能力具有重要意义。

为了提高小学数学教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展小学数学教研活动。

本次教研活动旨在通过共同研讨、交流和实践，提高教师对数学教学的理解和掌握，提升数学教学水平。

二、活动目标1. 提高教师对小学数学课程标准的认识，明确教学目标。

2. 培养教师对数学教学方法的创新意识，提高课堂教学效果。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

4. 增强教师对数学学科的兴趣和热爱，激发学生的学习兴趣。

三、活动内容1. 学习《小学数学课程标准》（1）组织教师学习《小学数学课程标准》，了解课程改革的方向和目标。

（2）结合课程标准，分析小学数学教学的重点和难点。

2. 教学方法研讨（1）邀请专家进行专题讲座，分享先进的教学方法和经验。

（2）组织教师开展教学观摩活动，观摩优秀教师的课堂教学。

（3）鼓励教师结合自身教学实际，探讨适合本校学生的教学方法。

3. 教学案例交流（1）组织教师分享自己的教学案例，交流教学心得。

（2）对优秀教学案例进行评选，推广优秀教学经验。

4. 教学反思与改进（1）组织教师对教学过程中的问题进行反思，找出教学中的不足。

（2）针对问题，制定改进措施，提高教学质量。

5. 教学研讨活动（1）定期开展教学研讨活动，针对教学中的热点问题进行深入探讨。

（2）邀请相关领域的专家进行指导，提高教师的专业素养。

四、活动安排1. 时间：每月开展一次教研活动，每次活动时间为2小时。

2. 地点：学校会议室或多媒体教室。

3. 参与人员：全体小学数学教师。

4. 活动流程：（1）主持人介绍活动主题和内容。

（2）教师分享教学案例和心得。

（3）专家进行点评和指导。

（4）教师针对教学问题进行研讨。

（5）总结本次教研活动，布置下一阶段工作。

五、活动评价1. 教师参与度：通过教师签到、发言记录等方式，评价教师参与活动的积极性。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高小学数学教师的教学水平，促进教师专业成长，我校数学组决定开展一系列教研活动。

本次教研计划旨在通过组织丰富多彩的教研活动，提升教师的专业素养，优化教学方法，提高教学质量。

二、活动目标1. 提高教师对新课程理念的理解，使其能够将新课程理念融入日常教学中。

2. 提升教师的教学技能，使教师能够运用多种教学方法，提高课堂教学效果。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 培养教师对教育教学研究的兴趣，提高教育教学研究能力。

三、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验和方法。

（2）开展教学研讨活动，针对观摩课进行评课，分析优点和不足，提出改进措施。

（3）定期举行公开课，鼓励教师展示自己的教学风采，促进教师之间的相互学习。

2. 教学案例分析（1）组织教师学习国内外优秀教学案例，分析案例中的教学策略和教学方法。

（2）鼓励教师结合自身教学实际，撰写教学案例，分享教学经验。

（3）定期开展教学案例交流活动，提高教师对教学案例的分析和运用能力。

3. 教学竞赛（1）组织教师参加校内外的教学竞赛，如优质课竞赛、教学基本功竞赛等。

（2）通过竞赛，激发教师的教学热情，促进教师之间的相互学习。

（3）对获奖教师进行表彰，提高教师的荣誉感和成就感。

4. 教学研讨活动（1）定期开展主题教研活动，如“如何提高学生的计算能力”、“如何培养学生的数学思维”等。

（2）邀请专家进行专题讲座，帮助教师解决教学中的实际问题。

（3）组织教师进行教学研讨，共同探讨教学策略和方法。

5. 教学资源建设（1）组织教师收集、整理和开发教学资源，如课件、教案、习题等。

（2）建立数学教学资源库，方便教师查阅和下载。

（3）定期更新教学资源，提高教学资源的实用性和针对性。

6. 教学反思与总结（1）鼓励教师进行教学反思，总结教学经验，找出教学中的不足。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高小学数学教师的教学水平，促进教师的专业成长，我校小学部决定开展数学教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等形式，提高教师对数学教学的理解和把握，提升课堂教学效果，促进学生全面发展。

二、活动目标1. 提高教师对小学数学教学理念的认识，使教师能够更好地把握新课程改革的方向。

2. 提升教师的教学设计能力和课堂驾驭能力，促进教师专业素养的提升。

3. 通过教学研讨，促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 提高课堂教学质量，促进学生数学素养的全面提升。

