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写作业的技巧和方法
写作业是一项重要的学习活动，可以帮助学生深入地理解知识，培养独立学习的能力，提高学习成绩。
要想写出好的作业，学生需要做到以下几点：
1. 清楚明确地理解作业题目。
每一道作业都有一个明确的题目，应该用心认真解读，把握住它的核心要点和要求。
2. 安排合理的时间，定下进度。
把写作业分为多个步骤，安排合理的学习时间，每完成一个步骤就检查一下是否正确，不断更正作业中出现的错误。
3. 经常复习，联系当前作业的技巧。
经常复习前面的知识，让自己建立起良好的学习习惯，同时也可以发现许多能够帮助完成作业的技巧。
4.学会与他人分享和交流。
学习是一个社会活动，将自己遇到的问题，有时可以和他人一起讨论和分享，可以提高自己的学习能力，也可以更快地解决自己的问题。
总之，写作业可以为学生创造良好的学习习惯，可以提高学习效率。
学生应该牢记以上几点，认真对待作业，对作业给予足够的重视，有益于提升学习成绩。
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初中生做作业的方法和技巧一、做作业前的准备初中生小伙伴们呀，做作业之前可不能傻乎乎地就直接开干。
首先呢，得把当天学的知识在脑子里过一遍，就像放电影似的。
比如说今天学了数学的函数，那就在心里默默想一下函数的概念、性质啥的。
然后呢，要把做作业需要的东西都准备好，像笔啊，本子啊，课本啊之类的。
可别做到一半到处找东西，那多浪费时间呀。
再就是要找个安静舒适的地方，要是周围乱糟糟的，你肯定没法专心。
我以前就试过在很吵的环境里做作业，那效率低得可怜，错得还多呢。
二、做作业的过程1. 先做简单的碰到作业的时候，先挑那些简单的题目做。
这就好比吃水果，先挑好剥的吃，一下子就能吃到嘴里，可带劲了。
这样做的好处呢，一是能让自己快速进入做作业的状态，二是能增加信心。
比如说语文的生字抄写，很快就能做完，做完了就觉得自己已经完成一部分作业啦，心里可美了。
2. 再攻难题简单的做完了，就可以向难题发起挑战啦。
遇到难题不要怕，先多读几遍题目，把题目里的关键信息找出来。
像数学题，要看看已知条件有哪些，要求的是什么。
要是实在不会，就把相关的知识点在课本上找出来，再重新思考。
有时候可能就是一个小知识点没掌握，才觉得难。
我上初中的时候，做几何题经常卡壳，后来发现是一些定理没理解透，重新复习了定理后，很多难题就迎刃而解了。
3. 认真书写在做作业的时候，书写可重要啦。
字写得工整漂亮，老师看了心情也好，自己看着也舒服。
而且工整的书写能减少很多错误，比如数学的数字写得清楚，就不容易看错。
还有语文的作文，书写漂亮说不定还能多给几分呢。
三、做完作业后的检查作业做完了可不算完事儿，还得检查。
这就像是做完饭得尝尝咸淡一样。
检查的时候，要细心。
数学可以重新算一遍，语文可以看看有没有错别字，英语可以检查语法错误。
我以前就因为不检查，老是在一些小地方丢分，可后悔了。
要是时间充裕的话，还可以换一种方法来检查，比如数学题可以用逆推的方法，从答案往回推条件。
初中生小伙伴们，做作业只要按照这些方法和技巧来，肯定能又快又好地完成作业，成绩说不定也能蹭蹭往上涨呢。
做作业的步骤及相关注意事项有哪些做作业的步骤及相关注意事项有哪些作业，为学生在上课期间由教学方（教师）布置的任务，也指需要完成的事项。
下面是店铺为大家整理的做作业的步骤及相关注意事项有哪些，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
做作业的步骤及相关注意事项有哪些(一)做作业的步骤作业要“思，问，集”。
⒈做作业前有一个思考的过程很重要。
也就是说，不要一开始就动笔写服务业，而要先复习一下当天的内容。
可以采取《学习日记》的形式，即把当天所学的知识点都列出来，然后逐一回想，哪些我已经掌握了，哪些还没有。
