2018.2一年级科学下册教学计划

2018年一年级下册科学教学计划表( 教案＋计划表）班级：学科：教师：一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。

同时他们年龄小, 好动、易兴奋、易疲劳 ,注意力容易分散。

学生知识思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义而死记硬背。

他们是状况分析整体机械记忆的，不能紧紧抓住所记的内容和意义有条理地记忆，也就是理解记忆的能力还很差。

这一阶段要培养学生理解性记忆。

学生的有意注意力的时间比较短，观察能力有限。

所以要注意培养学生的观察兴趣。

1、这一阶段要培养学生理解性记忆。

思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义而死记硬背，他们是整体机械记忆的，不能紧紧抓住所记的内容和意义有条理地记忆。

2、注意培养学生的观察兴趣。

学生刚刚结束假期，还不够集中，容易疲劳，本学期有意注意的时间比较短，观察能力有限。

他们注意力的特点之一是，一旦把注教学目标意力集中在某一个感兴趣的问题上，就记忆了他，而忘记了别的事情，他们注意力范围狭窄。

因此，我们应从学生的兴趣出发，激发学生的观察兴趣。

3、倡导学生开始合作学习。

做事很少考虑别人。

在教学时可以适当地让同桌合作学习和交流，培养学生初步的交流合作意识。

教学本册由身边的物体和动物两个单元组成，动物是孩子重难点亲密伙伴，他们对动物具有天然的好奇心。

让孩子把动物作为伙伴来思考虑和思考。

进行观察是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要比较与考察。

测量是科学探究的重要能力，也是孩子们理解周围事物的重要途径。

各单元都要求学生亲身经历过程，这一过程也将延续相当长的一个时期，如何引导学生展开主题研究，进行饶有兴趣的研究，是本学期的难点。

1、根据科学学科的特点和低年级学生的特点，要加强直观，重视课本上的图画和实践操作。

2、重视指导学生认识各种事物之间的内在联系，变化规律和原因。

2018至2019学年度第二学期冶西学校学校一年级科学教学计划
一、指导思想：
充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。

二、教学目标:
1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学,运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题,想问题。

3、继续指导，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量,特别是控制变量，采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

三、相关措施
1、根据自然学科的特点和高年级学生的特点,自然课仍然要加强直观,重视课本上的图画和实践操作。

2、重视指导学生认识各种事物之间的内在联系,变化规律和原因。

3、不同的课型用不同的教学思路。

4、贯彻理论联系实际的原则，加强与生活生产社会的联系。

5、注意发展儿童智力，培养能力。

四、教学进度：。

2018年一年级下科学教学计划株董路小学2018年上学期一年级下科学教学计划执教者张赛一、基本情况本学期我继续任教一年级的科学，一年级共4个班。

这是国家教材改编后一年级第一次接触到科学这门学科。

“科技教育应从娃娃抓起”，一年级的学生对一切事物都充满好奇，但自主学习能力较弱，注意力不集中。

因此，本学期我要继续让科学课充满童趣，吸引学生，激发学生热爱科学。

二、教材分析一年级下册教材共有五个单元组成：《水》、《空气》、《形形色色的动物》、《各种各样的植物》、《纸飞机》。

第一单元《水》是全套教材第一个单元，既有科学探究也有工程实践。

由《认识水》《比较水的多少》《小水轮》3课组成。

第二单元《空气》是教材正式对小学生观察方法和能力培养的开始，且贯穿在整个小学科学学习的过程中。

本单元由三课组成：《哪里有空气》、《认识空气》、《小风车》。

第三单元《形形色色的动物》，单元由四课组成《常见的动物》、《观察身边的动物》、《动物的特征》、《动物和我们》。

第四单元由三课内容组成：《常见的植物》《观察身边的植物》《植物和我们》。

这三科课内容总体上是和前一个单元一致。

《纸飞机》单元是以《折纸飞机》主题为引导，以学生自主为载体，以开放为活动形式，强调“没有最好，只有更好”，综合培养学生科学探究和实践的技能。

三、教学目标1.观察自然物和人造物，知道自然物构成了自然世界，人造物构成了人工世界，体会自然世界的神奇和人工世界的伟大。

2.通过科学小实验与设计制作活动，体验科学研究与工程实践的过程，获得发现与制作的乐趣。

仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢23.识别感觉器官，会运用某种感官观察描述事物的特点；能通过多种感官观察物体的活动，获得关于事物的更多信息。

4.通过一系列有结构的猜想活动，认识什么是事实、什么是猜想。

四、教学措施1.动手动脑做科学。

小学科学课与其他课的重要区别之一是，很多情况下学生要通过动手做来学习科学，比如：做实验，制作模型，观察、测量，种植与饲养……这些活动不仅是学生喜欢的学习方式，也是学生理解科学概念的重要经验支撑。