三、活动内容1. 集体备课（1）主题：围绕新课程改革下的小学数学教学策略进行研究。

（2）时间：每周一次，每次1小时。

（3）形式：分组讨论、集体备课。

（4）内容：分析教材，研究教学方法，制定教学目标，设计教学环节。

2. 课堂教学观摩（1）主题：展示优秀数学课堂教学，促进教师相互学习。

（2）时间：每月一次，每次1小时。

（3）形式：公开课、示范课。

（4）内容：教师展示自己的课堂教学，其他教师观摩并进行分析、评价。

3. 教学研讨（1）主题：针对课堂教学中的问题进行研讨，寻找解决方案。

（2）时间：每月一次，每次1.5小时。

（3）形式：小组讨论、集中研讨。

（4）内容：教师针对教学中的困惑和问题进行讨论，共同寻找解决方案。

4. 教学反思（1）主题：教师对自己课堂教学进行反思，总结经验教训。

（2）时间：每周一次，每次30分钟。

（3）形式：个人反思、集体交流。

（4）内容：教师记录自己的教学过程，总结成功经验，分析不足之处，提出改进措施。

5. 教学资源建设（1）主题：收集、整理、共享数学教学资源。

（2）时间：每月一次，每次1小时。

（3）形式：网络资源搜集、教师经验分享。

（4）内容：教师分享自己的教学资源，共同建设数学教学资源库。

四、活动实施1. 组织领导成立小学部数学教研活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和监督。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教学逐渐从传统的知识传授向能力培养转变。