⒉仔细审题，一定不要把题目看错了。
往往有许多同学因看错题而在考试中丢分，所以一定要原原本本地、稳稳当当地把题意搞清楚，这是很关键的上步。
⒊分解成各个部分，寻找解题途径。
要分解各种因素、各个方面、各种已知、未知和潜在的已知条件等等，只有这样，才能化繁为简，化大为小，把问题逐步解决。
不耐心对题目进行“解剖”分析，就会因无从下手而一筹莫展。
做作业一定要养成独立思考的习惯，多从不同的方法、角度入手，多从典型题目中探索多种解题方法，从中得到联想和启发。
同时，还应多树立理科解题思想：如数学，方程的思想，函数的思想，数形结合的思想，整体的思想，分类的思想等等常用方法；“⒋正确解题，争取一次做对。
解题的时候，书写要规范，格式要明子了，清晰。
让自己和老师一目了然，重要的知识点要写出来，这样就保证解题过程准确无误。
⒌注意检查，整理错题。
(二)作业的木桶原理在完成老师布置的作业后，自己应有计划，有选择地做作业，在众多的习题中找到适合自己，能提高自己水平的题做。
题不在多，而在于精，目的是提高自己的学习水平。
自己已经掌握得很好的方面，尽量减少做作业的时间，留出时间攻克薄弱环节。
从应试的角度来看，考试成功的标准在于总分。
若一科已有145分的'水平，再怎么做作业最多到150分，上涨5分；而某一科只有100分的水平，坚持努力，有针对性地做作业就会达到120、130分，上涨20到30分。
如何利用学习技巧更好地完成作业五个作业技巧分享学生时代，作业是我们每天必不可少的任务。
而面对繁重的作业，我们常常感到焦虑和无力。
然而，只要我们掌握一些合适的学习技巧，就能更高效地完成作业，并提高学习成绩。
本文将分享五个实用的作业技巧，帮助你更好地完成作业。
技巧一：制定合理的计划制定合理的计划是高效完成作业的关键。
在开始做作业之前，先花几分钟计划并排列任务的优先级。
确定哪些作业需要首先完成，并分配适当的时间给每个任务。
同时，为每个作业设定截止日期，以便在截止前完成。
技巧二：建立良好的学习环境良好的学习环境对于高质量地完成作业至关重要。
确保你的学习环境安静、整洁，并且没有干扰因素。
关闭手机、电视或其他可能分散注意力的设备。
另外，保持一个舒适的座位姿势，以避免肌肉疲劳和注意力分散。
技巧三：合理运用学习工具利用适当的学习工具能够提高作业的质量。
例如，如果你在写作业时需要查阅大量参考书籍或资料，可以使用电子阅读器或平板电脑代替纸质书籍，以提高检索速度和便携性。
此外，使用电子词典、语法检查工具等，能够帮助你更准确地完成语言作业。
技巧四：采用合适的学习方法每个人的学习方法不同，因此选择适合自己的学习方法非常重要。
如果你是一个视觉学习者，尝试使用图表、彩色标记等方式整理笔记。
如果你是一个听觉学习者，可以尝试通过录音或朗读方式来加深记忆。
此外，还可以尝试和同学一起讨论作业问题，互相学习、互相帮助。
技巧五：保持良好的时间管理良好的时间管理是完成作业的关键。
在处理作业时，把握好时间分配是非常重要的。
避免拖延症，合理分配时间给每个作业，并设定时间目标。
另外，每完成一个任务，给自己一些小奖励，以激励自己保持专注。
通过掌握上述五个作业技巧，你将能够更高效地完成作业，并提高学习效果。
当然，在实践中，你可能还会发现其他适合自己的学习技巧，不断地探索和尝试，才能找到最适合自己的方法。
相信只要你有恒心和耐心，必定能够取得优异的学习成果！。
如何有效地完成作业作业是学生学习和巩固知识的重要方式之一，对于学生来说，如何能够高效地完成作业是一个关键的问题。
本文将从合理规划时间、良好的学习环境和学习方法等几个方面，分别介绍如何有效地完成作业。
一、合理规划时间1. 制定详细的作业计划：在开始做作业之前，制定一个详细的作业计划是至关重要的。
将作业按照科目、难易程度和截止日期等因素分开，制定一个合理的时间表，这样可以让你更好地掌控时间，避免拖延和堆积。
2. 利用碎片时间：合理利用碎片时间也是一种高效的完成作业的方法。