小学一年级下册科学教学计划(人教版)一、教学目标1. 掌握基本的科学概念和科学常识。

2. 培养观察、实验和解决问题的能力。

3. 培养良好的科学态度和科学思维能力。

二、教学内容1. 科学常识- 研究地球、太阳、月亮的基本概念和特征。

- 了解四季和天气变化的原因。

- 认识不同季节里的衣领和活动。

2. 生物常识- 研究植物和动物的基本特征和分类。

- 了解植物和动物的生长和变化过程。

3. 自然现象- 研究水的基本性质和变化形态。

- 了解风、雨、雪等自然现象的产生原因和影响。

4. 实验和观察- 进行简单的实验和观察，培养学生的观察和实验能力。

- 研究记录实验和观察结果，并进行简单的分析和总结。

三、教学方法1. 激发学生的兴趣，利用多媒体和教具进行直观教学。

2. 引导学生积极参与实验和观察活动，培养他们的动手能力和解决问题的能力。

3. 运用启发式教学方法，引导学生自主发现和探索。

四、教学步骤1. 导入- 利用课件或教具展示与科学内容相关的图片或实物，引起学生对科学的兴趣。

2. 讲解- 讲解每个科学主题的基本概念和知识要点，帮助学生建立基础。

3. 实验和观察- 进行与科学内容相关的实验和观察活动，让学生亲自实践和观察。

4. 总结和讨论- 引导学生总结实验和观察结果，讨论所学内容的意义和应用。

5. 练和巩固- 完成与科学内容相关的练题，巩固研究成果。

五、教学评价1. 观察学生在实验和观察活动中的参与度和表现。

2. 通过练和测试，检验学生对科学知识的掌握程度。

3. 考核学生对实验和观察结果的分析和总结能力。

以上是小学一年级下册科学教学计划的简要内容，希望能够对教学提供一些参考。

教科版一年级下册科学教学计划教科版小学一年级下册科学教学计划2018-201年度第二学期班级。

日期：经过一学期的科学研究，学生的观察与描述能力有了明显的提高。

然而，部分学生的制作能力较差，导致他们的科学知识和能力相对欠缺。

在本学期教学中，教师应加强对这部分学生的指导，力求使本班所有学生都能够从科学课中学到知识。

小学一年级下册科学教材为教科版，由《我们周围的物体》和《动物》两个单元构成。

《我们周围的物体》单元包括七个教学内容，分别是《发现物体的特征》、《谁轻谁重》、《认识物体的形状》、《给物体分类》、《观察一瓶水》、《他们去哪里了》和《认识一袋空气》。

《动物》单元包括六个教学内容，分别为《我们知道的动物》、《校园里的动物》、《观察一种动物》、《给动物建个家》、《观察鱼》和《给动物分类》。

两个单元共计13个教学内容，原则上每个教学内容需要一课时完成教学，另外每个单元后面都安排有科学阅读内容。

我们周围的物体》单元是小学生物质科学领域研究的开篇，指向“组成世界的物质能够依照它们的性质进行测量、分类和描述”这一科学核心概念。

物体在一年级学生的生活中最为常见，一年级学生对其有直观感受，他们对物体性质的理解解决问题、学会总结。

另外，班级中有部分同学上课的时候仍然不能安心听讲。

教师应该给予自己的示范和引导，注重提供语言表达的范例，引导学生学会观察、学会发现问题、言描述自己的发现等现象发生。

在本学期的教学中，教师要注意学生观察、记录方活跃。

在科学探究实践活动中，仍然有学生表现出注意力分散、观察无序、不能用准确的语言表达能力较弱。

教师的指导和帮助仍然非常重要，同时一年级的学生对科学有一定的兴趣。

不过，一年级的学生依然处于形象思维阶段，他们的抽象概括和语言表达能力有限。

我们周围的物质》单元将为学生持续建立材料和物质的概念打下基础。

为此，从具有固定形状的物体到一瓶水和洗发液再到一袋空气，循序渐进地带领学生们展开一系列的探索活动，以加深他们对物体具有质量、形状等特征的理解。

2018 年小学科学一年级下册教课计划一、学情剖析经过一个寒假，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和风趣，对学校、环境、老师、同学、讲堂、学习、学校的要求都充满了新鲜感。

同时他们年纪小，好动、易喜悦、易疲惫，注意力简单分别。

21 教育网二、教材解读 jy ·com1、“ 我们四周的物质”单元，从具有固定形状的物体到一瓶水和洗发液再到一袋空气，顺序渐进地率领学生们睁开一系列的研究活动，以加深他们对物体具有质量、形状等特征的理解。

2·1·c·n·j ·2、“动物” 单元指向“地球上生活着不一样种类的生物，生物有基本的生活需求”这一科学中心观点。

给一年级学生设计的“动物”单元，主假如为他们供给研究动物的时机，使他们认识到动物是有生命的。

“动物”单元第一从唤醒学生们的生活经验开始，经过寻访校园里的动物，对动物形成初步的认识，而后经过对蜗牛和鱼的身体构造、运动方式和生计环境的仔细察看，丰富对动物某些共同特色的理解，最后一课给动物分类的活动，则是从研究方法上给学生们以启迪。

21·世纪教育网版权全部2·1·c·n·j ·y三、教课目的1.科学观点目标①物体的颜色、形状、轻重、薄厚、表面粗拙程度等特色能够被我们察看和描绘②不一样的物体之间有很多同样和不一样的特色，我们能够依据这些特色对它们进行分类。

③水和空气拥有无色、无味、会流动等特色④知道动物会运动、呼吸、生长、生殖和死亡⑤领会动物生活在适合的环境中，它们需要空气、食品、水、阳光等⑥知道动物能够经过眼、耳、鼻等器官感知环境⑦说出四周常有动物的名称及其特色⑧知道按必定的标准能够给动物分类2.科学研究目标①能运用多种感官和简单的方法察看和描绘事物间的同样之处和不一样之处②能以议论、绘画、书写等形式进行描绘和沟通③试试以图表的形式组织信息④在教师的指导下，能够对信息进行整理和分类⑤能用多种感官察看动物⑥能用语言、图画描绘和记录察看内容⑦能在察看过程中提出要研究的问题四、详细教课举措1.培育学生科学学习的兴趣和优秀习惯学习兴趣关于科学学习特别重要。