为了提高小学数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，特制定本教研组活动方案。

二、活动目标1. 提高教师对小学数学新课程标准的理解与应用能力。

2. 促进教师对小学数学教学方法的创新与探索。

3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 提升教师对数学教学资源的开发与利用能力。

三、活动时间每月最后一周的周五下午，每次活动2小时。

四、活动地点学校多功能教室五、活动内容1. 专题讲座- 每学期邀请专家进行2-3次专题讲座，内容涉及小学数学教学理论、教学方法、教学策略等。

2. 教学观摩- 每学期组织2-3次教学观摩活动，由教研组成员或优秀教师进行公开课展示，课后进行评课、研讨。

3. 教学案例分析- 每学期选取1-2个教学案例，进行深入剖析，探讨教学中的难点、重点以及解决策略。

4. 教学研讨- 围绕教学中的热点、难点问题进行研讨，如“如何提高学生的数学思维能力”、“如何运用信息技术辅助教学”等。

5. 教学反思- 教师在每次教研活动后撰写教学反思，总结教学经验，提出改进措施。

6. 教学资源开发与利用- 组织教师进行教学资源的收集、整理、开发与利用，提高教学效果。

7. 教师培训- 针对教师的专业发展需求，开展各类培训活动，如数学教学技能培训、教学评价培训等。

六、活动流程1. 准备阶段- 教研组长根据活动目标制定活动计划，确定活动内容、时间、地点等。

- 教研组员根据活动计划，提前做好相关准备工作。

2. 实施阶段- 专题讲座：邀请专家进行讲座，教师认真聆听、记录。

- 教学观摩：进行公开课展示，课后进行评课、研讨。

- 教学案例分析：分组讨论，深入剖析教学案例。

- 教学研讨：围绕热点、难点问题进行研讨。

- 教学反思：教师撰写教学反思。

- 教学资源开发与利用：收集、整理、开发与利用教学资源。

- 教师培训：开展各类培训活动。

小学二年级数学教研活动计划一、教研活动目标。

1. 提升二年级数学教师的教学水平，深入理解人教版二年级数学教材的编写意图、教学目标和重点难点内容。

2. 探讨适合二年级学生的数学教学方法，提高课堂教学的有效性，激发学生对数学的学习兴趣。

3. 通过教研活动，加强教师之间的交流与合作，分享教学经验和教学资源，共同解决教学过程中遇到的问题。

二、教研活动内容与安排。

（一）第一阶段：教材分析（第1 - 2周）1. 活动主题。

深入剖析人教版二年级数学教材内容结构与教学要求。

2. 活动内容。

- 组织教师集中学习教材，按照单元顺序，详细分析每个单元的主题图、例题、练习等板块的设计目的。

- 探讨各单元知识之间的联系，例如数与代数、图形与几何、统计与概率等领域在二年级教材中的体现和过渡。

- 针对教材中的重点内容（如100以内的加减法、表内乘法等）和难点内容（如乘法的意义理解等），交流各自的教学策略。

3. 活动成果。

每位教师撰写一份教材分析报告，总结教材的主要内容、重点难点以及自己对教材的理解。

（二）第二阶段：教学方法研讨（第3 - 6周）1. 活动主题。

探索多样化的二年级数学教学方法。

2. 活动内容。

- 观摩优秀教学视频：选取人教版二年级数学相关的优秀课堂教学视频，组织教师观看。

观看后进行讨论，分析视频中教师的教学方法、教学环节的设计、对学生的引导方式等优点。

- 案例分享：每位教师准备一个自己教学过程中的典型案例，包括教学内容、教学方法的运用、学生的课堂反应以及教学效果等方面。

分享后，大家共同探讨如何改进教学方法以提高教学效果。

- 小组研讨：将教师分成小组，针对二年级学生的特点（如注意力集中时间较短、形象思维为主等），探讨适合的教学方法，如游戏教学法、情境教学法、直观演示法等在不同教学内容中的应用。

3. 活动成果。

形成一份关于二年级数学教学方法的总结文档，包含各种教学方法的适用范围、操作要点以及注意事项。

（三）第三阶段：作业设计与评价（第7 - 10周）1. 活动主题。

小学数学教研活动方案
一、活动背景
随着教育改革的不断深化，小学数学教学也在不断发展。

为了提高小学数学教
师的教学水平，推动数学教育的创新发展，本校决定组织一次小学数学教研活动。

活动旨在通过教师的互动交流，分享先进的教学理念和经验，提高教师的专业素养，进一步提升我校小学数学教育的教学质量。

二、活动目标
1.提高小学数学教师教学水平，增强他们的教学能力和创新意识；
2.促进小学数学教研活动的深入开展，形成良好的教学互助合作氛围；
3.探索适合小学数学教学的有效教学方法和策略，提高学生的学习兴趣
和成绩；
4.加强教师对新教材、新课纲的理解，提高教学内容和方法的科学性和
时效性。

三、活动内容安排
1. 主题研讨
•时间：上午9:00-11:00
•内容：邀请数学教学经验丰富的专家，主持主题研讨，围绕当前小学数学教学中的热点问题进行探讨。

教师们可就教学方法、教材解读、学生学习心理等方面进行提问和交流。

2. 教学案例分享
•时间：上午11:00-12:00
•内容：邀请我校优秀的数学教师，分享自己的优秀教学案例。

教师们可结合自己的教学实践，分享成功经验和教学感悟。

通过案例分享，让教师们了解到不同教学方法对学生的影响，并获得启发。

3. 小组研讨
•时间：下午2:00-4:00
•内容：按照年级和板块划分小组，教师们在小组内进行讨论和研。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学数学教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高小学数学教师的教学水平，促进教师的专业成长，我校决定开展小学数学教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、听课评课、专题讲座、教学观摩等形式，提高教师的教学能力，促进教师之间的交流与合作。

二、活动目标1. 提高教师对小学数学新课程标准的理解和把握。

2. 提升教师的教学设计能力和课堂教学水平。

3. 培养教师之间的团队合作精神，促进教师共同成长。

4. 促进教师对小学数学教学资源的有效利用。

三、活动内容1. 集体备课（1）教师分组，每个小组负责一个单元的教学设计。

（2）教师根据教学大纲和教材，结合学生实际情况，进行教学设计。

（3）小组内教师互相讨论、交流，完善教学设计。

（4）将优秀的教学设计进行展示，供全体教师参考。

2. 听课评课（1）教师根据集体备课的内容，进行课堂教学。

（2）其他教师听课，课后进行评课。

（3）评课内容包括：教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面。

（4）评课过程中，教师要敢于提出自己的意见和建议，促进教师共同进步。

3. 专题讲座（1）邀请专家进行专题讲座，内容包括：小学数学新课程标准解读、教学方法研究、教学评价等。

（2）教师认真聆听讲座，做好笔记。

（3）讲座结束后，教师进行讨论，交流心得体会。

4. 教学观摩（1）组织教师参加市、县级教学观摩活动。

（2）教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学经验。

（3）观摩结束后，教师撰写心得体会，分享自己的收获。

5. 教学研讨（1）教师针对教学中遇到的问题，进行研讨。

（2）教师提出解决方案，共同探讨。

（3）教师总结经验，形成共识。

四、活动时间安排1. 集体备课：每周二下午进行，每次2小时。

2. 听课评课：每月进行一次，每次2课时。

3. 专题讲座：每学期举行2次，每次1课时。

4. 教学观摩：每学期举行2次，每次1课时。

5. 教学研讨：每月进行一次，每次1课时。