在路上、等车、吃饭等空闲时间里，可以读一些文献资料、预习或者复习一些知识点，这样可以充分利用时间，提高效率。
二、良好的学习环境1. 安静整洁的学习环境：选择一个安静整洁、通风明亮的地方进行学习和完成作业，可以帮助你集中注意力，提高工作效率。
将手机和其他易分散注意力的物品放在一边，专注于完成作业。
2. 舒适的座椅和桌面：选择一个合适的座椅和桌面，保持一个舒适的姿势，不仅可以让你更好地集中精力，还可以减少身体的疲劳感，为高效完成作业提供更好的条件。
三、高效的学习方法1. 提前预习：在上课之前，可以提前预习相关的知识点，对于作业的完成会事半功倍。
通过预习，可以对知识点有个大致的了解，有助于提高对老师讲解的理解和接受程度。
2. 分解任务：将一个庞大的作业任务分解成小的任务，逐个完成，可以减轻心理负担，增加动力。
每完成一个小任务，都可以给自己一个小奖励，提高自我激励的效果。
3. 合理安排时间：对于难度较大的作业，可以将其放置在你最为精力充沛的时间段去完成，这样可以提高效率。
避免选择早上、夜晚等疲劳或注意力不集中的时候完成作业。
4. 学会寻求帮助：如果在作业过程中遇到难题，不要过于拖延，可以及时向老师、同学或家长请教。
寻求帮助不仅能够解决问题，还能够加深对知识点的理解。
5. 做笔记和总结：在完成作业的过程中，尽量做好笔记和总结，将重要的知识点记录下来，这样可以帮助巩固记忆，并且在复习和考试时能够起到很好的辅助作用。
做作业的方法和技巧有哪些掌握好正确的写作的的方法和技巧，有助于我们在写作业的过程中达到一个更高的效率，提高我们做作业的质量。
下面是店铺为您整理的做作业的方法和技巧，希望对您有所帮助!做作业的方法1、先复习后做作业。
复习是做好作业的关键，只有复习得好，作业才能做得好。
做作业前先把老师这一节课所讲的内容认真地看一看，弄清楚基本原理和概念后再去做作业，作业才能做得既快又好。
2、认真审题。
做作业最关键的—步就是审题，连题都判断错了，作业内容就全错了。
首先第—步要弄清楚题目的内容，所给的条件，什么要求，需要联系哪些知识等等;其次是考虑好解题思路、方法、步骤，要善于把—道题分成几部分，化大为小、化难为易、分清其中的已知和未知，弄清各部分的联系，设计好整个解题步骤，—定要让自己做到不明白题意不做题，不清楚方法步骤不下笔。
3、细心的做题。
做题是表达思路的全过程，这个过程要求既动脑、又动手。
做题的关键是要保证“规范”、“准确”。
要做到这两点就要求学生认真的抄好题，书写格式必须正确、规范，严格按照各类题的解题要求，仔细演算解题的每—步，得出正确的结果。
只有平时做题认真细致，步骤完整，思路正确，表达严密，准确无误，考试时才能按照这种良好的习惯进行。
4、要认真检查作业。
做完作业后认真检查，是保证作业质量的重要手段之一。
在作业的过程中，由于种种原因，难免会出现各种各样的漏洞和问题，因此，作业做完了之后，—定要认真检查之后再交上去，这样就避免了作业中的差错和漏忘。
作业检查—般分四部进行：—是检查题目是否抄对;二是审题是否正确;三是运算是否正确?四是方法、思路与步骤是否正确。
平时做完题要认真检查，养成习惯，考试时方能如此。
5、做完作业后要耐心思考。
作业完成之后，—定要耐心的再思考—遍，想一想做这一道作业题用了哪些概念、原理、公式，这道题和例题有什么关系，和哪些题有联系，有什么特点、规律可寻，稍加变化还能变成什么样的题，是否还有其它的解题方法等等。
写作业的功略如下：
1.制定计划：在写作业之前，制定一个明确的计划，包括要完成
的科目、作业量、完成时间等。
这有助于你更好地掌控作业进度，避免拖延。
2.分解任务：将作业分解成小的任务或单元，逐一完成。
这可以
帮助你更好地管理时间和精力，提高效率。
3.集中注意力：在写作业时，尽量集中注意力，避免受到外界干
扰。
可以关闭手机、电脑的通知，或者找一个安静的地方，集中精力完成作业。
4.合理安排休息：适当的休息可以帮助你恢复精力和注意力，提
高学习效率。
可以在完成一项任务后，休息5-10分钟，或者每小时休息15-30分钟。
5.寻求帮助：如果你遇到难题或者不会做的题目，不要拖延或者
放弃。
可以向老师、同学或者家长寻求帮助，或者查阅相关资料。
6.保持积极心态：保持积极的心态是完成作业的关键。
相信自己
能够完成作业，不要过分焦虑或压力过大。
可以适时放松自己，做一些自己喜欢的事情，缓解压力。
7.总结归纳：在完成作业后，可以进行总结归纳，回顾知识点和
解题方法，这有助于你巩固记忆和提高学习效果。
做作业小技巧
1. 嘿，做作业的时候先把桌面收拾干净呀，这就好比运动员比赛前要整理好赛道一样。
就像我上次，桌面乱糟糟的，找个文具都找半天，多浪费时间呀！这样能让你更专注哟！
2. 哎呀，遇到难题别死磕呀，先跳过去做后面的，就跟走路遇到大石头，咱先绕过去呗！我之前就老在一道题上纠结半天，结果后面简单的题都没时间做了，多亏呀！
3. 做作业的时候给自己定个小目标呀，比如说一个小时完成多少，这就像游戏里闯关一样，多有意思。
我那次定了目标后，动力满满，效率超高呢！
4. 记得每隔一段时间休息一下呀，别像个机器人一样一直做，脑子也会累的呀！好比汽车跑久了也得停下来加油对吧。
我有回就是一直做，结果后面脑子都不转了，错误百出！
5. 把复杂的作业分解成小步骤来做呀，这就像是搭积木，一块一块来就容易多啦。
像我做手工模型那次，不分解步骤根本没法下手呀！
6. 找个安静的环境做作业呀，要是周围乱糟糟的，你能静下心来？就像在闹市中读书，很难读进去嘛。
我有次在客厅做作业，电视声音那么大，根本没法集中精力。
7. 不会的题赶紧去请教别人呀，别不好意思，这就像生病了要看医生一样。
我之前不懂装懂，结果考试遇到了还是不会，后悔死啦！
8. 做完作业自己检查一遍呀，这可不能马虎，不然就像盖房子不检查质量一样危险。
我有一回没检查就交上去，结果错了好多呀！
9. 保持一个好心情去做作业呀，心情好效率高呀！别带着一肚子怨气，那能做好吗？总的来说，掌握这些小技巧，做作业就没那么痛苦啦，反而会觉得挺有意思呢！。
写作业小技巧有哪些
妙招1：做作业的环境要减少干扰
安静、远离干扰，让孩子安心、专心。
妙招2：养成固定时间写作业的习惯
固定时间写作业成为一种习惯，就跟回家先洗手，后吃饭一样，成为烙印。
妙招3：写作业前准备好材料
要孩子准备好当天做作业所需的全部材料，不至于做作业时找来找去，然后找着找着发现新大陆，然后作业放在一边了。
妙招4：孩子写作业时，家长监督而不过分干预
帮助孩子安排任务，按照科目将作业分门别类，给孩子一个好的环境，不过分盯梢，以及随时检查作业。
妙招5：辅导作业的规矩——适当引导，但不要过度帮助
如果孩子题目不会做，很可能在偷懒，不愿意思考。
当你帮了一次，下次遇到难题或者麻烦的题，孩子还会故技重施。
如果孩子总是喊不会做，那有可能是跟不上教学进度，得考虑补习过去的知识了。
妙招6：保证孩子睡眠，确保课堂有活力
写作业如果时间过长，影响睡眠，最终的结果是会传导到第二天的课堂。
如果因为孩子疲劳，走神，思维缓慢，导致课堂知识无法良好吸收，晚上的作业会更加困难。
如何做好自己的课后作业在学习生活中，课后作业是我们不可避免的任务之一，作业的质量直接关系到我们的学习成绩。
但是，很多学生在作业完成上遇到了一些问题，如拖延症、自我打击等，导致作业难以完成，影响学习。
那么如何做好自己的课后作业呢？本文将从几个方面为大家做了详细介绍。
1、制定计划制定计划是做好课后作业的关键，计划可以帮助我们更有规律地完成作业。
在学习前，我们可以针对每个学科制定计划，安排好每个学科每天需要完成的作业量，以及预计需要花费的时间。
制定计划的同时，也不能忘记为自己留出一定的休息时间，这样可以更好地帮助我们排遣疲劳感，提高学习效率。
2、集中注意力在做作业时，我们需要尽可能地减少干扰，将自己的注意力集中在完成作业上。
比如说，可以选择安静的环境完成作业，关闭手机等电子设备，避免被短信、微信等信息打扰。
除此之外，还可以运用一些集中注意力的技巧，如调整呼吸、伸展身体、转换姿势等，以帮助我们更好地保持注意力。
3、注重细节完成作业不仅需要完成量，更需要质量。
注重细节是做好课后作业的重要环节之一。
我们需要仔细阅读题目，正确把握题意，认真思考解题思路。
在书写答案时，应注意字迹工整，数学公式正确，语法准确。
任何一点小问题都可能导致作业出现错误，从而影响学习成绩。
4、保持耐心完成作业需要一定的时间和耐心。
在做作业时，我们可能会遇到难点、迷惑点等问题，这时候保持耐心非常重要。
我们可以通过反复学习、查找资料等方法解决问题。
同时，也不能放弃自己，要相信自己的能力，坚定信心，耐心完成作业。
5、交流与合作在做作业过程中，我们还可以与同学交流、合作。
这样可以带来多试错的机会、多解决难题的思路。
更何况，与同学交流、合作还能尽可能的加强彼此间的友谊、交流，为人际关系建立坚实的基础。
6、及时检查完成作业后，我们还要及时检查作业是否符合要求。
如果检查出错误，尽可能地进行修改补救。
这样可以提高我们在特定学科的学习水平，学有所成，且不会再出现相同错误。
怎样做作业为什么要做作业？第一，为了及时检查学习的效果经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什么程度，知识能否应用，应用的能力有多强，这些学习效果问题，单凭自我感觉是不准确的。
真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。
如果作业做得很顺利，那么，在一定程度上可以说明这一部分知识掌握得不错。
相反，则说明这一部分知识没有掌握好，要及时查找原因，进行调整。
有的学生在回忆考试失败的教训时说，自以为知识已经学懂了，作业可以不做或少做了，因此经常少做作业，甚至不做作业，这样对自己学习的真实情况就缺乏验证和了解，还盲目乐观，结果在考试时（实质上是定时间的独立作业）就一败涂地。
第二，可以加深对知识的理解和记忆通过课堂学习，对新概念、新原理可以初步掌握。
可是对在不同的具体情况下，如何应用这些新知识，还不太清楚，而做作业正是对知识的具体应用，使知识的掌握变得更加准确、灵活和充实，使新知识不再是一种空洞的条文或死板的公式。
实际上，不少学生正是通过做作业，把容易混淆的概念区别开来，对事物之间的关系了解得更清楚，公式的变换也更灵活。
可以说做作业促进了知识的“消化”过程，使知识的掌握进入到应用的高级阶段。
做作业还可以使知识不断地得到巩固，因为学到的知识，用得越多，保持得就越持久。
例如，证明三角形全等的判定公理：边角边公理、角边角公理、边边边定理，大家一般都记得很牢，有的甚至到中学毕业后几十年仍然记得，什么原因呢？可能是因为证明三角形全等的几何作业做得比较多的缘故。
第三，可以提高思维能力面对作业中出现的问题，就会引起积极的思考，在分析和解决问题的过程中，不仅使新学的知识得到了应用，而且得到了“思维的锻炼”，使思维能力在解答作业问题的过程中，迅速得到提高。
第四，可以为复习积累资料作业题一般都是经过精选的，有很强的代表性、典型性。
因此，就是做过的习题也不应一扔了事，而应当定期进行分类整理，作为复习时的参考资料。
下面讲一下做作业的注意事项：（一）习题的分类及意义由于划分的标准不同，习题可以有许多分类办法。
根据习题涉及的知识范围和做习题的时间，可以把习题分为：（1）课后习题这是指每节课所留的作业。
这种作业题知识面窄，针对性强（当然是针对刚在课上学到的知识），难度比较小，这些作业题是比较容易完成的。
课后习题属于基础题，是解答综合性习题的“细胞”。
认真做好了这些习题，将来才有可能去突破综合性更强的难题。
因此对这类课后习题，要深入钻研，精益求精，达到熟练的地步。
（2）单元习题单元习题指的是每章后面的习题。
这些习题的知识范围涉及全章，有的还要联系到前面的章节，题目具有一定的综合性。
做了单元习题，可以把分节学到的知识有机地贯穿起来，使知识初步形成系统化。
一般在进行完阶段复习或专题复习后，使知识初步达到系统化的水平，这时再来做单元习题就会顺手得多。
做单元习题也是对阶段复习或专题复习效果的一种检测办法。
（3）总复习题一般在书的最后部分。
当然，更多的总复习题是老师在期末考试、毕业考试或升学考试之前，精心选择或编制的。
这类题目涉及的知识范围广，有的要用到整本书，甚至几本书的知识，有的还要跨学科。
总复习题，一般是在总复习时做，也就是在知识初步系统化以后，再来做总复习题。
这时已经是站在知识的全局和整体的高度上思考了，所以做起总复习题也就比较容易了。
凡是自认为知识已达到系统化的学生，不妨做点总复习题，检验一下自己的知识有没有达到系统化的水平。
由于总复习题综合性强，涉及知识范围广泛，所以做适量的总复习题，可以促进知识的融会贯通，促进“知识之网”的形成。
总之，做总复习题，可以检验掌握知识的水平，可以促进知识系统化的形成。
为了培养学生的各种能力，同样内容的题目，可以用不同的形式出现。
例如，化学题目可以分为：计算题、填空题、选择题、是非题、鉴别题、改错题、问答题等等。
选择题、改错题和是非题要以培养分析、判断能力，加深对概念的理解；计算题则从量的角度反映物质及其变化的规律；问答题可以培养思维的逻辑性和文字表达能力。
了解了不同题型的作用，就应当自觉地去练习各种形式的习题，使自己的各种能力都得到发展。
实际上，根据知识的内容，解题的思路和方法对习题进行分类，也是十分重要的。
（二）做作业的过程（1）做作业前的准备做作业不是一项孤立的学习活动。
从做作业的角度看，预习、上课和课后复习，就是做作业的准备工作。
通过预习、上课和课后复习，领会并巩固了知识，这才有条件在做作业时，独立地应用所学知识分析和解决问题。
有的学生作业迟迟完不成，究其原因，就是在做作业之前的学习环节上“欠了债”，结果欲速则不达，甚至还要返工，成了低效率的作业。
学习是个循序渐进的过程，在前面的学习阶段偷工减料，必将在后边做作业时受到“惩罚”。
当作业做不出来时，要认真地检查一下，前面哪个学习环节出了问题？原因是什么？并及时加以解决。
（2）审题审题要解决三个问题。
①要看得准确就是说，不要把题目看错了。
实际上，因为看错题而做错题的现象十分普遍。
例如，老师出了个作文题目“我和我的老师”作为寒假作业，作文时间本来很充足，不少学生写完以后也很得意，可是发下作文本一看，成绩很低、为什么呢？不切题。
因为根据题意应当写三点：写老师、写我、写我和老师的关系。
这三个方面，重点应写我和老师的关系。
可有不少学生只写了“老师”，因而就不切题了。
花费了那么多时间写成的文章，结果不合题意，问题就出在审题上。
在做其他学科的作业时，把重量看成质量，把石灰石看成生石灰，把氧化铁看成氧化亚铁……这类看错题的现象，比比皆是。
考试时，不少学生交卷以后才发现，由于审题的错误，造成了一步错、步步错、全题皆错的后果。
做了无效劳动，丢了很多分，心里自然十分难受。
不过，这些学生应该接受教训，认识到考试时的审题错误，正是平时做作业不认真审题而结出的苦果。
造成审题错误的原因很多。
有的是单纯任务观点太强，做作业图快，不讲质量，以致忙中有错；有的是对概念或原理掌握得不好，分辨不清，以致张冠李戴，造成错误；有的语文水平太低，看不懂题，如把异同点理解为不同点，使题目少答了一半；有的喜欢套题目，结果往往把貌似而实质不同的题目看成是自己头脑中的那些固有的题型，以致所答非所问等等。
解决好审题问题，要有一个过程，但应当认识到：看题时，认真、沉着、冷静十分重要，这样做从表面看来是慢了，实质上这个慢正孕育着真正的“快”。
一定要客观地、原原本本地、稳稳当当地把题意搞清楚，这是审好题目的第一步。
如能做到不看题，就能记住题目要点，那就更好了。
②要分得清楚什么叫分得清楚呢？就是要善于“解剖”一道题，尤其是比较复杂的综合题。
要善于把一道习题分解成各个部分，各种因素，各个方面，各种已知、未知和潜在的已知条件等等。
只有这样，才能化繁为简，化大为小，把问题逐步解决。
不耐心地对习题进行“解剖”分析，就会因无从下手而一筹莫展。
③要联得起来联得起来是什么意思呢？就是在分析题目的基础上，能将有关的旧知识联系起来，能把题目的各个部分有机地联系起来，也能与过去解题时用过的有关思路和方法联系起来。
联系有关的旧知识，运用有关的概念和原理，就可以发掘出很多潜在的条件，为解决问题打开了通道。
有些学生之所以解不出习题，就是因为有关的旧知识没有学好，不能使之联系起来的缘故。
如果能把题目的各个部分有机地联系起来，那么，只要抓住了关键的部分，就可以凭着这种联系，使问题一个一个地得到解决。
如几何中常用的综合法和分析法，就是把已知和未知一步一步联系起来的解题法。
如果能联系起过去解题时用过的思路和方法，就可以把不熟悉的题目转化为熟悉的题目，从而找到共同点，解题时有如轻车熟路，使问题迎刃而解。
如果平时做作业后，善于比较归类，那么在做题时，就容易和过去用过的解题思路和方法联系起来。
如果平时做作业后，不善于比较归类，那么这种联系就难以建立起来。
有时因为题目比较复杂，为了思考方便，可以把审题的过程画成简图，这样使思考有了支撑点，减轻了记忆的负担，这对于分析问题，寻找联系点十分有利。
实际上这正是运用学过的有关知识，对题目进行加工改造的过程，经过这番工作，解题的捷径就容易展现在纸上了。
（3）做题做题是做作业的第三步，也就是审题后把解题思路表达出来的过程，这是个既动脑又动手的过程。
做题的关键是要保质保量，简单说，就是不仅要把题做对，还要尽量快速完成，以提高做题的效率。
现在交作业后，老师一般只给判对错，而完成作业花了多少时间却很少有人过问，如果自己在做作业时，不对自己提出效率上的要求，做作业速度慢，错误率高，那么，在将来定时、独立完成习题的考试中，就容易遭到挫折。
学生们都想在考试中取得好成绩，这要靠平时下工夫才行。
因此，做作业时应当给自己提出这样两点要求：①争取一遍做对在做作业时，要求自己一次就做对。
这要靠自己做作业前做好充分准备，审题没有误差，在思维、运算和表达的过程中准确无误。
一些学生经常说，这些题明明都会，怎么老做不对呢？原来问题出在运算上，造成运算错误率高的原因有两点：一是轻视运算，认为这是简单问题，懒于动手；二是做作业的独立性差，依赖性太强，常见的现象是互相对答案或运算时使用计算器。
不少学生在做作业时，马虎草率，急急忙忙算出答案，然后和同学对答案，对了就算过去了，不对再查找原因。
由于在开始做题时，头脑中就想着：做得对还是不对，过一会儿跟同学对一下答案就知道了。
这样，做题时就降低了对自己的要求，长久下去，就形成了一种依赖思想，对自己能不能独立把题做对毫无把握，缺乏信心。
还有一些学生，做题时运算的准确率极高，但这是靠计算器算出来的。
用惯了计算器的学生一旦离开计算器，连进行最基本的运算都会感到困难。
道理很简单，用计算器只要输入数据，就可以得出结果，中间的运算过程由计算器代替了，学生当然看不见这种运算过程。
经常不进行运算实践，那么运算能力就“退化”了。
如果一个学生在做作业时，运算过程靠计算器进行，运算结果靠和同学对答数，这样做作业时必然离不开计算器，离不开同学。
而在重大考试时，既不能用计算器，又不能和同学对答案，那时候，谁来替你计算，谁来跟你对答案？这种依赖计算器和同学而换来的表面上的准确，到重大考试时付出的代价是计算错误。
大家知道，考试时要靠自己独立去完成习题，工作后要靠自己独立去完成任务，因此，在做作业时也要有这种依靠自己的学习态度，有了这种学习态度才能做题靠自己运算，靠自己检查核对，这样，做题的准确率就会越来越高，就能最终达到基本上一遍做对的程度。
②力求做题速度加快学习不能不讲效率，作业题不仅要做得对，而且要做得快。
现在多数学生做作业只满足于按时交作业，满足于发下来的作业上全是对勾，至于自己做作业花了多少时间则很少考虑。
每天做作业时应计算一下花了多少时间，在每天交作业时，还要问问班上学习优秀的同学花了多少时间，并加以比较。
